Жить в согласии с природой - Межпоселенческая библиотека

МБУК
«МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА»
_________________________________________________________
Методико-библиографический отдел
Методические рекомендации по организации в
муниципальных библиотеках Выборгского района
мероприятий эколого-просветительской
направленности
«Жить в согласии с природой»
(в рамках Года окружающей среды)
ВЫБОРГ
2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
Формы работы по экологическому просвещению в библиотеках ………………………3
Методические материалы по теме…………………………………………………………...7
Полезная информация… Орлан-белохвост – птица 2013 года …………………………10
Экологический календарь…………………………………………………………………...11
Экологические интернет-ресурсы………………………………………………………….13
Экологические центры в библиотеках России ……………………………………………13
Интернет - ресурсы общественных экологических организаций……………………...15
Электронные версии журналов и газет экологической тематики………………………19
Экологические информационные сайты и порталы ……………………………………..21
Опыт работы библиотек России по экологическому просвещению……………………26
«Сохраним мир, в котором живем». Программа экологического просвещения
детей в г.Великие Луки ..............................................................................................................26
Сценарий экологического вечера "Брось природе спасательный круг (г.Новокузнецк).37
Сценарий конкурса «Я с книгой открываю мир природы»
(г.Туймазинск)…………………………………………………………………………………46
Из опыта работы МАУК «Центральная городская детская библиотека им. А. П.
Гайдара» (Новосибирск)……………………………………………………………………..49
Список использованных источников………………………………………………….…74
3
2013 год в России по указу Президента РФ В.В. Путина («О проведении в Российской
Федерации Года охраны окружающей среды» : указ Президента РФ от 10. 08. 2012 г. №
1157) объявлен Годом охраны окружающей среды
Текст Указа:
В целях обеспечения права каждого человека на благоприятную окружающую
среду постановляю:
1. Провести в 2013 году в Российской Федерации Год охраны окружающей
среды.
2. Правительству Российской Федерации обеспечить разработку и утверждение
плана основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года
охраны окружающей среды.
3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской
Федерации осуществлять необходимые мероприятия в рамках проводимого в
Российской Федерации Года охраны окружающей среды.
4. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1;1623111
Указ подписан 11 августа 2012 года
Одним из приоритетных и наиглавнейших направлений работы библиотек
является экологическое просвещение населения. Необходимость понимания и
осознания каждым человеком сложности и серьезности экологических проблем подвигает
библиотеки к тому, чтобы взять на себя важнейшую просветительскую функцию –
пропаганду экологических знаний среди населения во взаимодействии с
организациями, имеющими отношение к этой проблеме.
Правительством 27 декабря 2012 года была утверждена государственная
программа – «Охрана окружающей среды на период до 2020 года», в которой
заложены базовые ориентиры и финансирование работ по сохранению экологии,
ликвидации ущерба, связанного с хозяйственной деятельностью. В рамках программы
реализуют такие основные направления, как регулирование качества окружающей среды,
сохранение биоразнообразия, обеспечение научных исследований в Антарктике, а также
повышение уровня государственного надзора и государственной экспертизы в области
охраны окружающей среды. Кроме того, планируется реализовать мероприятия по
федеральной целевой программе «Охрана озера Байкал и социально-экономическое
развитие байкальской природной территории на 2012–2020 годы».
Вопросы экологического образования и просвещения нашли отражение
в Экологической доктрине Российской Федерации, одобренной Распоряжением
Правительства Российской Федерации от 31 августа 2002 г. №1225-р. В данном
документе отмечается, что основной задачей экологического просвещения является
повышение экологической культуры населения, образовательного уровня и
профессиональных навыков и знаний в области экологии.
Генеральной ассамблеей ООН принята Резолюция о проведении десятилетия
(2005 – 2014 гг.) по образованию в интересах устойчивого развития. В Резолюции
подчеркнуто, что образование ныне выступает основой, без которой устойчивое развитие
4
недостижимо. В этой связи предложено обратить особое внимание на активную работу
по формированию и развитию экологической культуры населения как посредством
традиционных образовательных каналов и структур, так и с помощью развития
новых неформальных (просветительских) каналов влияния на общественное
сознание.
Правительство РФ одобрило проект Указа Президента «Об основах
государственной политики в области экологического развития Российской
Федерации до 2030 года». Документ отражает основные глобальные и национальные
экологические проблемы, устанавливает стратегические цели, учитывающие
национальный и международный опыт охраны окружающей среды и обеспечения
экологической безопасности, определяет задачи и механизмы их реализации.
Государственная политика в области экологического развития ориентирована на активное
участие граждан в обсуждении решений, затрагивающих их право на благоприятную
окружающую среду.
Целью всех мероприятий, проводимых в муниципальных библиотеках Выборгского
района, является разъяснение современной экологической ситуации в мире,
привлечение внимание местного сообщества к экологическим проблемам,
побуждение к действиям в области охраны всего, что живет и растет вокруг нас, а
также знакомство с литературой о природе.
При проведении каждого мероприятия библиотекари должны стремиться к тому, чтобы
каждый участник осознал себя частицей Земли, размышлял над экологическими
проблемами, пробуждал в себе неравнодушное отношение к каждой бабочке и стрекозе, к
каждому зверю и птице, а в конечном итоге – к самому себе. Ведь отношение человека к
природе давно стало вопросом нравственности и каждый из нас несет ответственность за
ее сохранение перед потомками.
Главную роль в экологическом просвещении играет умение библиотекарей находить
и в полном объеме представлять читателям информацию, несущую экологические
знания.
Формы работы в библиотеках
Библиотеки могут используют самые разнообразные формы работы: начиная от
традиционных книжных выставок и заканчивая организацией смотров – конкурсов по
экологическому просвещению населения.
Книжные выставки и стенды в библиотеке – не просто дополнения к массовым
мероприятиям, а самостоятельные формы работы. Организация информационнопросветительских стендов для освещения экологических проблем и пути их решения –
тоже важный аспект библиотечной работы. Информационные стенды, экологические
газеты «Экологический портрет района», «Экология: информируем, рекомендуем,
советуем прочесть».
Выставки-размышления:
- Сохраним ли мы свою планету?
5
- Что мы оставим потомкам?
- Заповеди природы
Выставки-предупреждения:
- Природа не прощает ошибок
- Птицы подают сигнал «SOS»
Выставки-диалоги:
- Очнись, цивилизация
- Колокола тревоги нашей
- Эта хрупкая планета
Выставки-дискуссии:
- Выдержит ли наша планета?
- Умеет ли природа говорить?
- Человек в мире природы, природа в мире человека
Другие виды выставок для раскрытия книжных фондов, привлечения к чтению и
осмыслению и осмыслению литературы экологической тематики:
- Выставка-призыв
- Выставка-проблема
- Выставка-вопрос
- Выставка-викторина
- Выставка-игра
- Звучащая выставка
- Выставка-панорама
- Выставка-консультация
- Выставка-реклама
- Выставка-фотоальбом и др.
Массовые формы работы обеспечивают наиболее благоприятные условия для
общения и взаимопонимания. Традиционными становятся:
6
- Экологические диалоги (диалоги между двумя участниками или между ведущими и
аудиторией);
- Круглые столы (обязательно с участием специалистов);
- Пресс-конференции;
- Экологические акции (акция «Твой след на земле»);
- Недели экологических знаний («Экология. Безопасность. Жизнь»)
Примеры массовых мероприятий:
- Дискуссия «Открой мир здоровья» (рассмотрение тем: факторы эконарушения
здоровья, экологозависимые заболевания, демографическая ситуация);
- Экологическая трибуна «Как защитить себя в условиях «плохой» экологии» (с
обсуждением вопросов: среда обитания и здоровье человека, экологические проблемы
выживания);
- Урок доброты «В ладах с природой, в мире с людьми»;
- Экологическая игра «Человек! Оглянись, остановись, подумай!» (может быть
построена по типу судебного заседания);
- Литературно-музыкальные вечера «Путешествие на край земли», «Как прекрасен этот
мир», «В защиту природы».
Использование возможностей художественной литературы, искусства в воспитании
экологического сознания. Литературно-музыкальные вечера, вечера искусства, живописи,
поэзии «Через красоту природы – к красоте души», «Чтоб душу красотой
наполнить», «Видеть, слышать, чувствовать природу», «Времена года в стихах и
звуках», «Календарь русской природы», «Четыре царства на Земле: времена года»,
«И это время называется весна», «Лето – это маленькая жизнь», «У природы нет
плохой погоды
- Вечера: праздник русской березки «Нет дерева милей», вечер жалоб «Книга
природы», праздник «Птичьему пенью с вниманьем, с волненьем» (ко Дню птиц);
Литературный вечер «Я с книгой открываю мир природы», «Тема экологии в
современной художественной литературе», «Природа живая. Ей больно!»
(стихотворения, поэмы, песни, проза: очерки, рассказы, повести, сказки о красоте родного
края, а также о людях, посвятивших свою жизнь охране природы) и др.
Диапазон игровых форм, используемых с читателями в библиотеках, очень
велик. Например:
- конкурсно – игровые калейдоскопы «Разноликая природа», «Великие загадки земли»,
«Эмоциональные животные»;
- экологические турниры, игры «Экологические шарады», «Реки, речки и моря на земле
живут не зря», «Забавная арифметика на природе», «Юный эколог», «Путешествие на
планету Земля» и др.
7
Библиотеки
могут
заниматься
и
непосредственно
природоохранной
деятельностью. Во время природоохранных мероприятий результаты работы с книгой
можно проверить на практике: читатели библиотек должны воплощать слова и призывы в
конкретные, пусть небольшие, но важные дела. Библиотекари вместе с населением,
активом библиотеки могут участвовать в практических акциях: «Очистим село от
мусора», «Приведём в порядок родное село, улицу…», «Посади дерево», «Строим
домики для птиц», «Покормите птиц зимой», «Мой чистый город», «Живи, цвети мое
село», «Лучший палисадник», «Чистый двор – чистое село», «Самая уютная
усадьба», «Самая чистая улица», «Детский сад – зеленый сад», «Посади дерево»,
«Майский ландыш» и др.
- Художественные выставки - – Привлечение творческого потенциала
пользователей: фотовыставки («Редкий кадр», «Чудеса земли нижегородской», «Стопкадр», «Наедине с природой»), конкурсы рисунков («Планета Земля глазами детей», «Мы
рисуем природу», «Биоразнообразие нашего края»: о животном и растительном мире),
выставки картин, создание композиций из срезанных цветов «Вдохновение от природы»,
организация мастер-классов «Искусство икебаны», «Цветочный дизайн», «Дары
природы».
Методические материалы по теме:
Бекетова Л. В. Одумайся, человек! // Читаем, учимся, играем. 2012. № 1. С. 84–85.
Театрализованное мероприятие, посвященное охране природы.
Борсук А. И. Заповеди природы : для учащихся 5–7 классов // Читаем, учимся, играем.
2011. № 5. С. 103–108.
Мероприятие по географии и биологии, направленное на воспитание бережного
отношения к природным ресурсам.
Брылова М. Н. Цветочные рассказы : литературно-музыкальный вечер для 5–6 классов //
Читаем, учимся, играем. 2012. № 3. С. 108–111.
В сценарий включены стихи, песни, цветочные эмблемы и рассказы о цветах.
Быкова Т. В. Ромашковое диво : на поляне // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки
и Андрюшки. 2012. № 4. С. 54–55.
Сценарий о бережном отношении ко всему живому для детей 4–5 лет.
Быкова Г. В. Сорочьи тараторки // Читаем, учимся, играем. 2012. № 9. С. 28–29.
Сценарий беседы по книге Н. И. Сладкова.
Владимирова Л. А. Порхающие цветы // Читаем, учимся, играем. 2011. № 5. С. 98–102.
Сценарий мероприятия с элементами викторины для учащихся 5-х классов, посвященное
жизни бабочек.
Воронкова Л. Н. Русский лес : юным натуралистам // Книжки, нотки и игрушки для
Катюшки и Андрюшки. 2012. № 4. С. 56–58.
Сценарий мероприятия, посвященного Всемирному дню охраны окружающей среды
для детей 6–7 лет.
8
Горячева Е. А. Соловьиный праздник // Читаем, учимся, играем. 2012. № 1. С. 74–78.
Сценарий игрового мероприятия, рассказывающего о соловьях.
Давыдова М. А. Источник жизни : сценарий // Читаем, учимся, играем. 2011. № 1. С. 102–
104.
Сценарий мероприятия о пользе воды и правильном ее использовании.
Желтоножко Е. А. Здравствуй, белка // Читаем, учимся, играем. 2012. № 1. С. 79–83.
Урок биологии, рассказывающий о том, как общаются животные.
Кардакова Л.Г. Будь другом природе, маленький человечек : сценарий для детей 7-8 лет /
Л.Г. Кардакова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2011. - № 4. – С.
52 - 54.
Каркачева Н. А. Путешествие в Птицеград : викторина // Читаем, учимся, играем. 2010.
№ 1. С. 100–103 : ил.
Как провести викторину о птицах.
Каркачева Н. А. Там на неведомых дорожках : экологический праздник // Читаем,
учимся, играем. 2010. № 7. С. 95–98 : ил.
Мероприятие к празднику День леса.
Климова О. Б. Мир бездонный : урок биологии // Читаем, учимся, играем. 2010. № 6.
С. 103–110 : ил.
Урок биологии, посвященный проблеме сохранения морских биоресурсов.
Косарева Т. В., Ткаченко Л. В. Зачарованный мир бабочек : экологический урок //
Читаем, учимся, играем. 2010. № 4. С. 98–101 : ил.
Экологический урок, рассказывающий о бабочках.
Кордина Н. Е. Этот удивительный и хрупкий мир : викторина по биологии, посвященная
многообразию царства грибов в природе для 4–5 классов // Читаем, учимся, играем. 2012.
№ 5. С. 108–111.
Кочергина В. Наш дом – Земля : сценарий для детей 6-7 лет / В. Кочергина // Дошкольное
воспитание. – 2004. - № 7. – С. 50 – 53.
Кострюкова Т. Н. Мусорознайка // Читаем, учимся, играем. 2011. № 9. С. 93–95.
Игровое мероприятие, рассказывающее о том, откуда берется мусор и как его правильно
утилизировать.
Кубарева А. В. Пернатые соседи : орнитологическая игра // Читаем, учимся, играем. 2010.
№ 1. С. 104–107 : ил.
Игры и викторины о птицах.
Лекомцев Д. Г. Земля – наш общий дом : викторина // Читаем, учимся, играем. 2010. № 1.
С. 108–112 : ил.
Викторина к уроку географии или классному часу на тему экологии.
Макарова Б. А. «Не то, что мните вы, природа...» // Читаем, учимся, играем. 2012. № 6.
С. 20–27.
Тема природы в творчестве писателей М. Пришвина, В. Бианки, К. Паустовского
9
Неволина Г.А. Как звери лес спасали : сценарий / Г.А. Неволина // Книжки, нотки и
игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2010. - № 4. – С. 28 – 31.
Новожилова Н. Л. Человек и природа в творчестве Ф. Абрамова // Школьная библиотека.
2012. № 4/5. С. 106–113.
Сценарий библиотечного занятия на материале рассказов и повести «Пелагея».
Орлова Н. В. КТД по экологии «Берегите природу» : для 2-го класса // Педсовет. 2012.
№ 3. С. 22–24.
Слайдовая презентация с элементами игры и театрализации с целью расширять
представления детей о связях человека и природы, воспитания правильного отношения
к окружающему миру.
Подгорнова Г. А. Живая планета // Читаем, учимся, играем. 2012. № 1. С. 86–89.
Сценарий экологического вечера, посвященного сохранению и защите жаб и лягушек.
Разанен А. Е. Юные защитники земли : для учащихся 5–7 классов // Читаем, учимся,
играем. 2011. № 4. С. 68–71.
Сценарий игровой программы, посвященный сохранению природных богатств нашей
планеты.
Рязанцева Л. М. Морской калейдоскоп «В подводном царстве Нептуна» // Педсовет.
2012. № 1. С. 9–12.
Интеллектуальная игра для школьников среднего и старшего возраста, посвященная
морям и их обитателям.
Хлебова Т. М. Веселый муравейник : экологическая познавательно-развлекательная игра
// Педсовет. 2012. № 9. С. 21–22.
Игра направлена на пропаганду экологической культуры у младших школьников.
10
ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Орлан - белохвост - символ 2013 года
Cоюз охраны птиц России в восемнадцатый раз выбрал птицу года. В год двадцатилетия
Союза этот титул получил царственный орлан-белохвост (Haliaeetus albicilla), который
отвечает всем требованиям этой номинации: он распространен на большей части
территории России, легко узнаваем и нуждается во внимании и помощи человека.
Читать: http://rrrcn.ru/ru/archives/14641
Орлан - белохвост (Haliaeetus albicilla) – большая хищная
птица семейства ястребиных, длина тела которой может
достигать метра, а вес — от трех до семи килограммов.
Самки вырастают намного крупнее самцов, а вообще эта
птица является четвёртой по величине хищной пернатой
Европы.
Большая часть массивного тела орлана - белохвоста
окрашена в бурый цвет, и лишь хвост белый - именно эта
особенность стала основой для названия вида. Обитает
орлан практически на всей территории евразийского
материка: от тундры до Японии, и от севера Скандинавии до Румынии. В Центральной
Европе эту птицу можно встретить очень редко, и немалую роль в этом сыграл человек.
Зимовку часть особей, особенно молодняк, проводят в Пакистане, Китае и Северной
Африке.
Селится птица чаще всего у водоемов. В Скандинавии и Исландии они живут на морском
побережье, но также может встречаться на берегах рек и озер.
Свое гнездо птица старается строить повыше от земли, в основном на деревьях, иногда на
скалах.
Строится оно из больших сучьев и основательно: в нем пары живут не сезон и не два, а на
протяжении нескольких лет. Со временем постройка достигает гигантских размеров,
отчего иногда опрокидывается ветром и, ломая ветви деревьев, падает на землю. В этом
случае самец и самка отстраивают новое гнездо.
Пары у этого вида образуются постоянные. К воспроизведению потомства орланбелохвост готов лишь достигнув четырехлетнего возраста. Самка начинает откладывать
яйца с конца февраля и, в зависимости от места обитания, кладка может продолжаться до
середины мая. Чаще всего откладывается два яйца, хотя может быть и одно и три. На
протяжении 35—40 дней оба партнера попеременно занимаются высиживанием.
После того, как птенцы вылупились, они не покидают гнезда около двух месяцев. Однако
даже после того, как молодые начинают самостоятельно летать, и охотится, еще
некоторое время они предпочитает держаться поблизости от гнезда и родителей, которые
их периодически подкармливают.
Поскольку орлан - белохвост предпочитает жить около водоемов, то и меню у него в
основном рыбное. Охотится он, летая над поверхностью водоема, а как только замечает
рыбу, то стремительно опускается вниз, и может даже окунуться на короткое время в
воду, чтобы впиться в добычу своими крепкими когтями.
Также не прочь он полакомиться и другими пернатыми. Тактика его охоты такова:
хищник летает над водоплавающими, в результате чего те ныряют под воду в попытке
избежать цепких когтей. Но когда запас воздуха подходит к концу, добыча выныривает, и
тут уж хищник не промахнется. Не брезгует орлан - белохвост и млекопитающими —
зайцами, сурками, сусликами и даже падалью, особенно в зимний период.
11
Экологический календарь
Международные экологические десятилетия
- 2011– 2020 – Десятилетие биоразнообразия;
- 2005–2014 – Десятилетие образования в интересах устойчивого развития;
- 2006– 2016 годы – Десятилетие реабилитации и устойчивого развития
пострадавших регионов (третье десятилетие после Чернобыля);
- 2005–2015 годы - Международное десятилетие действий «Вода для жизни»;
- 2010–2020 годы – Десятилетие ООН, посвященное пустыням и борьбе с
опустыниванием; в его рамках ЮНЕСКО объявило 2013 год Годом водного
сотрудничества.
Экологические даты
11 января - Всемирный день заповедников
2 февраля - Всемирный день водно-болотных угодий
2 февраля - День сурка (США)
19 февраля - Всемирный день защиты морских млекопитающих (День кита)
1 марта - Всемирный день кошек
14 марта - Международный день действий против плотин
15 марта - Международный день защиты бельков
20 марта - День Земли
21 марта - Международный день леса
22 марта – Международный день Балтийского моря
22 марта - Всемирный день водных ресурсов (День воды)
23 марта - Всемирный метеорологический день и День работников
Гидрометеорологической службы России
1 апреля - Международный день птиц
7 апреля - Всемирный день охраны здоровья
15 апреля- День экологических знаний
15 апреля – 5 июня – Дни защиты окружающей среды от экологической опасности
18 - 22 апреля - Марш парков
19 апреля – День подснежника
22 апреля – Всемирный день Земли
24 апреля – Всемирный день защиты лабораторных животных
26 апреля - День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах
28 апреля - День борьбы за права человека от химической опасности (День химической
безопасности)
1 - 10 мая - Весенняя декада наблюдений птиц
3 мая - День Солнца
15 мая - Международный день климата
15 мая - 15 июня - Единые дни действий в защиту малых рек и водоемов
20 мая - День Волги
12
22 мая - Международный день сохранения биологического разнообразия (флоры и фауны
Земли)
24 мая - Европейский день парков
25 мая - День Нерпенка (Иркутская область)
Май (третье воскресенье) - Всемирный день памяти жертв СПИДа
31 мая – Всемирный день без табака
5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды
5 июня - День эколога
6 июня - Международный день очистки водоёмов
8 июня - Всемирный день океанов
15 июня - День создания юннатского движения в России
17 июня - Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой
27 июня - Всемирный день рыболовства
11 июля - Международный день народонаселения
6 августа - Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия (День Хиросимы)
16 августа - Международный день бездомных животных
18 (31) августа - Лошадиный праздник
11 сентября - День рождения Всемирного фонда дикой природы (WWF)
15 сентября - День рождения Гринпис
16 сентября - Международный день охраны озонового слоя
22 сентября - День без автомобилей, Европейский день пешеходов
27 сентября - Международный день туризма
Сентябрь (второе воскресенье) - Всемирный день журавля
Сентябрь (второе воскресенье) – День Байкала
Сентябрь (третье воскресенье) - День работников леса
Неделя в сентябре - Всемирная акция «Очистим планету от мусора»
Сентябрь (последняя неделя) – Всемирный день моря
Первые выходные октября - Международные дни наблюдения птиц
4 октября - Всемирный день защиты животных
5 октября - День образования Международного союза охраны природы (с 1990 г. –
Всемирный союз охраны природы)
6 октября - Всемирный день охраны мест обитания
14 октября - День работников заповедного дела
16 октября - Всемирный день продовольствия
31 октября - Международный День Черного моря
Октябрь (вторая среда) - Международный день по уменьшению опасности стихийных
бедствий
6 ноября - Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во
время войны и вооруженных конфликтов
9 ноября - День антиядерных акций
11 ноября - Международный день энергосбережения
12 ноября - Синичкин день
15 ноября - День вторичной переработки
17 ноября - День черного кота (Италия)
24 ноября - День моржа
29 ноября - День создания Всероссийского общества охраны природы (ВООП)
13
1 декабря - Всемирный день борьбы со СПИДом
3 декабря - Международный день борьбы с пестицидами
5 декабря - Международный день волонтеров
10 декабря - Международный день акций за принятие Декларации прав животных
11 декабря - Международный день гор
15 декабря - День образования организации ООН по охране окружающей среды (ЮНЕП)
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Экологические центры в библиотеках России
Российская государственная библиотека для молодежи (РГБМ)
Проект «Экокультура»
http://www.ecoculture.ru
Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ
России)
Экологическая страница сайта ГПНТБ России
http://ecology.gpntb.ru
Библиотека по естественным наукам Российской Академии наук (БЕН РАН)
http://www.benran.ru
Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения
Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН)
Электронная библиотека по экологии
БД «Аналитические обзоры по экологии»
