гости к Старичку

МДОУ Детский сад №5 «Цветик-семицветик»
Конспект эколого-природоведческой
игры «В гости к Старичку-Лесовичку»
для детей старшей группы
Разработала
воспитатель
ТулаеваТ.М.
г. Новочебоксарск 2011г.
Цель
игры:
продолжить
знакомить
лекарственными
растениями, плодами
ягодами, с птицами, с грибами.
Развивать внимание, мышление, зрительную
память, слух, что даёт возможность полнее
воспринимать окружающий мир природы.
с
и
Восп.: ребята, сегодня утром я обнаружила на
столе необычное послание. Сейчас я вам его
зачитаю.
Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной опушке
Раздаётся звонкий смех,
Игры, конкурсы, забавы.
Приглашаю к себе всех.
И в конце этого приглашения подпись:
Я люблю гулять по лесу,
В лесу хожу я каждый день.
Всё в лесу мне интересно:
Каждый куст и каждый пень,
Я весёлый старичок,
Старичок-Лесовичок!
Восп.: Ну что, ребята примем приглашение
весёлого старичка-лесовичка? ( ответы детей ). В
помощь нам он прислал путеводитель, который
не позволит заблудиться во владениях лесного
хозяина. Отправляемся в путь…
Ход путешествия
1. Вот мы и на лесной поляне. Первая стоянка на
нашем
пути: «АЙБОЛИТ».
- Ребята вспомните, кто такой Айболит? (ответы
детей).
- Он лечил зверей разными настойками,
пилюлями.
Многие лекарственные средства изготавливал из
различных растений, которые растут и на нашей
солнечной поляне. А какие – мы сейчас и узнаем.
Вопросы:
1. Какое лекарственное растение используют для
лечения ссадин и ран? ( подорожник ).
2. Лекарственное растение определят даже
слепые? (крапива ).
3. Какие растения используют для лечения
простуды? (малину, липу, мать-и-мачеху ).
4. Растение богатое витамином «С» ( шиповник).
(после каждого ответа на « полянку» вывешивают
указанные растения или ложат).
2. Следующая остановка «ДАРЫ ЛЕСА».
(летом в лесу
появляется большое количество различных
грибов, плодов и ягод; какие же дары преподнесёт
нам лес, в который мы совершаем путешествие ).
а) Лето. Первая примета
Под берёзой, в холодке
Гриб коричневого цвета
На пятнистом корешке ( подберёзовик )
б) Подмигнёт тебе украдкой
из травы фонарик сладкий. ( земляника )
в) Растут на ветках группами,
покрытые скорлупками. ( орехи )
МОЛОДЦЫ !
3. Вот, оказывается, как богат лес нашего друга.
Но наш
путь продолжается к следующему пункту,
обозначенному на карте- станция «МУЗЫКА
ЛЕСА». Что можно услышать в лесу? ( шелест
листвы, журчание ручьёв и конечно же, пение
птиц ).
Наш лес тоже
наполнен трелями разных птиц, а каких- давайте
отгадаем ( включить грамзапись- голоса птиц;
после каждой отгадки на поляне «появляются
фигурки птиц» : можно использовать и загадки).
Теперь, ребята, мы знаем, чьи голоса были
слышны в нашем лесу.
На этом наше путешествие не заканчивается, и
вот следующая остановка «ЖИВЫЕ
БАРОМЕТРЫ».
- Ребята, кто знает, что такое барометр?(ответы
детей).
Мы говорили о птицах об их прекрасных трелях,
которые раздаются то там, то тут. Но это не
единственное их достоинство. Довольно часто
наши пернатые друзья предсказывают погоду.
А какие народные приметы вы знаете, в которых
по поведению птиц можно предугадать погоду?
Ласточки:
- летают низко, к дождю и ветру.
- летают то вверх, то вниз – перед бурей.
Воробьи:
- купаются в пыли – к дождю.
- летают кучами – к ясной погоде.
Вот мы и прошли весь путь, указанный в
путеводителе, удачно справились со всеми
заданиями; встречаемся с хозяином леса. А вот и
он! (выходит старичок - лесовичок и говорит): Я
рад вас видеть! Мне очень дорог родной лес. И я
хочу быть уверен, что вы дорожите этим
богатством. Правила поведения в лесу
вы знаете?
Ответы детей:
Не рвать цветы .
Не оставлять бумагу.
Не разводить костры под деревьями.
Не брать домой детёнышей зверей.
Молодцы! Я уверен, что вы всегда будете
бережно относиться к природным сокровищам.
Восп.: Продолжить работу. (пред. варианты)
а) зарисовать лес по впечатлениям (красками,
карандашами);
б) из прир. м-ла составить букеты;
в) из пластилина вылепить фигурки
животных;
г) составить рассказ о растениях леса.