Подрост-2015, итоговая информация

Информация об итогах XII Всероссийского юниорского
лесного конкурса «Подрост» («За сохранение природы и
бережное отношение к лесным богатствам)
18–21 мая 2015 г. состоялся финальный этап XII Всероссийского
юниорского лесного конкурса «Подрост» («За сохранение природы и
бережное отношение к лесным богатствам) – традиционное итоговое
мероприятие по лесохозяйственному направлению деятельности детскоюношеских объединений образовательных организаций Российской
Федерации.
Конкурс проводится ежегодно Министерством образования и науки
Российской Федерации совместно с Федеральным агентством лесного
хозяйства Министерства природных ресурсов и экологии Российской
Федерации.
Конкурс включён в совместный план мероприятий Министерства
образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по
делам молодёжи в сфере воспитания детей и молодёжи, планируемых к
реализации в 2015 году в рамках государственной программы «Развитие
образования». Конкурс включён также в план мероприятий Правительства
РФ, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий.
С 2006 года Конкурс входит в Перечень олимпиад и иных конкурсных
мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки
талантливой молодежи.
Цель Конкурса – привлечение обучающихся образовательных
организаций России к работе по изучению лесных экосистем и практической
природоохранной деятельности, направленной на расширение и углубление
знаний, приобретение умений и навыков по лесной экологии, лесоводству и
методам защиты леса, уходу и восстановлению лесов, способствующих их
экологическому воспитанию, эколого-лесохозяйственному образованию и
профессиональному самоопределению.
Конкурс проводился с сентября 2014 г. по май 2015 г. в три этапа –
региональный, федеральный (заочный), финальный (очный) этапы.
В Конкурсе участвовали - учащиеся в возрасте от 14 до 18 лет на
период проведения финала, выполнившие индивидуальные учебноисследовательские работы или практические природоохранные проекты;
студенты
профессиональных
образовательных
организаций
лесотехнического профиля в возрасте от 14 лет до 21 года; руководители
школьных лесничеств (педагогические работники, специалисты лесного
хозяйства и природоохранных организаций).
На федеральный (заочный) этап Конкурса были направлены работы
победителей регионального этапа, который проводился в 63 субъектах
Российской Федерации: 15 республиках, 7 краях, 39 области, 1 автономном
округе, во всех 9 федеральных округах (всего в региональном этапе
участвовали более 2000 человек). Было представлено 240 конкурсных работ,
из них к участию были допущены 228 (12 работ не соответствовали
Положению о мероприятии).
Конкурсные работы на федеральном (заочном) этапе распределились
по номинациям в следующем соотношении:
Число
Название номинации
работ
«Лесоведение и лесоводство»
(исследовательские работы учащихся, посвящённые лесной типологии,
возобновлению и формированию леса, влиянию на лес рекреационной
нагрузки, рубок ухода, лесных пожаров и др., восстановлению леса после
рубок главного пользования, эффективности лесовосстановительных
мероприятий, разведению лесных культур и др.)
39
«Экология лесных животных»
(исследовательские работы учащихся, посвящённые лесной фауне,
экологии и поведению птиц, насекомых и других обитающих в лесу
животных, в т.ч. вредителей леса; изучение эффективности биологических
способов защиты леса (привлечение энтомофагов) и др.)
41
«Экология лесных растений»
(флористические и геоботанические исследования лесных экосистем;
изучение экологических и биологических особенностей видов лесных
растений, грибов, лишайников)
55
«Практическая природоохранная деятельность»
(практические, социально-значимые проекты учащихся, связанные с
охраной лесов от пожаров, организацией и проведением разнообразных
природоохранных акций, защитой леса от вредителей и болезней,
пропагандой знаний о лесе, популяризацией лесных профессий и
деятельности по сохранению лесов)
44
«Подготовка к профессиональной деятельности в лесном
хозяйстве»
(исследовательские
работы
студентов
профессиональных
образовательных организаций лесотехнического профиля, связанные с
изучением технологий лесохозяйственных работ, специальных дисциплин
лесного профиля, подготовкой инновационных предложений по ведению
лесного хозяйства)
21
«Школьные лесничества в условиях модернизации
образования и лесного хозяйства»
(представление опыта работы региона, учреждения, руководителя
объединения по организации и содержанию деятельности школьных
лесничеств, направленного на развитие интересов и профессиональное
самоопределение детей и молодёжи)
28
В оценке конкурсных работ участвовали ведущие специалисты в
области биологических наук, лесного хозяйства, экологического
образования.
