ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: С.И. Ларин, к.г.н., доцент

Т.Н. Иванова. Экологическая климатология. Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления 021600.62 «Гидрометеорология». Профиль
подготовки «Гидрология», форма обучения очная. Тюмень, 2013, 29 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая
Экологическая
программа
дисциплины
климатология
(модуля)
[электронный
опубликована
ресурс]
/
на
сайте
Режим
ТюмГУ:
доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой геоэкологии. Утверждено проректором по
учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: С.И. Ларин, к.г.н., доцент
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Т.Н. Иванова, 2013.
1.Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: формирование у студентов целостного представления об
экологических особенностях атмосферы.
Задачи дисциплины:
1. Развить представления о климате, как важнейшем экологическом факторе,
участвующем в реализации фундаментальных биологических законов, обеспечивающих
существование и эволюционное развитие живых организмов.
2. Изучить физические свойства и факторы атмосферы – погоду и климат, которые в
силу своей пространственно-временной изменчивости создают специфику окружающей
среды, на которую откликаются живые организмы.
3. Формирование
профессиональных
компетенций
и
навыков
в
области
экологической климатологии. Освоение современных методов комплексных исследований
состояния климата, антропогенно обусловленных изменений природной среды, способов
мониторинга и прогнозирования эколого-климатических ресурсов для целей обеспечения
устойчивого развития как отдельных регионов, так и страны в целом.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Атмосфера – один из компонентов среды, окружающей человека, ее состояние влияет
практически на все стороны человеческой деятельности и биоту. Поэтому общий курс
«Экологическая климатология» находится в числе дисциплин определяющих образование
студента по направлению «Гидрометеорология».
Дисциплина «Экологическая климатология» входит в блок профессиональный цикл,
вариативной
части,
дисциплины
по
выбору
ООП
по
направлению
подготовки
«Гидрометеорология».
Дисциплина «Экологическая климатология» логически и содержательно методически
связана с дисциплинами: естественнонаучного цикла «Физика», «Экология», «Биология»;
профессионального
цикла
«Метеорология
и
климатология»,
«Землеведение»,
«Ландшафтоведение», «Биогеография».
Обучающийся при освоении данной дисциплины должен владеть базовыми знаниями
фундаментальных разделов физики, метеорологии и климатологии, экологии, биологии,
землеведения.
Освоение
дисциплины
«Экологическая
климатология»
необходимо
как
предшествующее для изучения дисциплин профессионального цикла «Гидробиология и
водная
экология»,
«Водная
экотоксикология»,
4
«Гидролого-экологические
проблемы
Тюменского региона», «Океанология», «Экологическая гидрология».
1.3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения
данной ООП ВПО.
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Экологическая
климатология» с другими частями ООП определяется следующей совокупностью
общепрофессиональных компетенций, получаемых студентами в результате ее освоения:
•теоретическими знаниями в области охраны атмосферы и гидросферы (вод суши и
Мирового океана), основами управления в сфере использования климатических, водных и
рыбных ресурсов (ПК-5);
•разрабатывает прогноз погоды и климата, оценивает влияние метеорологических
факторов на состояние окружающей среды, осуществляет метеорологическую экспертизу
промышленных, сельскохозяйственных объектов (ПК-15);
Студент должен:
 знать: экологические особенности атмосферы;
 уметь:
анализировать
метеопатические
признаки
организмов,
эффективно
использовать биоклиматические индексы для решения прикладных задач;
 владеть: профессионально профилированными знаниями, умениями и навыками в
области экологической климатологии.
Таблица 1
Код компетенции: ПК 5
Теоретическими знаниями в области охраны атмосферы и гидросферы (вод суши и
Мирового океана), основами управления в сфере использования климатических, водных и
рыбных ресурсов.
Знает
Основные понятия и
причинно-следственные
Методологию науки;
связи и
региональные
законы, закономерности,
закономерности
особенности
атмосферных процессов и
развития
формирования
явлений; мправила техники
происходящих
климата; современные
безопасности при работе с
в
тенденции
измерительными
атмосфере
изменения
приборами; принципы
явлений и
глобального и
работы измерительных
процессов.
местного
теоретические концепции,
приборов.
климатов;
5
метеорологические
приборы и методы
наблюдений;
проблемы и
перспективы
развития
разделов
метеорологии и
климатологии
Умеет
определять
анализировать
Использовать
характеристики
метеорологические
теоретически и
физического
элементы, эффективно
методический
состояния
использовать
материал для
атмосферы, объяснять
метеорологическую
выявления
сущность
информацию для
особенностей
процессов, протекающих в
решения прикладных
распространения
атмосфере;
задач.
