ДС.3 (4) Экология человека (ОФО

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ДС.3 (для ОФО), ДС.Ф.4 (для ЗФО)
ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
050102.65 Биология (Экологическая воспитание)
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании кафедры
географии и экологии
естественно-географического факультета
(протокол № 10 от 14 мая 2008 г.)
Зав. кафедрой ______________
/А.В. Николаев /
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
1.1 Автор программы: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры географии и
экологии Николаев А.В.
1.2 Рецензенты:
- кандидат биол. наук, доцент кафедры географии и экологии Лештаев А.А.
- старший научный сотрудник ММБИ, канд. биол. наук Ерохина И.А.
1.3ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

цель курса «Экология человека» - исследование особенностей и специфики
взаимодействия человека, как биосоциального существа с окружающей средой.
 задачи курса:
- познание закономерностей взаимодействия общности людей с окружающими
факторами (природными, социальными, производственными);
- изучение направленности социально-демографических процессов;
- определение путей оптимизации жизненной среды человека.
 место курса в общей системе подготовки специалиста
Жизнедеятельность населения (его быт, труд, отдых, поддержание высокого уровня
здоровья, демографическое поведение, семейные отношения, осознание своей
духовной и политической независимости, социальный комфорт) во многом
обусловлена качеством жизни и его важнейшей составной частью – качеством
окружающей человека среды. Взаимное влияние человека на среду своего обитания и
этой среды на человека исследуются экологией человека. На проблеме человека
сфокусированы интересы общественных, естественных наук и научно-практического
блока знаний (медицина, педагогика, управление и др.). Существует потребность в
точных, разносторонних знаниях о человеке, об объективных законах его бытия, о его
возможностях и свойствах. «Экология человека» - одна из важных научных дисциплин,
призванных решать эти проблемы.


После окончания курса студенты должны знать:
Студенты должны уметь:
В основе содержания программы положены исследования ученых: В.И.Вернадского,Н.Ф.
Реймерса, М.И. Будыко, А.А. Григорьева и др.
1.4 Извлечение из ГОС ВПО
Экология человека
Экология и здоровье человека; физиологические основы адаптации; факторы
экологического риска; эндемические заболевания; приспособленность человека для
жизни в разных средах; демография.
1.5 ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
№
п/
п
1
2
Шифр и
наименование
специальности
050102.65
Биология
(Экологическая
воспитание)
050102.65
Биология ЗФО
Курс
Семестр
4
8
6
-
Виды учебной работы в часах
Трудоем Всего
ПР/
Сам.
ЛК
ЛБ
кость
аудит.
СМ
работа
60
28
18
10
32
130
14
10
4
-
116
Вид
итогового
контроля
экзамен
экзамен
1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.6.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (В ЧАСАХ)
ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
для специальности 050102«Биология»
Содержание курса
Объем аудиторных часов
всего
лекции практисамоческие,
стоясемина тельная
р-ские
работа
занятия
Предмет экологии человека. История изучения
2
2
2
проблем экологии человека.
Теория и методы исследований экологии
2
2
2
человека.
Воспроизведение человеческой популяции и
4
2
2
4
природная среда.
Природно-эндемические заболевания.
2
2
2
Географические особенности распространения
4
2
2
4
природно-очаговых заболеваний.
Экология человека при автономном
2
2
2
существовании в экстремальных условиях
внешней среды.
Преобразования природы и здоровье человека.
2
2
2
Природные условия и их влияние на здоровье
4
2
2
4
человека.
Загрязнение окружающей среды и здоровье
4
2
2
4
человека.
Адаптации человека к условиям окружающей
4
2
2
4
среды.
30
20
10
30
ИТОГО
для специальности 020801 «Экология»
Содержание курса
п/п
1. Предмет экологии человека. История изучения
Объем аудиторных часов
всего
ЛК
ПР
Сам. раб
10
6
4
6
проблем экологии человека.
Воспроизведение человеческой популяции и
природная среда.
Географические особенности распространения
природно-очаговых заболеваний.
Загрязнение окружающей среды и здоровье
человека.
Адаптации человека к условиям окружающей
среды.
ИТОГО
2.
3.
4.
5.
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
10
2
8
10
20
12
8
14
10
4
6
5
10
4
6
5
60
40
20
40
для специальности 050102«Биология» ЗФО
Содержание курса
Объем аудиторных часов
всего
лекции практисамоческие,
стоясемина тельная
р-ские
работа
занятия
Предмет экологии человека. История изучения
1
1
4
проблем экологии человека.
Теория и методы исследований экологии
1
1
10
человека.
Воспроизведение человеческой популяции и
2
1
1
22
природная среда.
Природно-эндемические заболевания.
1
1
10
Географические особенности распространения
2
1
1
10
природно-очаговых заболеваний.
Экология человека при автономном
1
1
10
существовании в экстремальных условиях
внешней среды.
Преобразования природы и здоровье человека.
1
1
10
Природные условия и их влияние на здоровье
2
1
1
20
человека.
Загрязнение окружающей среды и здоровье
2
1
1
10
человека.
Адаптации человека к условиям окружающей
1
1
10
среды.
14
10
4
116
ИТОГО
1.6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА.
Место экологии человека (ЭЧ) в системе наук. Предмет и объекты ЭЧ. Единство
окружающей среды и здоровья человека. Двойственная природа человека. Понятие
биологической и социальной адаптаций. Принципы отличия ЭЧ от других специальных
экологий. Роль русских и зарубежных исследователей в становлении ЭЧ.
РАЗДЕЛ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА.
Система понятий в ЭЧ (окружающая среда, качество условий жизни, здоровье,
болезнь). Биологические и социальные потребности человека. Антропо-экологические
критерии качества окружающей среды. Показатели состояния здоровья населения.
Абиотические, биотические и антропогенные факторы внешней среды. Влияние
экологических факторов на организм человека. Методы оценки, контроля и управления
в ЭЧ.
РАЗДЕЛ 3. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ И
ПРИРОДНАЯ СРЕДА.
