Люби природу, человек

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9 г.Азнакаево»
Азнакаевского муниципального района РТ
Внеклассное мероприятие
Литературное экскурсия-исследование по
живописным местам Азнакаевского края
на тему:
«Люби природу, человек …»
Провела Исмагилова Л.М.
Внеклассное мероприятие
Литературное экскурсия-исследование по живописным местам
Азнакаевского края на тему: «Люби природу, человек,
Её ты охраняй,
Картину выжженной земли,
Живя, не оставляй!»
Марк Львовский
Цель: привить любовь
Оборудование : репродукции картин о природе, плакат «Природа – наше
богатство», высказывания о природе,
Учитель (под звуки леса): Мой родной край - Азнакаево. Он со всех сторон
окружен густыми и таинственными лесами. Ребята, сегодня мы совершим
увлекательную экскурсию в мир природы нашего Азнакаевского края.
1 ученик: О защите природы Ершов Алексей
Люблю природу русскую.
Хочу сберечь от всех
Её творенья чудные
Дающие успех.
Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»
Не будем больше мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!
И будем мы наказывать
Вредителей таких...
Природу защищать
Учить мы будем их.
И будет она пышная
Цвести, благоухать.
Природу наша русская
Век будет процветать.
Первая остановка возле Коелы Тау. Очутившись у подножия горы Коелы ,
давайте неторопливо двинемся в сторону леса.
2 ученик (под звуки летнего леса):
Лес стоит оживлённый, полный жизнеутверждающего весёлого гомона.
Кругом красуются пышные липы, берёзки, осины, сосны, неописуемой
красоты кустарники, весело шуршит под ногами густая трава, и тут и там
выглядывает и приветствует нас вкусная земляника. Какая красота! Нашему
восторгу нет предела.
3 ученик читает стих П. Воронько «Липка»
Я густой, кудрявой
Вырасту на славу, Примечай меня!
Я медовым цветом
Расцветаю летом, Береги меня!
А в денек горячий
В тень от солнца спрячу, Поливай меня!
Ливень льет порою,
Я от ливня скрою, Не ломай меня!
Хорошо обоим
Нам расти с тобою, Полюби меня!
В свет широкий выйдешь,
Всю страну увидишь, Не забудь меня!
П. Воронько
1 ученик: У этого леса есть одна особенность. Соснам, растущим в этом
лесу, больше ста лет. Их посадили в 1910 году. Действительно, они стоят
могучие, непреклонные, храня тайну целого века. Узнав возраст этих
деревьев, нас охватило чувство гордости за свою родную землю, за своих
односельчан, сохранивших эту красоту. На уроках биологии нам
рассказывали о том, что в этом лесу очень хорошие условия для обитания
змей. Здесь можно встретить ящерицу, ужа, гадюку.
2 ученик: Я вспомнила просьбу бабушки собрать в этом лесу лекарственные
травы. Я осмотрелась вокруг, и для меня лес открыл неповторимый ковёр из
разноцветных трав. Здесь я увидела зверобой, клевер, душицу. Я осторожно,
стараясь не повредить корни, собрала небольшой букет целебных растений,
аромат которых вскружил мне голову.
3 ученик: Щебетание птиц, шелест листьев, жужжание, стрекотание
насекомых говорят нам о том, что лес у горы Коелы очень рад
доброжелательным гостям.
4 ученик читает стих А. Прокофьева «Наш лесок»
Он не низок, не высок,
Зелен, светел наш лесок.
Мы, когда учиться стали
В том лесочке насчитали:
Восемь сосенок густых,
Пять березок молодых,
Семь осинок-невеличек,
Девять сосенок-сестричек.
Хорошо в лесу таком –
Каждый кустик нам знаком.
1 ученик: Вторая остановка у зимнего леса «Кэжэ Кырыгы», что в переводе
на русский язык означает « Козий Мор». Название этого леса имеет богатую
историю.
2 ученик: Много лет тому назад весенним тёплым днём молодой пастух пас
здесь коз. Стадо было очень большое. Сочной травы было уже достаточно.
Ничего не предвещало беды. Внезапно чёрные тучи закрыли солнце, резко
похолодало и пошёл град. Он не пощадил ни одну козу, все погибли от
холода. С тех пор лес и называется «Козий Мор».
3 ученик: Вспоминая рассказ жительницы нашего края Закировой Багизы
апа, мы тихонько подходим к лесу. Лес тихий, умиротворённый. Тропинки
чуть припорошены снегом. Первая пороша не может скрыть от нас сорочьи и
вороньи следы-крестики. То там, то тут тропу не раз пересекали мышиные
строчки- дорожки.
