8 kuchkobaeva

Открытый урок английского языка.
Разработала и провела преподаватель первой категории Кучкобаева Фания
Шафигулловна
Тема “Global warming” (Глобальное потепление)
Форма учебной работы: парная, групповая, индивидуальная.
Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков.
Время проведения- 45 минут.
Цель урока: сформировать целостное представление о проблеме глобального
потепления и возможных путях их решения.
Задачи урока:
1.ПРАКТИЧЕСКИЕ: совершенствовать навыки диалогической речи, чтения, перевода,
ознакомить учащихся с основными проблемами глобального потепления и выполнить
тест.
2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать культуру здоровьесберегающего поведения и
бережного отношения к природе.
3. РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать учебно-познавательный интерес к английскому языку.
Методическая цель: совершенствование коммуникативных знаний, умений и навыков,
через разные формы учебной работы.
Подготовительная работа.
- изучение сайтов в Интернете по теме урока.
- изучение дополнительной литературы.
- анализ отобранной информации.
- подготовка плана урока.
- подготовка алгоритма проведения «пресс-конференции».
Учебно – методическое оснащение урока.
Кузовлев В.П. English 10-11. Москва «Просвещение». 2007.
Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников. Москва «Дрофа».
2001.
Оборудование: мультимедийный проектор, дополнительная информация на электронных
носителях.
Структура урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1Организационный момент.
Цель и задачи урока.(3 мин)
Организация деятельности
учащихся
Мобилизация.
2 Диалоги о погоде
(7 мин ) Приложение №1
Контролирующая, пассивная Участие в диалоговом
тренинге
3 Ознакомление с
тематической лексикой
(5 мин) Приложение №2
Озвучивание лексики
Запись лексики в тетрадях
4 Аудирование. (5 мин)
Аудирование текста
Восприятие, пассивное.
Приложение №3
5 Чтение текста, перевод и
ответы на вопросы в форме
«Пресс – конференции»
(14 мин) Приложение №4
Контролирующая, пассивная Чтение, перевод, ответы на
вопросы по тексту.
6 Тест (10 мин)
Приложение №5
Контролирующая, пассивная Выполнение теста.
7 Итоги урока (1 мин)
Подведение итогов
Подведение итогов.
Ход урока.
1 Организационный момент. Задачи урока.
Dear students, today you are Russian and American scientists. We shall speak about the
weather for today and of the future centuries. The most important influence on the weather
of the future is likely to be Global Warming. Please, let’s speak about the weather for today,
then about Global Warming and at last we’ll make the test. If you need my help, you’ll get it.
Good luck.
Перевод.
Внимание, сегодня вы российские и американские ученые. Тема для сегодняшнего
разговора- это погода сегодня и через 100 лет. Большое влияние на погоду будущего
окажет глобальное потепление. В начале урока мы поговорим о сегодняшней погоде, а в
конце- выполним тест по проблеме глобального потепления. Если вам нужна будет
помощь, вы ее получите. Удачи всем.
2 Now we shall speak about weather and mood. Ladies you are welcome!
Теперь поговорим о погоде и настроении.
3 Open your copybooks, write the words.
Запишите в тетрадях новые слова.
4 Listen to the text about the Global Warming. Be attentive.
Послушайте текст о глобальном потеплении. Будьте внимательны.
5 Now we’ll take part in “press conference”.
Сейчас мы послушаем «пресс конференцию»
6 Test time.
Keys to test. Ключи к тесту.
1-b),
2-c),
3-c),
4- b),
5-a),
6- a),
7-a),
8- c),
9- c),
10- a).
7 Итоги урока.
We have spoken about Global Warming. Thank you for your participation. The results find in
your tests. Good bye.
Приложение №1.
1
Разговор о погоде и настроении.
-Hello! I’m glad to see you. How are you?
-Hi! I’m fine, thank you. And you?
-Fine. What is the weather like today?
-Oh, it’s splendid. I like November best of all. And you?
-But I prefer summer.
-Oh, tastes differ.
2
-Good morning. Nice to see you. How are you?
-Well thanks and you?
-I’m OK. What is the weather like today?
-It’s snowing today. Minus five degree.
3 -Hi! What is the weather like today?
-Not bad. I’m angry today.
-Why so? What is wrong?
-I’m tired from bursts of shells.