www.spsl.nsc.ru/win/nelbib/index_2i.html
Брянская областная универсальная научная библиотека им. Ф. И. Тютчева
Информационно-экологический центр
http://www.eco.scilib.debryansk.ru/1news/1news.html
Экология Брянской области: Краеведческий информационно-познавательный портал
http://www.scilib.debryansk.ru/project.php?project=5
Архангельская областная научная библиотека им. Н. А. Добролюбова
Экологическая электронная библиотека
http://ecology.aonb.ru
Муниципальная информационная библиотечная система г.Томска
Томская экологическая страница
http://www.ecology.tomsk.ru
Мурманская государственная областная научная универсальная библиотека
Центр экологической культуры
http://www.mgounb.ru/?folder=2&menu=6&content=104
Вологодская областная научная универсальная библиотека им. И. В. Бабушкина
Библиотека и экология
http://www.booksite.ru/ecology/index.html
14
Тверская областная универсальная научная библиотека им. А. М. Горького
Экология
http://www.library.tver.ru/projects/ekology/index.html
Алтайская краевая универсальная библиотека им. В. Я. Шишкова
Справочно-информационный центр «Экология»
http://www.akunb.altlib.ru/2011-08-23-13-13-44.html
Иркутская областная юношеская библиотека им. И.П. Уткина.
Отдел экологической культуры
http://www.irklib.net/index.php?option=com_content&view=article&id=118&Itemid=101
Центральная городская детская библиотека им. А. П. Гайдара г. Москва
Экологическое воспитание, просвещение, образование читателей
http://gaidarovka-metod.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=75&Itemid=83
Национальная библиотека Удмуртской Республики
Центр экологической информации
http://unatlib.org.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=211&Ite
mid=115
Орловская областная публичная библиотека им. И.А.Бунина
Отдел документов по экологии и сельскому хозяйству
http://www.buninlib.orel.ru/Eko/eko.htm
Воронежская областная универсальная научная библиотека им. И. С. Никитина
Экологическая страничка
http://eco.vrnlib.ru
Научная библиотека Петрозаводского государственного университета
Страница «Экологическое просвещение»
http://library.petrsu.ru/activity/sbo/glav.html
Центральная научная библиотека имени Я. Коласа Национальной академии наук
Беларуси
Экологический информационный центр «Эко-Инфо»
http://ecoinfo.bas-net.by/index.htm
Национальная библиотека Республики Алтай им. М. В. Чевалкова
Экологическая страница
http://www.nbra.ru/index.php?option=com_content&view=section&id=5
Национальная библиотека Республики Коми
Информационно-ресурсный центр по экологическому просвещению населения
http://www.nbrkomi.ru/page/297
Государственная библиотека Югры
Центр экологической информации
http://www.okrlib.ru/proekty/ekologiya
Юношеская библиотека №1 МУК «Тольяттинская библиотечная корпорация»
Центр экологической информации и просвещения
15
http://cls.tgl.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=72:2011-02-17-10-4952&catid=42:2011-02-20-20-17-26&Itemid=154
Астраханская областная научная библиотека им. Н. К. Крупской
Экологическая страница «Эко- навигатор»
http://www.aonb.astrakhan.net/index.php?option=com_content&task=view&id=33&Itemid=92
Томская областная детско – юношеская библиотека
Электронная библиотека «Экология Томской области»
http://odub.tomsk.ru/ElectronicLibrary/TomskEcology.aspx
Оренбургская областная универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской
Электронная база данных «Экология Урала»
http://orenlib.ru/index.php?dn=info&pa=ecologia
Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М. Горького
Экологическая страница
http://www.vounb.volgograd.ru/ekologiya.html
Липецкая областная детская библиотека
База данных «Заповедные уголки Липецкого края»
http://krai.childbook.ru
Кабанская центральная районная библиотека Республики Бурятия
На сайте информационного портала Байкал-Lake
http://www.baikal-center.ru/books/element.php?ID=1117
Новозыбковская городская ЦБС Брянской области
Информационно – экологической центр
http://www.novobibleco.narod.ru/blag5.htm
Центр экологической культуры МБС г. Северодвинска
Раздел «Экология»
http://www.nordlib.ru/index.php?page=eco
Интернет - ресурсы общественных экологических организаций
Комиссия Общественной Палаты Российской Федерации по экологической
политике и охране окружающей среды
http://oprf.ru/structure/comissions2008/114
ЮНЕПКОМ
Российский национальный комитет содействия Программе ООН по окружающей среде
http://www.unepcom.ru
Центр экологической политики и культуры
Общероссийская общественная организация
http://www.ecologyandculture.ru/
Ярославский региональный Центр экологической политики и культуры
Региональная общественная организация
http://yaroslavl.ecologyandculture.ru
16
Центр экологической политики России
Профессиональная общественная экологическая организация
http://www.ecopolicy.ru
Всемирный фонд охраны дикой природы в России (WWF)
Международная общественная благотворительная организация в России
http://www.wwf.ru
Гринпис России
Международная общественная экологическая организация в России
http://www.greenpeace.ru
Фонд имени В.И.Вернадского
Благотворительная организация, поддерживающая экологически ориентированные
образовательные проекты
http://www.vernadsky.ru
Национальная экологическая премия
http://www.ecoprize.ru
«Зелёный крест»
Межрегиональная экологическая общественная организация
http://www.green-cross.ru
Центр защиты прав животных ВИТА
Российская общественная организация за права животных
http://www.vita.org.ru/
«Права животных Ru»
Информационно-аналитический портал
http://animalrights.ru/
Коллективное действие
Объединение общественных организаций
Кампания «Экология и права животных»
http://www.ikd.ru/taxonomy/term/38
Российское представительство Международного фонда защиты животных (IFAW)
http://www.ifaw.org/ifaw_russia
Союз охраны птиц России (СОПР)
Общероссийская общественная организация
http://www.rbcu.ru/
Всероссийское общество охраны природы
Общероссийская общественная организация
http://www.voop.su
Гильдия экологов
Независимая ассоциация экологических компаний и организаций
http://www.ecoguild.ru
17
Зеленый патруль
Общероссийская общественная организация
http://www.greenpatrol.ru
ЭКА
Межрегиональная экологическая общественная организация
http://www.eca-planet.com
«Зеленая планета»
Общероссийское общественное детское экологическое движение
http://www.greenplaneta.ru
«Мусора. Больше. Нет»
Общественное экологическое движение
http://musora.bolshe.net
«PRO Отходы»
Некоммерческое добровольное общероссийское объединение общественных организаций,
хозяйствующих субъектов и иных форм объединения людей, созданное для решения
проблемы отходов
http://www.proothody.com
Байкальская Экологическая Волна
Независимая общественная организация
www.baikalwave.eu.org
Эколайн
Общественная организация
http://www.ecoline.ru
Поддерживает информационный сайт по системам экологического менеджмента
http://www.14000.ru
Центр охраны дикой природы
Благотворительный фонд по решению природоохранных проблем на территории России и
стран СНГ
http://biodiversity.ru
«Зеленый мир»
Общественная экологическая организация
http://www.greenworld.org.ru
Россия в окружающем мире
Международный независимый эколого-политологический университет
http://www.rus-stat.ru
Экологический центр «Дронт» (г. Нижний Новгород)
Информационный портал экологического центра
www.dront.ru
Экологическое агентство ИНЭкА г. Новокузнецк
Агентство, осуществляющее деятельность в области экологического консалтинга
http://www.ineca.ru
18
Международный социально-экологический союз
Социально - экологический сайт
http://www.seu.ru
Фонд «Социальная экология»
Некоммерческая организация
http://soc-eco.ru
Российский региональный экологический центр
Независимая российско-европейская организация
http://www.rusrec.ru
Киевский эколого-культурный центр
Общественная природоохранная организация Украины
http://ecoethics.ru
Санкт-Петербургская общественная организация содействия экологическому
образованию "ЭкО" (ОСЭКО-СПб)
«Через образование – к устойчивому будущему и гражданскому обществу»
http://www.aseko.ru/
«Зеленые»
Российское общественное экологическое движение
http://greenparty.ru/index.php
Беллона
Некоммерческая общественная организация
http://www.bellona.ru/subjects/o_bellone/aboutusrussection_view
«Кедр»
Конструктивно – экологическое движение России
http://www.dkedr.ru
Сибирский экологический центр
Межрегиональная благотворительная общественная организация
http://www.sibecocenter.ru
Российский сайт ядерного нераспространения
http://nuclearno.ru
Экосфера
Общероссийское общественное движение
http://ecosfera-ood.ru
Центр «Окружающая среда - Риск - Здоровье»
Автономная некоммерческая организация науки
http://erh.ru/index.php
Санкт-Петербургский Экологический союз
Некоммерческая экологическая организация
http://www.ecounion.ru/ru/site.php
19
Центр по проблемам окружающей среды и устойчивого развития «Эко-Согласие»
http://www.ecoaccord.org
Экологическая группа «ГИД»
Калининградская общественная организация
http://guideinfo.jimdo.com
«Экологическая оборона Московской области»
Неформальное общественное экологическое движение
http://www.ecmo.ru
Русское географическое общество
Всероссийская общественная организация
Раздел «Живая природа»
http://www.rgo.ru/zhivaya-priroda
Подорожник
Общероссийская общественная экологическая организация
http://podoroznik.ru
Электронные версии журналов и газет экологической тематики
Естествознание. Науки о земле. География. Геология. Геофизика. Океанография.
Гидрография. Природоведение. Биологические науки. Ботаника. Экология
http://www.library.ru/2/catalogs/periodical/?sec=19
«ЭКОС» и «Экос-информ»
http://www.ecosinform.ru
«Общество и экология»
Экологическая газета (г. Санкт-Петербург)
http://www.uniq.spb.ru/eco
Экология производства
Научно-практический журнал
http://www.ecoindustry.ru
ЭСКО
Электронный журнал компании «Экологические системы»
http://esco-ecosys.narod.ru
Вода и экология: проблемы и решения
Научно-технический журнал для профессионалов в области водоснабжения,
водоотведения, очистки сточных вод и экологии.
http://www.waterandecology.ru/publishing/magazine/
Экология и жизнь
http://www.ecolife.ru
20
Экологический вестник России
http://www.ecovestnik.ru
Экологический консалтинг
http://www.ecoconsulting.narod.ru
Экология производства
http://www.ecoindustry.ru
Экология в школе (до и после)
http://www.id-ecopravda.narod.ru
География и экология в школе XXI века
http://www.geoeco21.newmail.ru
Деловой экологический журнал
http://www.ecomagazine.ru
Вода и экология
http://www.waterandecology.ru/publishing/magazine
National Geographic ( на английском языке)
http://www.nationalgeographic.com/
National Geographic (Россия)
http://www.national-geographic.ru/ngm/200905/
GEO / ГЕО
www.geo.ru
Ландшафтный дизайн
www.landshaft.ru
Рыболов
http://www.rybolov.ru
Садовник
www.supersadovnik.ru
Садовая жизнь
www.garden-life.ru
Цветоводство
www.tsvetovodstvo.com
Экология и право
Издание Санкт-Петербургского Экологического Правозащитного Центра «Беллона»
http://www.bellona.ru/subjects/ecopravo
Берегиня
Газета «зеленых»
http://www.greensalvation.org/index.php?page=bereginya
21
Юный натуралист
Научно-популярный журнал для детей и юношества
http://unnaturalist.ru/index.php
«Эка.ru»
Веб – журнал про экологию и архитектуру
http://www.ec-a.ru
Балтийский вестник
Издание общественной благотворительной экологической организации «Зеленый мир»
http://www.greenworld.org.ru/?q=baltvestnik
Биосфера
Междисциплинарный научный и прикладной журнал (г. Санкт - Петербург)
http://www.biosphere21century.ru
«Живой лес»
Первый и единственный журнал в России, освещающий жизнь деревьев и их проблемы,
лечение, диагностику и уход за ними
http://givoyles.ru
Пандаtimes
Интернет - газета о природе и бизнесе
http://pandatimes.ru
Экологические системы и приборы
http://eco.tgizd.ru
География и природные ресурсы
http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=3
Экологические информационные сайты и порталы
Лента новостей «РИА-Новости»
Рубрика «Экология»
http://eco.rian.ru
Русский репортер - Online журнал
Рубрика «Среда обитания»
http://www.rusrep.ru/search_tags/176309
«Зеленый шлюз»
Путеводитель по экологическим ресурсам
http://zelenyshluz.narod.ru/index-2.html
Вся экология в одном месте
Всероссийский Экологический Портал
http://ecoportal.ru
22
Центр новостей ООН
Окружающая среда
http://www.un.org/russian/news/subject_bydate.asp?subj=ENV
РесурсЛес.ру
Портал для тех, кто развивает, преумножает и сберегает Российское Лесное богатство
http://www.resursles.ru/index.html
Природа России
Национальный информационный портал
http://www.priroda.ru
ООПТ России
Информационно - справочная система особо охраняемых природных территорий России
http://oopt.info
Особо охраняемые природные территории России
Тематический сайт, посвященный заповедникам и национальным паркам
http://www.zapoved.ru
«Заповедники»
Эколого – просветительский центр, объединение профессионалов заповедного дела и их
единомышленников
http://www.wildnet.ru
Изменение климата. ru
Информационно-новостной сайт о проблемах изменения климата. Особое внимание
уделяется вопросам, связанным с реализацией Киотского протокола в России
http://climatechange.ru
EcoVoice
Социально – информационный портал
http://ecovoice.ru
Глобальный Просветительский Проект ЭкоМир
Информационный портал
http://www.ecoworld.ru
«BioDat»
Каталог Интернет и BioDat-ресурсов
http://www.biodat.ru
Экологические проекты в России
Информационная система
http://www.ecoprojects.ru
Проектная Экология
Экологический портал
http://www.ecokom.net
23
ЭКО-Информ
Агентство экологической информации «ИНЭКО»
http://www.ecoinform.ru
Зеленая химия
Научно-образовательный центр «Химия – в интересах устойчивого развития - Зеленая
химия» в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова
http://www.greenchemistry.ru/index.htm
Предпринимательство и экология
Портал информационной поддержки предпринимателей по вопросам экологии
http://www.businesseco.ru
«ЭкоРусь»
Информационно-экологический сайт, посвященный экологии человека и среды его
обитания, экопоселениям, экодизайну, экотуризму, изделиям из натуральных материалов
и т.д.
http://www.eco-rus.info
«Российские зеленые страницы»
Деловая экологическая директория
http://rgp.agava.ru
Энциклопедия «Флора и фауна»
http://www.sci.aha.ru/biodiv/anim.htm
Редкие и исчезающие животные России и зарубежья
http://www.nature.ok.ru
«Природа и животные на Rin.ru»
http://zoo.rin.ru
Экология России. Энциклопедия растений.
http://www.eco-net.ru
Ландшафтный дизайн и архитектура сада
Информационный портал о ландшафтном дизайне
http://gardener.ru
«Красная книга» Российской Федерации
http://www.sevin.ru/redbook/index.html
Forest. ru : все о российских лесах
http://www.forest.ru
Кошки – CATC- портал
http://cat.mau.ru/
«PRO KITOV» - киты и китообразные
http://www.pro-kitov.info/index.php
24
«Эковики»
Эко – сообщество
http://ecowiki.ru
«GreenWord» - «Зеленое слово»
Интернет-журнал (блог) о человеке, природе и экологии
http://greenword.ru
Чернобыльская зона отчуждения
http://www.chornobyl.in.ua
Права животных
Информационный портал
http://www.animalrights.ru
Права животных
Информационно – аналитический портал
http://animal-rights.ucoz.ru
FlorAnimal
Информационный ресурс о различных видах животных и растений
http://www.floranimal.ru/about.php
Экологическое содружество
Детский телекоммуникационный проект
http://www.ecocoop.ru
Лесной форум Гринпис России
Все о лесах России
http://forestforum.ru
Простые идеи как сделать планету лучше
http://www.greenmob.ru
Зверушки. Ру
Подборка позитивных фото животных
http://www.zveryshki.ru
Экологичные штучки
C позитивным интересом об экологичных идеях, товарах и услугах
http://ecofriendly.ru
ecoZOOM
Журнал об экологическом образе жизни: рубрики эконовости, экопроблемы, экопроекты,
экосоветы, экоздоровье, экомода, экопутешествия, эковидео, экофото и другие.
http://ecozoom.org
«Природа, экология, эко-поселения»
http://ecology.md
25
Зеленый взгляд – Green Vision
Международный фестиваль экологических фильмов
http://www.infoeco.ru/greenvision/
4VEGAN.RU
Веганский сайт, книги по-вегану, этичные товары, веганские рецепты, отзывы, курсы и
тренинги, журналы и научные исследования, креатив и акции, видеоролики и многое
другое.
http://4vegan.ru
Нефть и экология
http://www.ecooil.su
Антиатом.ру. Безопасность и экология
Сайт независимого информационно-аналитического агентства. Политические,
экономические и экологические аспекты развития атомной энергетики
http://www.antiatom.ru
Окружающая среда - Риск - Здоровье
Сайт автономной некоммерческой организации, публикуются материалы о воздействии
окружающей среды, климатических изменений на здоровье человека
http://www.erh.ru
26
Опыт работы библиотек России по экологическому
просвещению
«Сохраним мир, в котором живем». Программа экологического
просвещения детей в г. Великие Луки
Источник http://pskovlib.ru/ecology/practices/taldrik.php
«Мир, окружающий ребёнка, - это прежде всего мир Природы
с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума»
В.Сухомлинский
Человек познаёт и осваивает мир постепенно, но только в детстве он максимально открыт
для восприятия информации и её первичного осмысления. В любом ребёнке генетически
заложен живой интерес к Природе. А вот поддерживать и развивать этот интерес в какойто мере могут детские библиотеки. Любовь к родной природе и ответственность за её
сохранение - это то, на что библиотекари делают акцент, проводя мероприятия со
школьниками. Жизненно необходимым представляется внедрение в детское сознание
мировоззрения экологического патриотизма.
Работа Городской детской библиотеки им. А.Гайдара (г. Великие Луки) по программе
«Сохраним мир, в котором живем» включает в себя цикл мероприятий, развивающих
интерес детей к природе, воспитывающих стремление беречь и охранять природу родного
края и ведётся с 2003 года.
Главная цель этой программы - формирование экологического сознания подрастающего
поколения, воспитание экологической культуры.
Задачи программы:
1. Формирование экологической культуры школьников.
- удовлетворение интересов и потребностей читателей в области экологических знаний
как условие реализации их творческого потенциала;
- творческое развитие личности, формирование гуманистических ценностей;
- развитие системы экологического информирования и просвещения.
2. Формирование этического и эстетического восприятия окружающего мира посредством
литературы
- раскрытие нравственных аспектов отношения к природе (в основе - индивидуальная
работа и творчество детей);
- привлечение внимания к одной из глобальных проблем человечества - сохранению и
совершенствованию окружающего мира.
27
Программа долгосрочная, рассчитана на привлечение учащихся 1-9 кл., руководителей
детского чтения. Программой предусмотрено чтение книг, участие детей в массовых
мероприятиях, выполнение творческих заданий и др.
Программа экологических знаний включает в себя:
- организацию развивающей среды экологической направленности (современный дизайн
библиотеки, где книжные выставки дополняют цветочные композиции, фотовыставка
«Капельки России» (о зелёных зонах Псковщины) зелёный уголок с аквариумом, где
рядом с ним оформлена подборка книг: С.Кочетов. Аквариум дома; В.Мовчан. Жизнь рыб
и их разведение; М.Махлин. Занимательный аквариум и др.)
- организацию фонда природоведческой тематики, в т.ч. детской периодики
- проведение массовых мероприятий экологической направленности,
- ведение папок-досье экологической тематики,
- составление дайджеста по экологии Псковского края «Тревоги родной земли», по
экологии России - «Красная Книга», «Зоны экологического бедствия» и др.
- ведение поэтической картотеки «Экологическая антология»,
- ведение архива сценариев «Экологический театр» (экологических занятий, игр,
праздников)
- комплектование новыми фильмами видеотеки «О братьях наших меньших».
- составление и обновление рекомендательных списков, указателей экологической
тематики
- организация и обновление выставки «Экологический календарь» с подборкой
информации об экологических Днях (для руководителей детского чтения)
- сотрудничество с городским обществом защиты животных, со станцией юных
натуралистов, любителей цветов, проведение совместных акций
Социальными партнёрами в реализации этой программы выступают школы города,
городское общество защиты животных, городской клуб служебного собаководства
РОСТО, Дом детского творчества им. А.Матросова, детская художественная школа.
Оказывается методическая поддержка руководителям детского чтения в организации
уроков экологии, в подборе иллюстративного и литературного материала для проведения
экологических акций.
Поводятся совместные акции. Так, библиотека Гайдара участвовала в благотворительной
акции «Мы в ответе за тех, кого приручили». Цель акции - организация городского
питомника для бездомных животных. В кинотеатре «Родина» сотрудниками библиотеки
была оформлена выставка - просмотр книг и журналов о животных, был проведён обзор и
игровая программа, а городское общество защиты животных организовало показ
домашних животных, было представлено также служебное собаководство).
28
В канун нового года проходила культурно - экологическая акция «Сбережём зелёную
ель!». Инициатором её проведения выступил Дом детского творчества им. А.Матросова, с
которым тесно сотрудничает детская библиотека им. А.Гайдара. В библиотеке в помощь
участникам акции были оформлены книжно - иллюстративные выставки, где дети смогли
почитать о зелёной ели, узнать, как можно самому сделать ёлочку, применив природные
материалы. Темы номинаций творческого конкурса: «Именины ёлки» (прикладное
творчество), конкурс экологической листовки и конкурс литературно - художественного
творчества «Мой зелёный друг».
Библиотека занимается докомплектованием фонда по экологии, используя, в том числе и
фонд детской периодики. При подготовке и проведении мероприятий активно
используются детские периодические издания:
Для дошкольников и учащихся 1-5 кл.:
«Отчего и почему», «Винни и его друзья», «Свирелька», «Тошка и компания»,
«Муравейник», «Филя», «Геолёнок», «Кот и пёс».
Для учащихся 6-9 кл.:
«Друг», «Юный натуралист», «В мире растений», «Путешествие по свету», «Чудеса и
приключения», «Рыболов».
Ведется учет справочной работы и регулярно анализируется. Тематика справок
разнообразна, некоторые из них посвящены экологии, охране животных, растений и т.д.
Примеры наиболее интересных разысканий: «Как человек использует приливы и отливы
моря», «Рельеф Псковской области», «Куда впадает река Ловать», «Продукты,
получаемые из газа, нефти, каменного угля и их применение», «Приспособления,
защищающие растения от поедания животными» и др.
Постоянно обновляются тематические досье по экологии. Среди них: «Курорты и
запасники Псковской области», «О хлебе», «О кошках», «О собаках», «Загадки,
конкурсы, игры о зиме», «SOS - зона бедствия». Материалы из этих досье используются
школьниками и учителями при изучении школьного курса экологических знаний, для
подготовки докладов, сообщений, школьных вечеров и др.
Книжный фонд мы раскрываем в соответствии с читательскими требованиями,
интересами и запросами с помощью системы выставок, плакатов, стендов.
Мероприятия массового обслуживания систематизированы по разделам.
Основные циклы массовых мероприятий 2008 года:
- «Экологический календарь» (День Земли, Международный день птиц и др.)
- «Четыре времени года» (экологические праздники по временам года)
- «Растения в жизни человека»
- «Животные рядом с нами»
- «По страницам книг в страну удивительного» (Творчество писателей-натуралистов)
29
- «Земля знакомая и незнакомая» (по экологии Псковского края)
- «Мы - за здоровый образ жизни!»
В течение года проводились экологические декады, в рамках которых - встречи с
краеведами, беседы, викторины, КВНы, конкурсы и другие массовые мероприятия.
Так, в 2008 году были разработаны новые мероприятия экологической направленности
для учащихся 1 - 9 классов. Мероприятия проводились на базе библиотеки и школ города.
Формы проведения мероприятий были самые разнообразные: экологические турниры,
познавательные игры, тематические дни, экологические экскурсии, эрудит - лото, часы
экологии и др.
Вот некоторые мероприятия 2008 и 2009 гг.:

Раздел «Экологический календарь»:
Выставка - календарь «Букварь природы» - 1-5 кл.
День птиц:
- Выставка - просмотр «Мы хотим, чтоб птицы пели, и была на ягодах роса» - 2-5 кл.
- Экологическая викторина «Крылатый почтальон и пернатый чемпион» - 5 кл.
- Информационный стенд «А у нас и птичьи трели на картинках зазвенели»
- Экологическая игра «Отвечает команда знатоков» - 7 кл. - (описание: игра на две
команды. Раунд 1. Примерные вопросы командам: у какой птицы хвост рожками (у
ласточки); какая птица с древних времён считается символом мудрости? (сова). Раунд 2.
Примерные вопросы: встречается ли в природе птичье молоко? (да. У голубя); эта птица
живёт среди болот и водоёмов, умеет отлично лазать в тростнике, питается рыбой,
может целый день простоять на одной ноге. О какой птице идёт речь? (цапля) и др.
День Земли:
- Книжно - иллюстративная выставка «Природа - вечный источник красоты» - 6-9 кл.
- День экологии «Берегите Землю! Берегите...» - 7 кл. (обзор - беседа «Заповедные места
России», выставка - просмотр «Музей по имени Земля», игра - викторина «Природа - наш
дом»)
- Турнир «Я - житель планеты Земля» - 5 кл.
Девиз турнира - «Чтобы каждый на планете был всему живому друг». Задания юным
знатокам природы были самые разнообразные:
- собрать экологическую мозаику из разрезанных иллюстраций, посвящённых временам
года и др.;
- из предложенных фраз составить примету, связанную с погодой
30
(например: увидел скворца - весна у крыльца; много ягод - к холодной зиме; поздний грибок
- поздний снежок);
- разгадать кроссворд, загадки, например: что за дерево стоит, ветра нет, а лист
дрожит; злая как волчица, жжётся как горчица, что это за диво? это же...;
- на него никто напасть не решается, перед ним и волчья пасть закрывается;
- игра «Веришь - не веришь» (вопросы: ягода клюква боится снега (нет); муравьи могут
переплыть реку (да); существуют лягушки, живущие на деревьях (да); у птиц память
отсутствует (нет) и др.);
- экологические телеграммы - дать ответ (пример: «Люди! Подскажите лекарственную
траву при простуде. Заранее благодарю. Медведь» (ответ: листья и ягоды малины,
липовый цвет, шалфей и др.);
- «следует доказать» (домашнее задание) - вопросы: зачем нужны змеи, ведь они опасны,
может их надо уничтожать? почему в лесу нельзя уничтожать ядовитые грибы?;
- «третий лишний» - выбрать правильный ответ, например: какие насекомые видят
красный цвет: пчёлы, бабочки, стрекозы; кто быстрее всех летает: аист, орёл, стриж;
кто из животных не впадает в зимнюю спячку: медведь, лягушка, заяц; и др.;
- бой капитанов - блиц-турнир (вопросы: какая птица откладывает свои яйца в чужих
гнёздах; самая большая обезьяна на земле; как называют домики для пчёл; есть ли зубы у
комаров; и др.
- Конкурсная игровая программа «Разноликая природа» - 7 кл.
(описание: для мероприятия была оформлена выставка «Тайны живой природы».
Конкурсы и игры проводились в форме состязаний двух команд. Вопросы задавались
поочерёдно, за каждый правильный верный ответ - один балл. 1 конкурс. Знаете ли вы? тест - викторина. Примерные вопросы: какой знаменитый ботаник посадил в саду
цветы - часы? (Ж.Ламарк, Г.Дарвин, Н.И.Вавилов); кто изобрёл акваланг? (А.Фалько,
Ж.И.Кусто, О.Пикар); кто является морским певцом? (горбатый кит, рыба - клоун,
скат). 2 тур. Викторина «Страшилки природы», примерные вопросы: как называется
дерево смерти? (анчар); на счету этого растения множество жертв. С помощью
особых щупалец, которые покрывают его листья, растение ловит насекомых, а затем,
выделяя своеобразный сок, переваривает их (росянка). 3 тур. Конкурс «Правда ли это?»,
примерные вопросы: кончик меча у меч - рыбы отравлен смертоносным мышьяком
(неправда, рыба вовсе не ядовита); на зебрах водятся полосатые блохи (неправда, блохи
не маскируются); божьи коровки кусаются когда рассержены (нет). 4 тур. Конкурс
«Путешественник - отличник», примерные вопросы - задания: в лес надо брать: компас глобус; костёр надо разводить: на поляне - под деревом; мусор надо: взять с собой оставить в лесу; что не разлагается в почве: полиэтилен - бумага; прежде чем уйти,
костёр надо: залить водой - засыпать торфом; увидев ёжика, надо: пройти мимо взять домой и др.)
День заповедников и национальных парков:
- Выставка-просмотр + заочная экскурсия с показом слайдов «Земля, которую теряем» - 68 кл.
31
- Час экологии «Сохраним богатства природы» (по заповедным местам России) - 7 кл.
Всемирный день защиты окружающей среды:
- Выставка - просмотр «Как не любить нам эту Землю!» - 2-5 кл.
- Книжно - иллюстративная выставка «Не спасают ни границы, ни кордоны...» (Об
экологических катастрофах; 7-9 класс),
К этому дню в читальном зле была оформлена выставка детских рисунков на
экологическую тему «Сохраним мир, в котором мы живём» учащихся младших классов.
Были проведены в этот день:
- Час экологии «Береги свою планету, ведь другой похожей нету!» - пришк.летние лагеря
- Познавательная игра «Экологический серпантин» - пришк.лагерь
- Экологическая мозаика «Исчезающая красота» - 6 кл.
- книжно - иллюстративная выставка «Они должны жить»;
- обзор - беседа с показом слайдов «По страницам Красной Книги»;
- познавательная игра «Они нуждаются в защите» - примерные вопросы: какие вы
знаете раннецветущие растения, которые занесены в Красную книгу (подснежник,
первоцвет высокий, купальница европейская); эта красивая грациозная кошка - одно из
наиболее редких животных, в дикой природе их сохранилось около 70, 30 из которых - в
России, очень ценится у этого животного его пятнистая шкура (дальневосточный
леопард и др.)
- Игровая программа «Солнце, воздух и вода» - 5-7 кл. (описание: Играют две команды, у
каждой команды своя группа поддержки. 1 тур. Чтобы солнышко светило: конкурс
загадок, пословиц, шуточная викторина «Солнечный удар»; 2 тур. По морям, по волнам:
конкурсы «Морской узел», «Морской бой», конкурс рыбаков; игра с болельщиками)
Всемирный день моря:
- Игра-путешествие «По морям, по волнам» - детский приют

Раздел «Четыре времени года»:
- Экологическая познавательная игра по временам года «Отвечает команда знатоков» - 7
кл.
- Книжно - иллюстративная выставка «Звуки весны» - 1-5 кл.
- Утренник «Закружился вихрь карусели снежной» - 2 кл.
- Утренник «Теплом и светом манит лето» - пришк.лагерь
- Выставка - викторина «Где осени следы?» - 2- 5 кл.
32

Раздел «Растения в жизни человека»:
- Беседа «Исчезающая красота» - 4 кл.
- Экологическая игра «Хочу быть Берендеем» - пришк.дет.лагерь
- Познавательная игра «Ускользающие жемчужины» (о растениях, занесённых в Красную
Книгу) - 7 - 8 кл.
- Экологический ринг «Знатоки леса» - пришк.летние лагеря
- Конкурсно - игровая программа «Во саду ли, в огороде» - пришк.лагерь (конкурс загадок
об овощах и фруктах; пословицы и поговорки на тему; конкурс - викторина для зрителей
«Страна Легумия».
В библиотеке была оформлена творческая выставка ученицы 11 «А» кл. школы № 6
Ивановой Ольги. Тема выставки: флористика. «Цветочные композиции»

Раздел «Животные рядом с нами»:
На абонементе 1-5 кл. Постоянно обновлялся информационный стенд «Всё на свете
интересно» (на стенде обновлялись информационные материалы по темам: «15
невероятных фактов из жизни насекомых», «Самые - самые» (о животных), «Маленькие
труженики пчёлы» и др. Для оформления стенда использовались книжные и журнальные
публикации)




Книжно - иллюстративная выставка «Узнать - полюбить - защитить» (по
страницам Красной Книги) - 6-9 кл.
Брейн - ринг «А ты знаешь, кто имеет 28 тысяч глаз?» - летний лагерь школьников
Обзор книг «Всякий зверь для леса важен» - 2 кл.
Обзор «Здесь звери умны и добры» - 2 кл.
Во время мероприятий используются видеоэнциклопедии: «Мир животных».