загрязняющих
описывать
веществ в
климатические
атмосфере;
особенности
прогнозировать и
территории; проводить
характеризовать
метеорологические
катастрофические
наблюдения.
явления и процессы,
читать и
анализировать карты
погоды.
Владеет
навыками
методиками
Методологией науки,
работы с
сбора, обработки и
методиками
картами, графическими
анализа первичной
прогнозирования
материалами и
метеорологической
атмосферных
таблицами
информации
с процессов и
метеорологических данных, использованием
явлений; методиками
стандартными
ежедневных
анализа
метеорологическими
синоптических
6
карт
и экологической
приборами;
полученными спутниковых
снимков; ситуации.
знаниями для объяснения методиками
явлений и процессов.
оценки состояния
погоды и
прогнозирования
метеорологических
условий;
стандартными
метеорологическими
приборами и навыками
простейших
метеорологических,
градиентных
и
актинометрических
наблюдений.
Код компетенции: ПК 15
Формулировка компетенции: Разрабатывает прогноз погоды и климата, оценивает влияние
метеорологических
факторов
на
состояние
ОС,
осуществляет
метеорологическую
экспертизу промышленных, сельскохозяйственных объектов.
Минимальный
Знает
Базовый
Повышенный
Основные понятия,
Процедуру составления
Методики
теоретические
видов и типов прогноза
прогнозирования
концепции, законы,
погоды. Правила работы с
опасных
закономерности
картографическими и
агроклиматических
формирования
статистическими
явлений для человека
агрофитоценозов.
материалами.
и хозяйственных
Особенности работы
Метеопатические признаки
объектов.
приборов в различных
организмов.
Моделирование и
природных условиях.
предупреждение
чрезвычайных
ситуаций природного
и техногенного
характера.
Умеет
Осуществлять сбор
Самостоятельно
Профессионально
необходимой
осуществлять обработку
оформлять и
7
гидрометеорологическ метеорологической
представлять
ой информации в
информации и
результаты
соответствии с
интерпретацию результатов.
агрометеорологически
запросом;
х исследований;
использовать
современные
современные
технологии и
методики сбора
программные
информации в
средства.
станционных и
полевых условиях.
Владеет
Базовыми знаниями
Методами
Процедурами
для обработки,
агрометеорологических
метеорологического
анализа
измерений,
метеорологических
статистических
характеристик и
методами
методиками работы с
обработки
техническими
метеорологических
средствами.
измерений,
методами обеспечения
измерений, строительства и
статистической функционирования
и
анализа хозяйственных
объектов, правилами
методами проведения
прогнозирования
экспертизы объектов.
агрометеорологических
Навыками
характеристик.
составления проектов
производственных
метеорологических
работ.
2.Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 6. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.
8
3.Тематический план
Таблица 2
3
Итого
часов
по
теме
Итого
часов в
интерак
тивных
формах
Итого
количес
тво
баллов
Самостоятельная
работа
2
Семинарские
(практические)
занятия
1
Тематический план
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Лекции
Тема
Недели семестра
№
4
5
6
7
8
9
4
4
6
14
6
0-14
6
6
12
24
24
0-21
10
10
18
38
30
0-35
6
6
12
24
24
0-21
4
4
6
14
14
0-14
10
10
18
38
38
0-35
2
2
4
8
8
0-7
4
4
8
16
16
0-16
2
2
4
8
8
0-7
8
8
16
32
32
0-30
Итого (часов, баллов)
28
28
52
108
-
0-100
Итого часов в
интерактивных формах
28
24
48
-
100
-
Модуль 1
1 Тема 1.Климат и жизнь. 1,2
Атмосфера–среда обитания.
2 Тема
№2
Практика 3,4,5
экоклимата.
Всего
Модуль 2
3 Тема
№2
Практика 6,7,8
экоклимата.
4 Тема №3 Антропогенное 9,10
загрязнение
воздушной
среды и его следствия.
Всего
Модуль 3
5 Тема №3 Антропогенное 11
загрязнение
воздушной
среды и его следствия.
6 Тема
№4
Роль 12,13
климатических ресурсов в
решении
социальных
и
экологических проблем.
7 Тема №5 Климатические 14
аспекты
экологической
экспертизы.
Всего
Таблица 3
9
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Итого количество баллов
Кейс-стади
ситуационные задания
Комплексные
Контрольная
Практическое
опрос
резюмирование
темы
Письменные работы
0-1
0-1
0-12
-
-
-
0-14
2.
-
0-6
0-1,5
0-1,5
-
-
-
0-12
0-21
Всего
-
0-6
0-2,5
0-2,5
0-12
-
-
0-12
0-35
2.