К участию в финальном этапе по итогам оценки были приглашены
авторы 95 лучших работ из 47 субъектов Российской Федерации.
Финальный (очный) этап состоялся с 18 по 21 мая 2015 года на базе
загородного детского лагеря «Компьютерия» в Калининском районе
Тверской области. Финал проходил при поддержке Правительства Тверской
области, Российского общества лесоводов, Государственной думы
Российской Федерации.
В финале участвовал 81 человек – представители 47 субъектов
Российской Федерации (Республика Башкортостан, Республика Бурятия,
Республика Карелия, Республика Коми, Республика Крым, Республика
Марий Эл, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Удмуртская
Республика, Республика Хакасия, Чувашская Республика, Алтайский
край, Забайкальский край, Краснодарский край, Красноярский край,
Пермский край, Ставропольский край, Хабаровский край, Белгородская
область,
Брянская область,
Владимирская область,
Волгоградская
область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область,
Иркутская область,
Калининградская область,
Калужская область,
Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Липецкая
область, Московская область, Нижегородская область, Новгородская
область,
Новосибирская область,
Оренбургская область,
Псковская
область, Рязанская область, Самарская область, Свердловская область,
Тверская область, Тульская область, Ульяновская область, Челябинская
область,
Ярославская область, Ханты-Мансийский автономный округ –
Югра).
Торжественное открытие финала Конкурса состоялось 19 мая 2015 г. в
конференц-зале комплекса «Компьютерия». Участников и гостей конкурса
поприветствовали Председатель Комитета Государственной думы
Российской Федерации по природным ресурсам, природопользованию и
экологии Владимир Иванович Кашин; заместитель руководителя Рослесхоза
Александр Викторович Панфилов, заместитель Председателя Правительства
Тверской области Алексей Янисович Чернышов, президент Российского
общества лесоводов, академик Российской академии сельскохозяйственной
наук Анатолий Иванович Писаренко.
В.И. Кашин в своем обращении к участникам Конкурса отметил, что
Всероссийский юниорский лесной конкурс «Подрост» оказывает
значительное влияние на формирование у молодого поколения
ответственного, бережного отношения к лесу, а представленные на конкурсе
исследовательские работы являются важной частью работы по
профессиональной ориентации, подготовке специалистов лесной отрасли из
числа одарённой молодёжи.
По словам А.В. Панфилова, «Подрост» призван содействовать
сотрудничеству молодёжи из разных регионов России, обмену знаниями и
практическим опытом по проблемам лесоведения и лесоводства,
привлечению внимания российской и мировой общественности к проблемам
леса. Замглавы Рослесхоза также заявил, что Тверская область для
проведения XII лесного конкурса «Подрост» была выбрана не случайно. «В
Тверской области накоплен большой опыт по организации работы школьных
лесничеств, реализации программ экологического воспитания и
лесохозяйственного образования. Кроме того, на протяжении ряда лет на
территории области проводятся такие крупные молодежные образовательные
форумы, как «Селигер», – отметил Александр Панфилов.
А.Я. Чернышов, обращаясь к участникам Конкурса, подчеркнул:
«Сегодня лесной комплекс, сельское хозяйство, водный туризм по праву
считаются двигателями нашей экономики. Поэтому эффективное
использование, а также сохранение и приумножение природных богатств –
одна из основных задач областной власти. Мы отлично понимаем, что все
наши планы будут выполнены, только если в отрасль придут настоящие
профессионалы. Сочетание опыта и традиций с современными знаниями,
прогрессивными идеями и энергией молодости является непременным
условием развития лесного комплекса. Вы надежда и будущее лесной
отрасли. Мы рассчитываем, что работа в рамках конкурса перерастёт в ваше
настоящее призвание».
Финал проводился в форме защиты конкурсных работ в 6 номинациях:
«Лесоведение и лесоводство» – 14 чел., «Экология лесных растений» – 15
чел., «Экология лесных животных» – 13 чел., «Практическая
природоохранная деятельность» – 14 чел., «Подготовка к профессиональной
деятельности в лесном хозяйстве» – 14 чел., «Школьные лесничества в
условиях модернизации образования и лесного хозяйства» – 11 человек.
Максимальная оценка финального этапа составляла 40 баллов.