Типы воспроизводства населения. Уровни влияния факторов среды на
воспроизводство человечества. Динамика изменчивости человеческой популяции.
Глобальные социально-экологические проблемы роста численности населения.
Демографические пирамиды. Демографическая и биосферная емкость Земли. Генофонд
человека и агрессивные факторы среды. Онтогенез человека.
РАЗДЕЛ 4. ПРИРОДНО-ЭНДЕМИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ.
Понятие о биогеохимических провинциях. Биогеохимические микроэлементозы.
Причины возникновения и последствия природно-эндемических микроэлементозов.
Эндемический зоб. Флюороз. Болезнь Кешана. Географическое распространение.
Методы профилактики.
РАЗДЕЛ 5. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ
ПРИРОДНО-ОЧАГОВЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
Что такое природно-очаговые болезни. Понятие о патобиоценозе. Категории
патобиоценозов. Понятие сапронозы. Медико-географические зоны Северо-Западного
региона. Статистика заболеваний наиболее распространенными природно-очаговыми
болезнями. Их характеристика. Методы профилактики.
РАЗДЕЛ 6. ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА ПРИ АВТОНОМНОМ СУЩЕСТВОВАНИИ
В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ.
Понятие экстремального воздействия на окружающую среду. Антропогенный и
природный характер экстремального воздействия. Чрезвычайная экологическая
ситуация. Экоцид. Техногенные экологические катастрофы. Экологические
последствия стихийных бедствий. Синэргические катастрофы. Пути снижения
экологического ущерба от стихийных бедствий.
РАЗДЕЛ 7. ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРИРОДЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА.
Изменение ландшафтов в результате антропогенной деятельности человека.
Эпидемиологические последствия различных форм преобразования природы
(земледелие, эксплуатация лесов, сооружение искусственных водохранилищ, орошение
земель, осушение переувлажненных и заболоченных регионов, строительные работы).
РАЗДЕЛ 8. ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ
ЧЕЛОВЕКА.
Периодические изменения в природе и их влияние на здоровье человека.
Биоритмы. Сезонные изменения. Гелиомагнитное излучение (частота и последствия).
Метеочувствительность. Влияние на организм и здоровье человека условий полярных
районов, высокогорья, аридных зон и влажных тропиков.
РАЗДЕЛ 9. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЕ
ЧЕЛОВЕКА.
Виды загрязнений. Связь общих показателей состояния здоровья населения с
общей загрязненностью окружающей среды. Понятия техногенных патологий и
коэффициент накопления. Специфические техногенные экопаталогии вызываемые
повышенным содержанием в окружающей среде тяжелых металлов, нитратов и
нитритов, пестицидов, аллергенов. Ксенобиотики. Радиационное поражение. Виды
физического загрязнения и их действие на организм человека.
РАЗДЕЛ 10. АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К УСЛОВИЯМ ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ.
Антропоэкосистемы на различных этапах истории. Эволюция экологических
ниш человека. История антропогенных экологических кризисов. Среда жизни
современного человека. Понятие об адаптации и акклиматизации человека.
Закономерности
адаптивного
процесса.
Типы
адаптаций.
Адаптация
и
наследственность. Гено- и феноадаптации. Дезадаптация и реадаптация.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.
для специальности 050102«Биология»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Кол
-во Форма
Тема
Название самостоятельной работы
часо конт-роля
в
Предмет эколо- Отличия и сходства понятий предметов экологии 2 Опрос на
гии человека. человека и социальной экологии.
занятиях
История изуче- Литература:
ния проблем
1. Алексеев В.П. Очерки экологии человека. –
экологии
М., 1993.
человека.
2. Маркович Д.Ж. Социальная экология. – М.,
1991.
Теория и
Характеристика методов исследований в экологии 2 Реферат
методы
человека.
исследований Литература:
экологии
1. Алексеев В.П., Пивоваров Ю.П. Экология
человека.
человека. – М.: ГОУВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
2. Проблемы экологии человека // Под ред. В.П.
Казначеева. – М.: Наука, 1986.
Воспроизведе- «Демографический взрыв» - причины, последствия, 4 Опрос на
ние человечес- нагрузка на биосферу.
занятиях
кой популяции Литература:
и природная
1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология:
среда.
Человек- Экономика – Биота – Среда.
Учеб.для вузов. – М.: Юнити, 2000.
2. Алексеев В.П. Очерки экологии человека. –
М., 1993.
Природно- Наиболее
распространенные
природно- 2 Реферат
эндемические эндемические микроэлементозы.
заболевания. Литература:
1. Алексеев В.П., Пивоваров Ю.П. Экология
человека. – М.: ГОУВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
2. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология,
здоровье и природопользование в России /
Под ред. Протасова В.Ф. – М.: Финансы и
статист., 1995.
Географически Характеристика
патобиоценозов
различных 4 Реферат
е особенности природно-очаговых заболеваний человека.
распространен
ия природноочаговых
заболеваний.
Экология чел- Особенности поведения человека в экстремальных 2 Опрос на
века при авто- ситуациях.
занятиях
номном
Литература:
сущест1. Дружинин В.Ф. Мотивация деятельности в
вовании в экчрезвычайных ситуациях. – М., 1996.
стремальных
2. Алексеев В.П. Очерки экологии человека. –
условиях
М., 1993.
внешней
среды.
7. Преобразовани Социально-экономические
особенности
я природы и распространения заболеваний человека.
здоровье
Литература:
человека.
1. Алексеев В.П., Пивоваров Ю.П. Экология
человека. – М.: ГОУВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
2. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология,
здоровье и природопользование в России /
Под ред. Протасова В.Ф. – М.: Финансы и
статист., 1995.
8. Природные Влияние условий Крайнего Севера на здоровье
условия и их населения.
влияние на Литература:
здоровье
1. Арнольди И.А. Гигиенические вопросы
человека.
акклиматизации на Крайнем Севере. – М.,
1961.
2. Данишевский Г.М. Акклиматизация человека
на севере. – М., 1955.