Раздел «По страницам книг в страну удивительного» (Творчество писателейнатуралистов):
Ежегодно детские библиотекари проводят уроки внеклассного чтения по творчеству
писателей-натуралистов. Каждая полочная выставка была посвящена творчеству одного
из этих писателей, выставку сопровождали цитаты авторов, например:
Весь огромный мир кругом меня полон неизвестных тайн.
И я буду открывать всю жизнь, потому что это самое интересное,
самое увлекательное занятие в мире...
В.Бианки
Природа - друг человека. А с другом надо дружить.
Люди не могут жить без чистого воздуха,
чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей,
даже без общения со зверьками и птицами.
33
Это наши земляки, мы вместе с ними живём на Земле.
А всякая жизнь требует внимания и уважения...
Н. Сладков
Нельзя писать книги и не знать, какие травы растут на местных полянах и болотах,
чем отличаются листья берез от листьев осин..., улетают ли на зиму синицы, когда
цветёт рожь и какие ветры приносят дожди или засуху, пасмурность или ясное
небо...
К.Паустовский
На выставке был оформлен рекомендательный список «Тайны природы». Материал
этой выставки активно использовался детьми при написании информационных
сообщений, справок из биографий писателей, рефератов. У выставки проводились обзоры
книг для организованных групп читателей.
Некоторые мероприятия по творчеству писателей - натуралистов:
- Громкие чтения «Полна чудес природа» - 2-3 кл.
В.Бианки:
- Литературный час «Нечудесного в мире нет» - 2 кл.
Д.М.Даррелл :
- Литературная игра по книге «Говорящий свёрток» - 5 кл.
Б.Житков:
- Литературное знакомство «Знаток и друг всему живому» - 1 кл.
М.Пришвин:
- Громкие чтения «Ребята и утята» - 2 кл.
- Читательская конференция по книге «Кладовая солнца» 4 кл.
Э.Сетон-Томпсон:
- Беседа «Друг на всю жизнь» - 5 кл.
Н.Сладков:
- Заочное путешествие «В поход за удивительным» - 1 кл.
- Игра-путешествие «В лесах счастливой охоты» - 3 кл.
Г.Снегирёв:
- Литературное знакомство «Писатель - путешественник» - 1 кл.
34
В.Чаплина:
- Литературный вечер «Вся жизнь с животными» - 2 - 3 кл.
Е.Чарушин:
- Устный журнал «Про ребят и зверят и меня самого» 1 - 2 кл.
(описание: 1 страничка. «Дом Чарушиных». Здесь ребята познакомились с биографией
Е.Чарушина, узнали о том, что прежде чем стать писателем, он стал художником и
получил диплом живописца. 2 страница. «Волшебный мир Чарушина». С детства Женя
наблюдал за животными и птицами, которые жили в их доме. И став взрослым, ему
захотелось поделиться своими знаниями с маленькими читателями. Он написал первый
рассказ «Щур» о небольшой певчей птице, о коте, о собаке и волчонке. И с той поры
молодой писатель и талантливый художник посвятил себя детской литературе. Он
создал несколько десятков книг для детей. Знакомству с его книгами была посвящена эта
страница. 3 страница. «Зоологическая». С детьми была проведена тест - викторина.
4 страница. «Дом художника». Когда Е.Чарушин закончил Академию художеств, его
пригласили работать в государственное издательство «Детская литература» иллюстрировать книжки для детей. Детям были представлены книги, которые
иллюстрировал Е.Чарушин)

Раздел по экологии Псковского края «Земля знакомая и незнакомая»:
В 1966 году, году 800-летия со дня первого упоминания города Великие Луки в
летописях, он считался одним из самых зеленых в России. Великие Луки называли
городом парков и цветов. Здесь было уютно и комфортно жить. Затем, в период НТР, в
Великих Луках шло интенсивное строительство промышленных предприятий,
развивались транспортные артерии. Конечно, это не могло не отразиться на экологии, но
все же город считался относительно благополучным в экологическом плане. Однако с
началом перестройки, и у нас стало накапливаться много экологических проблем,
которые требуют разрешения. Среди них: очистка реки Ловать от наносов,
промышленных и бытовых отходов, решение проблем с выбросами загрязняющих
веществ в атмосферу (в связи с тем, что Великие Луки находятся в своеобразной
метеорологической «яме», и вредные вещества буквально скапливаются в нижних слоях
атмосферы, оказывая негативное воздействие на здоровье людей). Всё это натолкнуло
организовать работу по экологии родного края.
Проведенные мероприятия ГДБ им. А. Гайдара по этой теме:

Час информации «Красная Книга Псковской области» - 8 кл.
Игра - путешествие «Кто в лесу живёт, что в лесу растёт» - летний лагерь шк.
Устный журнал «Природа Псковского края» (страницы: - Лес - Луг - Водоём) пришк.лагерь
Экологическая экскурсия «По берегу реки Ловать» - летний лагерь

Цикл мероприятий «Мы - за здоровый образ жизни!»:



К всемирному Дню здоровья:

Выставка-рекомендация «Закаляться надо с детства» -3 - 5 кл.
35



Выставка - совет «Береги здоровье смолоду!» - 6- 9 кл.
Книжная выставка + обзор «50 уроков здоровья для маленьких и больших»
Утренник «Как стать Неболейкой» - 2-3 кл.

День здоровья в библиотеке «Скажи жизни «Да!»:
Цель проведения этого дня - рассказать читателям, что 7 апреля отмечается Всемирный
день здоровья, убедить детей, как важно для растущего организма вести здоровый образ
жизни: правильно питаться, заниматься спортом, отказаться от курения, алкоголя и
наркотиков. Программа дня:




В читальном зале для подростков была оформлена большая выставка - просмотр
книг по этой теме, а также журналов «Спортивная жизнь России», «Физкультура и
спорт», «Будь здоров». В рамках проведения дня здоровья:
был проведён занимательный урок здоровья «Ты не бойся ни жары и ни холода» - 4
кл.
состоялась встреча учащихся 8 - 9 классов с врачом - педиатром
А.Н.Пчеловодовым. В заключение встречи с ребятами была проведена игра викторина «А ты ведёшь здоровый образ жизни?». Примерные вопросы: Почему
курильщику трудно выучить стихотворение? Какие последствия вызывает
наркомания? и т.д.
Видео - просмотр фильма о вредных привычках Центра медицинской
профилактики.
День здоровья прошёл успешно. Было выдано 148 экз. литературы в двух отделах: для
малышей и подростков. Записались новые читатели в библиотеку.
В течение года на абонементе 1 - 5 кл. ГДБ им. А.Гайдара проводятся обзоры журналов
экологической тематики: «Свирелька», «Филя», «Тошка и компания», «Винни и его
друзья» для организованных групп школьников. На каникулах были организованы часы
информации по журналам: «Друг», «Кот и пёс», «Геолёнок», «Юный натуралист» и др.
В библиотеке им. А.Гайдара проходили мероприятия экологической направленности с
использованием электронных носителей информации, таких CD - ROM: «Всё о домашних
животных», «Всё об аквариумных рыбках», «Мир животных: энциклопедия», «Хищники:
прогулка по дикой стороне» и др.
Так, сотрудник кружка экологической направленности Дома детского творчества на базе
библиотеки проводила для школьников час информации «Загадки подводного мира»,
используя видеоматериалы библиотеки.
Конкурсы экологической тематики для детей:

Конкурс стихотворений, рисунков и фотографий, посвященный реке Ловать «Как
я люблю нашу речку Ловать» В конкурсе приняли участие школьники 6- 8 кл. В
библиотеке была оформлена выставка «На Ловати, на реке град стоит». На ней
были представлены фотографии, сочинения, рисунки, стихотворения. Фрагмент
«Былины о реке Ловать» учащейся 8 кл. Пастуховской Вари:
«...Но выделялася, отличалася
Во середине толпы речка - речушка
Уж широкая она, очень длинная.
36
Распустила воды свои уж кристальные,
Улыбнулась она звездой ясною
И затмила собой светило небесное.
Рядом с ней подружки-красавицы
Распрекрасные, разодетые:
Локня, Кунья да Насва золотая.
И по пояс они гостям кланяются
Да зовут красавицу-то девицу:
Ловать милую и великую.
Сколько раз честной народ она радовала,
Сколько раз водою своею напаивала.
Да как стала Ловать поплясывать,
Ручками да ножками помахивать,
Да как правой рукой взмахнёт она,
Полетят птицы разные:
И цапля, и утка, и выпь болотная.
Да как левой рукой взмахнёт она,
Покажутся рыбы да разные:
И пескарь, и карп, и щука зубастая...»

Конкурс рисунков 2008 г. «Природа вызывает «SOS»2 - 4 кл.
Для читателей младшего возраста в библиотеке Гайдара на абонементе была оформлена
выставка-просмотр «Оглянись и удивись!», посвящённая Дню защиты окружающей
среды, на которой были помещены вопросы экологической викторины
«Экологическая азбука», в викторине участвовало 35 детей.

Конкурс творческих работ 2009 г. «Люби и береги природу!» - 1-3 кл.
Проводился в библиотеке для школьников. Дети подготовили информационные
материалы по страницам Красной книги, написали заметки о защите окружающей среды в
своём городе, принесли рисунки.

Конкурс творческих работ «Мир воды глазами детей»
Этот конкурс проводил Дом творчества для детей и подростков. Библиотека Гайдара
оказывала информационную поддержку участникам конкурса. Детские библиотекари
помогали детям при составлении кроссвордов, в поиске необходимой информации по
теме конкурса. На конкурс были предоставлены рисунки, заметки, стихотворения,
кроссворды на эту тему.
Лучшее стихотворение конкурса Кашкиной Оксаны 7 кл. школа № 15:
Старый пруд.
Старый пруд наш зарастает,
Он шипит, пыхтит, вздыхает:
Он о прошлом вспоминает Был когда-то молодым,
Был весёлым голубым.
Много рыбы в нём водилось,
Только это уж забылось -
37
Тростником зарос весь пруд
И купаться негде тут.
Люди пруд не очищали,
Люди склянок набросали,
Люди пруд не сберегли,
Не хотели, а могли.

