Пояснительная записка Курс «Глобальная география» — сравнительно новое и быстро развивающееся направление в географической науке, изучающее пространственное проявление общепланетарных процессов и явлений. Можно сказать, что мы имеем дело с особой ветвью глобалистики — учения о глобальных проблемах человечества — географической, включающей экологический, энергетический, продовольственный, сырьевой, демографический и другие аспекты развития природы и общества. Сама по себе глобалистика носит ярко выраженный междисциплинарный характер и изучается многими науками: философией, социологией, экономикой, биологией, правом и т. д. Глобальная география — это «географическая глобалистика», и изучение ее особенно важно и перспективно, так как речь идет об овладении знаниями на рубеже науки о природе и обществе. География остается единственной дисциплиной, синтезирующей естественное и общественное направления в науке. Глобальные проблемы различны по своему характеру, но все они пронизаны идеей географического единства человечества и его выживания. Если в прошлом кризисные явления угрожали лишь отдельным культурам и территориям, то современный мегакризис охватывает весь мир, все основные формы и сферы жизни человека. К числу наиболее острых относятся такие глобальные проблемы, как ядерное разоружение и сохранение мира на Земле; экологические, связанные с усиливающимся разрушением природной среды; демографические, порожденные быстрым ростом численности населения в развивающихся странах, их неспособностью обеспечить людей нормальными условиями жизни; энергетическая и сырьевая проблемы, вызванные ограниченностью минерально-сырьевых ресурсов планеты; продовольственная проблема, связанная с хроническим недоеданием миллионов людей и голодом в развивающихся странах; ужасающая бедность десятков государств, прежде всего в Африке; проблемы Мирового океана, причины которых в первую очередь объясняются уменьшением биологической продуктивности, загрязнением акваторий и др. «Глобальная география» занимает все более стабильное место в системе образования в различных странах мира, что связано с большим познавательным, нравственным и воспитательным значением этого курса. Программа призвана способствовать решению следующих задач: — овладению системой знаний о глобальных проблемах современности, что исключительно важно для целостного осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и общества; — формированию глобального мышления учащихся в противовес узкопонимаемым национальным и классовым интересам; — развитию познавательного интереса учащихся к приобретающим все большее звучание проблемам социального характера — межнациональных отношений, культуры и нравственности, дефицита демократии и т. п.; — вооружению учащихся специальными и общеучебными знаниями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу. Изучение курса «Глобальная география» в старших классах позволяет интегрировать знания, полученные по другим предметам, максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как учебного предмета, сочетать линейно-ступенчатый и концентрический принципы обучения. Основное содержание (XI класс) ( 34 часа) Введение (2 ч ) Тема 1Глобалистика и глобальная география: терминология и содержание Глобалистика — учение о глобальных проблемах современности: естественнонаучных и общественных. Проблемы, которые следует считать глобальными. Природные явления глобального характера. Глобальные проблемы, создающие непосредственную угрозу человечеству. Нерешенность проблем освоения космоса, исследования внутреннего строения Земли, долгосрочного прогнозирования погоды и климата и их влияние на будущее человечества. Предмет изучения глобальной географии. Тема 2Сист ем ат иза ция гл о б а л ь н ы х п ро б л ем Смысл систематизации, позволяющей составить наиболее наглядное представление об анализируемых проблемах, четче зафиксировать существующие связи между различными их группами. «Старые» и «новые» глобальные проблемы, «главные» и «неглавные», появившиеся благодаря человеку и существующие вне зависимости от него. Раздел I Со вр ем ен ный л ик З ем л и (4 ч) Тема 1И зм ени вш ийс я л ик З ем л и Антропогенные воздействия на природу в целом и ее отдельные компоненты. Позитивные и негативные результаты человеческой деятельности. Растительный покров как «лакмусовая бумажка» антропогенных изменений. Его влияние на процесс почвообразования, микроклимат, поверхностный сток, животный мир, круговорот кислорода, двуокиси углерода и др. Антропогенные и культурные ландшафты. Культурный ландшафт как гармония между деятельностью человека и природой. Классификация ландшафтов в зависимости от степени их трансформации в результате хозяйственной деятельности человека. Тема 2 Гео гра фия чел о вече ст ва Наука о народах. Общность по имени «этнос». Влияние природы на характер и традиции народа. Учение о цивилизациях. Глобальный процесс взаимодействия и взаимопроникновения региональных цивилизаций. Характеристика известных цивилизаций. Т ем а 3 Политическая анатомия современного мира Повторение сюжетов, связанных с формированием политической карты мира. Культурно-исторические регионы мира: Западная Европа, Восточная Европа, англоязычная Америка, Арабский Восток и др. Т ем а 4 Экономическая дифференциация мира Восхождение человечества к вершинам социально-экономического прогресса. Места государств в экономической «табели о рангах». Причины, их определяющие. Разумное государственное правление и атмосфера конкуренции как двигатели прогресса. Примеры Западной Европы, США и Японии. Мировое (глобальное) хозяйство: понятие, тенденции развития. Экономический опыт СССР — России в XX в. Раздел II Глобальные проблемы человечества (1 8 ч) Тема 1Демографическая проблема Неконтролируемый рост населения в развивающихся странах и неспособность современной цивилизации обеспечить нынешнее и особенно будущее население нормальными условиями жизни. Связь демографической проблемы с сохраняющимися социально-экономическими условиями в странах «третьего мира». Понятие о теории «демографического перехода» и ее применимость к условиям слаборазвитых стран. Предпочтение аграрным обществом большой семьи. (Уяснение этого феномена требует рассмотрения следующих понятий: 1) дети: экономическое подспорье или обуза; 2) гарантии в старости (отсутствие в развивающихся странах социальных систем пенсионного обеспечения); 3) положение женщины в обществе; 4) религиозные установки; 5) доступность противозачаточных средств.) Демографическая политика, ее направленность и пути активизации. Те ма 2 Продовольственная проблема Продовольствие как важнейший фонд жизненных средств человечества. Источники питания в прошлом и сейчас. Структура пищевых рационов. Главные растительные источники пищи. Пути выхода из продовольственного тупика. Связь продовольственной проблемы с другими глобальными пр о б лем ам и со вр ем ен но с ти . Т ем а 3 Проблема отсталости Ко р н и о тс та ло с т и не ко то р ы х стр а н со вр ем ен н о го м и р а. Мас ш та бы и кр и тер и и о тс та ло с т и. Б ед но с ть , не гр ам о т но с т ь н асе л е н ия, хр о н иче с ко е не до е да н и е и го ло д, высо к ая см е р т но с ть, эп и де м и и и т. Д. Пр о б л ем а в не шн е й за д о л же н но с т и р азв и ва ю щ и хс я с тр ан . По н я т ие о «н о во м м е ж д ун ар о д но м эко но м ич ес ко м по р я д ке », пер с пе к т ив ы е го ус та но в ле н и я. С вя зь о т ста ло с ти с др уг им и г ло ба ль н ым и пр о б л ем ам и. Т ем а 4 Энергетическая проблема С ущ но ст ь и м а сш та бы э нер ге т иче с к о й пр о б л е м ы. Р о с т э нер го ем ко с т и со вр е м е н но й э ко но м и к и. Р ас т ущ и й р аз р ыв м еж д у вы со к им и т ем па м и р азв и т и я э нер го ем к и х пр о из во дс тв и за па сам и не во зо б но в им ы х э н ер го р ес ур со в ( н еф т и, газ а, уг л я). Не га т ив н ые э к о ло г и чес к ие по с ле дс твия развития энергетики