Седов К.Р. Медико-биологические проблемы
адаптации населения Крайнего Севера. – М.,
1974.
9. Загрязнение Загрязнение воды – источники, загрязнители, меры
окружающей борьбы.
среды и
Литература:
здоровье
1. Акимова Т.А. и др. Экология: Природа –
человека.
Человек – Техника. – М., 2001.
2. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. – М.,
1993.
10. Адаптации Характеристика экологической ниши человечества в
человека к контексте биологической и социальной эволюций
условиям человека.
окружающей Литература:
среды.
Тайлор Б.Д. Первобытная культура. – М., 1989.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном
мышлении. – М., 1994.
Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. – М.,
1998.
2
Опрос на
занятиях
4
Реферат
4
Опрос на
занятиях
4
Реферат
для специальности 020801 «Экология»
Кол
-во Форма
№
Тема
Название самостоятельной работы
часо конт-роля
в
1. Предмет эколо- Отличия и сходства понятий предметов экологии 6 Реферат
гии человека. человека и социальной экологии.
История изуче- Литература:
ния проблем
Алексеев В.П. Очерки экологии человека. – М.,
экологии
1993.
.
человека.
.
Маркович Д.Ж. Социальная экология. – М., 1991.
Характеристика методов исследований в экологии
человека.
Литература:
Алексеев В.П., Пивоваров Ю.П. Экология
человека. – М.: ГОУВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
Проблемы экологии человека // Под ред. В.П.
Казначеева. – М.: Наука, 1986.
2. Воспроизведе- «Демографический взрыв» - причины, последствия, 10 Опрос на
ние человечес- нагрузка на биосферу.
занятиях
кой популяции Литература:
и природная
Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Человексреда.
Экономика – Биота – Среда. Учеб.для вузов. –
ПриродноМ.: Юнити, 2000.
эндемические
Алексеев В.П. Очерки экологии человека. – М.,
заболевания.
1993.
Наиболее
распространенные
природноэндемические микроэлементозы.
Литература:
Алексеев В.П., Пивоваров Ю.П. Экология
человека. – М.: ГОУВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология,
здоровье и природопользование в России / Под
ред. Протасова В.Ф. – М.: Финансы и статист.,
1995.
3. Географически Характеристика
патобиоценозов
различных 14 Опрос на
е особенности природно-очаговых заболеваний человека.
занятиях
распространен
Реферат
ия природно- Особенности поведения человека в экстремальных
очаговых
ситуациях.
заболеваний. Литература:
Экология челДружинин В.Ф. Мотивация деятельности в
века при авточрезвычайных ситуациях. – М., 1996.
номном
Алексеев В.П. Очерки экологии человека. – М.,
сущест1993.
вовании в экстремальных Социально-экономические
особенности
условиях
распространения заболеваний человека.
внешней
Литература:
среды.
Алексеев В.П., Пивоваров Ю.П. Экология
Преобразовани
человека. – М.: ГОУВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
я природы и
Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология,
здоровье
здоровье и природопользование в России / Под
человека.
ред. Протасова В.Ф. – М.: Финансы и статист.,
Природные
1995.
условия и их Влияние условий Крайнего Севера на здоровье
влияние на
здоровье
человека.
населения.
Литература:
Арнольди
И.А.
Гигиенические
вопросы
акклиматизации на Крайнем Севере. – М., 1961.
Данишевский Г.М. Акклиматизация человека на
севере. – М., 1955.
Седов К.Р. Медико-биологические проблемы
адаптации населения Крайнего Севера. – М.,
1974.
Загрязнение Загрязнение воды – источники, загрязнители, меры 5
окружающей борьбы.
среды и
Литература:
здоровье
Акимова Т.А. и др. Экология: Природа – Человек
человека.
– Техника. – М., 2001.
Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. – М.,
1993.
5. Адаптации Характеристика экологической ниши человечества в 5
человека к контексте биологической и социальной эволюций
условиям человека.
окружающей Литература:
среды.
Тайлор Б.Д. Первобытная культура. – М., 1989.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном
мышлении. – М., 1994.
Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. – М.,
1998.
4.
Опрос на
занятиях
Реферат
1.7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.7.1 ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
(ПР, СМ, ЛБ ) ПО ИЗУЧЕННОМУ МАТЕРИАЛУ
План последовательного проведения практических занятий.
Практическое занятие №1. Воспроизведение человеческой популяции и
природная среда.
План:
 типы воспроизводства, характерные для доклассового общества, развивающихся
и развитых стран;
 глобальные социально-экологические проблемы роста численности населения;
 генофонд человека и агрессивные факторы среды (естественная и искусственная
радиация, миграции и дрейф генов, естественный отбор);
 онтогенез человека
Вопросы для коллективного обсуждения:
 применение понятий R- и К-стратегии роста численности популяций
к
типам воспроизводства населения;
 экспоненциальный рост численности населения и закон Мальтуса;
 последствия демографического кризиса и пути выхода из него.
Задания для самостоятельной работы:
 изучить уровни влияния факторов окружающей среды на воспроизведение
человечества;
 изучить причины депопуляции населения России в последние годы.
Практическое занятие №2. Географические особенности распространения
природно-очаговых заболеваний (ПОЗ).
План:
 понятие ландшафтной эпидемиологии;
 медико-географические зоны Северо-Западного региона;
 характеристика патобиоценозов;
 характеристика наиболее распространенных природно-очаговых болезней.
Вопросы для коллективного обсуждения:
 применение инсектицидов при профилактике ПОЗ. Сравнение положительного
и отрицательного воздействий на человека и окружающую среду.
Задания для самостоятельной работы:
 вакцинация как один из методов профилактики ПОЗ.
Практическое занятие №3. Природные условия и их влияние на здоровье
человека.
План:
 адаптационные изменения, происходящие в организме человека в условиях
Крайнего Севера;
 изменения в системе обмена веществ;
 приспособительные реакции сердечно-сосудистой системы;
 деятельность центральной нервной системы в условиях полярной ночи и
полярного дня;
 проведение тестирования на метеочувствительность.