Конкурс рукописных детских книг «Весенняя книжка» - начальные классы
Но конкурс в библиотеку дети принесли свои рукописные книжки. В них они написали о
приметах весны, украсили свои книжки стихотворениями поэтов классиков, нарисовали
весенние пейзажи и др.
Реализация экологической программы помогает вызвать у читателей - детей
познавательный интерес к окружающему миру, научить беречь природу, развивать
творческие способности.
Работа по этой программе будет продолжена, будут разработаны новые циклы
мероприятий, составлены новые библиографические пособия: рекомендательные списки,
памятки и др.
Тальдрик Е.В.,
ведущий библиотекарь
детской библиотеки им. А.Гайдара МУК ЦГБ им. М.И. Семевского
Сценарий экологического вечера"Брось природе спасательный круг"
Источник.: http://www.gogolevka.ru/kollegam/nashirazrabotki/scenarii/ekologicheskiy_vecher
Форма мероприятия: Экологический праздник.
Адрес библиотеки: МУ «ЦБС им. Н.В. Гоголя, библиотека им. Д.С. Лихачева» г.
Новокузнецк Кемеровской обл., ул. Косыгина, 35 «Б».
Автор и ответственный за проведение: Лебезова О.Ю., ведущий библиотекарь
читального зала.
Цель праздника: повышение экологической культуры школьников (4-6 кл.)
Задачи: познакомить с экологическими проблемами г. Новокузнецка, вызвать чувство
озабоченности за судьбу природы, разбудить чувство ответственности за свои поступки.
Оформление: книжная выставка «Это Земля твоя и моя», DVD с мультфильмом
«Шапокляк» (фрагмент о загрязнении речки), музыкальное сопровождение - CD: Бах
И.С. Ария из сюиты №3 , Сен-Санс Ш.К. «Карнавал животных» («Лебедь»), «Прекрасное
далеко», «Облака», «Дорога добра».
Все мы обязаны своей жизнью планете – прекрасной и единственной Земле-матери –
зеленой от лесов, синей от океанов, желтой от песков. Наша планета – величайшая тайна и
чудо. Она хранит в себе самые таинственные загадки от зарождения жизни до грядущих
судеб человечества. Наука экология изучает дом – планету Земля – и то, как надо жить в
38
этом доме. Все в нашем доме взаимосвязано, все зависят друг от друга: если погаснет
солнце – все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода – нечем будет
дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения – нечего будет есть животным и
человеку... Поэтому тема сегодняшнего экологического праздника — «сохранить природу
— сохранить жизнь».
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды...
Все меньше окружающей природы.
Все больше окружающей среды.
Всего несколько строк из стихотворения Роберта Рождественского, но они отражают тот
факт, что все мы, люди XXI века, почти незаметно для себя оказались не просто
свидетелями, но виновниками этих печальных изменений. Ведь это мы, взрослые и дети,
потребляем электроэнергию, для вырабатывания которой существуют целые отрасли
промышленности, мы ездим в автомобилях, которые сжигают млн. тонн бензина и
требуют дорогостоящих дорог с асфальтовым покрытием... А заводы и фабрики,
огромные мегаполисы, отравляющие воздух, почву и воду...
Просмотр DVD с мультфильмом «Шапокляк» (фрагмент о загрязнении речки).
Экологические проблемы, наверное, были всегда. Но раньше их удавалось как-то решать.
Например, князь Ярослав мудрый, заметив, что водившейся в изобилии в его землях дичи
наносится непоправимый урон, сумел с помощью законов ограничить добычу лебедей,
бобров и иных пород промыслового зверя... Как видим, экологический вопрос беспокоил
наших предков еще тысячу лет назад.
Петр I своим указом от 1718 года предписывал преслушников, которые дубовый лес рубят
и впредь рубить собираются, а также и тех, кто рубить им прикажет (несмотря на
предупреждение закона), наказывать батогами и посылать в каторжную работу. Этим же
указом Петр I строго обязал нерадивых горожан обеспечивать чистоту возле домов и на
улицах.
А вот следующий указ Петра от 1719 г.. В нем царь высказал озабоченность по иному
доводу: «если кто осквернит Неву отбросами или др. нечистотами, тот будет приговорен к
избиению кнутом или к ссылке в Сибирь...» Строго? Но в некоторых странах
просвещенной Европы того времени, например, за незаконную рубку леса палач отсекал
руку обличенному преступнику. Долгое время строгость закона торжествовала. И
экология планеты оставалась в равновесии. Хотя тут свою роль играл скорее не закон, а
слабая техническая оснащенность тогдашнего человечества.
Но вот наступил век научно - технического прогресса. И за короткий срок мы успели
перерыть недра земли и отравить воздух и воду...
Послушайте стихотворение В. Глебова «И только ахает Природа...»
Стихотворение звучит на фоне арии из сюиты №3 И.С. Баха.
Весна! Ручьи не умолкают:
Потоки в буйстве – там и тут.
И в наше озеро стекают
И удобренья и мазут.
Весь берег стал похож на свалку –
Чего, чего здесь только нет:
Объедки, старые мочалки,
Обрывки книжек и газет...
39
Растут те свалки год от года
По берегам озер и рек,
И сокрушается Природа:
- Зачем всё это, Человек?!
Иду таежною долиной...
И снова – горькие слова:
У сосен высохли вершины,
С берез осыпалась листва,
На травах – черные болячки –
Беда, куда ни погляди...
И разъяснил мне егерь мрачно:
- А что? Кислотные дожди...
...Лес плакал точно в непогоду
Скрипучей жалобой калек,
И я услышал стон Природы:
- Что натворил ты, Человек?!
Раз в туристическом вояже
Я искупаться захотел.
Но прогулялся возле пляжа
И, верь, раздеться не посмел.
Тянуло от воды отравой –
Шибали запахи волной.
Не море – сточная канава
Плескалась тихо предо мной.
Дымили вдалеке заводы,
Шумел космический наш век.
Но грустным был венец Природы –
Ее созданье — Человек.
Наш разум стал Природе игом!
А не случится ли вдруг так,
Что нам самим до Красной книги
Останется всего лишь шаг?
От термоядерных реакций
И от химических новаций
Не раз рвалась потомства нить.
Волна чудовищных мутаций
Грозит планету затопить.
Все может быть, все может статься
Вопрос ребром: быть иль не быть?
Никто за нас того вопроса
И не подумает решить.
А между тем все час за часом
Мы продолжаем зло вершить.
И вот уж нет лесных запасов,
Уже в реке нельзя попить.
Давайте посмотрим, какова экологическая обстановка в нашем родном городе.
Над Новокузнецком и в ясные дни
пеленой пыли и дыма.
подчас не увидишь голубого неба: оно закрыто
По данным ученых Международного центра экологических и медикобиологических
40
исследований их содержание в воздухе превышает европейские стандарты в десятки раз.
По совокупности экологических условий города России разделяются на 5 категорий, 5-ая
категория означает критическое экологическое состояние. К этой категории и отнесен
Новокузнецк.
Основные объекты черной металлургии Кузбасса сконцентрированы в Новокузнецке:
ОАО «ЗСМК», предприятия бывшего ОАО «КМК». Кроме этого, источниками
воздействия на окружающую среду в городе являются: Западно-Сибирская ТЭЦ, ОАО
«НЭК», Кузнецкий цементный завод, Новокузнецкий алюминиевый завод, Кузнецкая
ТЭЦ, ОАО «Завод Универсал» (промстройматериалы) и ряд др. предприятий.
Последствия такой экономической политики оказались для местной природы
катастрофическими, в городе поражены практически все сферы обитания человека:
воздух, земля и вода.
Основными загрязняющими атмосферу веществами в Новокузнецке являются: оксид
углерода, взвешенные вещества, диоксид серы, окислы азота, сернистый ангидрид,
фтористый водород. Некоторые из них относятся к высокоопасным соединениям.
Страшная реальность нашего города - смоговые ситуации: суть состоит в том, что
происходит не снижение концентраций вредных веществ, а накопление их на уровне
нашего дыхания. Как правило, смоговые ситуации приходятся на периоды полного
безветрия.
Тревогу вызывает состояние водного бассейна. Река Томь – главный источник
водоснабжения – превратилась в своего рода гигантский коллектор химических
загрязнений. Среди них немало высокотоксичных хлорорганических соединений.
Содержание этих веществ в десятки раз превышает предельно допустимые концентрации,
и водозаборные станции не способны довести очистку воды до необходимых кондиций. В
результате в водопроводных трубах течет весьма опасный для здоровья «коктейль»,
длительное пользование такой водой вызывает поражение почек, печени, отрицательно
сказывается на потомстве.
Промышленные выбросы попадают и в почву. Избыток тяжелых металлов в почвах
вызывает повышенное накопление их в огородных культурах, что представляет опасность
для здоровья человека.
Еще 100 лет назад академик В.И. Вернадский, создатель науки биогеохимии,
предостерегал нас от экологической беды. Он писал о том, что если мы не изменим своего
отношения к природе и ее богатствам, то результат может быть один – полное
самоуничтожение человека.
А русский писатель В. Астафьев горестно замечает: «Мы и сейчас еще не можем и не
хотим понять, что животные, птицы, рыбы, растения без нас проживут. А вот нам без них
не прожить и дня единого».
Чтобы спасти мир и цивилизацию, прежде всего надо за дело взяться инженерам и
ученым. Необходимо повсеместно взамен старых производственных технологий создавать
и внедрять новые, более чистые, работающие по замкнутому циклу. Если появится
больше мощных заводов, способных перерабатывать млн. и млн. тонн накопившихся
отходов, то все еще можно поправить.
Вы знаете, что в декабре 2008 года в Новокузнецком районе начал работать новый
полигон по утилизации твердых бытовых отходов и мусороперерабатывающий завод.
Этот комплекс – первый в Кузбассе, расположен в двух километрах от с. Кругленького.
Процесс переработки и утилизации бытовых отходов состоит в следующем: вначале
41
происходит извлечение дерева, пластмассы, бумаги, металла и стекла. Остатки же потом
будут спрессованы, герметично упакованы в полиэтилен и захоронены. Согласно проекту,
новый полигон прослужит городу и горожанам не менее 75 лет.
А что можете сделать вы, ребята, чтобы хоть что-то изменить к лучшему? Прежде всего,
нужно вспомнить о себе: а не бросал ли я сам бумажки себе под ноги, не швырял ли
бутылки в речку, не ломал ли тоненькие и беззащитные деревца? Пока каждый из нас не
начнет с самого себя, нечего ждать вокруг нас изменений к добру. Если кому-то из нас
удастся победить свои вредные привычки и наклонности — лень, неряшливость, грубость,
нетерпеливость, нежелание потрудиться на общее благо – то всем станет жить веселее и
свободнее.
Все мы дышим одним и тем же воздухом, пьем одну и ту же воду, гуляем по одним и тем
же улицам... Мы любим один и тот же мир. Так неужели мы не станем заботиться о нем ?
Поэт М. Дудин призывает:
Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стеблях повилики,
На тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите...
Берегите Землю!
Берегите...
Стихотворение звучит на фоне произведения Ш.К. Сен-Санса «Лебедь» («Карнавал
животных»).
Чтобы сберечь живую природу, надо ее изучать. Давайте попробуем ответить на вопросы
экологической викторины.
1. Чем хвойные деревья отличаются от лиственных? – Не сбрасывают хвою.
2. Чем отличается от других хвойных деревьев лиственница? – Сбрасывает свои иголки
каждый год.
3. Сколько живет гриб? — 5-10 дней.
4. Сколько лет живет грибница? — До 100 лет.
5. Есть ли корни у мхов? – Нет.
6. Влияет ли размер крыльев насекомых на скорость полета? – Нет. Лучше летают те,
которые чаще взмахивают крыльями.
7. Назовите насекомое, являющееся санитаром леса.
Неприметен в чаще леса, я – малыш, но в нужный час
Больше собственного веса поднял груз в 109 раз. – Муравей.
8. У какого дерева даже в самый жаркий день кора остается прохладной? – У березы.
9. Хвоя какого дерева используется в парфюмерии? – Пихты.
10. Корни этого дерева помогают гидростроителям, скреплять берега не хуже стальной
арматуры и не позволяя волнам размывать берега. – Ива.
11. Какие деревья дарят нам маленькие вкусные орешки? – Кедры.
12. Какая птица не высиживает яиц? – Кукушка.
13. Какая птица летает со скоростью 100-200 км/ч? – Стриж.
42
14. Эти птицы прилетают к нам с первым снегом. – Снегири.
Игра «Кто здесь лишний?»
В игре участвуют 2 команды («Божьи коровки» и «Зеленые кузнечики»), в каждой
команде по 2 участника. Командам выдаются листы с одинаковым заданием. На листах
написаны названия насекомых, птиц, земноводных. Оставить необходимо только
насекомых.
Трясогузка (птица)
Тля (насекомое)
Сплюшка (сова)
Японодедка (бабочка)
Зеленушка (птица)
Овсянка (птица)
Тритон (саламандра)
Полоз (уж)
Поползень (птица)
Павлиний глаз (бабочка)
Побеждает команда, не вычеркнувшая тлю, японодедку и павлиний глаз.
Пока команды выполняют задание, зрители слушают песню «Прекрасное далеко» и
стараются услышать звучащий в ней вопрос «А сегодня что для завтра сделал я»?
Варианты ответов ребят: можно построить скворечники, сделать кормушки, посадить
дерево, нужно потушить в лесу костер, ходить в лесу по тропинкам и т. д.
Комментарий. Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, 100 человек
– тропу, а тысячи – пустыню. Отдыхаете на природе – убирайте мусор. Брошенная бумага
разлагается 2 года, консервная банка – не менее 70 лет. Оставленный полиэтиленовый
пакет пролежит несколько веков. Осколки от бутылок могут травмировать людей и
зверей. А в солнечную погоду осколок стекла способен сыграть роль линзы и вызвать
пожар.
Люди издавна обращали внимание на явления природы, связанные с изменением погоды.
Знаете ли вы народные приметы?
Ребята хором отвечают, какой погоде (дождь или ведро – хорошая погода) соответствует
примета.
1. Мошки и комары летают роем. – В.
2. Много паутины на траве, кустах, деревьях. – В.
3. Стрижи и ласточки летают низко. – Д.
4. Очень рано улетают пчелы в поле. – В.
5. Куры перебирают свои крылья клювом. – Д.
6. Из воды выползают лягушки и громко квакают. – Д.
7. Воробьи кувыркаются в пыли и громко чирикают. – Д.
8. Муравьи работают, «не покладая рук». – В.
Конкурс «Узнай целебное растение».
Одновременно с описанием растения показывается его изображение.
1. Зеленые кусточки,
Алые цветочки.
43
А плоды – в красной рубашечке, Брюшко камешками набито.
В ягоде этого кустарника много витамина С. А сам куст, на котором она растет, – с
шипами. (Шиповник).
2. В белом сарафане
Под платком зеленым
Тужит на поляне
Стройная Алена. (Береза).
3. С детворой играю в прятки,
Не прошусь в лукошко к ней.
Кто я? – Ягодок десятки
В каждой ягодке моей.
Сушеные ягоды и листья этого растения незаменимы при простуде. Они быстро сбивают
высокую температуру. (Малина).
4. Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберет,
Руки вымажет и рот.
Эти ягоды помогают улучшить зрение. (Черника).
5. Отвар из корней этого растения успокаивает нервную систему. Его еще очень любят
кошки. (Валериана).
6. Весной растет, летом цветет, осенью осыпается.
А цветок-то, медок,
Лечит он от гриппа, кашля и хрипа.
Это дерево встретишь скорее в парке, чем в лесу. Его пахучие цветы сушат, а потом
заваривают при простуде. Пчелы собирают на этом дереве самый полезный мед. (Липа).
7. Цветок как бубенчик, беленький венчик,
Цветет он не пышно, звенит ли — не слышно. (Ландыш).
8. Сколько белых и темно – лиловых Вдоль ограды кустов разрослось! Ветку тронь –
дождем лепестковым Осыпается мокрая дрожь. (Сирень).
9. О ней поют поэты всех веков,
Нет в мире ничего нежней и краше,
Чем этот свиток алых лепестков,
Раскрывшихся благоуханной чашей. (Роза).
10. Расцветено повсюду смело.
И порой бывает так,
Что цепляюсь озверело
Даже в самых злых собак. (Репей).
11. На солнечной опушке в траве стоит она,
Лиловенькие ушки тихонько подняла.
И тут поможет вам смекалка –
Все знают, что зовут цветок... (Фиалкой).
44
12. Цветки белые кистями,
Плоды черные, с костями. (Черемуха).
13. У маленькой елочки колкие иголочки,
Шарики синие, словно бы в инее. (Можжевельник).
14. Красна, сладка, душиста,
Растет низко, к земле близко. (Земляника).
15. Цветочек забавный цветет под осиной:
Был красным недавно – теперь уже синий. (Медуница).
16. На пустырях и по дорогам
Соцветьем беленьким сорняк.
Но, изучив все его свойства,
Вы, может, взглянете не так.
Кровотеченье остановит,
В Китае он - салат к столу.
Сорняк живуч: семян так много
В плоде, похожем на суму. (Пастушья сумка).
Конкурс «Живая буква»
Команды «Божьи коровки» и «Зеленые кузнечики» выстраиваются в две колонны по 6
человек. На расстоянии от команд приготовлены листы с таблицами на разные буквы.
Пример таблиц:
Т
О
Цветок
Дерево
Насекомое
Рыба
Птица
Зверь
Конкурс проводится по принципу эстафеты. По сигналу два первых участника с
маркерами вместо эстафетных палочек добегают до таблиц и записывают название цветка,
дерева, насекомого, рыбы, птицы, зверя (напр., Т: тюльпан, О: одуванчик) и передают
маркер следующим участникам. Побеждает команда, первой заполнившая таблицу.
Путаница.
В стихотворениях перепутаны понятия. Надо распутать стихотворение, правильно
45
определить понятие.
1. Я гулял по зоопарку.
Мимо клеток проходил.
Вдруг, смотрю, сидит на ветке
Весь зеленый... крокодил.
Попугай.
2. Поздно ночью не усну, –
Кто-то воет на луну!
У него ужасный нрав,
А зовут его ... жираф.
Волк.
3. Сладко пахнет спелой земляникой,
Па траве играют солнечные блики.
Верхушки деревьев задевают облака –
Это место называется ... река.
Лес.
4. То на дереве сидит,
То, как самолет, летит.
Черный, каркает – сюрприз,
Дружно скажем: это ... лис.
Ворон.
5. У него большая грива,
Он, ребята, зверь красивый.
У него большая миска,
Осторожно: это ... киска.
Лев.
Скажите, ребята, без чего, кроме воздуха, человек долго не может прожить? Правильно,
без воды. Хотя мы к ней привыкли, она повсюду нас окружает - это настоящее чудо
природы. Без нее нет жизни. Наш край богат водными ресурсами. В Кемеровской области
насчитывается около 21 тыс. больших, средних и малых рек.
Угадайте названия рек.
1. Главная водная артерия родного края. В переводе с кетского – «темная». (Томь).
2. Протекает в черте нашего города, левый приток Томи, переводится с тюркского —
«река, текущая с вершины горы или ущелья». (Аба).
3. Левый приток реки Томи, протекающий по Новоильинскому району. (Петрик).
Комментарий. На территории Кемеровской области до прихода русских проживали
народности кеты, селькупы, шорцы, телеуты, поэтому многие географические названия
Кузбасса имеют тюркские корни.
А сейчас предлагаю вам сыграть в игру «Вода – не вода». Я называю ряд слов. Если
названное слово обозначает то, что содержит воду, например, «облако», то вы беретесь за
руки и изображаете покачиванием волны. А если названное слово имеет косвенное
отношение к воде, например, «кран», то нужно дружно хлопнуть в ладоши.
Игра проходит на фоне песни «Облака».
Рыба (н), снег (в), корабль (н), кальмар (н), роса (в), радуга (в), водомерка (н), водопад (в),
бобер (н), дождь (в), морская губка (н), океан (в), туман (в).
46
Разгадываем кроссворд.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Гадкий утенок в зрелом возрасте. (Лебедь).
Делимая часть неубитого медведя. (Шкура).
Чип или Дейл как представители фауны. (Бурундук).
Единица измерения удава. (Попугай).
Цветок, давший название позе йоги. (Лотос).
Художник - передвижник, которому позировали грачи. (Саврасов).
Много есть на свете хороших стран и земель, но одна у человека родная мать и одна у
него Родина. И ваша Родина нуждается в вас, ребята, в ваших умных руках, добром
сердце.
Звучит песня «Дорога добра».
Список литературы
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс!: Кн. для
учащихся. - М.: Просвещение, 1995. - 207с.
2. Зеленая волна: сб. сценариев /Сост. О.Л. Божин. - Кемерово, 2005. 108с.
3. Материалы к Государственному докладу «О состоянии и охране
окружающей природной среды Кемеровской области в 2006 году».
- Кемерово, 2007.
4. Надежные технологии / С. Шибанова // Новокузнецк. - 2008. - 9
дек.(№96).-С.1,2.
5. Соловьев Л.И. Краеведческие игры: Учебное пособие. - Кемерово:
Изд-во КРИПКиПРО, 2004. - 368с.
6. Экология Новокузнецка: Реферативный обзор. - Новокузнецк,
1998.
Сценарий конкурса
«Я с книгой открываю мир природы»
(День птиц)
Источник: Методические рекомендации к Году охраны окружающей среды // МАУК
Межпоселенческая Центральная библиотека Туймазинского района.- Туймазы,2012.Точка доступа: http://www.tuimazimcb.ru/
1-й ведущий: Добрый день всем участникам семейная конкурса «Я с книгой открываю
мир природы».Наш конкурс посвящен Году охраны окружающей среды в РФ и РБ.
Следовательно, задания, так или иначе, будут связаны с книгой, природой, животным и
растительным миром нашей страны.
2-й ведущий: Пришло время представить зрителям наших участников, знакомьтесь:
семья…., семья…., семья…..А оценивать конкурс будет жюри: ….
Оба ведущих вместе: Итак, мы начинаем.
47
1-й ведущий: Первое задание – визитка – «С какой птицей ассоциируется ваша семья»
будет оцениваться в 5 баллов. Для очередности выступлений мы рекомендуем вытянуть
ваш порядковый номер.
Участники вытягивают номера и выступают с представлением определенной птицы.
2-й ведущий: На свете существует множество загадок про птиц и животных. Поэтому
второе задание конкурса так и называется «Конкурс загадок». Наши участники зададут
друг другу по одной загадке. Правильность ответа будет оцениваться в 2 балла. Примеры:
«Дитёнок еще не родился, а уже отдан на воспитание. У кого это?» (У кукушки); «Эту
птицу всякий знает: на шесте ее дворец, червяков птенцам таскает да трещит весь день»
(Скворец); «Не маляр, не плотник, лесной работник» (Дятел); «Днем молчит, ночью
кричит» (Филин); «В деревне есть часы такие, не мертвые, а живые, ходят без завода, они
птичьего рода» (Петух).
Семьи принимают участие в этом конкурсе.
1-й ведущий: В отечественной литературе написано много произведений: романов,
повестей, рассказов, басен, стихотворений, в названии которых упомянута какая-либо
птица. Поэтому третье конкурсное задание звучит так: «Назовите автора и произведение,
в котором упоминается какая-либо птица». Для выполнения этого задания дается ровно
одна минута, оно должно быть зафиксировано на бумаге и передано в жюри. Оценка
конкурса – 1 балл за одно произведение.
Ответы: (А. П. Чехов «Чайка»; Андерсен «Гадкий утенок»; И. Крылов «Кукушка и Орел»;
А. Барто «Снегирь»; Р. Гамзатов «Журавли»; Н. Бирюков «Чайка»; Б. Васильев «Не
стреляйте в белых лебедей»; Вампилов «Утиная охота»; Ч. Айтматов «Ранние
журавли»; И. Лазутин «Черные лебеди»; К. Чуковский «Цыпленок»; А. Пушкин «Сказка о
золотом петушке»; Н. Помяловский «Черная курица»; М. Горький «Песня о Соколе»; И.
Куприн «Воробей»; В.Высоцкий «Аисты»).
2-й ведущий: Пока участники готовятся, мы предлагаем зрителям вспомнить пословицы
и поговорки о птицах. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. У кого их
окажется через минуту больше – тот получит ПРИЗ. Возможные варианты ответов:
«Видно птицу по полету», «Всяк кулик свое болото хвалит», «Лучше синица в руки, чем
журавль в небе», «Пуганая ворона куста боится», «Слово не воробей, вылетит – не
поймаешь», «Соловья баснями не кормят», «Старого воробья на мякине не проведешь»,
«Цыплят по осени считают», «Яйца курицу не учат».
1-й ведущий: Обязательным элементом любого конкурса является музыкальный конкурс.
Сегодня он звучит так: «Назовите и напойте несколько строчек из песен, в которых
упоминаются какие-либо ягоды, деревья, растения"?Для выполнения этого задания дается
ровно одна минута, оно должно быть зафиксировано на бумаге и передано в жюри.
Оценка конкурса – 1 балл за одну песню.
Варианты: «Ягода – малина», «Калина красная», «Подорожник – трава», «Клен ты мой
опавший», «Ой, рябина кудрявая, белые цветы...», «Тополя, тополя в город мой
влюбленные», «Ивушка зеленая, над водой склоненная...», «Во поле береза стояла»,
«Тополиный пух, жара, июль».
2-й ведущий: Пока участники выполняют задание, мы с вами подготовимся к
следующему конкурсу, т.е. послушаем русскую народную сказку «Журавль и цапля»:
48
Летела сова – веселая голова. Вот она летала, летала и села, да хвостиком повертела, да по
сторонам посмотрела и опять полетела,– летала, летала и села, хвостиком повертела да по