при сохранении традиционной структуры топливно-энергетического баланса. Глобальная энергетическая ситуация и другие глобальные проблемы. Те ма 5 Сырьевая проблема Сущность глобальной сырьевой проблемы. Понятие о сырье. Современные масштабы использования минерального сырья. Виды сырья, более и менее близкие к исчерпанию. Оптимистические и пессимистические прогнозы использования сырьевых ресурсов в будущем. Т ем а 6 Проблемы Мирового океана Мир о во й о ке а н ка к «к о лы бе л ь » в се го ж иво го на п л а не те. З ащ и та о к е ан ич ес ко й ср едо й зар о ж да юще й ся ж и з ни о т г уб и т е ль но го во зд е йс тв и я ул ь тр а ф ио ле то во й р ад и ац и и. Р о ль М ир о во го о кеа н а в о б ес пе че н и и ж из н и на Зем ле . М ир о во й о ке а н ка к р ес ур с на я баз а. Т ем а 7 Глобальный этнический кризис Ко нф л и к то о бр аз ую щ ие фа кто р ы и и х гео гр аф ич ес ка я и нт ер пр е та ц и я : 1 ) о тс та и ва н ие пр и н ц и па то ж дес т ве н но с т и г о с удар ст ве н н ы х и э т н иче ск и х гр а н и ц ; 2 ) дв и ж е ни е на ц и й к с ам о о пр е де л е ни ю ; 3 ) с тр ем ле н ие на ц и й к о бр а зо ва н ию с уп ер на ц и й ; 4 ) э к о но м ич ес ка я бо р ь ба з а зем лю, ж и л ье, со вм ес т но на ж и ты е о с но в ные фо н ды и т . д .; 5 ) н е уп р ав л яем о е д ем о гр а ф иче с ко е р аз в ит и е в с ла бо р а зв и ты х с тр ан а х; 6 ) асс им и л яц ио н н ые пр о ц ессы и д е по п ул я ц и я э т но м е н ьш и нс т в; 7 ) «с та р ен и е » на ц и й в с тр а на х с р аз в и то й э ко но м ико й; 8 ) э ко ло г ич ес к и й фак то р ; 9 ) пс и хо ло г и ческ ие ус та но вк и н а з ащ и т у к ул ь т ур но - нр а вс тв ен н ы х тр а ди ц и й эт но са , вер а в е го о со бые о т н о ше н ия с вер хо в ным бо жес т во м и др . Тема 8П ро б л ем ы здо ро вья и до л го л ет ия чел о века Понятие о медицинской географии, изучающей распространение болезней и патологических состояний человека; причины этого распространения и влияние географической среды на здоровье человека. География инфекционных заболеваний (эпидемиологическая география). Тема 9П ро б л ем а ст ихи йны х пр иро дн ы х я вл е ний Роль трагедий, вызванных силами природы, в истории человечества. Систематизация стихийных природных явлений (СПЯ) по условиям возникновения (космические, метеоролого-климатические, гидрологические и геологические, геолого-тектонические, гляциально-гидрологи-ческие и др.). Тема 10Проблема технологических аварий С ис тем ат и за ц ия т е х но л о ги чес к и х ав ар ий в за в ис им о с ти о т х ар а к тер а о тр ас л е й м а тер иа л ь но г о пр о из во дс тв а. Р о ль а вто м о б и ль но го , м о р ско го и а в иа ц ио н но го тр а нс по р та в с та т ис т и ке см ер т е ль ны х с л уч аев . Ма тем а т иче с ка я тео р ия ка та стр о ф, по м о га юща я вы чис л я ть пар ам е тр ы , пр и ко то р ы х н ас т уп а е т не ус то йч и во е со с то я н ие с ис тем ы . Тема 11Проблема дефицита демократии и свободы В сео б ща я де к лар а ц и я п р ав ч е ло в е ка ка к ва ж не йш и й м е ж д ун ар о дн ы й до к ум е н т — ко н ц е нтр и р о ва н но е вы р а же н ие де м о кр а т иче с ко го о п ыт а чело в ечес т ва. Пр а ва че ло ве ка — на ше ес тес т в ен но е, нео тч уж д аем о е до с то я н и е, а н е дар го с уд ар с т ва, за ко то р ы й с ле д уе т б ла го д ар ит ь е го р уко во д и те л ей . Т ем а 1 2 Другие глобальные проблемы современности Р еестр г ло ба ль н ы х пр о б лем ч е ло в ече ст ва . Пр о б лем а пр ес т уп н о с т и, пр ис ущ а я всем го с уд ар ст вам бе з ис к лю че н и я. К лас с иф и ка ц и я нар уш е н и й з ако н но ст и и по р яд к а: пр ес т уп л е н и я пр о т и в л ич но ст и ( уб и йс т во , те ле с ные по вр е ж де н и я, из на с ило ва н и е и др .) ; пр е ст уп л е н и я пр о т ив л и ч но й со бс тв е н но с т и гр а ж да н ( гр а бе ж, р аз бо й, кр а жа, м о ше н н иче ст во , вы м о га те л ь ст во и др .) ; го с уд