Проблемы леса

1001 идея интересного занятия с детьми
ЧТО Я МОГУ СДЕЛАТЬ ДЛЯ ОХРАНЫ ПРИРОДЫ –
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАШЕГО ЛЕСА.
ВарданянМариаАраики, МБОУ ООШ № 12, учитель начальных классов,
Республика Адыгея, Кошехабльский район.
Предмет (направленность): окружающий мир, краеведение,
экологическое направление.
Возраст детей: 9-10 лет, 3-4 классы.
Место проведения: класс.
Цели: воспитать у детей чувство ответственности за своё поведение в
природе, сформировать у учащихся знания о нормах и правилах
поведения в природе; формировать умение решать экологические
задачи, обосновывать свой ответ; выяснить основные проблемы леса,
возникающие с деятельностью человека; раскрыть на конкретных
примерах роль человека в охране природы; провести знакомство
учащихся с некоторыми видами животных и растений Адыгеи и
России, занесённых в Красную книгу; рассказать о Кавказском
государственном биосферном заповеднике.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, CD с видеорядом
(или фотографии по теме мероприятия), плакат с кроссвордом,
маркеры, выставка детских рисунков на тему «Что мы видели на
прогулке», видеосюжет «Пожар в лесу».
Предварительная подготовка: каждая команда рисует плакат на тему
«Природа в опасности»; дети совместно с классным руководителем и
библиотекарем готовят сообщения по теме экологического
путешествия, учат наизусть стихотворения.
Ведущий. Есть слова, которые мы постоянно слышим вокруг, даже
ещё пока не понимая. «В городе плохая экология», «Мы отдыхали в
местности с хорошей экологией», «Вера Васильевна купила
экологически чистые продукты», - кто не слышал такого по
телевизору, от знакомых. Что же это за слово такое – экология? Логия
– ясно, что это наука. У многих наук такое окончание. А что же
означает «эко»? Это означает «дом» на латинском языке. Получается,
это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука о
нашем общем доме - природе.
1-й ученик.
Природа – это дом, в котором мы живём.
И в нём шумят леса, текут и плещут реки
Под сводом голубым, под светом золотым.
Хотим мы в этом доме жить вовеки.
Ведущий. Но природой занимаются многие науки. Горы и моря
изучает география, за космосом следит астрономия, растения и
животных изучают биологи. Где же здесь место для экологов? Да, их
место очень почётное – они смотрят на весь мир в целом, отмечают
связи между явлениями самого разного рода. В центре внимания
экологов – не отдельный организм, а его связи с окружающей средой.
1
1001 идея интересного занятия с детьми
«Не было гвоздя – подкова пропала, не было подковы – лошадь
захромала…». Вот так и в природе – незначительное изменение
может привести к глубоким и неожиданным последствиям. Самые
отдалённые и непохожие друг на друга вещи могут оказаться
связанными друг с другом. Совершенно случайно, например, мы
можем уничтожить небольшую полянку растений, которых больше
нигде нет. Скажем, на этом месте собрались строить новый дом.
Пропала травка, и никто не заметил. А может быть, именно это
растение содержало такие вещества, из которых учёные будущего
смогли бы приготовить лекарство от страшной болезни. А может быть,
листья именно этого цветка едят гусеницы особенно прекрасного вида
бабочек!
Ребята, мы с вами уже поняли, что лес – это наше бесценное
богатство, источник красоты, радости, здоровья для человека, лес –
это дом для множества растений и животных. Но в последние годы
наши леса сильно «болеют» и даже гибнут, и виноваты в этом, прежде
всего люди. Давайте рассмотрим экологические проблемы нашего
края (леса, реки, поляны) и выясним, что каждый из нас может
сделать для природы. А помогать в решении наших проблем нам
будет лесовичок Прутик.(Ученик или взрослый в костюме лесовичка)
Первая проблема «Свалка мусора в лесу, на полянке, на берегу
реки».
Вы помните строчки стихотворения Агнии Львовны Барто: «Мы
приехали на речку воскресенье провести, только чистого местечка
возле речки не найти…»
Не правда ли, знакомая картина? Неприятно, конечно, присесть на
полянку, где уже что-то валяется. Ужасно, когда среди мягкой травы
босую ногу подкарауливает острый осколок стекла или край
консервной банки. Может показаться, что это и есть главный вред от
раскиданного повсюду мусора. Но учёные смотрят на дело иначе.