0-2
-
0-1,5
0-1,5
-
-
-
0-16
0-21
3.
-
-
0-1
0-1
-
-
0-4
0-8
0-14
0-2
-
0-2,5
0-2,5
-
-
0-4
0-24
0-35
3.
-
-
0-0,5
0-0,5
-
-
-
0-6
0-7
4.
-
-
0-1
0-1
-
-
0-6
0-8
0-16
5.
0-2
-
0-0,5
0-0,5
-
0-4
-
-
0-7
Всего
0-2
-
0-2
0-2
-
0-4
0-6
0-14
0-30
Итого
0-4
0-6
0-7
0-7
0-12
0-4
0-10
0-50
0-100
Реферат
-
работа
-
занятие
1.
Активное
Ответ на
семинаре
Устный
Блиц-опрос
№
Модуль 1
Модуль 2
Всего
Модуль 3
Таблица 4
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные дополнительн
ые
Неделя
семестр
а
Объём
часов
Кол-во
баллов
1,2
1
0-1
Модуль 1
1.1
Тема 1. Климат и жизнь. Активное
10
Атмосфера-среда
обитания.
Практическое занятие №1
«Климат,
как
экологический
фактор
окружающей среды»
Практическое занятие №2
«Эволюция человека и
климат»
1.2
Тема
№2
экоклимата.
Практика
Практическое занятие №3
«Понятие
метеотропности»
1.
резюмирова
ние
Подготовка
к
практическо
му занятию
Выполнение
контрольной
работы
Подготовка
к
практическо
му занятию
Выполнение
контрольной
работы
Активное
резюмирова
ние
Подготовка к Составление
практическом презентации
у занятию
Решение
кейса
Подготовка к
семинару
Ответ
на
семинаре
Семинарское занятие №1
«Метеотропные эффекты
при
отдельных
метеоэлементов
и
факторах атмосферы»
Практическое занятие №4 Подготовка к
«Биоклиматические
практическом
индексы»
у занятию
Решение
кейса
Всего по модулю 1
Модуль 2
2.1 Тема
№2
Практика Блиц-опрос.
экоклимата
Активное
резюмирова
ние.
Практическое занятие №5 Подготовка
«Акклиматизация. Климат к
и жилище»
практическо
му занятию.
Решение
кейса.
Практическое занятие №6 Подготовка
«Роль погоды и климата в к
индустрии
отдыха, практическо
туризма, спорта»
му занятию.
Решение
11
Составление
презентации
Составление
презентации
Составление
презентации
1
1
0-0,5
1,5
0-6
1
0-0,5
1,5
0-6
3,4,5
1
0-1,5
3
2
0-0,5
2
0-6
1
0-0,5
2
0-6
2
0-0,5
2
0-6
18
0-35
6,7,8
1
0-2,5
0-1
6
1
0-0,5
7,8
3
2
0-6
0-1
2
4
5
2.2
Тема №3 Антропогенное
загрязнение
воздушной
среды и его следствие.
Практическое занятие №7
«Загрязнение атмосферы»
Практическое занятие №8
«Экологометеорологический аспект
радиоактивного
загрязнения»
Всего по модулю 2
Модуль 3
3.1 Тема №3 Атмосферное
загрязнение
воздушной
среды и его следствие.
Практическое занятие №9
«Парниковый эффект и
биоклиматические
следствия»
3.2
Тема
№4
Роль
климатических ресурсов в
решении социальных и
экологических проблем.
Практическое
занятие
№10
«Общая
характеристика
климатических ресурсов»
Практическое
занятие
№11 «Роль климата в
реализации
концепции
устойчивого развития»
3.3
Тема №5 Климатические
кейса.
Конспект.
Комплексно
е
ситуационно
е задание
(дебаты).
Подготовка
к
практическо
му занятию.
Решение
кейса.
Подготовка
к
практическо
му занятию.
Решение
кейса.
Активное
резюмирова
ние.
Подготовка
к
практическо
му занятию.
Решение
кейса.
Активное
резюмирова
ние.
Комплексно
е
ситуационно
е задание
(дебаты).
Подготовка
к
практическо
му занятию.
Решение
кейса.
Подготовка
к
практическо
му занятию.
Решение
кейса.
Активное
12
9,10
5
1
0-10
0-1
0-4
Составление
презентации
9
1
0-0,5
Составление
презентации
10
1,5
1
0-4
0-0,5
1,5
18
0-4
0-35
11
1
0-0,5
Составление
презентации
11
1
0-0,5
Составление
презентации
12,13
2
2
0-6
0-1
0-6
Составление
презентации.
12
1
0-0,5
13
2
1
0-4
0-0,5
14
2
1
0-4
0-0,5
Составление
презентации.