Вопросы для коллективного обсуждения:
 влияние гелиомагнитного излучения на здоровье и деятельность человека;
 метеореакции;
 реакция человеческого организма на изменения, происходящие в природе (тип
«стайер», «спринтер» и смешанный тип).
Задания для самостоятельной работы:
 влияние сезонных изменений погодных условий и здоровье человека.
Практическое занятие №4. Загрязнения окружающей среды и здоровье человека.
План:
 влияние физических факторов;
 последствия радиационного воздействия;
 влияние химических факторов;
 последствия воздействия мутагенных и канцерогенных веществ.
Вопросы для коллективного обсуждения:
 комплексное воздействие антропогенных факторов (промышленности,
транспорта, сельского хозяйства и др.);
 состояние и оптимизация среды обитания;
 проблемы качества жизни и экологической безопасности.
Задания для самостоятельной работы:
 факторы
загрязнения
околоземного
космического
пространства
и
прогнозируемые последствия.
Практическое занятие №5. Социальные аспекты экологии человека. Адаптации
человека.
План:
 демографическое развитие человечества и смена культур;
 урбанизация и здоровье человека;
 гиподинамия, стресс и другие психологические проблемы;
 история глобальных эпидемий человека;
 экологическая дифференциация человечества.
Вопросы для коллективного обсуждения:
 понятие о валеологии;
 общие закономерности адаптивного процесса;
 врожденные аномалии.
Задания для самостоятельной работы:
 изучить понятия генетических манипуляций, генной инженерии и
биотехнологий.
1.7.1. Темы лабораторных занятий
1.7.2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы.
1. Экология человека в условиях Крайнего Севера.
2. Альтернативные источники энергии.
3. Изменение физических свойств почв под воздействием антропогенных факторов.
4. Круговорот углерода в природе, изменение климата.
5. Пищевые добавки в питании человека.
6. Мутации человека и животных в результате действия ионизирующего излучения.
7. Социально-бытовая среда жизни человека.
8. Ресурсный кризис.
9. Рост народонаселения земли. Возникающие проблемы и пути их решения.
10. Экологические проблемы захоронения ядерных отходов.
11. Экология животных и растений Лапландского заповедника.
12. Комбинат «Североникель» и деградация экосистем в его окрестностях.
13. Загрязнение атмосферного воздуха в Мурманской области.
14. Оценка экологической опасности на территории России и Мурманской области.
15. Особенности химического состава природных вод Арктики и их гигиеническая
оценка и источники ее загрязнения.
16. Загрязнение Баренцева моря.
17. Экология болезней животных, передающихся человеку.
18. Воздействие сельскохозяйственного производства на почву Мурманской области.
19. Экологическая обстановка в Мончегорске.
20. Экология человека в условиях высокогорья, влажных тропиков и аридных зон.
21. Поведение человека в критических ситуациях.
22. Физическое загрязнение и его влияние на здоровье человека.
23. Наиболее
распространенные
природно-очаговые
заболевания.
Методы
профилактики.
24. Загрязнение околоземного космического пространства. Последствия.
25. Биологическое загрязнение и его влияние на здоровье человека.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература:
1.
2.
3.
4.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Прохоров Б.Б. Экология человека: Учеб. для вузов. - М.: Академия, 2003,2005,2007
Губарева Л.И. и др. Экология человека: Практикум для вузов. - М.: ВЛАДОС, 2003
Заболотный С.П. Экология человека: Учеб.-метод. пос. - Мурманск: МГПИ, 2002
Луканин В. Н. Промышленно-транспортная экология : учебник для студ. вузов / В.
Н. Луканин, Ю. В. Трофименко ; под ред. В. Н. Луканина. - М. : Высшая школа,
2003. - 273 с. [Гриф МО]
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Акимова Т.А. и др. Экология: Природа – Человек – Техника/Учеб. для тех. напр.
и спец. вузов/Акимова Т.А., Кузьмин А.П., Хаскин В.В.; под общ. ред. А.П.
Кузьмина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 343с.
2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Человек – Экономика – Биота – Среда.
Учеб. для вузов. – 2 изд., пер. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 566с.
3. Алексеев В.П. Очерки экологии человека/РАН, Отд. истории; Отв. ред Г.М.
Бонгард-Левин, Т.И. Алексеева. – М.: Наука, 1993. – 189с.
4. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в
России/Под ред. В.Ф. Протасова. – М.: Финансы и статистика, 1995. – 524с.
5. Экология человека: Словарь-справ./Авт.-сост.: Н.А. Агаджанян, И.Б. Ушаков,
В.И. Торшин и др./Под общ. ред. Н.А. Агаджаняна. – М.: Изд. фирма «Крук»,
ММП «Экоцентр», 1997. – 204с
6. Курепина М.М. и др. Анатомия человека: Учебник для студ. вузов/Курепина
М.М., Ожигова А.П., Никитина А.А. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 384с.
7. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. 1, 2, 3 тт.: Программа всеобщего
экологического образования/Пер. с англ. Б.А. Алексеева, А.Н. Кренке и др.; Под
ред. Г.А. Ягодина. – М.: «Пангея», 1993. – 253, 336, 400с.
8. Новиков М.А., Харламова М.Н. Организм и среда: Основы аутэкологии. –
Мурманск: НИЦ «Пазори», 1998. – 274с.
9. Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания в 4кн. – М.: Мир, 1994-1995.
10. Рохлов В.С., Сивоглазов В.И. Практикум по анатомии и физиологии человека:
Учеб. пособие для студ. сред. пед. уч. завед. – М.: Академия, 1999. – 158с.
11. Шилов И.А. Экология: Учебник для студ. биолог. и мед. фак. и спец. вузов. – М.:
Высшая школа, 1997. – 511с.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1 Перечень используемых технических средств:
- кадоскоп
- плакаты
- химические реактивы
- лабораторная посуда и оборудование
1.9.2 пособия
1.9.4. Аудио- видео
1.10 Примерные зачетные тестовые задания
1. Что является предметом изучения экологии человека?