сторонам посмотрела и опять полетела – летала, летала...
Это присказка, а сказка вот какая.
Жили-были на болоте журавль да цапля. Построили они себе по концам избушки.
Журавлю стало скучно жить одному, и задумал он жениться.
– Дай пойду, посватаюсь к цапле!
Пошел журавль,– тяп-тяп! – семь верст болото месил. Приходит и говорит:
– Дома ли цапля?
– Дома.
– Выдь за меня замуж!
– Нет, журавль, не пойду за тебя замуж: у тебя ноги долги, платье коротко, сам худо
летаешь, и кормить-то тебе меня нечем! Ступай прочь, долговязый!
– Пошел журавль домой не солоно хлебавши.
Цапля после раздумалась: «Чем жить одной, лучше пойду замуж за журавля».
Приходит к журавлю и говорит:– Журавль, возьми меня замуж!
– Нет, цапля, мне тебя не надо! Не хочу жениться, не возьму тебя замуж. Убирайся!
Цапля заплакала со стыда и воротилась домой. Ушла цапля, а журавль раздумался:
«Напрасно не взял за себя цаплю! Ведь одному-то скучно». Приходит и говорит:
– Цапля! Я вздумал на тебе жениться, пойди за меня!
– Нет, журавль, не пойду за тебя замуж!
Пошел журавль домой. Тут цапля раздумалась; « Зачем отказала? Что одной-то жить?
Лучше за журавля пойду».
Приходит она свататься, а журавль не хочет.
Вот так-то и ходят они по сию пору один к другому свататься, да никак не женятся.
1-й ведущий: У участников конкурса было домашнее задание: они должны были
сочинить рассказ, стихотворение или басню о любой птице России. Выступление пар
будет в обратном порядке: кто был последним – будет выступать первым.
Семьи представляют свои творческие работы.
49
2-й ведущий: Пока жюри подводит итоги конкурса, мы со зрителями послушаем голоса
птиц, но не просто послушаем, а попробуем угадать, какой птице принадлежит тот или
иной голос. За правильный ответ – жетон, у кого их будет больше в конце игры – тому
ПРИЗ.
Зрители принимают участие в конкурсе.
1-й ведущий: Итак, жюри готово объявить итоги и победителя.
Слово жюри. Вручение призов.
Из опыта работы МАУК
«Центральная городская детская библиотека
им. А. П. Гайдара» (Новосибирск)
Книжная выставка
«Популярно о мире вокруг – расскажут книги тебе,
юный друг!»
(1–4 класс)
Цитата: «Всё – от тополя у забора,
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда».
/Л. Фадеева/
Раздел 1. «Узнаем мы, как мир чудесен!»
Цитата: «Многое на свете и не снилось мудрецам…»
/У. Шекспир/
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Литература
Бабенко В. Г. Времена года: энциклопедия. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2004. – 87 с.
Где растёт? Что едят?: пер. с итал. – М.: Махаон, 2006. – 61 с.
Занимательная книга знаний в вопросах и ответах. – М.: Махаон, 2007. – 160 с.
Лукьянов А. В. Настоящая физика для мальчиков и девочек. – М.: ИнтеллектЦентр, 2007. – 96 с. – (Серия «Тайны и секреты обыденных явлений»).
Мир вокруг тебя: энциклопедия экологии для детей; Пер с англ. – М.: Махаон, 2006.
– 127 с.
Райан Дениз. Пустыни: пер. с англ. – М.: Махаон, 2009. – 31 с. – (Я люблю читать:
2 уровень).
Свечников В. Времена года: флора и фауна России. – М.: Махаон, 2007. – 96 с. –
(Новый атлас).
Тихонов А. В. Вокруг света: моя первая книга о природе. – М. Дрофа-Плюс, 2008. –
168 с. – (Познаём мир).
50
9. Экология: школьная энциклопедия. – Смоленск: Русич, 2003. – 127 с.
Раздел 2. «Каждый зверь в природе важен!»
Цитата:
«О чём-то, может быть, сейчас
Ты прочитаешь в первый раз.
Про непростой язык змеиный
И про ныряльщиков пингвинов,
Что выдрам одеялом служит,
Как яркий хвост лемурам нужен,
И что колибри аппетит
Обжор заправских удивит…»
/Клёпа. – 2009. № 10. – С. 20/
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Литература
Атлас животных: Любопытные факты и научные сведения: пер. с итал. – М.:
Дет. лит., 2002. – 256 с. – (Детское справочное бюро).
Всё о животных от А до Я: энциклопедия для детей. – М.: Махаон, 2004. – 160 с.
Животные: пер. с итал. – М.: Махаон, 2008. – 63 с. – (Познакомься, это…).
Животные: 100 вопросов и ответов; Пер. с англ. – М.: РОСМЭН, 2005. – 95 с. Мир
животных. Первая школьная энциклопедия в 2-х т.; Пер. с нем. – М.: РОСМЭНПРЕСС, 2007. – 168 с.
Про моря и океаны: моя первая книга о животных. – М.: Дрофа-Плюс, 2006. – 144
с. – (Познаём мир).
Тихонов А. В. Детская энциклопедия леса: научно-популярное изд. для детей. – М.:
РОСМЭН, 2005. – 80 с.
Тихонов А. В. Про моря и океаны: моя первая книга о животных. – М.: ДрофаПлюс, 2006. – 144 с. – (Познаём мир).
Тихонов А. В. Под пологом леса: моя первая книга о животных. – М.: Дрофа-Плюс,
2007. – 168 с. – (Познаём мир).
Тихонов А. В. Удивительные животные: моя первая книга о животных. – М.:
Дрофа-Плюс, 2008. – 168 с. – (Познаём мир).
Раздел 3. «Прогулки по ботаническому саду»
Цитата:
«Чем обычней простое растенье,
Тем милее волнует меня
Первых листьев его появление
На рассвете весеннего дня».
/Н. Заболоцкий/
1.
2.
3.
4.
5.
Литература
Гаврилова Н. Умеют ли деревья ходить?: (семена растений) // Миша. – 2009. – №
2. – С. 12–14.
Деревянные фантазии: (хлебное, железное, колбасное и другие деревья) //
Простоквашино. – 2008. – № 10. – С. 16–17.
Жизнь леса: пер. с фр. – М.: Махаон, 2007. – 127 с. – (Твоя первая энциклопедия).
Жизнь растений: пер с итал. – М.: Астрель, 2001. – 40 с. – (Всё обо всем).
Камакин О. Чудо-дерево: (Дуб) // Миша. – 2008. – № 6. – С. 12–13.
51
6. Короткова О. Ядовитые растения. – М.: Слово, 2001. – 48 с. – (Что есть что).
7. Курт-Гильзенбах Х. Деревья; Пер. с нем. – М.: Слово, 1997. – 48 с. – (Что есть
что).
8. Лесные запахи: (ландыши) // Свирелька. – 2009. – № 6. – С. 12–13.
9. Марковская Т. Азбука цветов // Филя. – 2009. – № 1. – С. 14–15; № 3. – С. 14–15; №
5. – С. 16–17; № 7. – С. 16–17; № 10. – С. 14–15; № 12. – С. 14–15.
10. Мертини А. Тропический лес; Пер. с нем. – М.: Слово, 1998. – 48 с. – (Что есть
что).
11. Нежные и прекрасные цветы: (цветущие фруктовые деревья). –2009. – № 5. – С.
6–7.
12. Орхидеи // Филя. – 2008. – № 9. – С. 14–15.
13. Рябина // Свирелька. – 2009. – № 11. – С. 10–11.
Раздел 4. «Поиграем, отгадаем – природу лучше мы узнаем»
Литература
1. В лес за мухоморами: (любишь ли ты природу? Тест) // Филя. – 2008. –
№ 9. – С. 20–21.
2. В фруктово-ягодной стране: кроссворд // Отчего и почему? – 2009. – №
8. – С. 4–5.
3. Дорощенко М. Кто где зимует?: перепутаница // Простоквашино. –
2010. – № 2. – С. 16.
4. Всё о панде: тест // Тошка и компания. – 2010. – № 2. – С. 17.
5. Загадки: (про животных) // Свирелька. – 2009. – № 1. – С. 12.
6. Загадки: (о растениях и животных) // Филя. – 2008. – № 11. – С. 21.
7. Загадки про животных // Читайка. – 2009. – № 2. – С. 36–37.
8. Земнов М. Зоограмма «Животные Африки» // Филя. – 2010. – № 1. – С. 3
(Обл.).
9. Кремнёв В. Загадки про животных // Филя. – 2009. – № 3. – С. 10.
10. Кроссворд «Жуки» // Филя. – 2008. – № 11. – С. 9.
11. Лугарёв А. Любишь ли ты природу?: тест // Филя. – 2008. – № 7. – С.
18–19.
12. Рубрика «В мире природы с Николаем Дроздовым» журнала «Тошка и
компания», где публикуются конкурсы.
Выставка-вопрос одной книги
Дроздов Н. В мире животных с Николаем Дроздовым:
Книга 1. – М.: Эгмонт Россия Лтд, 2006. – 80 с.
У полки оформляется уголок со столиком и стульчиками.
Обращение: «Известный зоолог и популярный телеведущий Николай Николаевич
Дроздов рассказывает о животных занимательно, профессионально и с большой любовью.
Дроздов Н. Н. бывал в экспедициях во многих странах, где наблюдал и изучал животный
мир. Его рассказы – это рассказы очевидца: видел, слышал, трогал своими руками. В
этой книге ты найдёшь много нового и удивительного про твоих любимых животных.
Бери книгу прямо сейчас, и найди ответы на эти вопросы. Три первых участника получат
призы».
52
Вопросы выведены на плакате,
оформленном картинками животных
1. Почему шея жирафа является паспортом этого животного?
(пятнистый рисунок на шее жирафа никогда не
повторяется).
2. С какой скоростью бегает африканский страус?
(70 км/ час).
3. Что в переводе с греческого означает гиппопотам?
(болотная лошадь).
4. Сколько килограммов груза может нести вьючный верблюд?
(400 кг).
5. Какую скорость может развивать почтовый голубь?
(200 км/час).
6. Как дельфины спят в воде и не тонут?
(полушария мозга у дельфина спят по очереди).
7. Основная пища коалы – ядовитые листья эвкалипта. Как удаётся этому животному
не отравиться?
(выбирают тот вид эвкалипта, в котором в это время ядов почти нет, затем
переходят на другое дерево).
8. Каковы размеры гнезда лебедя?
(высотой почти в метр, поперёк больше двух метров).
9. Как называется львиная семья?
(прайд).
10. Назовите главное оружие защиты у лося?
(передние ноги).
11. Сколько весит и каков рост самой громадной лягушки – голиафа?
(рост с вытянутыми лапами – около полуметра, вес – до пяти килограммов).
12. Какой самый любимый фрукт у орангутанов?
(дурьян).
13. Где обитают самые маленькие пингвины-эльфы?
(в Австралии).
14. Чем отличаются африканские слоны от индийских?
(у африканских слонов бивни есть и у самцов, и у самок, а у индийских только у
самцов).
15. Какой длины язык у хамелеона?
(язык такой же длины, как и сам хамелеон).
Книжная выставка
«Листая книги о природе…»
(6–9 класс)
Цитата: «Природа – единственная книга, содержание которой одинаково
значительно на всех страницах».
/В. Гёте/
53
Раздел 1. «Страницы знаний о природе»
Цитата: «Мы живём среди природы, мы друзья её. Она беспрестанно с нами
беседует, но тайны свои не выдаёт».
/В. Гёте/
Литература
1. Большая книга вопросов и ответов о природе вещей и явлений. – М.: Эксмо,
2004. – 288 с. – (Атласы и энциклопедии).
2. Большая книга экспериментов для школьников; Пер. с ит. – М.: РОСМЭНПРЕСС, 2006. – 260 с.
3. Горы; Пер. с фр. – М.: Махаон, 2008. – 125 с.
4. Кларк Ф. Чудеса и тайны науки; Пер. с англ. – М.: РОСМЭН, 2005. – 96 с.
5. Мир леса; Пер. с фр. – М.: Махаон, 2008. – 125 с.
6. Происхождение жизни на Земле: энциклопедия; Пер. с ит. – 2006. – 253 с.
7. Тайны природы: пер. с фр. – М.: Махаон, 2008. – 123 с. – (Детская энциклопедия
«Махаон»).
8. Я познаю мир: Развитие жизни на Земле: детская энциклопедия. – М.: АСТ,
2001. – 398 с.
9. Я познаю мир: Тайны природы: детская энциклопедия. – М.: АСТ, 2000. – 492 с.
Раздел 2. «На земле, в небесах и в море»
Обращение: «Животный мир Земли фантастически многолик. Животные
приспособились к жизни в глубинах океана и в высокогорьях, в зоне вечных льдов и в
горячих источниках…»
Литература
1. Алексеев В. Н. Бабочки в мифах и легендах. – М.: Дрофа, 2006. – 192 с. –
(Исторический альбом).
2. Бабенко В. Г. Птицы в мифах и легендах. – М.: Дрофа, 2005. – 240 с. –
(Исторический альбом).
3. Дёмкин С. Самый сложный язык в животном мире: (исследования звукового языка
у животных) // А почему?. – 2009. – № 10. – С. 23.
4. Животные планеты: энциклопедия; Пер. с фр. – М.: Махаон, 2007. – 191 с. –
(Копилка знаний).
5. Кто есть кто в мире животных. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2007. – 352 с. –
(Почемучка).
6. Мир животных: пер. с нем. – М.: РОСМЭН, 2007. – (Первая школьная
энциклопедия).
Т. 1: Млекопитающие. – 2007. – 167 с.; Т. 2 Рептилии, рыбы, насекомые и другие
животные. – 2007. – 167 с.
7. Узнай мир: жизнь в пресной воде: школьный путеводитель. – М.: Спб.: А. В. К. –
Тимошка», 2003. – 96 с.
8. Шалаева Г. П. Кто есть кто в мире природы. – М.: Слово, 2007. – 320 с.
9. Энциклопедия для детей. Птицы и звери: доп. том. – М.: Аванта+, 2004. – 448 с.
10. Энциклопедия для детей. Т. 19: Экология. – М.: Аванта+, 2001. – 444 с.
11. Я познаю мир. Живая природа от А до Я: энциклопедия. – М.: Астрель, 2006. – 380
с.
54
Я познаю мир: Звери. – М.: АСТ, 2004. – 398 с.
Я познаю мир: Люди и животные: детская энциклопедия. – М.: АСТ, 2006. – 382 с.
Я познаю мир: Птицы: детская энциклопедия. – М.: 2003. – 397 с.
Я познаю мир: Рекорды животных: детская энциклопедия. – М.: АСТ, 2002. – 397
с.
16. Я познаю мир: Хищные животные: детская энциклопедия. – М.: АСТ, 2005. – 398
с.
12.
13.
14.
15.
Раздел 3. «Кормят, одевают, радуют…»
Обращение: «Учёные насчитали на нашей планете около 500 тысяч видов растений.
Что ты знаешь о них? Как и где они растут? Бывают ли растения-хищники? Какие
растения самые ядовитые? Книги ответят на все вопросы!»
Литература
1. Ботаника. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2007. – 96 с. – (Иллюстрированная
энциклопедия школьника).
2. Коровкин О. А. Атлас цветов. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2005. – 71 с.
3. Краснова Е. Фабрика жизни: (семена растений) // Вокруг света. – 2009. – № 3. –
С. 10–18.
4. Малиничева Н. Чем полезна лебеда? // А почему?. – 2009. – № 2. – С. 3.
5. Толкачёва А. Зримый рай: (мифы о цветах) // Чудеса и тайны планеты Земля. –
2009. – № 6. – С. 4–7.
6. Щигленко Е. Цветы, изменившие мир: (полевые цветы и эволюция) // Вокруг света.
– 2009. – № 8. – С. 130–136.
7. Узнай мир: Деревья: школьный путеводитель. – СПб.: БКК, 2006. – 96 с.
8. Узнай мир: Цветы: школьный путеводитель. – СПб.: БКК, 2007. – 95 с.
9. Узнай мир: Самые удивительные растения: школьный путеводитель. – СПб.: БКК,
2007. – 80 с.
10. Я познаю мир: детская энциклопедия: растения. – М.: АСТ, 1998. – 512 с.
Раздел 4. «Записки натуралистов»
В этом разделе представлены журналы о природе: «Юный натуралист», «Свирель».
Игра-поиск
«Математика в мире природы»
по книгам из раздела «На земле, в небесах и в море»
(7–9 класс)
Условия игры
Играют 3 команды. В результате жеребьёвки каждой команде достаётся блок
вопросов. На поиск отводится 10–15 минут. За каждый ответ даётся фишка, в конце
игры по количеству фишек определяется команда-победительница.
«А ну-ка, догони!»: вопросы для первой команды
55
Среди животных есть отличные бегуны, летуны, пловцы…
Сколько метров составляет прыжок кенгуру? (5–9 метров)
С какой скоростью может бегать медведь? (до 40 км/час)
Жираф может скакать галопом со скоростью… (50 км/час)
С какой скоростью ползает питон? (1 км/час)
Какую скорость может развивать гепард? (от 72 до 115 км/час)
Рыба-меч может плыть со скоростью… (100–130 км/час)
С какой скоростью бегает страус? (50 км/час)
Сколько километров может пролететь за час иглохвостый стриж? (300
километров)
9. Какая примерно скорость передвижения у черепах? (0,2–0,5 км/час)
10. Какова скорость полёта саранчи? (12 км/час)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
«Вот это да!»: вопросы для второй команды
В процессе приспособления к разнообразным условиям жизни на Земле животные
достигли максимальных результатов.
1. Назовите максимальную длину анаконды (11 метров 43 сантиметра)
2. Сколько сантиметров составляет клюв киви? (20 сантиметров)
3. Сколько пар ног у многоножки? (около 180 пар)
4. Какая средняя длина китового уса? (3–4 метра)
5. Какой длины язык у жирафа? (46 сантиметров)
6. Сколько весит большой бегемот? (4,5 тонны)
7. Сколько метров в длину гренландский кит? (до 20 метров)
8. Сколько весит новорождённый слонёнок? (около 1 центнера)
9. Сколько зубов у зубатых китов? (больше 240)
10. Назовите диаметр глаз гигантского кальмара (50 сантиметров)
«Кто где живёт»: вопросы для третьей команды
Каждое животное, каждая птица, насекомое – все они архитекторы и строители…
1. Назовите размеры термитника (в высоту – 9 метров, в ширину – 15)
2. Какова длина и глубина подземных ходов сурка? (длина – 15–20 метров,
глубина – от 2 до 5 метров)
3. Сколько часов способен находиться под водой кашалот? (2–2,5 часа)
4. На какой глубине живёт пеликановый угорь? (от 2000 до 5000 метров)
5. Сколько зерна приносит в свою нору хомяк? (более 100 килограммов)
6. На какой глубине роет норки грызун песчанка? (1 метр)
7. Как высоко расположены дупла белок? (на высоте 8–10 метров от земли)
8. Сколько может весить гнездо белоголового орлана? (около 2 тонн)
9. Какую температуру поддерживают в улье пчёлы? (34 градуса, зимой не ниже 7)
10. Сколько метров паутины уходит на сеть у паука-крестовика? (20 метров)
56
Выставка одного журнала
«Журнал «Свирель» – в мир природы дверь»
(6–7 классы)
Обращение: «Дорогой читатель! «Свирель» – это экологический журнал. Он будет
интересен всем членам твоей семьи: братьям и сёстрам, родителям, бабушкам и
дедушкам! Не веришь? Бери, неси домой и экспериментируй».
Тест-викторина
«И природу знает эрудит…»
по журналу «Свирель» за 2009 год
Вопросы с вариантами ответов напечатаны на отдельных листках и помещены на
выставке с журналом.
Обращение: «Любознательный читатель! Эта викторина для тебя! Только сегодня и
прямо сейчас подчеркни правильные ответы! Эти ответы ты найдёшь в представленных
номерах журнала «Свирель».
Это дерево считалось священным в Древней Греции
Олива
Осина
Берёза
(Сейфулина Р. Священная олива // Свирель. – 2009. – № 3. – С. 22–24)
2. Золотого зайца называют…
Анути
Агути
Апути
(Климов В. Пустынные непоседы агути // Свирель. – 2009. – № 10. – С. 18–20)
3. Бронзовка – это…
Птица
Растение
Жук
(Калуцкий А. Жуки семейства пластинчатоусых // Свирель. – 2009. – № 6. – С. 12–15)
4. Шафран называют по-другому…
Крокус
Покус
Мокус
(Коровкин О. Аппетитные рыльца прекрасных цветков // Свирель. – 2009. – № 4. – С. 13–
15)
5. Перловица – это…
Суп из перловки
Моллюск
Насекомое
(Бабенко В. Двустворчатые моллюски // Свирель. – 2009. – № 1. – С. 26–28)
6. Наука о поведении животных
Этология
Экология
Энтомология
1.
57
(Семёнова Т. Основы куриной этологии // Свирель. – 2009. – № 3. – С. 22–23)
7. Ветреница – это…
Ветряная мельница
Растение
Птица
(Бабенко В. Ветреница // Свирель. – 2009. – № 5. – С. 12–14)
8. Мархур – это…
Гриб
Бык
Козёл
(Константинов И. Мархуры // Свирель. – 2009. – № 8. – С. 24–26)
9. Насекомые, не впадающие в зимнюю спячку
Пчёлы
Мухи
Комары
(Миллер Е. Кто как зиму проводит // Свирель. – 2009. – № 12. – С. 4–7)
10. Мандрагора – это…
Страна
Растение
Птица
(Саакян С. Мандрагора // Свирель. – 2009. – № 11. – С. 11–13)
«Профессии, связанные с природой, животными»
Библиография
1. Биолог // Клёпа. – 2001. – № 10. – С. 1–32.
2. Бровко Е. Зверский доктор: (ветеринар) // Маруся. – 2005. – № 7. – С. 36–37.
3. Валуева С. Самая сложная профессия: (ветеринар) // Друг (Собаки). – 2004. – №
12. – С. 58–62.
4. Всех, приехав, исцелит добрый доктор Айболит: (ветеринар) // Юный натуралист.
– 2003. – № 9. – С. 14–15.
5. Колодин Е. Современный Айболит: (о профессии ветеринара) // Мне 15. – 2006. –
№ 5. – С. 2–4.
6. Кравцова Е. Мастер леса // Энциклопедия для детей: Выбор профессии: доп. том.
– М., 2003. – С. 311–313.
7. …Люблю собак: (грумер – собачий парикмахер) // А почему?. – 2001. – № 9. – С. 26–
28.
8. Родина О. Человек собаке друг: (кинолог) // Энциклопедия для детей: Выбор
профессии: доп. том. – М., 2003. – С. 307–309.
9. Собачья работа: (владелец питомника, дрессировщик, хендлер) // Друг (Собаки). –
2005. – № 5. – С. 68–69.
10. Эколог // Клёпа. – 2001. – № 7. – С. 1–32.
58
Библиографический турнир по серии книг
«Узнай мир»
Конкурс проводится по томам серии, посвящённым природе. Он проводится
по трём турам:
1) Загадки Природы;
2) Природная математика;
3) Мир природы.
1 тур. Загадки Природы
Где расположен корень у сфагнума? /нет корня/ т. «Самые удивительные
растения»
2.
Когда цветут папоротники? /не цветут вообще/ т. «Самые удивительные
растения»
3.
Самое знаменитые бутылочное дерево Северной Америки /бокарнея/ т.
«Самые удивительные растения»
4.
В честь кого гигантское дерево секвойя получило своё название? /в честь
вождя ирокезов Секвойи, который изобрёл алфавит для записи языка индейцев/ т.
«Деревья»
5.
Как называются цветы, похожие на маленькие камешки? /литопсы/ т. «Цветы»
6.
Чем для японцев является бабочка? /символ счастья/ т. «Бабочки»
7.
В какой области нашей страны можно встретить редкую бабочку, названную в
честь греческого бога света Аполлона? /в Ленинградской/ т. «Бабочки»
8.
Самый яркий представитель отряда хвостатых амфибий, умеющий прыгать?
/саламандра/ т. «Земноводные»
9.
Как называются подвижные клетки, помогающие хамелеону менять свой
цвет? /хроматофоры/ т. «Рептилии»
10.
Другое название чёрного дятла. /желна/ т. «Птицы»
11.
Другое название птицы с занимательным названием большой поганки. /чомга/
т. «Птицы»
12.
К какому отряду относится морской заяц? /ластоногих/ т. «Млекопитающие»
13.
Где живут луговые собачки? /в Северной Америке/ т. «Млекопитающие»
14.
В каком море живёт морской ангел? /Средиземном/ т. «Акулы и скаты»
1.
1.
2.
3.
4.
5.
2 тур. Природная математика
На какую высоту могут подняться стебли монстеры? /10 и более метров/ т.
«Самые удивительные растения»
Сколько бананов бывает в его гроздьях? /до 300 штук/ т. «Самые
удивительные растения»
Какова продолжительность жизни хвоинки на ели? /5–7 лет/ т. «Деревья»
Принято считать, что берёза исконно русское дерево, но оно растёт и в других
странах. Сколько видов берёз насчитывается по всему свету? /40 видов/ т.
«Деревья»
Каков размер листиков самого маленького цветкового растения – ряски? /1 см/
т. «Цветы»
59
Какой длины достигает африканский скорпион император? /до 20 см/ т.
«Пауки»
7.
Каков размах крыльев одной из крупных бабочек Европы – грушевой
павлиноглазки? / до 15 см/ т. «Бабочки»
8.
Какой длины достигает тело тритона? /13–14 см/ т. «Земноводные»
9.
Максимальный вес зелёной черепахи. /до 400 кг/ т. «Рептилии»
10.
Какой длины достигает одна из крупнейших экзотических птиц калао? /120
см/ т. «Птицы»
11.
Какого веса достигают самые крупные представители белого медведя? /до 700
кг/ т. «Млекопитающие»
12.
Какой длины достигает голубая акула? /4 м/ т. «Акулы и скаты»
13.
Какого размера достигает размах грудных плавников морского дьявола? / до 7
м/ т. «Акулы и скаты»
6.
3 тур. Мир Природы
1.
Какой вид орхидеи встречается в российских лесах? /Венерин башмачок/ т.
«Самые удивительные растения»
2.
Семена какого вида сосны называют кедровыми орешками? /сибирская сосна/
т. «Деревья»
3.
В каком парке США делегация нашей страны посадила лиственницу? /парк
Дружбы народов/ т. «Деревья»
4.
Назовите родину дикого каштана. /Албания, Греция, Болгария/ т. «Деревья»
5.
Разновидность ядовитых тарантулов. Комбоджи. /а-пинг/ т. «Пауки»
6.
Назовите самых вредных бабочек. /шелкопряд, белянка капустная или
капустница, огнёвка мучная, яблонная моль и др./ т. «Бабочки»
7.
Представитель земноводных, живущий на дереве. /квакша/ т. «Земноводные»
8.
Единственный представитель игуан, способный к планирующему полёту.
/летучий дракон/ т. «Рептилии»
9.
В каких странах обитают длиннорылые плетевки? /в Индии, на Цейлоне, на
Зондских островах/ т. «Рептилии»
10.
Как ещё называют лазоревку? /синей птицей/ т. «Птицы»
11.
Какой вид кенгуру чаще всего попадает в зоопарки? /валлаби/ т.
«Млекопитающие»
12.
Какой маленькой рыбки боятся акулы? /рыба-ёж/ т. «Акулы и скаты»
13.
Название самой маленькой акулы. /акула-пигмей или акула-кроха/ т. «Акулы и
скаты»
Библиопоиск
«Уроки природы пытливому уму
даёт серия «Зачем и почему»
(4–5 класс)
60
Условия библиографической игры
В игре участвуют две команды «Первопроходцы» и «Биологи». Предварительно
участники изучают книги серии по географии и биологии.
Литература
1. Буггиш В., Буггиш К. Минералы и камни. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
2. Кёте Р. Вулканы. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
3. Кёте Р. Наша Земля. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
4. Кёте Р. Первооткрыватели. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
5. Фишер Т. Рыбы. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
6. Цойх М. Бионика. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
7. Штегхаус-Ковач С. Насекомые. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
8. Эберхард-Метцгер К. Гены. – М.: Мир книги, 2007. – 48 с.
В первом конкурсе команды получают вопросы из своей «области», во втором – по
теме команды противника. В третьем выполняют задания по справочному фонду и СБА
библиотеки.
Конкурс 1. «Найди ответ»
«Для вас, Первопроходцы!»
1. Из каких оболочек состоит земной шар? /земная кора, верхняя мантия, нижняя
мантия, внешнее земное ядро, внутреннее земное ядро; с. 11 тома «Наша Земля»/