В состав жюри ввходили академики РАН, РАЕН, профессора, деканы и
ведущие научные сотрудники, специалисты и руководители – представители
Российского общества лесоводов, Федерального агентства лесного хозяйства,
Департамента лесного хозяйства по Центральном федеральному округу,
Института проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова Российской
академии наук, Московского государственного университета леса, Тверского
государственного университета, Российского центра защиты леса, Тверского
института экологии и права, Всероссийского научно-исследовательского
института лесоводства и механизации лесного хозяйства, ФГУП
«Рослесинфорг», Российского музея леса, Министерства природных ресурсов
и экологии Тверской области, Комитета лесного хозяйства Московской
области, Международного социально-экологического союза, Интернетпортала Forest.ru, ФБУ «Авиалесоохрана», Министерства образования
Тверской области, ФБУ «Учебно-методический центр», Областной станции
юных натуралистов Тверской области, Федерального детского экологобиологического центра.
Жюри Конкурса отметило разнообразие тем конкурсных работ
(исследований и природоохранных проектов), применяемых методик и
подходов для решения вопросов охраны, защиты, воспроизводства и
использования лесов. Конкурсной комиссии были представлены порой
многолетние результаты кропотливой опытно-исследовательской работы и
наблюдений за природой. В сферу интересов молодёжи попали различные
направления охраны и восстановления лесов, интересные объекты природы,
оценки экологического состояния лесов, влияния человека на изменение
лесов и природных ландшафтов. Особый интерес вызвали практические
работы в лесу, которые проводили школьники. В этом году было
представлено большое разнообразие тем исследований и практикуемых
методик, которые использовали педагоги-руководители школьных
лесничеств.
Большинство
работ
имеют
практическую
и
социальную
направленность, хорошее иллюстративное обеспечение их результатов,
использование возможностей средств массовой информации (газет,
телевидения), а также социальных сетей – для распространения информации
о решаемых проблемах. Большинство тем имеет ярко выраженный местный
характер – исследовались и решались важные для конкретной территории
проблемы. К достоинствам докладов члены жюри отнесли также корректное
использование математических методов обработки информации.
Использование в образовательной работе разнообразных форм и
методов позволило руководителям школьных лесничеств достичь заметных
результатов в решении вопросов воспитания и самореализации
обучающихся. Заслуживает внимания опора в работе школьных лесничеств
на имеющийся ресурс особо охраняемых природных территорий. Отмечена
большая активность школьных лесничеств в проведении акций,
посвящённых 70-летию Великой Победы.
По мнению жюри, участники конкурса подготовили свои доклады и
презентации в целом на высоком уровне. Большинство конкурсантов
показали высокий уровень знаний, наличие практических навыков,
уверенное владение исследовательскими методиками.
Вместе с тем, отмечены определённые недостатки. Отдельные работы
перегружены вводными разделами, содержащими второстепенную
информацию, не все выводы подкреплены результатами исследований.
Отмечено некорректное использование лесной терминологии некоторыми
участниками финала, проведение неоправданных лесохозяйственных и
биотехнических мероприятий – часто это вызвано тем, что не привлекались
консультанты со стороны лесного хозяйства. Не всегда достаточно
использовалась специальная литература. Не все конкурсанты смогли
уверенно ответить на дополнительные вопросы по теме работ.
21 мая 2015 г. состоялась торжественная церемония награждения
участников. Победители (1-е место) и призёры конкурса (2-е и 3-е места) в
каждой номинации, получили от Федерального агентства лесного хозяйства
ценные призы и почётные грамоты от председателя Комитета природных
ресурсов и природопользования Государственной Думы Владимира Кашина.
Победители и призёры (номинаций для учащихся и студентов) выдвинуты
кандидатами на премию по поддержке талантливой молодёжи (Приказ
Минобрнауки России от 05.02.2015 №56 «Об утверждении Перечня
олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых
присуждаются премии для талантливой молодежи в 2015 году»).
Руководители конкурсных работ победителей и призёров были
отмечены грамотами Оргкомитета Конкурса.
Каждый участник получил диплом за активное участие в финале
Конкурса и памятную медаль.