ар с тв ен н ые пр е ст уп л е н и я ( изм е на Р о ди н е, шп ио н аж, по л и т ич ес к и й тер р о р , д и вер с и я и др .) ; во зд уш н ы й тер р о р изм , и л и «х а й д же к и н г », и др . В ар ь ир о в ан и е фо р м пр е ст уп л е н и й о т с тр а н ы к с тр а не, о т р ег ио на к р е г ио н у. По ня т ие «г е о кр и м и но г ен н ая о б ст а н о в ка » и р о ль гео гр а ф ии в из уч е н и и пр е ст уп н о ст и. Раздел IIl Геоэкология — фокус глобальных проблем (8 ч ) Тема 1Биосфера как планетарная организация жизни Биосфера — «область существования живого вещества» (по В. И. Вернадскому), оболочка Земли, в которой совокупная деятельность живых организмов проявляется как геохимический фактор. Среда жизни живых организмов как неотъемлемая часть биосферы. Пределы биосферы. Тема 2Техногенез: глобальные масштабы и региональные проявления Техногенез как совокупность процессов в природной среде, вызванных хозяйственной деятельностью человека. Примеры, иллюстрирующие процесс воздействия общества на природную среду. Техногенез и антропогенез. Этапы техногенеза (точечный, локальный, микрорегиональный, мезорегиональный, макрорегиональный, глобальный). Два параметра техногенеза: 1) интенсивность воздействия и 2) размеры территории (акватории). Т ем а 3 Глобальная экология Техногенез и экология: нити связи. Экология как разветвленная система современных научных направлений. Их различие в зависимости от характера геосфер (экология гидросферы, атмосферы, педосферы и т. д.), территориального охвата. От микроэкосистемы до глобальной экосистемы. Глобальная экология и глобальная экосистема. Глобальная социоэкосистема. Т ем а 4 Экология атмосферы, гидросферы, педосферы Жизненно важные функции атмосферы Земли. Кислород и живое вещество. Понятие об экологии атмосферы. Основные физические, химические, механические агенты. Влияние загрязнения атмосферы на климат: имеющиеся в науке точки зрения. Парниковый (тепличный) эффект и его последствия (различные мнения). Тема 5 Социальная экология Со ц иа ль н ая эко ло г ия к ак н а уч на я д ис ц и п л и на , р ас см атр и ва ю ща я в за им о о т но ш ен и я в с и ст е м е «о б щес т во — пр ир о да » и р азр а ба ты ва ю щая на уч н ые о с но в ы р а ц ио на л ь но го пр ир о до по льз о ва н и я. О п т им из а ци я ж из не н но й ср е ды че ло в е ка ка к г ла в на я и де я со ц иа ль но й эко ло г и и. Тема 6 Геоэкология России Ос тр о т а и м а сш та б но с т ь э ко ло г иче с ки х пр о б л ем Р о с си и. У н ас ле до ва н но с ть м но г и х из н и х о т С С СР . Со хр а не н и е «ед и но го э ко ло г ич ес ко г о пр о с тр а н ст ва » по с ле р а сп а д а С С СР . Загрязнение и охрана приземного слоя атмосферы. Уровень загрязнения на основании ПДК. Радиоактивное загрязнение территории России, а также Украины и Белоруссии. Последствия аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 г. Мощность дозы гамма-излучений на территории России. Последствия радиоактивного загрязнения. № занятия Календарно-тематический план (11 класс) 1 1. Пл ан Факт 2 2.0 9 3 Тема занятия Вид занятия 4 Что изучает глобальная география? 5 Вводный 2. 9.0 9 Глобалистика и география. Уроклекция 3. 16. 09 Меняющийся лик Земли. Уроклекция с элементам и беседы 4. 23. 09 География человечества. Проблемн опоисковый 5. 30. 09 7.1 0 14. 10 География человечества. Уроксеминар Урокдискуссия Уроклекция с элементам и беседы 21. 10 Экономическая дифференциация мира. 6. 7. 