Прутик. Ребята, а вы знаете, что обычно остаётся на месте, где
проводили время и веселились хорошие, в общем-то, люди? (Остатки
костра, стеклянные и пластиковые бутылки и банки, жестяные банки
от консервов, обрывки бумаги и остатки еды.)
2
1001 идея интересного занятия с детьми
Информационное сообщение «Чем опасна свалка мусора?».
2-й ученик. Остатки пищи становятся лёгкой добычей муравьёв,
червей и даже мелких грызунов типа землероек и мышей. В общем-то,
вреда от них нет, уже скоро от них не остаётся и следа.
3-й ученик. Бумага – материал, который не встречается в природных
условиях. Но те «кирпичики»-молекулы, из которых она сделана,
встречаются и в живой природе. Поэтому бумага живёт недолго и
скоро (через 2-3 месяца) на земле от неё лишь заметный слой праха.
4-й ученик. Консервная банка – более сложный случай. Она сделана
из жести – очень тонкой листовой стали. Но сталь – это железо,
которое легко разрушается на воздухе (появляется ржавчина) и при
соприкосновении с пищей. Поэтому железо сверху покрывают тонким
слоем лака или другого металла, не так легко поддающегося
разрушению. Пока мы используем банку, это хорошо, но когда она
остаётся лежать на полянке – не очень-то, ведь железо разрушилось
бы примерно за год. Теперь же такая банка пролежит несколько лет.
Частицы металлов разойдутся в слое почвы, потом будут поглощены
растениями и потихоньку будут расползаться от места, где была
оставлена банка. Полезно ли это? Скажем так, это в пределах нормы
(если, конечно, банное не гора в человеческий рост.)
5-й ученик. Стеклянная посуда – случай посложнее. Стекло –
материал, который делается на основе песка и некоторых добавок при
очень высокой температуре. Это очень прочный материал. Археологи
находят стеклянные посуды. Которым 4 тысячи лет. Считается, что
время распада стекла – 10 тысяч лет. Но с другой стороны, стекло с
окружающей средой практически не взаимодействует. Так что опасно
оно в основном для любителей побегать босиком. Может оно
доставить и другие крупные неприятности: в солнечный день –
выпуклая поверхность бутылки похожа на линзу, и солнечные лучи
могут через эту линзу поджечь сухую траву или мох. Поэтому стекло в
природных условиях – совершенно лишнее.
6-й ученик. С бумагой, жестью и стеклом человечество знакомо уже
сотни и тысячи лет. А вот такая удобная вещь, как пластик, появилась
совсем недавно. Пластиковые бутылки и пакеты не бьются, ими
нельзя пораниться. Но сколько они могут пролежать вот так на
полянке? Примерно 5 лет практически в первозданном виде и ещё
несколько лет в состоянии распада. И вот тут-то нас поджидает
«засада». Пластики – это материалы, которые сделаны из таких
«кирпичиков», которых нет в природе. И вот эти-то «кирпичики»
совершенно чужды всему живому. Они могут оказать вредное влияние
и на растения и на животных и на человека. Ещё хуже, если пластик
начинают жечь. От горения образуются очень вредные вещества –
диоксины. Диоксины легко проникают в организмы растений и
животных и приводят к заболеваниям. Нельзя стоять возле костра, в
котором жгут пластик!
3
1001 идея интересного занятия с детьми
Ведущий. Давайте ответим на вопрос «Что мы можем сделать для
устранения этой проблемы?».
Предложения детей:
1. Пищевые отходы и бумагу можно закопать в лесу.
2. Банки, бутылки и пакеты после прогулки или похода забирать
с собой и относить на специальную мусорную свалку.
3. Организовывать мероприятия по очистке берегов рек,
полянок.
Наш вывод: НЕ ОСТАВЛЯЙ МУСОР В ПРИРОДЕ!
Ведущий. Идём дальше, аккуратно придерживаем веточки деревьев,
чтобы они не ударили идущего следом, не поранили его, не
толкаемся, смотрим вперёд под ноги. Уф! Устали! Смотрите, какая
удобная лесная полянка. Давайте устроим на ней привал.
Позавтракаем, попьём горячего лесного чая. Что нужно добавить в
чай, чтобы он стал душистым и полезным? (Лесные ягоды, листья
малины, земляники.) Но чтобы согреть воду нужно разжечь костёр,
если это сделать не правильно - жди беды.
Вторая проблема – «Разжигание костра, лесные пожары».