аспекты
экологической резюмирова
экспертизы.
ние.
Блиц-опрос.
Практическое
занятие Подготовка к
№12
«Экологическая практическом
экспертиза»
у занятию.
Реферат.
Всего по модулю 3
Итого
0-2
Составление
презентации.
14
1
0-0,5
2
16
52
0-4
0-30
0-100
4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 5
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Гидробиология и водная экология
Водная экотоксикология
Гидролого-экологические проблемы
Тюменского региона
Океанология
Экологическая гидрология
Темы дисциплины
необходимые для изучения
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
5.Содержание дисциплины
Тема №1. Климат и жизнь. Атмосфера – среда обитания.
Климат как экологический фактор окружающей среды. Эволюция человека и климат.
Тема №2. Практика экоклимата
Понятие метеотропности. Метеотропные эффекты при отдельных метеорологических
элементах и факторах атмосферы. Прогнозирование, элементы профилактики метеотропных
реакций и заболеваний. Биоклиматические индексы.
Акклиматизация, условия проживания, особенности заболеваний и их профилактика в
современных климатах. Климат и жилище.
Роль погоды и климата в индустрии отдыха, туризма, спорта. Курорты,
климатотерапия.
Тема №3. Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствия
Загрязнение
атмосферы.
Эколого-метеорологические
аспекты
радиоактивных
загрязнений. Парниковый эффект и биоклиматические следствия.
Тема №4. Роль климатических ресурсов в решении социальных и экологических
13
проблем
Общая характеристика климатических ресурсов. Роль климата в реализации
концепции устойчивого развития.
Тема №5. Климатические аспекты экологической экспертизы
Понятие
об
экологической
экспертизе. Правовое
обеспечение.
Нормативная
документация. Специфика изысканий и экспертизы.
6.Планы семинарских занятий
Семинарское занятие №1
по теме №2 Практика экоклимата
«Метеотропные эффекты при отдельных метеорологических элементах и
факторах атмосферы»
Вопросы к семинарскому занятию
1. Метеотропные эффекты при давлении воздуха.
2. Метеотропные эффекты при ветре.
3. Метеотропные эффекты при влажности воздуха.
4. Метеотропные эффекты при облачности и осадках.
5. Метеотропные эффекты при температуре воздуха.
6. Метеотропные
эффекты
при
особенностях
воздействия
ультрафиолетовой
радиации.
7. Метеотропные эффекты при наличии стратосферного и тропосферного озона.
8. Метеотропные эффекты при наличии геомагнитных полей, магнитных бурь.
9. Метеотропные эффекты при наличии солнечной активности.
Литература:
1. Ассман Д. Чувствительность человека к погоде. Л.: Гидрометеоиздат, 1966. 266 с.
2. Борисенков Е.П. Климат и деятельность человека. М.: Наука, 1982, 132 с.
3. Воронин Н.М. Основы медицинской и биологической климатологии. М.:
Медицина, 1981. 352 с.
4. Исаев А.А. экологическая климатология. М.: Научный мир, 2003. 472 с.
7.Темы практических занятий
Практическое занятие №1
по теме №1 Климат и жизнь. Атмосфера-среда обитания
14
«Климат как экологический фактор окружающей среды»
Вопросы к контрольной работе
1. Экологические факторы
2. Атмосфера, как среда обитания.
3. Законы оптимума и огранивающего фактора.
4. Жизнеобеспечивающая роль света, температуры и влажности.
5. Природные ритмы, сверхпериодизм.
6. Приспособления организмов к климатическим сезонам.
Практическое занятие №2
по теме №1 Климат и жизнь. Атмосфера-среда обитания
«Эволюция человека и климат»
Вопросы к контрольной работе
1. Метеорологические факторы теплообмена.
2. Понятия об эволюционной адаптации.
3. Расово-морфофизиологические признаки.
4. Адаптивные типы климата.
5. Расселение человечества.
Практическое занятие №3
по теме №2 Практика экоклимата
«Понятие метеотропности»
Темы кейсов
1. Метеопатические реакции и состояния.
2. Метеопатические признаки.
3. Сезонность климатопатических эффектов.
4. Понятие акклиматизации.
5. Примеры акклиматизации в условиях аридных климатов.
6. Примеры акклиматизации в условиях холодных климатов.
Практическое занятие №4
по теме №2 Практика экоклимата
«Биоклиматические индексы»
15
Темы кейсов
1. Метеопатопусковые признаки погоды.
2. Индексы патогенности погоды.
3. Метеопатические фазы погоды.
4. Медико-метеорологическое прогнозирование.