4 ученик: Раньше этот лес был примечателен разнообразием деревьев.
Деревья и кустарники, как в рассказе Михаила Пришвина «Этажи леса»,
можно было распределить в три этажа. Только у М. Пришвина на этажах леса
живут не только деревья, но и животные. В нашем лесу первый этаж
занимают представители таких деревьев как берёза, дуб, осина, клён, липа .
Второй этаж леса украшают орех, рябина, черёмуха . Третий этаж радует
вишней, смородиной, калиной, малиной и волчьей ягодой.
5 ученик: Но аномальные явления в природе были и раньше. Из-за 50градусных холодов в 1979 году и заражения леса гусеницами непарного
шелкопряда в 1982-83 годах «Козий Мор» значительно пострадал. В
настоящее время, победив этот недуг, могучие дубы приняли свой прежний
вид и радуют наш глаз.
1 ученик читает отрывок из поэмы «Мороз-Красный нос»:
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи –
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои.
Глядит – хорошо ли метели
Лесные тропы занесли,
И нет ли где трещины, щели,
И нет ли где голой земли?
Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах?
Идет – по деревьям шагает,
Трещит по замерзлой воде,
И яркое солнце играет
В косматой его бороде.
2 ученик: Идём по лесу медленно, с остановками, любуясь живописным
пейзажем зимнего леса.
Здесь живут не только зайцы, но и ёж, лисица, волк, лось. А вдруг волк
выскочит или лиса выбежит? Вот было бы здорово! Они бы, наверное,
грациозно, стремительными прыжками удалились от нас в лоно леса.
Представьте, синицы сидят на ветвях раскидистой берёзы и кормятся
серёжками. Очень интересно было бы наблюдать, как они, шустрики,
кучками срываются из одной ветки в другую.
3 ученик: Чу! Послышалась частая дробь дятла на вершине старой, уже
отживающей свой век берёзы; голова у него красная, в чёрных крапинках.
Наблюдать за работой проворной птицы одно удовольствие.
Неподалёку скачут красные комочки-снегири. Неожиданно они
перескакивают на густую раскидистую рябину. Яркие фонарики веселятся и
о чём-то переговариваются. Незабываемые впечатления!
На вершинах кустарников и деревьев царственно сидят белые скромные
папахи из снега.
4 ученик читает стих С. Есенина:
Поет зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.
5 ученик: Не только летом, но и зимой лес живёт полноценной жизнью.
В лес надо ходить в одиночку, чтобы не нарушить тишину природы. В
конце концов, лес не зрелище, не представление, а заповедное место, которое
надо оберегать.
О, люди, мыслю я,
У всех у нас есть мать одна,
По имени Природа!
У ней для всех хватает доброты
И мы живем, запечатлев навеки
В душе её прекрасные чертыПоля, луга, моря и реки.
1 ученик: Третья остановка у леса «Саклау», который, как и остальные
вышеупомянутые леса, окружает наше село Сапеево. Этот лес расположен
недалеко от поля, которое чуть ли не каждый год обрабатывается и
засеивается. Название «Саклау» означает «оберегать». Наверно, он защищает
поле от различных воздействий природы.
2 ученик: «Саклау» манит к себе своим великолепием. Входишь в лоно, и в
середине леса взору открывается небольшая полянка, покрытая густой
травой – белой ветреницей. По краям лес обрамлён акациями, купальницами,
сон-травой, медуницей. К сожалению, их становится всё меньше, и многие
эти растения занесены в Красную книгу.
3 ученик: Берёзовый лес с поляной – идеальное место для отдыха. Весной,
когда природа начинает благоухать, мы всей школой приходим сюда на
экскурсию. Отдыхаем, любуемся дивной красотой природы. Мы, ученики,
стараемся не шуметь в лесу, не топтать цветы, ягоды, грибы. Обходим
стороной муравейники, не ломаем деревья, кустарники. Не разжигаем
костры. Весь мусор забираем с собой, лес после себя оставляем чистым. Лес
«Саклау» остаётся благодарным таким посетителям, как мы. В минуты
пребывания лес радует нас многоголосьем птиц, приветствует нас, махая
ветками деревьев, улыбается нам своими разноцветными цветочками –
лютиками.
4 ученик читает стих С. Есенина «Отговорила роща золотая…»
Отговорила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник Пройдёт, зайдёт и вновь покинет дом.
О всех ушедших грезит конопляник
С широким месяцем над голубым прудом.
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветром в даль,
Я полон дум о юности весёлой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадет трава,
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
И если время, ветром разметая,
Сгребёт их все в один ненужный ком...
Скажите так... что роща золотая
Отговорила милым языком.