А) Общие законы взаимоотношений человека и общества.
Б) Общие законы взаимоотношений человека и окружающей городской среды.
В) Общие законы взаимоотношений человека и биосферы.
2. Что является компонентами окружающей среды?
А) Земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды.
Б) Растительный и животный мир и иные организмы.
В) Озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство.
Г) Все вышеперечисленное.
3. Что такое природно-антропогенный объект?
А) Объект, созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и
не обладающий свойствами природных объектов.
Б) Природный объект, измененный в результате хозяйственной и иной деятельности
и (или) объект, созданный человеком и обладающий свойствами природного
объекта.
В) Естественная экосистема, природный ландшафт и составляющие их элементы,
сохранившие свои природные свойства.
4. Понятие «здоровье человека» определяется как:
А) Состояние полного физического благополучия.
Б) Состояние полного духовного благополучия.
В) Состояние полного социального благополучия.
Г) Все вышеперечисленное.
5. Вещественно-энергетическая потребность, тепловой и пространственный комфорт,
сексуальная потребность относятся к:
А) Биологическим потребностям человека.
Б) Социальным потребностям человека.
В) И биологическим и социальным потребностям человека.
6. Факторы, порожденные человеком и воздействующие на окружающую среду – это:
А) Биотические факторы.
Б) Антропогенные факторы.
В) Абиотические факторы.
7. Тип воспроизводства населения, для которого характерна низкая рождаемость,
низкая смертность и увеличение средней продолжительности жизни – это:
А) Традиционный тип.
Б) Архетип.
В) Рациональный тип.
8. Традиционный тип воспроизводства населения характерен для:
А) Развивающихся стран.
Б) Доклассового общества, живущего в условиях присваивающей экономики.
В) Развитых стран.
Г) Всех вышеперечисленных.
9. На данный момент рост численности населения Земли подчиняется:
А) Арифметической прогрессии.
Б) Экспоненциальному закону.
В) Определению «депопуляция».
10. Заболевания, возникающие в результате избытка или недостатка микроэлементов в
окружающей среде носят название:
А) Инфекционные.
Б) Эндемические.
В) Инвазионные.
Г) Эпизоотические.
Д) Панзоотические.
11. К природно-эндемическим микроэлементозам относится:
А) Бешенство.
Б) Болезнь Кешана.
В) Грипп.
Г) Дифиллоботриоз.
Д) Оспа.
12. Флюороз возникает в результате наличия в питьевой воде:
А) Недостатка кальция.
Б) Избытка фосфора.
В) Избытка селена.
Г) Недостатка цинка.
Д) Избытка фтора.
13. Воздействия на окружающую природную среду, которые создают крайне
неустойчивые и неблагоприятные условия существования человека и естественных
экосистем и нередко приводят к их гибели, называют:
А) Антропогенными.
Б) Экстремальными.
В) Неустойчивыми.
Г) Критическими.
14. Что такое экоцид?
А) Экологический кризис.
Б) Экологическая война.
В) Стихийное бедствие.
15. Что относится к эндогенным стихийным бедствиям?
А) Вулканические извержения, землетрясения, цунами.
Б) Наводнения, штормы.
В) Техногенные аварии.
16. Инфекционные или инвазионные заболевания, возбудитель которых циркулирует
среди определенных видов диких животных на определенной территории,
называют:
А) Природно-очаговыми.
Б) Природно-эндемическими.
В) Пандемическими.
17. Патобиоценоз бывает двух категорий:
А) Открытый и замкнутый.
Б) Водный и наземный.
В) Полный и неполный.
18. Усиление основного обмена веществ, активизация липидного обмена как отражение
«переключения» углеводного типа обмена на жировой наблюдается у приезжего
населения:
А) Аридных зон.
Б) Полярных районов.
В) Влажных тропиков.
Г) Высокогорья.
19. Основными особенностями климата аридных зон, влияющими на здоровье
населения, являются:
А) Длительный период высоких температур.
Б) Обильная инсоляция.
В) Низкая влажность воздуха.
Г) Все вышеперечисленное.
20. Что является общими показателями состояния здоровья населения?
А) Первичная инвалидность.
Б) Общая и детская заболеваемость.
В) Временная нетрудоспособность.
Г) Общая и детская смертность.
Д) Все вышеперечисленное.
21. Какая из нижеперечисленных болезней вызвана острым отравлением ртутью?
А) «Болезнь Чизолла».
Б) «Болезнь Минамата».
В) «Болезнь Итай-итай».
Г) Сатурнизм.
Д) Все вышеперечисленные.
22. Для человека нормальным звуковым фоном является шум мощностью:
А) 20 децибелл;
Б) 40 децибелл;
В) 60 децибелл;
Г) 80 децибелл.
23. Переход человечества из экологической ниши охотников и рыболовов к
экологической нише скотоводов и земледельцев сопровождался:
А) Кризисом продуцентов.
Б) Кризисом консументов.
В) Кризисом редуцентов.
ОТВЕТЫ:
1В, 2Г, 3Б, 4Г, 5А, 6Б, 7В, 8А, 9В, 10Б, 11Б, 12Д, 13А, 14Б, 15А, 16Б, 17Б, 18Б, 19Г,
20Д, 21Г, 22Б, 23Б.
1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
Предмет экологии человека. Понятие социальной и биологической адаптаций.
Характеристика экологии человека как одной из специальных экологий.
Понятия: окружающая среда, качество условий жизни, здоровье, болезнь.
Биологические и социальные потребности человека.
Антропо-экологические показатели качества окружающей среды. Показатели
состояния здоровья населения.
6. Абиотические, биотические и антропогенные факторы внешней среды.
7. Влияние экологических факторов на здоровье населения.
8. Методы оценки, контроля и управления в области экологии человека.
9. Рост численности населения.
10. Типы воспроизводства населения. R-стратегия и K-стратегия.
11. Демография. Демографические пирамиды.