2. Из чего образовалась нефть? /из погибших морских мелких организмов, с. 36 тома
«Наша Земля»/
3. В каком американском городе произошло самое известное землетрясение в 1906
году? / Сан-Франциско, с. 31 тома «Наша Земля»/
4. В каком году было самое страшное извержение Кракатау? /в 1883 г., с. 20 тома
«Вулканы/
5. Имя немецкого учёного, изучавшего вулканические системы-цепи. /Альфред
Вегенер, с. 28 тома «Вулканы/
6. Как называется самый знаменитый алмазный рудник? /рудник Кимберли –
«Большая Дыра», с. 41 тома «Вулканы/
7. Сколько градусов составляет величина угла между гранями кварца? /120 о, с. 12
тома «Минералы и камни/
8. Какие виды кристаллов используют в компьютерных мониторах и мобильных
телефонах? /жидкие кристаллы, с. 43 тома «Минералы и камни/
9. Как называется минерал класса сульфатов, носящий другое имя – «кошачье
золото»? /пирит, с. 21 тома «Минералы и камни/
10. Имя француза, открывшего Канаду. /Жак Картье в 1535 г. том «Первооткрыватели/
11. Кто первым обогнул земной шар? /Фернан Магеллан, с. 26–27 тома
«Первооткрыватели»/
12. В каком году первая экспедиция достигла Северного полюса? /в 1909 г., том
«Первооткрыватели»/
1.
«Для вас, Биологи!»
Имя учёного, придумавшего название «ген». /датский биолог Вильгельм
Йохансен, с. 6 тома «Гены»/
61
Сколько генов у человека? /точно неизвестно, учёные считают от 20 до 25
тысяч, с. 25 тома «Гены»/
3.
Расшифруйте аббревиатуруту ХУГО. /Human-Genom-Organisazion –
Организация человеческого гена, с. 45 тома «Гены»/
4.
Самый крупный отряд насекомых. /жесткокрылые, с. 6 тома «Насекомые»/
5.
Сколько видов муравьев было обнаружено на одном дереве в тропическом
лесу Перу? /43 вида, с. 30 тома «Насекомые»/
6.
Сколько видов насекомых занесено в Красную книгу? /более 1000 видов, с. 46
тома «Насекомые»/
7.
В каком году появился термин «бионика» и, кто его придумал? /в 1960 г.
майор американских ВВС Джек Стил придумал термин «бионика» – «биология» и
«техника» – «учение о природе для техники», с. 7 тома «Бионика»/
8.
В каких годах сборная роботов-собак Германии стала чемпионом мира по
футболу? /в 2004, 2005 гг., с. 45 тома «Бионика»/
9.
С какой скоростью летает большинство птиц? /20–40 км/ч, с. 20 тома
«Бионика»/
10.
Растёт ли чешуя вместе с рыбой? /да, по её годичным кольцам определяется
возраст рыб, с. 11 тома «Бионика»/
11.
Эта рыба убивает жертву своим острым носом, оглушая её. /рыба-парусник, с.
32 тома «Бионика»/
12.
Сколько видов рыб обитает в водах нашей планеты? /27 тысяч, с. 14 тома
«Бионика»/
2.
Конкурс 2. «Победи противника!»
Команде «Первопроходцы»
Изобретение Отто Лилиенталя. /планер, с. 19 тома «Бионика»/
Есть ли рыбы, живущие на суше? /да, рыбы-прыгуны могут передвигаться по
суше, есть африканская двоякодышащая рыба, с. 7 тома «Рыбы»/
3.
Какое отношение ДНК имеет к генам? /ген – определённый отрезок ДНК, с. 8
тома «Гены»/
4.
Какого цвета кровь насекомых и почему? /бесцветная или желтовато-зелёная,
потому что в ней отсутствует гемоглобин, с. 15 тома «Насекомые»/
1.
2.
Команде «Биологи»
Форма кристалла снега или снежинки. /шестиконечная звезда, с. 7 тома
«Минералы и камни»/
2.
Имя викинга, открывшего Новый свет за 500 лет до Колумба. /Эрик Рыжий, с.
8 тома «Первооткрыватели»/
3.
Про Ледниковый период снято много фильмов. А когда закончился последний
Ледниковый период? /12 тыс. лет назад, с. 20 тома «Наша Земля/
4.
Как называется остров, который появился из вулкана? /Суртсэй, с. 13 тома
«Вулканы»/
1.
Конкурс 3. «Библиографический»
62
Во время выполнения задания команды должны ответить на вопрос и составить
список литературы по данному вопросу.
Команде «Первопроходцы»
Он один из первых, еще 2300 лет назад, предположил, что Земля имеет форму
шара. /Аристотель, с. 5 тома «Наша Земля/
2.
Что означает слово «гейзер»? /«дикий поток», с. 23 тома «Вулканы»/
3.
Из какого камня выполнена фигура Давида Микеладжело? /мрамора, с. 23
тома «Минералы и камни»/
4.
В каком году Васко да Гама достиг Индии? Составьте список литературы об
этом путешественнике. /в 1498 г., с. 15 тома «Первооткрыватели»/
1.
Команде «Биологи»
Этого учёного называют «Менделем ХХ столетия». Найти о нём информацию
в справочном фонде. /американского биолога Томаса Хант Моргана, с. 14 тома
«Гены»/
2.
Это насекомое не различает красного цвета. Подберите о нём литературу.
/пчела, с. 23 тома «Насекомые»/
3.
Растение, которому присуще свойство самоочищения. /лотос, с. 10 тома
«Бионика»/
4.
Где находится самый большой аквариум? Составьте список литературы об
аквариумных рыбках. /в Японии аквариум «Окинава Хурауми» занесён в Книгу
рекордов Гинесса, том «Рыбы»/
1.
Тематическая полка «Ждут загадки нас кругом –
под каждой веткой и кустом»
Представит младшим школьникам загадки о лесных птицах из рубрики «Птичья
азбука» журнала «Отчего ипочему?» и рассказы о лесных растениях и животных из
журнала «Свирелька».
Материалы из «Свирельки»
1. Белорусцева С. Листвянка: (Лиственница) // 2007. – № 11. – С. 8–9.
2. Белорусцева С. Лишайники // 2007. – № 12. – С. 26–27.
3. Белочка // 2010. – № 11. – С. 12–13.
4. Бурундук // 2010. – № №. – С. 26–27.
5. Егорка в ермолке: (Земляника, черника) // 2010. – № 8. – С. 6–8.
6. Лесная птица клёст // 2010. – № 2. – С. 26–27.
7. Лесные запахи // 2009. – № 6. – С. 12–13.
8. По грибы: кроссворд // 2010. – № 7. – С. 8–9.
9. Рассыпал ландыш жемчуга // 2010. – № 5. – С. 6–7.
10. Рябина // 2009. – № 11. – С. 10–11.
11. Сплюшка: (Самая маленькая сова наших лесов) // 2010. – № 6. – С. 22–23.
Выставка-игра «Лесное справочное бюро»
63
Литература
1. Дитрих А., Юрмин Г. Почемучка. – М.: Астрель, 2005. – 334 с. – (Детское
справочное бюро).
2. Зелёная планета / пер. с фр. А. Васильевой. – М.: Махаон, 2006. – 127 с.
3. Что такое. Кто такой: в 3 томах. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ПедагогикаПресс, 1999.
4. Юрмин Г., Дитрих Ю. Потомучка. – М.: Педагогика-Пресс. 1998. – 352 с.
С
изданиями
«Лесного
справочного
бюро»
можно
организовать
библиографические игры.
Игра 1. «Чтоб на деревьях распустились почки, найди с помощью книг для них
листочки»
На столике стоят картонные макеты деревьев со стволом и ветками. В корзинке
лежат вперемежку бумажные листья деревьев: клён, осина, ель, липа, ольха, дуб и другие.
Игра 2. Библиографический поиск «На тропинке лесной, вопросы тебя
обгоняют гурьбой»
Вопросы размещены на макетах листьев деревьев, грибов, лесных растений и
животных.
1. Чем отличается рысь от домашней кошки (рысь больше в длину, ноги длиннее,
пальцы на лапах соединены перепонкой, на ушах кисточки // Т. 3, с. 51).
2. Куда улетают на зиму лесные птички иволги? (в Африку и Индию // Т. 2, с. 55).
3. Через какое время из яиц снегирей появляются птенцы? (через две недели // Т. 3,
с. 97).
4. Где, кроме России, растёт дуб? (в Америке, Африке, в Европе и Азии // Т. 1, с. 363).
5. Что лечат отваром из коры дуба? (полощат рот и горло при воспалительных
процессах, лечат ожоги и гнойные раны // Т. 1, с. 366).
6. Почему хвойное дерево лиственницу так называют? (хвоя желтеет и опадает на
зиму, как у лиственных деревьев // Т. 2, с. 205).
7. Сколько видов кукушек прилетают на гнездовье в наши леса? (6 видов; // Т. 2, с.
173).
8. Какой дятел чаще всего встречается в наших лесах? (большой пёстрый дятел // Т. 1,
с. 369).
9. Какой на вкус клиновый сок? (сладкий // Потомучка, с. 258).
10. Какие леса встречаются в России? (березняк, ельник, дубрава // Почемучка, С. 143–
144).
11. Почему рядом с грецким орехом ничего не растёт? (в его листьях образуется
особое вещество – юглон, которое является ядом для других растений // Зелёная
планета. – С. 90.).
12. Почему пролеска зацветает рано весной? (пока лес не покрылся густой листвой и
под пологом не стало темно//Зелёная планета. – С. 103.).
64
Выставка-трио для учащихся 4–5 кл.
«Определители родной природы»
Обращение: « Эти книги научат тебя определять растения и грибы, узнавать по
внешнему виду и голосам птиц, разбираться в звериных следах».
Литература
1. Бровкина И. Т., Сивоглазов В. И. Животные леса: Учебное пособие. – М.: Эгмонт,
2002. – 64с. – (Атлас родной природы).
2. Козлова Т. А., Сивоглазов В. И. Растения леса: Учебное пособие. – М.: Эгмонт,
2002. – 64с. – (Атлас родной природы).
3. Тихонов А. В., Рысакова И. В. Природа России: Определитель. – М.: Росмэн-Пресс,
2009. – 159 с.
У выставки-трио проводятся библиографические игры.
Игра 1. «В каких лесах растут эти ягоды-грибы, живут животные и птицы?»
Заключается в том, что библиотекарь называет растения, животных, а дети с
помощью книг определяют в каком лесу их можно встретить.
Хвойный лес: брусника, белка, вереск, моховик, пихта, маслёнок, голубика, сосна,
рыжики, лиственница, кедр, рысь, бурундук, боровик, можжевельник, кислица, ель.
Березняк: груздь настоящий, подберёзовик, опята.
Лиственный лес: синица, осина, черника, дуб, земляника, костяника, дятел,
сорока, медуница, соня, хорёк, смородина чёрная, лось, подосиновик, ясень, рябина.
Игра 2. «Лесное лото»
Правило игры – соединить карточки «животное» и «след». Для оформления
карточек можно использовать картинки из книг серии «Атлас родной природы».
Второй вариант этой игры с использованием интерактивной доски. Детям
предлагаются слайды с рисунками следов зверей и фотографиями животных. Во время
игры дети обращаются к книгам за ответами.
Обзор «Гордость России»
Когда спрашиваешь, что такое лес, обычно отвечают: это деревья. Но ответ не
совсем точный. Деревья растут не только в лесу, но и в поле, и на лугу. Разница в том, что
в поле и на лугу деревьев мало, здесь хозяйничают травы. А вот в лесу деревьев так
много, что им даже тесно бывает. Тянутся все дружно вверх к солнцу. Худо тому, кто
отстанет. Перегонят соседи, сомкнутся ветвями-кронами над головой, лишат света.
Начнёт деревце чахнуть, вянуть и, в конце концов, совсем засохнет. Но деревья лишь
часть леса, пусть и самая большая. Кроме них в лесу есть кусты, мхи, травы и лишайники.
А вот как они живут в лесу все вместе, вы узнаете из книги В. Морозова «Рассказы о
русском лесе».
Самый главный враг леса – огонь. В прошлом году пожары погубили в России лес
на территории почти равной нашей области. Чаще всего лес страдает от низового пожара.
Такие пожары бывают весной, когда подсохнет прошлогодняя трава, а новая ещё не
проклюнется. Сухая ветошь вспыхивает порохом от малейшей искры. Низовые пожары
почти не приносят вреда толстокорым сосне и лиственнице. Но, уцепившись за нижние
ветви дерева, огонь может подняться наверх, в крону. Тогда пожар из низового
превращается в верховой. Для верхового пожара нет преград. От него не успевают улететь
65
и птицы. Лишь человек способен остановить огненный ураган. Но ведь остановить мало,
нужно ещё и восстановить погибший лес. А для того чтобы вырастить новый, нужно
целых 200 лет! О том, как человек борется с огнём в лесу и как помогает вырасти снова –
расскажет вам книга «Экологический букварь» (показать, полистать).
Но в этой книге рассказывается не только о пожарах, но и том, как правильно вести
себя в лесу, чтобы не навредить ему. Наверное, вам кажется, что это очень просто?
Давайте проверим! (вопросы из книги: что делать с мусором, как поступать с костром и
пр.).
А знаете, какое растение первым вырастает на лесном пожарище? Иван-чай! Это
красивый цветок, но главное в нём то, что он очень привлекает пчёл, охотящихся за
нектаром. Это сейчас пчёлы в основном одомашнились и живут на пасеках. А когда-то
они жили в лесах, в дуплах деревьев. И я знаю историю о маленьком лесном жителе –
медвежонке, который однажды решил на воздушном шарике добраться до такого дупла и
утащить у пчёл мёд. Давайте вспомним, как его звали? Ну, конечно, Винни-Пух! А кто
написал вот эту замечательную книгу об этом медвежонке и его лесных друзьях? Да, А.
А. Милн. А чем закончился поход Винни-Пуха за мёдом, мы сейчас посмотрим (отрывок
из м/ф).
В сказочном лесу английского писателя жили медвежонок, сова, ослик, кролик,
поросёнок… А какие животные живут в нашем, русском лесу? Давайте вспоминать. (Дети
называют животных.) Правильно. А кто ещё живёт в лесу, мы с вами можем узнать из
книги, которая называется «Под пологом леса».
Как вы думаете, какой лес считается самым красивым? Конечно, хвойный! Это
такой лес, в котором растут деревья с иголками вместо листьев – хвоей. Попробуйте
назвать хвойные деревья. (Дети называют.) Правильно, это сосна, кедр, и даже наша
любимая новогодняя ель – это тоже хвойное дерево. Хвойные леса – гордость нашей
страны, а для нас с вами – гордость двойная, потому что самые большие массивы
хвойного леса расположены именно в нашей Сибири. А кто мне скажет, как называется
огромный хвойный лес? Тайга! Тайги люди всегда боялись – уж очень это огромный лес,
заблудиться легко, да и неизвестно, какого зверя там встретишь. Вот в этой книге «Мир
леса» тайге посвящён целый раздел, из которого вы узнаете, как живёт тайга, каких
животных там можно встретить и как не заблудиться в этом огромном лесу.
А как вы думаете, какое дерево самое высокое? А какое самое широкое в обхвате?
А как узнать возраст дерева? На эти и многие другие вопросы вам ответит вот эта книга –
«Деревья и листья». Давайте откроем её и познакомимся с интересными фактами из
жизни деревьев.
Беседа «Леса – богатства России»
«Леса не только приносят великую пользу человеку, украшают и оздоравливают
землю, но поддерживают самую жизнь на земле», – эти слова принадлежат
замечательному писателю-природоведу Константину Паустовскому и служат хорошим
началом нашего разговора о русском лесе.
Человечество с древнейших времён и по настоящее время тесно связано с лесом. Лес
сыграл важную, возможно, даже главную роль в истории людей, для самых первых из них
лес был основным убежищем выживания. Только на ветвях деревьев люди могли
66
укрыться от хищных зверей. Из веток деревьев они научились строить шалаши, которые
служили убежищем на земле. Даже первое оружие для охоты и орудие для труда человек
выполнил из дерева – это копьё и деревянный топор. Первое колесо тоже было из дерева –
тонкий круг бревна помог египтянам построить пирамиды.
Сейчас на планете насчитывается около 4-х миллиардов гектаров лесов, и почти ¼
из них приходится на Россию. Наша страна – одна из самых богатых, как по запасам
древесины, так и по разнообразию ценных деревьев. В российских лесах растёт более 500
видов деревьев, около 1000 кустарников и лиан.
А какие виды деревьев вы знаете? (Дети называют деревья.) Вы всего назвали чуть
больше 20 видов, видите, сколько ещё нам нужно узнать о деревьях, чтобы представить
многообразие лесов. Ведь на каждой территории земного шара произрастает
определённый тип леса: листопадный, тропический, саванна и хвойный.
Хвойные леса, или тайга, составляют примерно 1/3 всех лесов планеты, они тянутся
от Норвегии до Камчатки. 73% таёжного леса приходится на Сибирь. И это не случайно.
Именно хвойные деревья выживают в сильные сибирские морозы, благодаря смолистой
древесине и хвое они не промерзают.
Нам сибирякам повезло, что нас окружают такие богатства – хвойные леса. Давайте
вспомним, какие деревья растут в хвойных лесах? (Сосна, ель, пихта, кедр и др.) Вы
правильно назвали эти хвойные деревья, они являются главными в сибирской тайге.
Многие из вас любят грызть кедровые орешки, а кто знает, на каком дереве растут эти
шишки? (Дети отвечают.) Правильный ответ звучит – кедровая сосна, а мы привыкли
называть это дерево просто кедр.
Какое дерево из хвойных пород является самым уникальным? И в чём его
уникальность? Кто знает? (Дети гадают.) Подсказываю, у этого дерева самая ценная
древесина, практически не подверженная гниению. Не догадались? Вторая подсказка: это
единственное хвойное дерево, которое на зиму теряет свою «одежду». Правильно, это
лиственница! Её можно увидеть даже в нашем городе: на Монументе Славы, в скверах и
парках.
Стоит выехать за пределы Новосибирска, как сразу вдоль трасс и дорог нас
сопровождают самые высокие и стройные хвойные деревья, это… – сосны. Тот лес, в
котором растут эти деревья, называется бором. Один из самых известных в Сибири
боров, превращённый в заповедник, расположен в Новосибирской области – это
Караканский бор. Чтобы сохранить его уникальность, многие растения занесены в
Красную Книгу Новосибирской области.
И это неслучайно, мы не всегда задумываемся о том, как сберечь лес для потомков,
как правильно вести себя в лесу. В последние годы участились пожары, которые
уничтожают большие территории лесных угодий. Стоит вспомнить лето прошлого года,
когда сгорело около 15 миллионов гектаров российского леса, это примерно территория
нашей области. Жаркая весна этого года грозит сибирским лесам, с апреля полыхают
пожары в Красноярской тайге, Бурятии и других лесах нашего региона.
О правилах поведения в лесу, его обитателях поговорить с читателем помогут
следующие источники.
1. Баскаль Н. Не оставляй костёр в лесу! // ПедСовет. – 2006. – № 5. – С. 8–9.
2. Гуринова М. Я иду по лесу…: конкурсно-игровая программа // Читаем, учимся,
играем. – 2007. – № 10. – С. 95–105.
3. Зуева С. Встреча старых друзей: познавательная программа о пользе хвойных
деревьев // Книжки. – 2005. – № 5. – С. 57–59.
4. Косарева Т. «Лес, точно терем расписной…»: лит.-муз. композиция // Читаем,
учимся, играем. – 2009. – № 7. – С. 66–69.
5. Никифоров Г. Любим очень шум и гам: поучительная сказка о правилах поведения в
лесу // Театр круглый год. – 2005. – № 4. – С. 47–50.
67
6. Тюкпиева Л. В гостях у хозяина тайги: вечер // Читаем, учимся, играем. – 2006. –
№ 7. – С. 91–94.
7. Федорова Н. Лес! Ты видишь? Мы свои!: экологич. программа // Книжки. – 2007. –
№ 10. – С. 60–62).
Книжная экспозиция «Лес – украшение Земли»
Цитата: «Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой
И неоглядными полями!»
/С. Д. Дрожжин/
Раздел 1. «Кто есть кто в мире деревьев»
Цитата: «Деревья высокие, травы, кусты…
Не зная дороги, заблудишься ты.
В лесу незнакомом внимательней будь,
А книги тебе подскажут путь».
/А. А. Бондаренко/
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Литература
Атрохин В. Г., Солодухин Е. Д. Лесная хрестоматия. – М.: Лесн.
Промышленность, 1988. – 399 с.
Афонькин С. Ю. Деревья: школьный путеводитель. – СПб.: «БКК», 2006. – 96 с. –
(Узнай мир).
Леонович С. Африка: дерево, исполняющее желания: (Баобаб) // Чудеса и
приключения. – 2009. – № 5. – С. 40–41.
Леонович С. Гулливеры с «бутылкой» // Чудеса и приключения. – 2009. – № 12. – С.
46–48.
Стасенко Л. Чудо-дерево: (Баобаб) // Свирель. – 2010. – № 1. – С. 14– 15.
Фёдоров В. Это баобаб – кушайте на здоровье // Эхо планеты. – 2008. – № 40. –
С. 50.
Я познаю мир: Ботаника: детская энциклопедия. – М.: АСТ, 2003. – 398 с.
Я познаю мир: Растения: детская энциклопедия. – М.: АСТ, 1998. – 512 с.
Раздел 2. «Под пологом леса жизнь кипит»
Цитата: «И летом в лесу хорошо, и зимой,
Здесь дышится легче, здесь воздух иной.
Пройдёшься по лесу осенней порой –
С лесными дарами вернёшься домой».
/А. А. Бондаренко/
Литература
1. Анашкина Е. Грибной щёголь: (Мухомор) // Юный натуралист. – 2008. – № 8. –
С. 26–28.
68
2. Грибы // Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М., 1681. – С. 58–
62.
3. На длинной ножке шляпка в горошек: (Мухомор) // В мире растений. – 2008. –
№ 11. – С. 37.
4. Паустовский К. Г. Повесть о лесах.- М.: Дет. лит., 1982. – 175 с. – (Школьная
библиотека).
5. Петров Б. Всем грибам полковник: (Боровик) // Муравейник. – 2009. – № 8. – С.
15–17; № 9. – С. 13–15.
6. Петров В. В. Лес и его жизнь: книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1986. –
158 с.
7. Решетникова Н. Наши ветреницы и другие: (Ранние цветы в наших лесах) //
Муравейник. – 2009. – № 4. – С. 42–45.
8. Сосновский И. Т. Амфибии и рептилии леса. – М.: Лесная промышленность,
1983. – 143 с.
9. Шалаева Г. П. Растения. Грибы // Кто есть кто в мире природы. – М., 2007. –
С. 203–270.
Раздел 3. «Лес – лёгкие планеты»
Цитата:
«Борьба с природой? Нет, мне страшно слышать это.
Борьбу ведут с врагом, а нам природа – мать».
/Н. Рыленков/
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература
Баландин Р. Где вы, царственные кедры Сибири? // Природа и человек (Свет0. –
2009. – № 12. – С. 20–22.
Баландин Р. Много леса – не губи, мало леса – береги! // Природа и человек (Свет).
– 2009. – № 11. – С. 10–13.
Корецкая Т. Леса – лёгкие нашей планеты // Свирель. – 2007. – № 6. – С. 4–5.
Люри Д. Необычные превращения лесов Европы // Энциклопедия для детей. – Т. 19.
Экология. – М., 2001. – С. 166.
Константинов В. М., Челидзе Ю. Б. Рациональное использование и охрана
растительности: (Лесные ресурсы России и причины их сокращения, рациональное
использование, воспроизводство и охрана лесов) // Константинов В. М., Челидзе
Ю. Б. Экологические основы природопользования: Учеб. пособие для студентов
сред. проф. образования. – М., 2003. – С. 115–131.
Новиков Ю. В. Охрана лесов // Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и
человек: Учеб. пособие для вузов, средних школ и колледжей. – 2-е изд., испр. и доп.
– М., 2003. – С. 394–430.
69
Библиографический поиск по книгам экспозиции
«Вопросов лесной хоровод»
1. Какой лесной кустарник называют северным кипарисом?
(можжевельник // Лесная хрестоматия. – С. 63).
2. Как используют в народной медицине ель?
(используют еловую хвою, молодые веточки, незрелые шишки, смолу // Лесная
хрестоматия. – С. 57).
3. Какое дерево с красной древесиной растёт в нашей стране?
(тисс // Лесная хрестоматия. – С. 66).
4. Откуда пошло название гигантского дерева – секвойя?
(от имени вождя ирокезов Секвойи, который изобрёл алфавит для записи речи
индейцев // Деревья: Шк. путеводитель. – С. 47).
5. Как по-другому называют черноплодную рябину?
(Арония // Деревья: Шк. путеводитель. – С. 84).
6. Что такое фитонциды?
(летучие пахнущие вещества, выделяемые растениями // ЯПМ: Растения. – С. 27).
7. Сколько на свете видов берёз?
(65 видов // ЯПМ: Растения. – С. 64).
8. Сколько раз цветёт за свою жизнь ландыш?
(2–3 раза // ЯПМ: Растения. – С. 133).
9. Цветёт ли папоротник?
(нет // Шалаева Г. П. Кто есть кто. – С. 218).
10. Почему растение назвали мать-и-мачеха?
(листья с одной стороны гладкие и холодные, с другой – мягкие и нежные // Шалаева Г.
П. Кто есть кто. – С. 222).
11. Почему у берёзы кора белая?
(кора тонкая, белый цвет защищает от жары // Шалаева Г. П. Кто есть кто. – С. 221).
12. Каков рецепт приготовления лепёшек из плодов хлебного дерева?
(к мякоти плодов хлебного дерева добавляют дрожжи, молоко и пекут лепёшки на
кокосовом молоке // ЯПМ: Растения. – С. 424).
13. Сколько и каких видов кедров существует?
(четыре: атласский, ливанский, кипрский, гималайский // ЯПМ: Ботаника. – С. 294).
14. Для лечения каких заболевания используют препараты из чаги?
(язвенная болезнь, гастрит // ЯПМ: Ботаника. – С. 143).
Тематическая полка «Зелёный шум»
Состоит из статей одноимённой рубрики журнала «Муравейник» и раскрывает
жизнь леса в разное время года.
1.
2.
3.
4.
5.
Бровашов А. Рукавичка на веточке: (Гнездо ремеза) // 2009. – № 5. – С. 9–11.
Киселёв Ю. Откровение: (Лес в январе) // 2009. – № 1. – С. 6–9.
Куприянов А. Мускусный олень: ( Кабарга) // 2009. – № 2. – С. 8–12.
Кучеренко С. Таинственный рыбный филин // 2010. – № 2. – 7–9.
Кучеренко С. Что я знаю об изюбре… // 2009. – № 8. – С. 6–9.
70
6. Назаров И. Мартовский воздух // 2010. – № 3. – С. 4–7.
7. Овчинникова Н. Раннее утро в лесу // 2009. – № 7. – С. 6–7.
8. Овчинникова Н. Снова в старой дубраве. – 2010. – № 5. – С. 6–9; № 6. – С. 4–7.
9. Петров Б. Экое диво – опёнок!.. // 2009. – № 10. – С. 4–7.
10. Фокин С. Тайны лесного кулика // 2009. – № 4. – С. 8–10; № 6. – С. 6–9.
У полки проводятся информационные обзоры, индивидуальные и групповые
беседы о природоведческом журнале и его содержании.
Тематическая полка «Знакомьтесь: дерево»
Для учащихся 8–9 классов состоит из статей писателя и журналиста Веры
Бегичевой из одноимённой рубрики журнала «Природа и человек (Свет)».



