5. Профилактика метеотропных реакций и заболеваний.
6. Индексы эффективных температур.
7. Индексы холодового стресса.
8. Индексы суровости и континентальности климата.
9. Метод теплового баланса.
10. Оценка тепловой нагрузки.
11. Оценка теплоизоляции одежды.
Практическое занятие №5
по теме №2 Практика экоклимата
«Акклиматизация. Климат и жилище»
Темы кейсов
1. Оценки границ климатической комфортности.
2. Понятие об экстремальности среды.
3. Акклиматизация в экстремально-холодных климатах.
4. Акклиматизация в жарких климатах.
5. Акклиматизация в умеренных широтах.
6. Акклиматизация в условиях высокогорий.
7. Акклиматизация в океанических (морских) климатах.
8. Нормативные оценки микроклимата жилищ.
9. Метеорологические воздействия на жилища.
10. Погодные режимы эксплуатации жилищ.
11. Макроклиматическое районирование для типизации жилищ.
12. Строительно-климатический паспорт города.
Практическое занятие №6
по теме №2 Практика экоклимата
«Роль погоды и климата в индустрии отдыха, туризма и спорта»
16
Темы кейсов
1. Климат, как рекреационный ресурс.
2. Режимы погоды для отдыха, туризма и спорта.
3. Пространственно-временные закономерности классов погоды.
4. Эколого-климатические оценки купального сезона на водоемах.
5. Нормирование терморегуляционных нагрузок.
6. Элементы
профилактики
погодно-климатической
безопасности
активного
туризма.
7. Характеристика особенностей курортных типов климата.
8. Климатотерапия.
9. Проблемы климатов курортов.
10. Островные
рекреационные
климаты
(острова
Бора-Бора
(Тихий
океан);
Сейшельские острова (Индийский океан); Багамские острова (Атлантический
океан))
11. Островные
рекреационные
климаты
(Гавайские
острова
(Тихий
океан);
Мадагаскар (Индийский океан); Карибские острова (Атлантический океан))
12. Островные рекреационные климаты (Новая Зеландия (Тихий океан); Мальдивские
острова (Индийский океан); Канарские острова (Атлантический океан))
13. Рекреационные климаты (Дубаи, Египет, Турция, Средиземноморье)
14. Лечебные климаты
Практическое занятие №7
по теме №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствие
«Загрязнение атмосферы»
Темы кейсов
1. Метеорологические факторы загрязнения атмосферы.
2. Характеристика загрязняющих веществ.
3. Кислотные дожди.
4. Влияние загрязнения на животных и растений.
5. Загрязнение атмосферы и заболевания человека.
6. Качество воздуха в помещениях.
Практическое занятие №8
по теме №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствие
17
«Эколого-метеорологические аспекты
радиоактивного загрязнения атмосферы»
Темы кейсов
1. Загрязнения от аварий АЭС и испытаний оружия.
2. Метеорологические аспекты радиоактивных загрязнений.
3. Примеры локальных и глобальных выпадений радионуклеидов.
4. Продукты распада радона.
5. Физико-химические следствия радиоактивных загрязнений.
6. Биологические следствия радиоактивных загрязнений.
7. Защита от радиоактивного излучения.
Практическое занятие №9
по теме №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его
следствие
«Парниковый эффект и биоклиматические следствия»
Темы кейсов
1. Составляющие радиационного и теплового баланса системы Земля-атмосфера.
2. Природа парникового эффекта.
3. Факторы углеродного цикла.
4. Свидетельства текущего потепления.
5. Прогнозные оценки климата 21 века.
6. Глобальные экологические и социальные следствия.
7. Некоторые пути решения проблемы потепления климата и загрязнения
окружающей среды.
Практическое занятие №10
по теме №4 Роль климатических ресурсов в решении социальных и
экологических проблем
«Общая характеристика климатических ресурсов»
Темы кейсов
1. Агроклиматические ресурсы.
2. Гелиоэнергоресурсы.
3. Ветроэнергетические ресурсы.
4. Влияние погодно-климатических условий на работоспособность человека.
5. Климатические факторы и показатели развития общественного производства.
18
Практическое занятие №11
по теме №4 Роль климатических ресурсов в решении социальных и
экологических проблем
«Роль климата в реализации концепции устойчивого развития»
Темы кейсов
1. Анализ климата, как фактора благосостояния страны.
2. Сравнительный анализ уровня энергетического комфорта.
3. Соотношение производственных издержек промышленных стран с учетом
климата.
4. Климат и проблема инвестиций в России.
5. Климат и модель устойчивого развития России.
Практическое занятие №12
по теме №5 Климатические аспекты экологической экспертизы
«Экологическая экспертиза»
Темы рефератов
1. Задачи и принципы экологической экспертизы.