12. Генофонд человека и агрессивные факторы среды.
13. Понятие биогеохимической провинции и эндемических заболеваний.
14. Эндемический зоб.
15. Флюороз.
16. Болезнь Кешана.
17. Понятие экстремального воздействия и чрезвычайной экологической ситуации.
18. Последствия воздействия оружия массового уничтожения на человека и биоту.
19. Техногенные экологические катастрофы.
20. Стихийные бедствия.
1.
2.
3.
4.
5.
21. Поведение человека в критических ситуациях.
22. Понятие природно-очаговое заболевание. Патобиоценоз. Сапронозы.
23. Клещевой энцефалит и ГЛПС.
24. Туляремия и чума.
25. Бешенство и трихинеллез.
26. Влияние природных условий полярных зон на здоровье человека.
27. Влияние природных условий аридных зон на здоровье человека.
28. Влияние природных условий высокогорья на здоровье человека.
29. Влияние природных условий влажных тропиков на здоровье человека.
30. Суточные изменения окружающей среды и здоровье человека. Биоритмы.
31. Сезонные изменения окружающей среды и здоровье человека.
32. Метеочувствительность.
33. Связь общих показателей состояния здоровья населения с общей загрязненностью
окружающей среды.
34. Специфические техногенные патологии, вызываемые повышенной концентрацией в
окружающей среде тяжелых металлов.
35. Специфические техногенные патологии, вызываемые повышенной концентрацией в
окружающей среде нитратов и нитритов, пестицидов и аллергенов.
36. Влияние на организм человека ионизирующего излучения.
37. Влияние на организм человека шума, вибрации, инфразвука.
38. Что такое ксенобиотики. Пути проникновения в организм человека и воздействие на
него.
39. Экологические ниши человека.
40. История антропогенных экологических кризисов.
41. Среда жизни современного человека.
42. Размещение населения. Городская среда.
43. Адаптации человека.
44. Антропогенное загрязнение гидросферы.
45. Антропогенное загрязнение атмосферы.
46. Антропогенное загрязнение почв.
47. Биологические и географические особенности популяции человека.
48. Кризис консументов.
49. Кризис продуцентов.
50. Кризис редуцентов.
51. Характеристика среды жизни по Реймерсу.
52. Характеристика среды жизни по Дж. Марковичу.
53. Характеристика среды жизни по Т.А. Максимовой.
54. Геноадаптации и феноадаптации.
55. Поведение человека в экстремальных ситуациях.
56. Причины различного уровня рождаемости в развивающихся и развитых странах.
57. Понятия демографическая и биосферная емкость Земли. Пути регулирования роста
численности населения.
58. Человек и ресурсный кризис.
59. Действие естественного отбора на генофонд человека.
60. Понятие синэргических стихийных бедствий.
1.12 Комплект экзаменационных билетов
Находится на кафедре географии и экологии
1.13 Примерная тематика рефератов.
не предусмотрены.
1.14 Примерная тематика курсовых работ.
не предусмотрены.
1.15 Примерная тематика квалификационных ( дипломных ) работ.
Дипломные работы не предусмотрены.
1.16 Методика исследований ( если есть ).
не предусмотрены.
1.17 Бально-рейтинговая система
не предусмотрены.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные
задания для студентов заочной формы обучения.
Рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «Экология
человека» для студентов факультета ЕГФ, заочной формы обучения.
Выполнение контрольной работы по дисциплине: «Экология человека»
предусмотрено учебным планов МГПУ. Контрольная работа оформляется в
машинописном виде (или от руки) и является необходимой формой отчета.
Контрольная работа должна быть выполнена и прислана в университет для
рецензирования не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Сданная (присланная) контрольная работа проверяется преподавателем. Если
работа соответствует требованиям, выдается рецензия с рекомендацией «ЗАЧТЕНА», в
противном случае работа возращается с пометкой «НЕ ЗАЧТЕНА» или «ЗАЧТЕНА С
ПИСЬМЕННОЙ ДОРАБОТКОЙ». Студент, не сдавший своевременно контрольную
работу и не имеющий рецензии, не допускается к сдаче зачета.
Объем работы 10-25 страниц машинописного или рукописного текста.
При оформлении ответов на теоретические вопросы, по мере изложения
материала необходимо ссылаться на используемую литературу, например – (Небел,
1990).
Данная контрольная работа оформляется в соответствии со следующей
структурой:
Оформить титульный лист, на котором указать Ваши реквизиты и вариант
вашего задания.
Основная часть контрольной работы, состоящей из 2 теоретических вопросов:
 Формулировка первого вопроса и описание ответа на него.
 Формулировка второго вопроса и описание ответа на него.
Список используемой литературы.
Вариант 1.
1.Характеристика качества среды жизни человека.
2.Поведение человека в экстремальных ситуациях.
Вариант 2.
1.Понятие популяционное здоровье.
2.Первые антропогенные экологические кризисы.
Вариант 3.
1.Методы исследований в экологии человека.
2.Воздействие на организм человека физического загрязнения.
Вариант 4.
1.Понятие биосоциальной природы человека.
2. Воздействие на организм человека химического загрязнения.
Вариант 5.
1. Понятие биологической и социальной адаптаций.
2. Воздействие на организм человека биологического загрязнения
Вариант 6.
1. Причины роста численности населения Земли.
2. Понятие природно-очаговых болезней.
Вариант 7.
1. Демографические пирамиды.
2. Поведение человека в критических ситуациях.
Вариант 8.
1. Понятие природно-эндемических заболеваний.
2. Акклиматизации.
Вариант 9.
1. Биологические адаптации человека к условиям Крайнего Севера.
2. Метеочувствительность.
Вариант
1. Адаптации к условиям высокогорья.
2. Экологические ниши человека на разных исторических этапах.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
ЛЕКЦИЯ 1. ПРЕДМЕТ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА.
План:
1.Место экологии человека (ЭЧ) в системе наук.
2.Предмет и объекты ЭЧ.