Прутик. Давайте сейчас разгадаем кроссворд. Он нам даст ответ на
вопрос: «Как нужно обращаться с огнём в лесу?».
(Лесовичок вешает на доску кроссворд.)
Итак, начинаем! Я стану читать загадки, а вы отгадывайте их. Ответы
будем вписывать в клеточки.
1
2
3
4
5
6
7
8
4
1001 идея интересного занятия с детьми
9
1.Красная машина мчится
Чёрный дым в окне клубится.
Кто без спроса спички взял?
Вот и начался …(пожар).
2. Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр. (Спички.)
3. На привале нам помог:
Суп варил, картошку пёк.
Для похода он хорош,
Да с собой не понесёшь. (Костёр.)
4. Разбежалась детвора
По опушке леса.
Притащили все дрова,
А Никита – ветки. (Хворост.)
5.От малюсенькой меня
Бывает океан огня. (Искра.)
6. У моря мы лежим на нём,
Поможет он в борьбе с огнём. (Песок.)
7. С огнём нельзя шутить, дружок!
Ты можешь получить… (ожог).
8. Накормишь дровами – живёт.
Напоишь водицей – умрёт. (Огонь.)
9. Костёр сжигаем мы дотла
И получается…(зола).
Прутик. Вот у нас и получилось главное, ключевое слово. Так как же
нужно обращаться с огнём в лесу? Читаем хором: ОСТОРОЖНО!
Памятка «Как правильно разжигать и тушить костёр».
Используйте для разведения костра уже имеющиеся старые кострища
или места, оставшиеся от выворота корней, песчаные косы. Если
такого места нет, то нужно выбрать место в стороне от деревьев и
кустарников и защищено (по возможности) от сильного ветра. Для
этого лопаткой снимают дёрн с площади около 1 квадратного метра.
Всегда следует очищать место вокруг костра, убирать с него все
легковоспламеняющиеся материалы.
Не разводите большой костёр. Небольшой, но хорошо сложенный
костёр, обложенный камнями, даст достаточно тепла.
Никогда не оставляйте костёр без присмотра. Даже небольшой
ветерок способен вызвать быстрое распространение огня.
Немедленно и тщательно тушите любое расползание огня за пределы
5
1001 идея интересного занятия с детьми
кострища. Всегда имейте под рукой ёмкость с водой и держите
наготове лопату, чтобы можно было немедленно забросать землёй
вырвавшееся из-под контроля пламя.
Покидая привал, тщательно залейте костёр водой, затем разворошите
его, залейте ещё раз, пока он не перестанет парить. Если нет воды,
нужно забросать костёр толстым слоем грунта, лучше влажного, затем
тщательно затоптать слой земли на кострище, пока оно не перестанет
дымиться.
Костёр в лесу надо тушить в любом случае, даже в сырую погоду и в
дождь, чтобы быть твёрдо уверенным, что огонь не затаился в
подстилке, в каком-нибудь кусочке древесины или в сухой гнилушке.
Не уходите сразу от кострища. Вначале убедитесь, что через 15-20
минут оно не начнёт снова дымиться.
В жаркую погоду категорически запрещается разводить в лесу костры!
Ведущий. Ребята, помните, что костёр необходимо разжигать только
в случае крайней необходимости. Ведь пока он горит, сколько вреда
приносит! Горит трава, умирают насекомые, горит и верхний слой
почвы вместе с полезными земляными червями. Знаете ли вы, что
место под костром не зарастает 5-7 лет! Один сантиметр почвы в
природе образуется за 250-300 лет. А сгорает он за несколько минут.
Долго затягивает природа свои раны, много лет надо, чтобы гарь
вновь покрылась зелёным ковром. Подумайте, стоит ли так глубоко
ранить землю ради минутного удовольствия небольшой группы
людей? (Ответы детей.)
Ведущий. Чрезвычайно опасны лесные пожары. Причины таких
пожаров: не затушенные костры, сигареты, самовозгорание сухой
растительности
в
жаркую
погоду,
разряды
атмосферного
электричества (молнии), злонамеренные поджоги.
Просмотр видеосюжета «Пожар в лесу».
7-й ученик.
Забывчивый охотник на привале
Не заметал, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра…
8-й ученик.
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костёр.
И, сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростёр.
9-й ученик.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зелёный лес пошёл.
Как вспугнутая стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
10-й ученик.
И лес гудел от огненной метели,
6
1001 идея интересного занятия с детьми
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами земли. (В. Шефнер).
