Философия (Скачать)

Аннотация
Рабочей программы дисциплины
«Философия»
направления подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение»
направленность (профиль) программы: «Азиатские исследования»
1.Общая трудоемкость дисциплины
Курс 2
Семестр 4
Экзамен 4 семестр 36 час.
Лекции 36 час.
Практические занятия 36 час.
Самостоятельная работа 36 час.
Общая трудоемкость дисциплины 4 з.е. 144 час.
2.Цели и задачи освоения дисциплины
Формирование представления о специфике философии как способе познания и
духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания,
философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и
приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с
областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с
оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и
оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и
аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их решения;
овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
3.Место философии в структуре ОП ВО
Дисциплина Б1.Б.2 «Философия» относится к числу блоку базовых дисциплин.
Изучается студентами в течение четвертого семестра. Значение курса обусловлено местом
и ролью философии в цикле дисциплин ГСЭ. Учебный материал курса имеет
межпредметные связи с ранее изучавшимися дисциплинами: отечественной историей,
правоведением, концепциями современного естествознания, социологией.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения философии
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурные компетенции:
- способностью использовать основы философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции (ОК-1);
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать
социальные и культурные различия (ОК-3);
- способностью применять знания в области социальных, гуманитарных и
экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных
профессиональных задач (ОПК-1);
- способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных
наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону)
специализации (ОПК-8);
- владением стандартными методами компьютерного набора текста на иностранном
языке международного общения и языке региона специализации (ОПК-16);
В результате изучения философии студент должен:
– знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии,
содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;
– уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для
оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;
– владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское
содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и
письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив,
участию в дискуссиях по проблемам общественного и мироззренческого характера.
5. Краткое содержание дисциплины
№
Наименование
темы
п/п
1
2
3
4
Содержание темы
Философия, ее
Философские вопросы в жизни современного человека.
предмет и место в
Предмет философии. Философия как форма духовной
культуре
культуры. Основные характеристики философского знания.
человечества
Функции философии
Античная философия
Зарождение философской теоретической мысли, ее
культурно-исторические предпосылки. Досократическая
философия – постановка и решение проблемы первоосновы
мира, милетская, пифагорейская школы, Гераклит, элеаты,
атомисты. Античная классика. Изменение представлений о
смысле философии (софисты). Сократ, авторитет его
личности и значение его философии для понимания
сущности человека и Блага. Платон – основоположник
идеалистической традиции философствования: открытие
идеальной реальности, соотнесение ее с познавательными
возможностями
человека
и
идеальным
социумом.
Аристотель – первый систематизатор научного знания и
философии.
Позднеантичная
(эллинистическо-римская)
философия: эпикурейцы, стоики, неоплатоники, скептики.
Средневековая
Теоцентризм
–
системообразующий
признак
философия
и философии
Средневековья.
Принципы
творения
и
философия
эпохи божественного откровения как база средневекового
Возрождения
миропонимания.
Основные
философские
проблемы
средневековой философии: божественное предопределение и
свобода человека, душа и тело, сущность и существование,
сотворенное и вечное, доказательство бытия бога, понятие
высшего Блага, теодицея. Основные этапы средневековой
философии и ярчайшие представители. Августин Аврелий
(Блаженный) и патристика. Спор реалистов и номиналистов.
Фома Аквинский и схоластика. Мировоззрение эпохи
Возрождения: антропоцентризм, гуманизм, пантеизм.
Эстетическое – доминирующий аспект философии
Возрождения. Философы эпохи Возрождения: Эразм
Роттердамский, Н.Кузанский, М.Монтень.
Философия
Нового
Научная революция XVII века и ее влияние на
времени
особенности рассмотрения основных философских проблем.
Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового
5
6
7
8
времени. Ф. Бэкон «Новый органон». Эмпиризм и его
особенности. Д. Локк, Д. Юм, Дж. Беркли. Рационализм. Р.
Декарт «Рассуждения о методе», дуализм его философской
позиции. Пантеистический монизм Б. Спинозы. Г. Лейбниц.
Философия французского Просвещения (Вольтер, Руссо,
Гольбах): развитие взглядов на соотношение человека и
природы, человека и истории, на роль научного познания для
прогресса.
Классическая
Общая
характеристика
немецкой
классической
немецкая философия
философии и её роли для последующей мировой философии.
Философское учение И. Канта: априоризм как попытка
обоснования всеобщего характера научного знания;
автономия нравственности; развитие философии от
наукоучения к философии духа. Развитие идей идеализма и
диалектики в трудах Фихте и Шеллинга.Г. Гегель – высшее
достижение
немецкой
классической
философии.
Энциклопедия философских наук Гегеля. Система и метод в
его учении. Философия истории Гегеля.
Постклассическая
Послегегелевская философия: кризис традиционной
философия XIX века
формы
философского
знания.
Модернизация
антропологизма
(Л.Фейербах).
Диалектический
и
исторический материализм К.Маркса. Иррационализм в
философии XIX века. О. Шопенгауэр «Мир как воля и
представление». «Воля к власти», дионисийский и
аполлонический человек
Ф. Ницше. Философии С.