2. Объекты и участники экологической экспертизы.
3. Правовое обеспечение экологической экспертизы.
4. Нормативная документация экологической экспертизы.
5. Специфика изысканий и экспертизы на АЭС.
6. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях строительного комплекса.
7. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях машиностроительного
комплекса.
8. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях пищевой промышленности.
9. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях легкой промышленности.
8.Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины (модуля)
Тема №1 Климат и жизнь. Атмосфера-среда обитания
Практическое занятие №1
19
«Климат как экологический фактор окружающей среды»
См.п.7.
Практическое занятие №2
«Эволюция человека и климат»
См.п.7.
Тема №2 Практика экоклимата
Семинарское занятие №1
«Метеотропные эффекты при отдельных метеорологических элементах и
факторах атмосферы»
См.п.6.
Практическое занятие №3
«Понятие метеотропности»
См.п.7.
Практическое занятие №4
«Биоклиматические индексы»
См.п.7.
Практическое занятие №5
«Акклиматизация. Климат и жилище»
См.п.7.
Практическое занятие №6
«Роль погоды и климата в индустрии отдыха, туризма и спорта»
См.п.7.
Вопросы к блиц-опросу
1. Метеопатические реакции и состояния.
2. Метеопатические признаки.
3. Сезонность климатопатических эффектов.
4. Понятие акклиматизации.
5. Примеры акклиматизации в условиях аридных климатов.
20
6. Примеры акклиматизации в условиях холодных климатов.
7. Метеопатопусковые признаки погоды.
8. Индексы патогенности погоды.
9. Метеопатические фазы погоды.
10. Медико-метеорологическое прогнозирование.
11. Профилактика метеотропных реакций и заболеваний.
12. Индексы эффективных температур.
13. Индексы холодового стресса.
14. Индексы суровости и континентальности климата.
15. Метод теплового баланса.
16. Оценка тепловой нагрузки.
17. Оценка теплоизоляции одежды.
18. Оценки границ климатической комфортности.
19. Понятие об экстремальности среды.
20. Акклиматизация в экстремально-холодных климатах.
21. Акклиматизация в жарких климатах.
22. Акклиматизация в умеренных широтах.
23. Акклиматизация в условиях высокогорий.
24. Акклиматизация в океанических (морских) климатах.
25. Нормативные оценки микроклимата жилищ.
26. Метеорологические воздействия на жилища.
27. Погодные режимы эксплуатации жилищ.
28. Макроклиматическое районирование для типизации жилищ.
29. Строительно-климатический паспорт города.
30. Климат, как рекреационный ресурс.
31. Режимы погоды для отдыха, туризма и спорта.
32. Пространственно-временные закономерности классов погоды.
33. Эколого-климатические оценки купального сезона на водоемах.
34. Нормирование терморегуляционных нагрузок.
35. Элементы
профилактики
погодно-климатической
безопасности
туризма.
36. Характеристика особенностей курортных типов климата.
37. Климатотерапия.
38. Проблемы климатов курортов.
21
активного
Тема №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствие
Практическое занятие №7
«Загрязнение атмосферы»
См.п.7.
Практическое занятие №8
«Эколого-метеорологические аспекты радиоактивного загрязнения атмосферы»
См.п.7.
Вопросы к комплексному ситуационному заданию (дебаты)
1. Метеорологические факторы загрязнения атмосферы.
2. Характеристика загрязняющих веществ.
3. Кислотные дожди.
4. Влияние загрязнения на животных и растений.
5. Загрязнение атмосферы и заболевания человека.
6. Качество воздуха в помещениях.
7. Загрязнения от аварий АЭС и испытаний оружия.
8. Метеорологические аспекты радиоактивных загрязнений.
9. Примеры локальных и глобальных выпадений радионуклеидов.
10. Продукты распада радона.
11. Физико-химические следствия радиоактивных загрязнений.
12. Биологические следствия радиоактивных загрязнений.
13. Защита от радиоактивного излучения.
Тема №4 Роль климатических ресурсов в решении социальных и экологических
проблем
Практическое занятие №10
«Общая характеристика климатических ресурсов»
См.п.7.
Практическое занятие №11
«Роль климата в реализации концепции устойчивого развития»
См.п.7.
Вопросы к комплексному ситуационному заданию (дебаты)
22
1. Агроклиматические ресурсы.
2. Гелиоэнергоресурсы.
3. Ветроэнергетические ресурсы.
4. Влияние погодно-климатических условий на работоспособность человека.
5. Климатические факторы и показатели развития общественного производства.