Ребята, ответьте на вопрос: «Как мы с вами можем предотвратить
лесной пожар?».
Ответы детей:
Костры нужно разжигать только в случае крайней необходимости.
Тщательно выбирать место для костра, лучше всего разводить
костёр на песчаном берегу реки.
Для костра нужно собирать только сушняк, а не ломать живые
ветки деревьев.
В жаркую погоду разводить костры запрещается.
Соблюдать правила разведения костра и не забывать погасить
костёр, чтобы не было лесного пожара.
Наш вывод: НЕ ЗАБЫВАЙ ТУШИТЬ КОСТЁР! ТЫ МОЖЕШЬ СТАТЬ
ПРИЧИНОЙ ЛЕСНОГО ПОЖАРА!
Третья проблема – «Искалеченные деревья, вытоптанные растения,
массовый сбор лекарственных растений».
Прутик. Трудно представить себе землю без леса, без деревьев. Но
есть люди, которые не понимают или не хотят этого понять. Я часто
вижу изуродованные стволы, разные рисунки, надписи на них. Те
«любители природы», которые это делают, наверное, даже не
представляют, какой вред они наносят дереву и всему лесу в целом.
Ведь стоит сделать в коре дерева даже крохотную ранку, как туда
попадут споры грибов-трутовиков или поселятся вредные насекомые.
Кроме того, дерево теряет много сока, может просто ослабнуть и
погибнуть.
Ведущий. Умеете ли вы ходить по лесу? Оказывается, много
растений погибает из-за вытаптывания: молодая поросль деревьев,
травянистые растения, из-за неумеренного сбора уменьшается
количество лекарственных растений. А сколько погибает в лесу
необходимых природе грибов от бездумного отношения человека! Ни
в коем случае нельзя уничтожать грибы, которые являются
несъедобными для человека. Грибы лечат лес, без них деревья
болеют. Грибница снабжает деревья питательными веществами.
Грибы помогают перерабатывать старую древесину, листья, пни,
шишки и тем самым улучшают почву.
Прутик. Ребята, очень часто мы слышим слова «зелёная аптека» и
лечимся не таблетками, а настоями лекарственных растений,
отварами, а кто не любит во время экскурсии на луг собирать
красивые букеты из полевых цветов!
Справочное бюро. Знаете ли вы, что…
- лекарственные растения используются человеком очень давно: в
Древнем Египте, Китае, Индии целебные травы применялись ещё 5-6
тысяч лет назад;
7
1001 идея интересного занятия с детьми
- в России уже 300 лет назад были специальные «аптекарские»
огороды. В настоящее время выращиванием лекарственных растений
занимаются специальные хозяйства, которые располагаются в местах
с чистой почвой, водой, воздухом;
- среди лекарственных растений есть культурные (овощные и
плодовые культуры), есть дикорастущие (их большинство), есть и
комнатные (алоэ, каланхоэ, золотой ус);
- одни лекарственные растения – травы (зверобой, душица, ландыш),
другие – кустарники (облепиха, малина), третьи – деревья (сосна,
берёза).
Ведущий. Сбор дикорастущих растений для букетов привёл к
исчезновению очень многих растений в местах, часто посещаемых
людьми. Запомните, выросший на лугу цветок находится здесь «у
себя дома», он связан с другими обитателями луга. Например, к нему
прилетают насекомые, которые питаются его нектаром. После
цветения появляются плоды с семенами, из семян появятся новые
растения.
Из лекарственных растений можно собирать только те, которых в
нашей местности много. Часть растений нужно обязательно оставлять
в природе. Нельзя вырывать растение с корнем! Лучше заготавливать
те растения, которые чаще встречаются: подорожник, пастушью
сумку, тысячелистник, чабрец, душицу. Лекарственные растения –
ценнейшее богатство. Количество некоторых из них из-за массового
сбора резко уменьшилось (валериана,ландыш и др.)
Викторина о лекарственных растениях.
Ведущий показывает картинки или фотографии с изображением
лекарственных растений. Каждая команда должна назвать
растение и сказать, что оно лечит.
«Зайчата»
«Лисята»
«Медвежата»
8
1001 идея интересного занятия с детьми
Шиповник
Ромашка
Тысячелистник
Подорожник
Мать-и-мачеха
Черника
Малина
Зверобой
Ландыш
Ребята, а теперь давайте составим правила друзей растений.