Баобаб // 2009. – № 8. – С. 46–48.
Бук // 2009. – № 9. – С. 47–49.
Вереск //2010. – № 9. – С. 42–44.
Вяз // 2009. – № 11. – С. 43–45.
Граб //2010. – № 8. – С. 44–46.
Ель // 2009. – № 12. – 42–44.
Жимолость // 2010. – № 5. – С. 44–46.
Калина красная // 2010. – № 2. – С. 43–45.
Кипарис // 2009. – № 3. – С. 54-56.
Клён // 2009. – № 4. – С. 62–64.
Орешник // 2009. – № 10. – С. 61–63.
Платан // 2010. – № 1. – С. 49–51.
Сирень // 2009. – № 1. – С. 49–51.
Смоковница // 2010. – № 6. – С. 33–35.
Тис // 2009. – № 5. – С. 63–64.
Тополь // 2009. – № 7. – С. 44–46.
Тамариск // 2010. – № 10. – С. 42–44.
Терновник // 2011. – № 2. – С. 44–46.
Черёмуха // 2010. – № 3. – С. 44–46.
В течение дня у полки можно проводить беседы о деревьях, презентации,
конкурсы, чтецов стихов и знатоков пословиц и поговорок, в которых упоминаются
деревья, кустарники.
71
Поэтическая полка «То берёзка, то рябина…»
Представляет сборники русских поэтов. В Неделю библиографии предлагаем
организовать конкурс чтецов. Участники конкурса могут взять книгу с полки и
выразительно прочитать выбранное стихотворение для присутствующих библиотекарей и
читателей.
1. Брюсов В. «Мох, да вереск, да граниты...».
2. Бунин И. «Берёзы жёлтою резьбой…»; »Всё лес и лес. А день темнеет…»; «Густой
зелёный ельник у дороги», «Кедр»; «Листопад»; «Лес, – и ясно-лазурное небо...».
3. Есенин С. «Берёза»; »Черёмуха».
4. Лермонтов М. Ю. «Листок»; « На севере диком…»; «Три пальмы».
5. Майков А. Н. «Осень».
6. Некрасов Н. «Зелёный шум».
7. Никитин И. С. «Смеркает день. В бору темнеет».
8. Прокофьев А. «Черёмуха».
9. Рыленков Н. «Дубок»; « Красна рябина, да горька».
10. Солоухин В. «Берёза».
11. Стюарт Е. «Осинник».
12. Тютчев Ф. «Листья», «Чародейкою Зимою…».
13. Фет А. «Печальная берёза», «Учись у них – у дуба, у берёзы…».
Русский народ воспел лес в песнях, сказках, пословицах и поговорках. С
пословицами на лесную тематику можно интересно и плодотворно работать.
Полка народного творчества «Чем дальше в лес, тем больше дров»
Оформлена в народном стиле: шрифт, рушники, поделки из дерева.
Литература
1. Даль В. И. Пословицы и поговорки русского народа: сб. в 3 т. – М.: Русская
книга, 1993. – (Живое русское слово).
2. Пословицы и поговорки. – М.: АСТ, 2007. – 382 с. – (Золотая серия поэзии).
3. Пословицы. Поговорки. Загадки. / Сост. А. Н. Мартынова, В. В. Митрофанова.
– М.: Современник, 1986. – 511 с. – (Классическая б-ка «Современника»).
4. Русские пословицы и поговорки / Под ред. В. Аникина. – М.: Худож. лит., 1988.
– 431 с. – (Классики и современники).
Со старшеклассниками проводятся не только рассказы о пословицах и о тех, кто их
собирал, но и игровые программы. Предлагаем организовать библиографический
конкурс «Кто больше!».
Обращение: «Не проходи мимо! У тебя есть шанс стать участником и даже
победителем фольклорного конкурса «Кто больше!»! Для этого ты должен найти в
представленных сборниках как можно больше пословиц и поговорок о лесе. Конкурс
открывает библиограф, она нашла 37 пословиц, связанных с лесом. Кто больше?»
В конце Недели библиографии объявляются участники и количество найденных
ими пословиц.
72
Пословицы и поговорки
Всякая сосна своему бору шумит.
За деревьями леса не видит.
Бела берёза, да дёготь чёрен.
Был бы лес, будет и леший.
В лесу рубят, а к нам щепки летят.
В поле - по хлеб, в лес – по дрова.
Вся по себе дерево рубит
Гнилое дерево никуда не годится – что не сделаешь, всё развалится.
Дальше в лес – больше дров, больше в спор – больше дров.
Держись за дубок: дубок в землю глубок!
Древо и учитель познаются по плоду.
Дрожит как лист на осине.
Его учить, что по лесус бороной ходить.
Еловым веником не парятся.
И лес шумит дружней, когда деревьев много.
Каков дуб (каково дерево), таков и клин, каков батька, таков и сын.
Каково дерево, таков и плод.
Каковы берёзки, таковы и отростки.
Кто в лес, кто по дрова.
Куда дерево клонилось, туда и повалилось.
На ивовую палку не опирайся – лодырю не доверяйся.
Неказисто дерево, да вкусен плод.
Не бывать сосновой шишке на рябине
Не выйдет из осины ни сохи, ни дубины.
Не расти яблочку на ёлке.
Не сняв коры, дерева не узнаешь.
73
Облупили, как липку, обобрали, как малинку.
От высокого дерева и тень большая.
От терновника не жди винограду.
С осину вырос, а ума не вынес.
С одного удара дуба не свалишь.
Слывёт рябиной, а дубина дубиной!..
Человек без друзей – что дерево без корней.
Чем дальше в лес, тем больше дров.
Чужбина – калина, Родина – малина.
Чужая сторона – тёмный лес.
Язык что осиновый лист: во всякую погоду треплется.
Экспозиционная полка «Лесной пейзаж»
Является своеобразным вернисажем репродукций русских художников.
Цитата: «В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна».
/Н. Заболоцкий/
Репродукции
1. Куинджи А. «Берёзовая роща».
2. Левитан И. «Берёзовая роща», «Золотая осень».
3. Поленов В. «Золотая осень».
4. Решетников Ф. «Лесная поляна».
5. Саврасов А. «Пейзаж с дубами и пастушком», «Сосны».
6. Шишкин И. «Лес вечером», «Лесной пейзаж с цаплями», «Берёзовый лес»,
«Пасека в лесу», «Опушка леса», «Дождь в дубовом лесу», «Пейзаж с
охотником», «Сосны, освещённые солнцем», «Папоротники в лесу» и
другие.
7. Юон К. «Берёзы».
У экспозиционной полки дежурит «искусствовед», это может быть не только
библиотекарь, но и старшеклассник, который знает и любит живопись.
74
Список использованных ресурсов:
1. «Леса – богатства России!»: методические рекомендации к проведению Дня
библиографии [Текст] / Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Центральная городская детская библиотека им. А. П. Гайдара» / Г. А.
Бархатова, В. М. Мерцалова М. М. Михайлова. – Новосибирск. 2011.- 24 с.
2. Методические рекомендации к Году охраны окружающей среды / МАУК
Межпоселенческая Центральная библиотека Туймазинского района.Туймазы,2012.- Точка доступа: http://www.tuimazimcb.ru/
3. Михайлова М.М. «Чудесный мир – природа!»: методические рекомендации к
проведению Дня библиографии [Текст] / Муниципальное бюджетное
учреждение культуры «Центральная городская детская библиотека им. А. П.
Гайдара». – Новосибирск. 2010.- 21 с.
4. Методические разработки по экологическому воспитанию МУК "ЦБС" г.
Вологда.- Точка доступа http://cbs-vologda.ru/metodicheskie_razrabotki.html
5. «Сохраним мир, в котором живем». Программа экологического просвещения
детей в г. Великие Луки .- Точка доступа http://pskovlib.ru/ecology/
6. Экологические Интернет-ресурсы / Кировская ордена Почета
государственная универсальная областная научная библиотека
им. А.И. Герцена.- Точка доступа
http://www.herzenlib.ru/ecology/useful_links/
75
Методические рекомендации муниципальных библиотек Выборгского
района Ленинградской области/ МБУК «Межпоселенческая библиотека
Выборгского района»; методико-библиографический отдел; сост. Л.А
Райкова. – Выборг, 2013. – 75с.