8. Мировая и национальная культура. Политическая анатомия мира. Уроклекция Элементы содержания, основные понятия занятия 6 Глобализация как понятие. Как связаны между собой глобальная география и глобалистика. Глобализация и регионализация мира. Глобалистика: термин и содержание. Классификация глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальное моделирование. Планета Земля – место обитания человека. Первые шаги человека в освоении планеты. Стремительное изменение лика Земли. Освоение новых территорий. Антропогенные воздействия на отдельные компоненты природы. Антропогенные и культурные ландшафты. Происхождение человека и «сапиентация». Человеческие расы. Этническая мозаика мира. Динамика численности этносов, говорящих на языках, главенствующих в мире. Многоцветный мир народов. География рилигий. Христианство. Распространение ислама. Буддизм. Локализация национальных религий. Формирование политической карты: ретроспектива. Понятие о качественных и количественных сдвигах на политической карте. Территория и формы организации государства. Региональная дифференциация мира. Типология государств. Экскурс в историю. Роль международного разделения труда. Мировое (глобальное) Формы контроля 7 Выборочная проверка записи лекций. Фронтальный опрос Работа с картой Дать характеристики рассам. Участие в семинарах. Практическая работа. Выборочная проверка записи лекций. Выборочная проверка записи 28. 10 11. 11 Обобщающий урок по теме «Современный лик Земли». Демографическая проблема. Урокобобщение Прессконференц ия 11. 18. 11 Север-Юг: проблема отсталости. 12. 25. 11 Продовольственная проблема. Уроклекция с элементам и беседы Уроксеминар 13. 2.1 2 Энергетическая проблема. Уроклекция 14. 9.1 2 16. 12 Энергетическая проблема. 16. 23. 12 Проблема Мирового океана. Урокдискуссия Уроклекция с элементам и беседы Проблемна я беседа 17. 13. 01 Глобальный этнический кризис. 9. 10. 15. Сырьевая проблема. Уроклекция с элементам хозяйство. Экономическая интеграция. Европейский союз (ЕС). Внешнеэкономические связи. Роль денег во внешнеэкономических связях. Внешняя торговля. Вывоз (экспорт) капитала. Россия и глобальная экономика. Подготовить сообщение о демографической проблеме. Демографический взрыв: его причины и последствия. Теория демографического перехода. Развитые и слаборазвитые страны: причины демографических различий. Корни отсталости. Отсталость и географическая среда. Параметры отсталости.ВВП на душу населения в России. Внешняя задолженность как фактор отсталости. География отсталости. Источники питания в прошлом и сейчас. Качество питания: нормы и факты. География недоедания (голода). Голод и здоровье человечества. Причины голода. Обеспеченность традиционными энергоресурсами и переход к энергосберегающему типу экономики. Альтернативные источники энергии. Энергетические проблемы России. Истощение земных недр. Дисперсность месторождений. Роль лесных ресурсов. Вторичные ресурсы. Утилизация мусора. Россия и глобальный сырьевой кризис. Накопление знаний об океане. Освоение биологических ресурсов океана. Освоение минеральных ресурсов океана. Использование энергии океана. Другие проблемы Мирового океана. Конфликтообразующие факторы и их географическая интерпретация. Принцип тождественности государственных и лекций. Тестирование Участие в конференции. Выборочная проверка записи лекций. Участие в семинарии. Выборочная проверка записи лекций. Участие в дискуссии Выборочная проверка записи лекций. Решение проблем Мирового океана. Выборочная проверка записи лекций. и беседы 18. 20. 01 Региональные конфликты. 19. 27. 01 Проблема преступности. 20. 3.0 2 Проблема стихийных бедствий. Уроклекция с элементам и беседы 21. 10. 02 Антропогенные катастрофы. 22. 17. 02 Проблема здоровья человека. Урокисследова ние Уроклекция с элементам и беседы 23. 24. 02 Проблема урбанизации. Уроклекция 24. 3.0 3 10. 03 17. 03 Кризис духовных ценностей. Уроксеминар Уроклекция Урокобобщение 25. 26. 27. 