Ответы детей:
Деревья очень медленно растут, вытаптывая молодую поросль, мы
уничтожаем молодой лес. В лесу будем стараться ходить по
тропинкам, чтобы растения не погибали от вытаптывания.
Вырывать грибы, сбивать даже несъедобные не следует, так как
разрушается грибница, исчезает лекарство для зверей. Кроме того
все грибы очень красивы – ими нужно любоваться, а не топтать их.
Находясь в природе, не будем срывать растения для букетов. Будем
составлять букеты только из тех растений, которые выращены
человеком.
Собирать лекарственные растения будем только в тех местах,
где их много. Часть растений обязательно оставим в природе.
Почему нельзя повреждать кору деревьев? Что станет с деревом?
Нельзя повреждать кору дерева, потому что оно может заболеть,
потерять много сока и погибнуть.
Наш вывод: НЕ ГУБИ ДЕРЕВЬЯ (НЕ ЛОМАЙ, НЕ ДЕЛАЙ
НАДПИСЕЙ, НЕ СОБИРАЙ СОК). НЕ СБИВАЙ ГРИБЫ! НЕ
ВЫТАПТЫВАЙ РАСТЕНИЯ! В МЕРУ БЕРИ ДАРЫ ПРИРОДЫ. НЕ
ПРКЛАДЫВАЙ НОВЫХ ТРОПИНОК В ЛЕСУ.
Ведущий. Послушайте стихотворение Н. Некрасова и подумайте, о
какой экологической проблеме идёт речь?
Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слёз.
Сколько тут было кудрявых берёз!
Там из-за старой нахмуренной ели
Красные гроздья калины глядели.
Там поднимался дубок молодой,
Птицы царили в вершине лесной,
Понизу всякие звери таились.
Вдруг мужики с топорами явились.
Лес зазвенел, застонал, затрещал.
Заяц послушал – и вон убежал.
Четвёртая проблема – «Вырубка лесов».
Ведущий. Россия располагает площадью лесов, равной около 1,2
млрд га (более 20% мировой площади лесов), и почти 25% мировых
запасов древесины. Если раньше лес вырубался по мере надобности,
при помощи топора (которым не уничтожить лесные массивы), то
сейчас после работы лесорубов с бензопилами остаются страшные
картины.
9
1001 идея интересного занятия с детьми
Людям казалось, что лесов так много, что их невозможно вырубить.
Теперь стало ясно: леса в опасности! Лес – это удивительное
природное сообщество со своим особым миром обитателей:
растений, животных, других живых организмов. Между собой связаны
невидимыми нитями неживая и живая природа, растения и животные,
различные животные.
Как вы думаете, что же будет, если вырубить деревья в лесу?
Останется ли лес жить дальше или умрёт?
Ответы детей:
Птицы строят гнёзда на деревьях и кустарниках, скрываются в
листве от неприятеля, устраиваются в дуплах деревьев и выводят
птенцов, поедают насекомых, вредных для деревьев, запасают
семена растений.
В чаще леса скрываются от врагов и выводят своё потомство
крупные звери – кабаны, лоси. Лес помогает существовать и
размножаться многим животным. И животные помогают
расселяться растениям. Из запасов орехов, сделанных белками,
птицами кедровками, вырастают новые хвойные деревья.
Если вырубить деревья и кустарники, исчезнут птицы, которые
гнездились там. Расплодятся насекомые, которых раньше поедали
птицы. Насекомые станут поедать листья и грызть корни
оставшихся деревьев, и деревья высохнут.
Если не будет деревьев, уйдут животные, так как им негде станет
прятаться и нечем питаться. Лес умрёт.
Прутик. Ребята, вы очень много знаете о лесе и его обитателях.
Молодцы! Но это ещё не всё! Кроме того, лес – это защитник воздуха,
водоёмов, почв.
1. Лесные растения выделяют кислород и поглощают углекислый газ.
Лес очищает воздух от пыли. От фитонцидов погибают
болезнетворные бактерии.
2. Там, где растёт лес, не мелеют реки, лес «питает» их.
3. Лес защищает почвы от ветра, а корни растений не дают почве
разрушаться.
Наш вывод: ЛЕС – НАШЕ ПРИРОДНОЕ БОГАТСВО. ЛЕС –
«ЛЁГКИЕ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ». ЛЕС – ЭТО ЕДИНСТВЕННЫЙ ДОМ
10
1001 идея интересного занятия с детьми
ДЛЯ МНОГИХ ПТИЦ, ЖИВОТНЫХ, НАСЕКОМЫХ, ГРИБОВ. ЛЕС –
ЗАЩИТНИК ВОЗДУХА, ВОДОЁМОВ, ПОЧВЫ.