3.Единство окружающей среды и здоровья человека. Двойственная природа человека.
4.Понятие биологической и социальной адаптаций.
5.Принципы отличия ЭЧ от других специальных экологий.
6. Роль русских и зарубежных исследователей в становлении ЭЧ.
ЛЕКЦИЯ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА.
План:
1.Система понятий в ЭЧ (окружающая среда, качество условий жизни, здоровье,
болезнь).
2.Биологические и социальные потребности человека.
3.Антропо-экологические критерии качества окружающей среды.
4.Показатели состояния здоровья населения.
5.Абиотические, биотические и антропогенные факторы внешней среды. Влияние
экологических факторов на организм человека.
6.Методы оценки, контроля и управления в ЭЧ.
ЛЕКЦИЯ 3. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ И
ПРИРОДНАЯ СРЕДА.
План:
1.Типы воспроизводства населения. Уровни влияния факторов среды на
воспроизводство человечества.
2.Динамика изменчивости человеческой популяции.
3. Глобальные социально-экологические проблемы роста численности населения.
4.Демографические пирамиды. Демографическая и биосферная емкость Земли.
5.Генофонд человека и агрессивные факторы среды. Онтогенез человека.
ЛЕКЦИЯ 4. ПРИРОДНО-ЭНДЕМИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ.
План:
1.Понятие о биогеохимических провинциях. Биогеохимические микроэлементозы.
2.Причины возникновения и последствия природно-эндемических микроэлементозов.
3.Эндемический зоб. Флюороз. Болезнь Кешана. Географическое распространение.
Методы профилактики.
ЛЕКЦИЯ 5. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ
ПРИРОДНО-ОЧАГОВЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
План:
1.Что такое природно-очаговые болезни.
2.Понятие о патобиоценозе. Категории патобиоценозов. Понятие сапронозы.
3.Медико-географические зоны Северо-Западного региона.
4. Статистика заболеваний наиболее распространенными природно-очаговыми
болезнями. Их характеристика.
5. Методы профилактики.
ЛЕКЦИЯ
6.
ЭКОЛОГИЯ
ЧЕЛОВЕКА
ПРИ
АВТОНОМНОМ
СУЩЕСТВОВАНИИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ.
План:
1.Понятие экстремального воздействия на окружающую среду.
2.Антропогенный и природный характер экстремального воздействия.
3.Чрезвычайная экологическая ситуация. Экоцид. Техногенные экологические
катастрофы.
4. Экологические последствия стихийных бедствий. Синэргические катастрофы. Пути
снижения экологического ущерба от стихийных бедствий.
ЛЕКЦИЯ 7. ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРИРОДЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА.
План:
1.Изменение ландшафтов в результате антропогенной деятельности человека.
2.Эпидемиологические последствия различных форм преобразования природы
(земледелие, эксплуатация лесов, сооружение искусственных водохранилищ, орошение
земель, осушение переувлажненных и заболоченных регионов, строительные работы).
ЛЕКЦИЯ 8. ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ
ЧЕЛОВЕКА.
План:
1.Периодические изменения в природе и их влияние на здоровье человека. Биоритмы.
Сезонные изменения.
2.Гелиомагнитное излучение (частота и последствия).
3. Метеочувствительность.
4. Влияние на организм и здоровье человека условий полярных районов, высокогорья,
аридных зон и влажных тропиков.
ЛЕКЦИЯ 9. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЕ
ЧЕЛОВЕКА.
План:
1.Виды загрязнений. Связь общих показателей состояния здоровья населения с общей
загрязненностью окружающей среды.
2.Понятия техногенных патологий и коэффициент накопления.
3.Специфические техногенные экопаталогии вызываемые повышенным содержанием в
окружающей среде тяжелых металлов, нитратов и нитритов, пестицидов, аллергенов.
4.Ксенобиотики. Радиационное поражение.
5. Виды физического загрязнения и их действие на организм человека.
ЛЕКЦИЯ 10. АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К УСЛОВИЯМ ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ.
План:
1.Антропоэкосистемы на различных этапах истории. Эволюция экологических ниш
человека.
2.История антропогенных экологических кризисов.
3. Среда жизни современного человека.
4.Понятие об адаптации и акклиматизации человека. Закономерности адаптивного
процесса. Типы адаптаций. Адаптация и наследственность. Гено- и феноадаптации.
Дезадаптация и реадаптация.
РАЗДЕЛ 4. Глоссарий
окружающая среда — совокупность компонентов природной среды, природных и
природно-антропогенных объектов, а также антропогенных объектов;
природная среда (далее также — природа) — совокупность компонентов природной
среды, природных и дриродно-антропогенных объектов;
компоненты природной среды — земля, недра, почвы, поверхностные и подземные
воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы» а также
озоновый сдой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие
в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле;
природный объект — естественная экологическая система, природный ландшафт и
составляющие их элементы, сохранившие свои природные свойства;
природно-антропогенный объект — природный объект, измененный в результате
хозяйственной и иной деятельности, и (или) объект, созданный человеком,
обладающий свойствами природного объекта и имеющий рекреационное и защитное
значение;
антропогенный объект — объект, созданный человеком для обеспечения его
социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов;
естественная экологическая система — объективно существующая часть природной
среды, которая имеет пространственно-территориальные границы и в которой живые
(растения, животные и другие организмы) и неживые ее элементы взаимодействуют как
единое функциональное целое и связаны между собой обменом веществом и энергией;
природный комплекс — комплекс функционально и естественно связанных между
собой
природных
объектов,
объединенных
географическими
и
иными
соответствующими признаками;
природный ландшафт — территория, которая не подверглась изменению в результате
хозяйственной и иной деятельности и характеризуется сочетанием определенных типов
рельефа местности, почв, растительности, сформированных в единых климатических
условиях]
.