7.0 4 Проблема исследования космоса. Обобщающий урок по теме «Глобальные проблемы человечества» Биосфера как планетарная организация жизни. Урокконференц ия Круглый стол Уроклекция национальных границ. Движение наций к самоопределению и стремление к образованию супернаций. «Старение» наций и дистабилизация межэтнических отношений. Сепаратизм и региональные конфликты. Региональные конфликты на территории бывшего СССР. Криминогенная обстановка в мире. Криминогенная обстановка в России. Проблема суицида. Систематизация стихийных природных явлений. «Большая волна», или цунами. Землетрясения. Речные наводнения и извержения вулканов. Роль мирового сообщества в борьбе с природными катастрофами. Систематизация антропогенных аварий и катастроф. Участие в конференции. Участие в круглом столе. Фронтальный опрос Исследовательска я работа Нозогеография. География инфекционных болезней (эпидемиологическая география). Пространственная «экспансия» СПИДа. Распространения злокачественных новообразований. Здоровье и долголетие. Урбанизация – узел противоречий. Региональные особенности урбанизации. Специфика урбанизации в СССР и России. «Культурная революция» в Китае. Гонения на культуру в СССР. Что такое «космическая энергетика». Постижение тайн Вселенной. Засорение космоса. Защита рефератов Понятие о биосфере. Пределы биосферы. Живое вещество биосферы и его функции. Единый глобальный биогеохимический круговорот Практическая работа. Выборочная проверка записи лекций. Проверка презентаций. Зачет 28. 14. 04 Техногенез: понятие и проявления. Уроклекция с элементам и беседы 29. 21. 04 Глобальная экология. Уроксеминар 30. 28. 04 Геоэкология атмосферы. Уроклекция 31. 5.0 5 Глобальный климат и Киотское соглашение. Уроклекция с элементам и беседы 32. 12. 05 Геоэкология гидросферы. Уроклекция 33. 14. 05 Геоэкология почв. Уроклекция 34. 19. 05 Социальная экология. Обобщающий урок по теме «Геоэкология – фокус глобальных проблем» Урокобобщение элементов. Биогеохимические круговороты отдельных элементов. Гибель биосферы. Понятие о техногенезе. Экспоненциальный рост техногенной нагрузки на среду. Глобальные следствия техногенеза. Понятие о состоянии природной среды и её загрязнении. Загрязняющие вещества. Виды загрязнений. Геоэкология и глобальная экология. От микросистемы до глобальной экосистемы. Оценка экологической обстановки. Ключевые проблемы глобальной экологии. Атмосфера и её состав. Загрязнение атмосферы. Явление парникового эффекта атмосферы. Истончение озонового слоя атмосферы. Кто и зачем «придумал» Киотское соглашение. Почему не все государства стремятся ратифицировать Киотское соглашение. Что происходит с глобальным климатом. Зачем Россия ратифицировала Киотское соглашение. Вода, её круговорот и роль в биосфере. Водопользование и водопотребление. Загрязнение гидросферы. Очистка и обезвреживание сточных вод. Роль почв в развитии живой природы. Земельный фонд мира. Деградация, загрязнение и потери пахотных земель. Социальная экология: специфика. Среда человека и её качество. Экология и политика. Экология и «государственный эгоизм». Литература для учителя и учащихся 1. Гладкий, Ю. Н., Соколов, О. В., Файбусович, Э. Л. Пособие для поступающих в вузы. – М.: Просвещение, 1999. 2. Кучер, Т. В. Экологическое образование учащихся в обучении географии. – М.: Просвещение, 1991. 3. Лавров, С. Б., Гладкий, Ю. Н. Глобальная география // География в школе. – 1997. – № 7. 4. Лавров, С. В., Гладкий, Ю. Н. Глобальная география. – М.: Дрофа, 1998. 5. Максаковский, В. П. Географическая картина мира. – Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1996 Выборочная проверка записи лекций. Участие в семинаре Выборочная проверка записи лекций. Фронтальный опрос. Защита презентаций Выборочная проверка записи лекций. Зачет «Согласовано» Руководитель МО _____________ Протокол №__ от «__» ___________ 2014г. «Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Верхне-Колчуринская СОШ» _____________ Н.Л.Ларионова «__» _____________ 2014 г. «Утверждаю» Директор МБОУ «Верхне-Колчуринская СОШ» ________________ Н.В.Иванов Приказ №____ от «_____»_____________ 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА «Глобальная география» МБОУ «ВЕРХНЕ-КОЛЧУРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» АЛЬКЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН Смирновой Маргариты Анатольевны Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от « » августа 2014 г 2014-2015 учебный год