Кьеркегора – идейная основа экзистенциализма в философии.
Русская философия в
Влияние языческих, античных, византийских традиций
контексте
мировой и русского менталитета на становление отечественной
философской мысли
культуры филосфствования. Практически-нравственная и
художественно-образная ориентация русской философии.
Формирование и основные этапы развития русской
философии. Просвещение и попытки осознания пути России:
западники и славянофилы. Русская религиозная философия.
В.Соловьёва: всеединство, богочеловечество, софиология.
Русский космизм: Циолковский и Федоров. Русская
философия после 1917 года: официальная (марксистсколенинская философия) и философия русского зарубежья.
Современная западная
Европейская культура и трансформация основных
философия
философских проблем. Максима общественного сознания ХХ
века: проблема смысла истории и проблема комплексного
исследования человека. Новые типы философствования:
сциентизм и антисциентизм (антропологизм) в философии
XX века.Сциентизм как способ преодоления «кризиса»
классической философии при помощи ее же методов.
Позитивизм (О.Конт) и его исторические формы.
Позитивистские направления в философии ХХ века:
аналитическая философия (Л.Витгенштейн, Б.Рассел),
философия науки (К.Поппер), постпозитивизм (Т.Кун,
И.Лакатос). Феноменология. Герменевтика и ее взгляд на
познание. Антропологизм и иррационализм. Персонализм
Мунье. Экзистенциализм о существовании, свободе и
сознании человека (К.Ясперс, Ж-П.Сартр). Психоанализ
(З.Фрейд,
К.Г.Кун,
Э.Фромм).
Коммунологические
тенденции в философии конца ХХ века (между
герменевтикой и постмодернизмом).
9 Философская
Бытие как проблема философии. Монистические и
онтология
плюралистические концепции бытия. Материальное и
идеальное бытие. Специфика человеческого бытия.
Пространственно-временные
характеристики
бытия.
Проблема жизни, ее конечности и бесконечности,
уникальности и множественности во Вселенной. Идея
развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания
в философии. Знание, сознание. Самосознание. Природа
мышления. Язык и мышление.
10 Теория познания
Познание как предмет философского анализа. Субъект
и объект познания. Познание и творчество. Основные формы
и методы познания. Проблема истины в философии и науке.
Многообразие форм познания и типы рациональности.
Истина, оценка, ценность. Познание и практика.
11 Философия
и
Философия и наука. Структура научного знания.
методология науки
Проблема обоснования научного знания. Верификация и
фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и
проблема научного метода. Специфика социальногуманитарного
познания.
Позитивистские
и
постпозитивистские концепции в методологии науки.
Рациональные реконструкции истории науки. Научные
революции и смена типов рациональности. Свобода научного
поиска и социальная ответственность ученого.
12 Философия техники
Основные проблемы философии техники. Перспективы
философии техники. Наука и техника. Техника и технология
как социальные явления. Развитие техники. Техника в
контексте глобальных проблем. Техника и этика. Три формы
техноэтики.
Деонтологическая
и
нормативная
социотехническая этика. Этические кодексы инженерных
сообществ.
13 Философия истории
Предмет философии истории. Философия истории и
социальная
философия.
Проблема
направленности
исторического процесса. Смысл истории и подходы к его
интерпретации.
Проблема
достоверности
познания
исторической
реальности.
Унитаристские
и
партикуляристские
подходы
к
анализу
мирового
исторического процесса. Формационная и цивилизационная
концепции общественного развития. Человечество перед
лицом глобальных проблем. Восток, Запад, Россия в диалоге
культур. Проблема «конца истории».
14 Философское учение
Предмет социальной философии. Взаимодействие
об
обществе социальной философии с общественными и гуманитарными
(социальная
науками. Эволюция философских представлений о природе и
философия)
сущности общества (идеалистические, натуралистические,
биологизаторские и др. концепции). Становление системы
«природа-общество», этапы её развития. Механизмы
развития общества. Основные сферы общества их
взаимосвязь
и
взаимообусловленность.
Человек
в
традиционном, индустриальном и постиндустриальном
обществе.Человек во Вселенной. Человек перед лицом
глобальных проблем. Проблемы и перспективы современной
цивилизации.
15 Философское учение о
Человек как предмет антропологии. Биосоциальная
человеке
природа человека.
Сознание и бессознательное,
(философская
эмоциональное и рациональное в человеке. Аналитика
антропология)
человеческого бытия. Характеристики человека. Категории
человеческого бытия.
Смысл человеческого бытия: насилие и ненасилие;
свобода и ответственность; идеалы, ценности и их роль в
жизни человека. Философия о будущем человека и
человечества.
16 Ценность как способ
Ценности, их природа и принципы классификации.
освоения
мира Эволюция ценностей (философский аспект). Критерии
человеком
оценки прошлого и будущего. Ценность и целеполагание.
(аксиология)
Ценность и истина. Ценность и норма.Морально ценное и
моральная ценность. Иерархия нравственных ценностей.
Ценностная характеристика добра и зла. Особенности
эстетического
способа
ценностного
освоения
действительности. Историческая эволюция эстетического
идеала. Модификация эстетических ценностей. Этические и
эстетические ценности. Эстетическое и художественное.