Пятая проблема – «Охрана лесных обитателей».
Прутик.
Продолжим наш путь.
И здесь мы видим бугорок,
А в нём – городок.
Летним днём построен он,
А жильцов в нём миллион.
Ведущий. Очень важно во время прогулок в природу не обижать
лесных обитателей. Какая польза от муравья? Чем питаются
муравьи? Почему их называют санитарами леса?
11-й ученик.
В лесу мурашки-муравьи
Живут своим трудом.
У них обычаи свои
И муравейник – дом.
12-й ученик.
Миролюбивые жильцы
Без дела не сидят.
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки – в детский сад.
13-й ученик.
Рабочий муравей спешит
Тропинкой трудовой.
С утра до вечера шуршит
В траве и под листвой.
14-й ученик.
Разорить муравейник – не труд,
Но вредители лес сожрут.
Запомни и млад, и стар,
Муравей – лесной санитар!
Звучит запись с голосами птиц.
Дятел. Песни птиц звучат на земле круглый год, голоса их слышны и
днём и ночью. Но птицы выполняют также очень важную
экологическую роль.
11
1001 идея интересного занятия с детьми
Справочное бюро. Знаете ли вы, что…
- дятел за день съедает до 750-900 насекомых-короедов;
- кукушка съедает в день в среднем до 40 гусениц, 5 личинок майского
жука;
- мухоловка-пеструшка – небольшая птичка, но она съедает в день до
300 мух и комаров;
- сова за ночь съедает 7-8 мышей, одна совиная семья уничтожает за
год до 10 тысяч мышей-полёвок;
- синица за сутки съедает насекомых столько, сколько весит сама.
Прутик. Можно ли трогать птичьи гнёзда? Можно ли брать в руки яйцо
птицы? Почему?
Наш вывод: НЕ РАЗОРЯЙ МУРАВЕЙНИКИ! МУРАВЬИ ОЧЕНЬ
НУЖНЫ ЛЕСУ. ОНИ - ЛЕСНЫЕ САНИТАРЫ! НЕ ТРОГАЙ ДОМИКОВ
ЖИВОТНЫХ, ИХ ДЕТЁНЫШЕЙ. НЕ ТРОГАЙ ПТИЧЬИ ЯЙЦА.
ОКАЗЫВАЙ ПОМОЩЬ ЖИВОТНЫМ И РАСТЕНИЯМ, ПОПАВШИМ В
БЕДУ.
Шестая
проблема
–
«Незаконная
охота
(браконьерство),
уничтожение редких растений».
Ведущий. Человек издавна убивал животных, добывая себе пищу, но
это было необходимо для выживания людей, и они убивали не
больше, чем могли съесть. Сейчас же немереная охота привела к
полному или почти полному истреблению некоторых животных. В
настоящее время охота на лесных животных ограничена, а
браконьерство наказывается по закону. Многие виды редких животных
взяты под охрану, а растения ми животные, занесённые в Красную
книгу, находятся под собой охраной. В красную книгу России
занесены:
Насекомые – дровосек реликтовый, жук-олень, моховой шмель,
стрекоза черноморская, усач дубовый;
Растения – женьшень, сон-трава, купальница, медуница, лотос,
медвежий орех, венерин башмачок;
Птицы – филин, чёрный аист, стерх, розовая чайка, лебедь, цапля,
глухарь, утка-мандаринка;
Звери – зубр, овцебык, бурый кавказский медведь, речной бобр,
амурский тигр и многие другие.
Прутик. По вине людей уже исчезли или находятся на грани
исчезновения многие виды растений и животных. В последние годы на
Земле ежедневно исчезает от одного до десяти видов животных и
еженедельно – по одному виду растений. Это больше, чем появляется
новых. По заданию Международного союза охраны природы и
природных ресурсов зоологи, ботаники, экологи стали изучать, какие
растения и животные нуждаются в помощи в первую очередь. Были
составлены их списки и изданы в виде книги. Это была первая
Красная книга (1966г.). У неё была красная обложка, а страницы –
разноцветные. Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и
12
1001 идея интересного занятия с детьми
программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой
исчезновения.
Сообщения детей «Природоохранные зоны Адыгеи».