6. Анализ климата, как фактора благосостояния страны.
7. Сравнительный анализ уровня энергетического комфорта.
8. Соотношение производственных издержек промышленных стран с учетом климата.
9. Климат и проблема инвестиций в России.
10. Климат и модель устойчивого развития России.
Тема №5 Климатические аспекты экологической экспертизы
Практическое занятие №12
«Экологическая экспертиза»
См.п.7
Вопросы к блиц-опросу
1. Задачи и принципы экологической экспертизы.
2. Объекты и участники экологической экспертизы.
3. Правовое обеспечение экологической экспертизы.
4. Нормативная документация экологической экспертизы.
5. Специфика изысканий и экспертизы на АЭС.
6. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях строительного комплекса.
7. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях машиностроительного
комплекса.
8. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях пищевой промышленности.
9. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях легкой промышленности.
Вопросы к зачету
1. Экологические факторы климата.
2. Атмосфера, как среда обитания.
3. Законы оптимума и огранивающего фактора.
4. Жизнеобеспечивающая роль света, температуры и влажности.
5. Природные ритмы, сверхпериодизм.
6. Приспособления организмов к климатическим сезонам.
23
7. Метеорологические факторы теплообмена.
8. Понятия об эволюционной адаптации.
9. Расово-морфофизиологические признаки.
10. Адаптивные типы климата.
11. Расселение человечества.
12. Метеотропные эффекты при различных метеовеличинах.
13. Метеопатические реакции и состояния. Метеопатические признаки.
14. Сезонность климатопатических эффектов.
15. Понятие акклиматизации. Примеры акклиматизации в условиях аридных климатов.
16. Примеры акклиматизации в условиях холодных климатов.
17. Метеопатопусковые признаки погоды.
18. Индексы патогенности погоды.
19. Метеопатические фазы погоды.
20. Медико-метеорологическое прогнозирование.
21. Профилактика метеотропных реакций и заболеваний.
22. Индексы эффективных температур.
23. Индексы холодового стресса.
24. Индексы суровости и континентальности климата.
25. Метод теплового баланса.
26. Оценка тепловой нагрузки.
27. Оценка теплоизоляции одежды.
28. Оценки границ климатической комфортности.
29. Понятие об экстремальности среды.
30. Акклиматизация в экстремально-холодных климатах.
31. Акклиматизация в жарких климатах.
32. Акклиматизация в умеренных широтах.
33. Акклиматизация в условиях высокогорий.
34. Акклиматизация в океанических (морских) климатах.
35. Нормативные оценки микроклимата жилищ.
36. Метеорологические воздействия на жилища.
37. Погодные режимы эксплуатации жилищ.
38. Макроклиматическое районирование для типизации жилищ.
39. Строительно-климатический паспорт города.
40. Климат, как рекреационный ресурс.
24
41. Режимы погоды для отдыха, туризма и спорта.
42. Пространственно-временные закономерности классов погоды.
43. Эколого-климатические оценки купального сезона на водоемах.
44. Нормирование терморегуляционных нагрузок.
45. Элементы профилактики погодно-климатической безопасности активного туризма.
46. Характеристика особенностей курортных типов климата.
47. Климатотерапия.
48. Проблемы климатов курортов.
49. Метеорологические факторы загрязнения атмосферы.
50. Характеристика загрязняющих веществ.
51. Кислотные дожди.
52. Влияние загрязнения на животных и растений.
53. Загрязнение атмосферы и заболевания человека.
54. Качество воздуха в помещениях.
55. Загрязнения от аварий АЭС и испытаний оружия.
56. Метеорологические аспекты радиоактивных загрязнений.
57. Примеры локальных и глобальных выпадений радионуклеидов.
58. Продукты распада радона.
59. Физико-химические и биологические следствия радиоактивных загрязнений.
60. Защита от радиоактивного излучения.
61. Составляющие радиационного и теплового баланса системы Земля-атмосфера.
62. Природа парникового эффекта. Факторы углеродного цикла.
63. Свидетельства текущего потепления. Прогнозные оценки климата 21 века.
64. Глобальные экологические и социальные следствия потепления.
65. Агроклиматические ресурсы.
66. Гелиоэнергоресурсы.
67. Ветроэнергетические ресурсы.
68. Влияние погодно-климатических условий на работоспособность человека.
69. Климатические факторы и показатели развития общественного производства.
70. Анализ климата, как фактора благосостояния страны.
71. Сравнительный анализ уровня энергетического комфорта.
72. Соотношение производственных издержек промышленных стран с учетом климата.
73. Климат и проблема инвестиций в России.
74. Климат и модель устойчивого развития России.