охрана окружающей среды — деятельность органов государственной власти
Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской
Федерации, органов местного самоуправления, общественных и иных некоммерческих
объединений, юридических и физических лиц , направленная на сохранение и
восстановление природной среды, рациональное использование и воспроизводство
природных ресурсов, предотвращение негативного воздействия хозяйственной и иной
деятельности на окружающую среду и ликвидацию ее последствий;
качество окружающей среды — состояние окружающей среды, которое
характеризуется физическими, химическими, биологическими и иными показателями и
(или) их совокупностью;
благоприятная окружающая среда — окружающая среда, качество которой
обеспечивает устойчивое функционирование естественных экологических систем,
природных и природно-антропогенных объектов;
природные ресурсы — компоненты природной среды, природные объекты и природноантропогенные объекты, которые используются или могут быть использованы при
осуществлении хозяйственной и иной деятельности в качестве источников энергии,
продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность;
загрязнение окружающей среды — поступление в окружающую среду вещества и
(или) энергии, свойства, местоположение или количество которых оказывают
негативное воздействие на окружающую среду;
.
загрязняющее вещество — вещество или смесь веществ, количество и (или)
концентрация которых превышают установленные для химических веществ, в том
числе радиоактивных, иных веществ и микроорганизмов нормативы и оказывают
негативное воздействие на окружающую среду;
нормативы в области охраны окружающей среды — установленные нормативы
качества окружающей среды и нормативы допустимого воздействия на нее, при
соблюдении которых обеспечивается устойчивое функционирование естественных
экологических систем , сохраняется биологическое разнообразие;
нормативы качества окружающей среды — нормативы, которрые установлены в
соответствии с физическими, химическими, биологическими и иными показателями
для оценки состояния окружающей среды и при соблюдении которых обеспечивается
благоприятная окружающая среда;
|
нормативы допустимого воздействия на окружающую среду -нормативы, которые
установлены в соответствии с показателями воздействия хозяйственной и иной
деятельности на окружающую среду и при которых соблюдаются нормативы качества
окружающей среды;
нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду —
нормативы, которые установлены в соответствии с величиной допустимого
совокупного воздействия всех источников на окружающую среду и (или) отдельные
компоненты природной средьы в пределах конкретных территорий и (или) акваторий и
при соблюдении которых обеспечивается устойчивое функционирование естественных
экологических систем и сохраняется биологическое разнообразие;
нормативы допустимых выбросов и сбросов химических веществ, в том числе
радиоактивных, иных веществ и микроорганизмов — нормативы, которые установлены
для субъектов хозяйственной и иной деятельности в соответствии с показателями
массы химических веществ, в том числе радиоактивных, иных веществ и микро-
организмов, допустимых для поступления в окружающую среду ох стационарных,
передвижных и иных источников в установленном режиме и с учетом технологических
нормативов, и при соблюдении которых обеспечиваются нормативы качества
окружающей среды;
технологический норматив — норматив допустимых выбросов и сбросов веществ и
микроорганизмов, который устанавливается для стационарных, передвижных и иных
источников, технологических процессов, оборудования и отражает допустимую массу
выбросов и сбросов веществ и микроорганизмов в окружающую среду в расчете на
единицу выпускаемой продукции;
нормативы предельно допустимых концентраций химических веществ, в том числе
радиоактивных, иных веществ и микроорганизмов — нормативы, которые установлены
в соответствии с показателями предельно допустимого содержания химических
веществ, в том числе радиоактивных, иных веществ и микроорганизмов в округ
жающей среде и несоблюдение которых может привести к загрязнению окружающей
среды, деградации естественных экологических систем;
нормативы допустимых физических воздействий — нормативы, которые
установлены в соответствии с уровнями допустимого воздействия физических
факторов на окружающую среду и при соблюдении которых обеспечиваются
нормативы качества окружающей среды;
лимиты на выбросы и сбросы загрязняющих веществ и микроорганизмов —
ограничения выбросов и сбросов загрязняющих веществ
и микроорганизмов в окружающую среду, установленные на период проведения
мероприятий но охране окружающей среды, в том числе внедрения наилучших
существующих технологий, в целях достижения нормативов в области охраны
окружающей среды;
оценка воздействия на окружающую среду — вид деятельности по выявлению,
анализу и учету прямых, косвенных и иных последствий воздействия на окружающую
среду планируемой хозяйственной и иной деятельности в целях принятия решения о
возможности или невозможности ее осуществления;
мониторинг окружающей среды (экологический мониторинг) — комплексная система
наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений
состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных
факторов;
государственный мониторинг окружающей среды (государственный экологический
мониторинг) — мониторинг окружающей среды, осуществляемый органами
государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти
субъектов Российской Федерации;
контроль в области охраны окружающей среды — система мер, направленная на
предотвращение» выявление и пресечение нарушения законодательства в области
охраны окружающей среды, обеспечение соблюдения субъектами хозяйственной и
иной деятельности требований» в том числе нормативов и нормативных документов, в
области охраны окружающей среды;
экологический аудит — независимая» комплексная, документированная оценка
соблюдения субъектом хозяйственной и иной деятельности требований, в том числе
нормативов и нормативных документов, в области охраны окружающей среды,
требований международных стандартов и подготовка рекомендаций во улучшению
такой деятельности;
вред окружающей среде — негативное изменение окружающей среды в результате ее
загрязнения, повлекшее за собой деградацию естественных экологических систем и
истощение природных ресурсов;
экологический риск — вероятность наступления события, имеющего неблагоприятные
последствия для природной среды и вызванного негативным воздействием
хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайными ситуациями природного и
техногенного характера.
экологическая безопасность — состояние защищенности природной среды и
жизненно важных интересов человека от возможного негативного воздействия
хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера, их последствий.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам
лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации)
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы.
Характер изменений в
программе
Номер и дата
протокола
заседания кафедры,
на котором было
принято данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное
изменение
Подпись декана
факультета
(проректора
по учебной
работе),
утверждающего
данное изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут.
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Николаев А.В., к. вет. н., доцент
кафедры естественных наук
Учебный год
Факультет
Специальность
2012-2013
ЕФКиБЖД
050102.65 Биология
(Экологическая
воспитание)