10-й ученик. В Адыгее создано несколько природоохранных зон.
Почти 40% территории республики занимают леса. В горах растут дуб,
бук, граб, ясень, клён, пихта кавказская, ель восточная, сосна. В
долинах – тополь, вяз, верба, липа.
11-й ученик. В горах живут зубры, благородные олени, кубанские
туры, северокавказские серны, бурые медведи, рыси, кабаны,
косули.В степях – зайцы, лисы, волки, барсуки, фазаны, дрозды,
перепёлки, дикие утки и голуби.
12-й ученик. В республике много природных памятников и
заповедных территорий. Наибольшее их количество расположено в
предгорной и горной части республики.
13-й ученик. В Адыгее находится значительная часть Кавказского
государственного биосферного природного заповедника. Флора
Кавказского заповедника насчитывает около 3 000 видов, в Красную
книгу России занесено 55 видов растений: тис, шафран, кавказский
подснежник, орхидеи, ландыш, цикламен и др. Царство грибов
заповедника представлено более 700 видами, из них в Красную книгу
занесено 12 видов.
14-й
ученик.
Фауна
заповедника
насчитывает
83
вида
млекопитающих, 248 – птиц, 15 видов пресмыкающихся, 9 –
земноводных, 20 – рыб, более 100 видов моллюсков и около 10 000
видов насекомых. Общее число видов фауна заповедника,
занесённых в государственные и региональные красные книги, – 71.
15-й ученик. В Кавказском заповеднике сохранены жизнеспособные
популяции кавказского благородного оленя, тура, серны, косули. За
полстолетие восстановлена популяция горного зубра – это был понастоящему великий научный подвиг сотрудников заповедника.
1-й ученик. В 1999 году Адыгея стала единственной в мире
республикой, где особо охраняемые природные территории
составляют более одной трети её площади, а почти 14% стали
объектами Всемирного природного наследия.
Конкурс устных рассказов на тему «Красная книга».
По одному представителю из каждой команды-участника должны
рассказать о самом удивительном, на их взгляд, представителя
флоры или фауны, занесённом в Красную книгу.
Постановка экологических задач «Выберите правильный ответ и
обоснуйте свой выбор».
Каждой из трёх команд даётся задача с тремя вариантами ответов.
1. Что такое заповедник?
Место, где нельзя охотиться и собирать грибы.
Огороженная, охраняемая территория.
13
1001 идея интересного занятия с детьми
Территория, закрытая для туристов, на ней запрещена любая
хозяйственная деятельность, охота и сбор грибов, ягод и
лекарственных растений.
2. В одном из городов решили благоустроить лесопарк и вырубили
кустарники, составляющие подлесок, заасфальтировали дорожки. Как
вы думаете, к чему это привело?
В лесопарке стало приятно гулять, чисто, спокойно.
В лесопарке исчезли птицы, жившие в кустах, исчезли грибы и
земляника, а деревья начали болеть.
Деревьям стало лучше, потому что раньше кустарники отнимали у
них часть питания.
3. В течение последних веков исчезли или стали редкими многие виды
растений и животных. Что в этой ситуации должен делать каждый
человек?
Ничего: когда-то вымерли ящеры, мамонты, саблезубые тигры,
морские коровы, но появились новые виды животных, потому что
идёт развитие природы.
Пусть за охраной природы следят специалисты, у них для этого
есть знания и опыт.
Каждый должен охранять природу: не ломать и не вырубать
деревья, кустарники, не рвать полевые и лесные цветы, не
нарушать правил охоты, не загрязнять воздух, воду и почву.
Наш вывод: НИКОГДА НЕ НАНОСИ ВРЕД ПРИРОДЕ. БЕРЕГИ
РЕДКИХ ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЯ!
Седьмая проблема – «Загрязнение реки, образование оврагов по
берегам реки».
Ведущий.
Течёт река издалека.
Течёт река… Течёт река…
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака,
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей!
Ребята, а какая река протекает рядом с нашим хутором? (Река Лаба.)
Река Лаба – вторая по величине река Адыгеи (после реки Белой),
длиной 341 км. Она образуется от слияния рек Большой и Малой
Лабы, возле города Усть-Лабинска река впадает в Кубань.
Лесовичок Прутик. Вот мы и вышли к реке (дети рассматривают
слайды). Как приятно в летний день искупаться в речке! Но что это?