-So do I.
Приложение №2
Ознакомление с новой лексикой.
Global Warming – глобальное потепление
Weather – погода
Carbone dioxide – углекислый газ
Methane – метан
Degree – градус
Scientists – ученые
Opinion – мнение, точка зрения
To adapt – адаптироваться, приспосабливаться.
Приложение №3 Аудирование текста «Глобальное потепление».
Earth’s temperature has risen about 1 degree Fahrenheit in the last century. The past 50 years
of warming has been attributed to human activity.
Температура на земле за последнее столетие поднялась на 1 градус по Фаренгейту.
Считается, что за последние 50 лет человек сам своей деятельностью, вызвал это
потепление.
Burning fuels such as coal, natural gas and oil produces greenhouse gases in excessive amounts.
Продукты сгорания топлива, например, каменного угля, природного газа и нефти,
способствуют формированию парникового эффекта вокруг земного шара.
Greenhouse gases are emissions that rise into the atmosphere and trap the sun’s energy,
keeping heat from escaping.
Газы, формирующие парниковый эффект, это выделения, которые поднимаются в
атмосферу и аккумулируют солнечную энергию и удерживают тепло в верхних слоях
атмосферы.
During the past 100 years global sea levels have risen 4 to 8 inches.
Вследствие этого, за последние 100 лет уровень мирового океана поднялся на 4-8
дюймов.
The United States was responsible for 20 percent of the global greenhouse gases emitted in
1997.
За 20% парниковых газов, выделенных в атмосферу до 1997 года, ответственны
Соединенные Штаты.
Most of the world’s emissions are attributed to the United States’ large scale use of fuels in
vehicles and factories.
Большая часть этих выделений в атмосферу предписываются транспорту и заводам США.
Some predictions for local changes include increasingly hot summers and intense
thunderstorms.
Одним из следствий глобального потепления станет жаркое лето с сильными грозами.
Damaging storms, draughts and related weather phenomena cause an increase in economic
and health problems. Warmer weather provides breeding grounds for insects such as malariacarrying mosquitoes.
Разрушительные ветры, штормы, засухи и другие аномальные природные явления вызовут
проблемы в экономике и в здоровье людей. Теплая погода создает благоприятную почву для
размножения и распространения насекомых, особенно малярийных комаров.
Приложение №4 «ПРЕСС КОНФЕРЕНЦИЯ»
Now American and Russian scientists will answer the questions about Global Warming
problems.
А теперь слово американским и российским ученым, они ответят на полученные вопросы.
Первый американский ученый.
What can you say about the weather on future?
If you want to know what the weather’s going to be like this weekend, ask a weatherman. If
you want to know what it’ll be like in hundred years, ask a scientist.
Первый российский ученый.
Что вы можете сказать о погоде на будущее?
Если вы хотите узнать какая будет погода на выходные, спросите у синоптиков. А если
хотите знать какая будет погода через 100 лет, спросите у ученых.
Второй американский ученый.
What can you say about Global Warming?
The most important influence on the weather of the future is likely to be Global Warming.
Global Warming may or not be the great environmental crisis of the next century.
Второй российский ученый.
Что вы можете сказать про глобальное потепление?
Самое сильное влияние на погоду в будущем по всей вероятности окажет глобальное
потепление. Глобальное потепление может стать, но может и не стать причиной самой
сильной природной катастрофы в следующем столетии.
Третий американский ученый.
“Greenhouse gases” what does it mean?
Here’s what we know about Global Warming. Since the Industrial Age (say eighteen zero zero),
the concentration of the so called “greenhouse gases”- carbon dioxide, methane and others- in
the atmosphere has risen about thirty per cent. In the past century, temperatures have
increased 1 degree Fahrenheit. One opinion is that these tendencies are connected. Industrial
and transportation emissions increased carbon dioxide, trapping more heat in the atmosphere
and raising temperatures. Another opinion is that the small temperature rise is a natural
climatic variation.
Третий российский ученый.
Что мы знаем про глобальное потепление?