25
75. Задачи и принципы экологической экспертизы.
76. Объекты и участники экологической экспертизы.
77. Правовое обеспечение экологической экспертизы.
78. Нормативная документация экологической экспертизы.
79. Специфика изысканий и экспертизы на АЭС.
9.Образовательные технологии
При изучении дисциплины «Экологическая климатология» используются следующие
образовательные технологии: активное резюмирование, выполнение контрольных работ,
блиц-опросы, семинарские занятия, решение кейсов, дебаты, демонстрация фильмов с
последующим обсуждением, выполнение реферата с последующим обсуждением.
10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
10.1. Основная литература:
1. Моргунов, В. К.. Основы метеорологии, климатологии; Метеорологические
приборы и методы наблюдений: учеб. для студ. вузов, обуч. по напр. подгот. 320600/ В. К.
Моргунов. - Ростов-на-Дону: Феникс; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2005. - 331 с
10.2. Дополнительная литература:
1. Методы охраны атмосферы и водной среды. Регулирование и долгосрочное
планирование природоохранных мероприятий: Междунар. симпозиум 16-17 ноября 1994 г.
(краткие сообщения). - Санкт-Петербург: Изд-во Рос. гос. гидрометеоролог. ин-та, 1994. - 99
с.
2. Современные проблемы экологической метеорологии и климатологии: сб., посв. 85лет. акад. М. И. Будыко (1920-2001)/ РАН, С.-Петерб. науч. центр, Центр междисц. исслед.
по проблемам окр. среды; отв. ред. Г. В. Менжулин. - Санкт-Петербург: Наука, 2005. - 247 с.
3. Григорьев, И. И.. Погода и здоровье/ И. И. Григорьев. - Москва: Авиценна: ЮНИТИ,
1996. - 96 с.
4. Погода и климат: учеб. пособие для доп. образования/ Фиона Уотт, Фрэнсис Уилсон. Москва: РОСМЭН, 1997. - 48 с.: ил.; 27 см. - (Энциклопедия окружающего мира). - Слов.
термин.: с. 46-47.
5.Беттен Г. Погода в нашей жизни. М.: Мир, 1985. С 40-85.
6. Погода на Земле: Метеорология/ Дж. Вайсберг. - Ленинград: Гидрометеоиздат,
1980. - 247 с.
7. Солнечно-земные связи,погода и климат: пер. с англ.. - Москва: Мир, 1982. - 382 с.
26
8. Форрестер, Френк
Тысяча и один вопрос о погоде/ Френк Форрестер. -
Ленинград: Гидрометеоиздат, 1968. - 383 с
9. Герман, Д. Р.. Солнце, погода и климат/ Д. Р. Герман, Р. А. Голдберг. - Ленинград:
Гидрометеоиздат, 1981. - 319 с.: ил.; 22 см. - Библиогр.: с. 293-317.
10. Гордин, В. А.. Математика, компьютер, прогноз погоды/ В. А. Гордин. Ленинград: Гидрометеоиздат, 1991. - 217 с.
11. Вопросы прогноза погоды, климата и циркуляции атмосферы: Межвуз. сб. науч.
тр.. - Пермь: Изд-во Перм. гос. ун-та, 1991. - 111 с.
12. Объективный календарь типов атмосферной циркуляции и их разновидностей на
уровне 500 гПа над вторым естественным синоптическим районом северного
полушария за 1964 - 1990 гг.. - Санкт-Петербург: Гидрометеоиздат, 2001. - 90 с
13. Проблемы долгосрочного прогнозирования опасных явлений погоды: сб. науч. тр./
Федер. служба России по гидрометеор. и мониторингу окр. среды; ред. В. П.
Садоков, В. Ф. Козельцева. - Санкт-Петербург: Гидрометеоиздат, 2002. - 141 с.
14. Экологическая климатология: [учеб. пособие для географ., гидромет., экол. спец.
вузов и колледжей]/ А. А. Исаев. - Москва: Научный мир, 2001. - 458 с.
10.3.Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. www.meteo.ru
2. www.gismeteo.ru
3. www.igce.ru
11.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля)
1.
Учебная аудитория с мультимедийным оборудованием для демонстрации лекционных
материалов.
2.
Учебная аудитория на 30 мест с комплексным аудиторным и мультимедийным
оборудованием для проведения лабораторных и практических занятий.
3.
Компьютерный класс на 25 мест с доступом в систему Интернет.
4.
Карта климатических поясов и областей мира, 2007.
5.
Карта годового выпадения осадков в мире, 2001.
6.
Климатическая карта мира, 2006.
7.
Климатическая карта России, 2006.
8.
DVD ВВС: Глобально потепление, 2011.
27