Наша река заболела. Берега сплошь покрыты мусором и стволами
сухих деревьев, в воде плавают брёвна, совсем как крокодилы! А
здесь люди добывали песок и глину и вырыли огромные ямы! Немного
дальше мы видим, что кто-то вырубил деревья по берегу реки.
Ребята, к каким последствиям приводят подобные действия людей?
14
1001 идея интересного занятия с детьми
Ответы детей.
Если вырубить лес по берегам реки, река обмелеет.
Мусор и коряги на дне реки могут стать причиной несчастного
случая.
Не чищеное русло и берега реки весной часто приводят к
половодью.
Ямы на берегах реки со временем из-за разрушения почвы
превращаются в глубокие овраги.
Если мыть в реке машины, сливать в реку сельскохозяйственные и
промышленные отходы, река станет грязной и мутной, начнут
болеть обитатели воды, люди.
Ведущий. Загрязняя водоёмы, люди забывают о том, что без воды
нет жизни. Вода есть в каждом живом существе, без пищи можно
прожить гораздо дольше, чем без воды. Чистой воды становится на
Земле всё меньше. Люди всё больше пользуются водой для нужд
промышленности, загрязняют реки отходами производства.
Постановка экологических задач «Выберите правильный ответ и
обоснуйте свой выбор».
1. Как остановить рост оврагов?
Посадить вдоль оврагов деревья и кустарники с мощной корневой
системой, чтобы в половодье не обрушились склоны.
Засыпать овраги землёй со строек, утрамбовать и засадить
деревьями.
Ничего не делать, так как овраги являются естественными
водостоками. Если они исчезнут, совсем обмелеют реки.
2. Продукты производства и жизнедеятельности человека так или
иначе попадают в речную воду, которая от этого сильно загрязняется
и становится источником заболеваний людей. Что нужно сделать,
чтобы воды реки не загрязнялись?
Запретить купание в реках, так как если купается больной человек,
то бактерии могут попасть в водопровод.
Строить очистные сооружения. Так можно очистить и
обеззаразить речную воду, и в водопроводе будет чистая вода.
Закрыть предприятия, загрязняющие реки.
3. Почему нельзя пить воду из реки, озера, пруда?
В ней могут быть растворённые минеральные вещества.
15
1001 идея интересного занятия с детьми
В ней могут быть растворённые газы, проникающие с глубины
земли.
В ней могут быть вредные вещества и болезнетворные микробы.
Наш вывод: НЕ ЗАСОРЯЙ РОДНИКОВ И РЕЧЕК, ПРИ
НЕОБХОДИМОСТИ РАСЧИЩАЙ РОДНИЧКИ, НЕ ОСТАВЛЯЙ
МУСОР НА БЕРЕГУ РЕКИ.
Конкурс капитанов. Защита плакатов «Природа в опасности».
Ведущий. Ребята, теперь вы знаете, кто любите природу, тот не
испортит дерево, не сорвёт цветок, не причинит вред животному.
2-й ученик.
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать.
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
3-й ученик.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать,
Из рогатки не стрелять.
Ты пришёл не убивать!
4-й ученик.
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают!
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги.
Ведущий. Итак, мы заканчиваем наше путешествие в лес, но ещё
много раз мы будем возвращаться. Никогда не забывайте слово,
которое мы взяли с собой, входя в лес, - ОХРАНЯЙ.
Учащиеся.
Солнце прячется в тумане,
Лес дремучий, до свидания!
Защитил ты нас от зноя,
Напоил живой водою,
Дал здоровья, свежих сил
И гостинцем угостил.
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
16
1001 идея интересного занятия с детьми
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
ЛИТЕРАТУРА
1. Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007.
Мультимедиа-энциклопедия.
2. Дмитриева О.И, Мокрушина О.А. Поурочные разработки по
курсу «Окружающий мир». 4 класс. М.: Вако, 2004.
3. Казакова О.В., Сбоева Н.А. Поурочные разработки по курсу
«Окружающий мир». 2 класс. М.: Вако, 2004.
4. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по основам
безопасности жизнедеятельности. М.: Вако, 2008.
5. Начальная школа. Ежемесячный научно-методический
журнал. М.: Начальная школа и образование, 2005-2011гг.
6. Целоусова Т.Ю., Максимова Т.В. Поурочные разработки по
курсу «Мир вокруг нас». 3 класс. М.: Вако, 2003.
7. Шин С.А. Мы летим на крыльях мечты. Сценарии школьных
праздников. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
17