Вот что конкретно мы знаем про глобальное потепление. Ну скажем, с началом
промышленной эпохи (с 1800 года) концентрация выхлопных газов, т.е. углекислого газа,
метана и других его составляющих в атмосфере увеличилось на 30%. В течение
последнего столетия температура увеличилась на 1 градус по Фаренгейту. Одни ученые
считают, что эти два явления взаимосвязаны. Выделения промышленных предприятий и
транспорта увеличивают содержание в атмосфере углекислого газа, а это в свою очередь
задерживает тепло в верхних слоях атмосферы и влияет на повышение температуры на
поверхности земли. Другие ученые считают, что небольшое повышение температуры на
земле связано с изменениями климата.
Четвертый американский ученый.
What can you say about temperature rising?
The next hundred years, most scientists agree, will see the earth heat up further. How much
further is open to debate: in 1995 (nineteen ninety five) hundred of scientists from around the
world predicted a rise of anywhere between 1,8 (one point eight) and 6,3 (six point three)
degrees by 2100 (twenty one zero zero). But some regions will warm much less and others,
especially of northern continents, will warm much more. The USA is facing a temperature rise
of 5 (five) to 10 (ten) degrees. But, really, it’s anybody’s guess and the answer may be
everybody’s problem.
Четвертый российский ученый.
На сколько увеличится температура на Земле?
Большинство ученых считают, что в следующем столетии мы будем все ощущать
увеличение температуры на земле. А на сколько увеличится температура на Земле –этот
вопрос остается спорным: в 1995 году сотни ученых из разных стран мира предсказывали
повышение температуры до 2100 года примерно от 1,8 до 6,3 градусов. В некоторых
регионах это повышение температуры будет незначительным, а в некоторых, особенно на
северных континентах, повышение температуры будет хорошо ощущаться. В США
температура ощутимо поднимется на 5-10 градусов. На самом деле, чьё то
предположение может стать проблемой каждого человека.
Пятый американский ученый.
How does Global Warming effect on the life?
We don’t know what the effects of Warming might be. Warmer weather might make some
areas more attractive and others are less. Because what will happen to the world is still
uncertain, what will happen to a particular region is even more uncertain.
Пятый российский ученый.
Какой эффект вызовет глобальное потепление на Земле?
Мы не знаем какой эффект может вызвать глобальное потепление на земле. Из-за
потепления погоды, природа многих регионов станет красивее, а некоторых регионов нет.
То, что станет со всем миром ещё точно не известно, а что случится с каждым из регионов
ещё большая загадка.
Шестой американский ученый.
Can we prevent Global Warming?
We don’t know how to prevent Warming. Stabilizing emissions isn’t enough. No one knows
how to lower emissions without crushing the world economy. Based on present knowledge, the
best way of coping with Warming- if it happens- would be to adapt to it.
Шестой российский ученый.
Можно ли предотвратить глобальное потепление?
Мы не знаем как предотвратить глобальное потепление. Сокращение выделения
выхлопных газов транспортных так и промышленных недостаточны для этого. Никто не
знает как понизить выделения вредных газов, разве что уничтожить всю мировую
экономику. Согласно последним научным данным, самый оптимальный выход из данной
ситуации, и если глобальное потепление произойдет - это максимально приспособиться к
глобальному потеплению!
Приложение №5
Test “Global Warming”.
За каждое правильно выполненное задание присуждаются 2 балла, за неправильно
выполненное задание присуждается 0 баллов. Максимальное количество баллов - 20.
1. If you want to know what the weather’s going to be like this weekend, ask
a) a mother b) a weatherman c) a sister.
2. If you want to know what it’ll be like in 100 years, ask
a) a pilot b) a dog c) a scientist.
3. The most important influence on the weather of the future is likely to be
a) a seaside b) a nice girl c) a global warming.
4. Global warming may or may not be the great environmental crisis of
a) the next year b) the next century c) the next weekend.
5. Here’s what we know about
a) global warming b) myself c) everyday life.
6. In the past century, temperatures have increased 1 degree
a) Fahrenheit b) Smirnov c) Ivanov.
7. Industrial and transportation emissions increased carbon dioxide, trapping more heat in
the atmosphere and
a) raising temperatures b) raising willingness c) raising emissions.
8. The USA is facing a temperature rise of 5 to 10
a) children b) dollars c) degrees.
9. We don’t know how to prevent
a) checking b) testing c) warming.
10. No one knows how to lower emissions without crushing the world
a) economy b) industry c) agriculture.
Критерии оценок:
17-20 баллов – «5»,
14-16 – «4»,
12-13 – «3»,
11 баллов и ниже – «2»