В рамках конкурса прошло совещание руководителей школьных
лесничеств, на котором они обменялись опытом, обсудили вопросы
программно-методического
обеспечения организации деятельности
творческих объединений. В настоящее время движение школьных
лесничеств объединяет более 30 тысяч школьников. Во всех регионах страны
работают более тысячи школьных лесничеств, которые оказывают помощь
лесному хозяйству в проведении лесохозяйственных мероприятий,
лесоохранной
агитации и
пропаганды,
акций природоохранной
направленности, ведут активную работу по экологическому просвещению
населения, учатся познавать и беречь окружающий мир. Участие школьников
и студенческой молодёжи в работе по сохранению природы не только
позволяет им открыть и изучить удивительный мир природы, но и помогает
многим из них определиться с выбором будущей профессии.
В рамках программы финала участники приняли также участие в
посадке деревьев и ознакомились с новейшими техническими достижениями,
используемыми ФБУ «Авиалесоохрана» для ликвидации лесных пожаров,
начальник отдела научно-технического развития и связей с общественностью
ФБУ «Авиалесоохрана» Алексей Нарышкин рассказал ребятам о больших
возможностях беспилотника «Zаla», усовершенствованных огнетушителей и
грунтометов.
В рамках программы финала состоялись мастерклассы "Город
мастеров", где все участники смогли попробовать себя в ковке подков,
росписи по стеклу, декорировании футболок, изготовлении сувениров и
других занятиях. Специалисты ФБУ «Авиалесоохрана» организовали
соревнования «Один день лесного пожарного», участникам которого нужно
было продемонстрировать свои скорость, ловкость и умение работы с
ранцевым лесным огнетушителем.
Победители Всероссийского «Подроста» примут участие в XII
Международном юниорском лесном конкурсе, который пройдет с 27
сентября по 3 октября 2015 г. в РФ в г. Москве и г. Суздале (Владимирская
область). На конкурсе представят свои работы молодые люди из разных
стран мира в возрасте от 14 до 22 лет. Победителей конкурса определит
международное жюри.
Оргкомитет поздравляет победителей и призёров Всероссийского
юниорского лесного конкурса «Подрост» и благодарит всех участников и их
руководителей!
Список победителей и призёров
Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды
(2015 г.)
Мест
о
Фамилия, имя
финалиста
Субъект РФ,
образовательная
организация
Наименование работы
Номинация «Лесоведение и лесоводство»»
I
Бобровский
Роман
Королёв
Владислав
II
Шмарова
Анастасия
III
Новгородская область
МАОУ «Гимназия» г.
Боровичи
Республика Саха (Якутия)
МБОУ ДОД «Центр
творческого развития и
гуманитарного образования
школьников» МР
«Олёкминский район» РС(Я)
Республика Марий Эл
ГБОУ ДОД Республики Марий
Эл «Детский экологобиологический центр»
Переходное болото
Вязовское: эволюция во
времени и в пространстве
Оценка степени
восстановления леса после
пожара с использованием
возможностей
дешифрования
космических снимков
Состояние естественного
возобновления гарей 2010
года на территории ГКУ
Республики Марий Эл
«Куярское лесничество»
Номинация «Экология лесных животных»
Миллин
Николай
Ивановская область
Областное ГБОУ «Ивановский
областной центр развития
ДОД»
Герпетофауна пойменных
лесов комплексов юга
Ивановской области
Соловьёв
Арсений
Псковская область
МБОУ ДОД «ЭБЦ» г. Псков
Балакина
Анастасия
Владимирская область
МБОУ СОШ №6 г. Кольчугино
Заселение бобрами новых
территорий в
Новоржеском районе
Псковской области
Исследование видового
состава и некоторых
особенностей поведения
пауков на территории
заказника
«Кольчугинский»
I
II
III
Номинация «Экология лесных растений»
Таций Анна
I
Елисеева Дарья
II
Республика Саха (Якутия)
МБОУ ДОД «Центр
творческого развития и
гуманитарного образования
школьников» Мр
«Олёкминский район РС(Я)
Рязанская область МБОУ
ДОД «Дом детского
творчества» администрации
муниципального образования –
Экология цветения
прострела
многонадрезанного и
состояние его популяций в
Олёкминском районе
Якутии
Изучение экологобиологических
особенностей
ценопопуляций вида
Катаускас
Дмитрий
городской округ город Скопин
Рязанской области
Тверская область МОУ СОШ
№19 г. Твери
III
майник двулистный
Видовой состав
лишайников и
лихеноиндикация
загрязнения воздуха в
смешанном лесу (пос.
Мигалово, окр.
Аэродрома)
Номинация «Практическая природоохранная деятельность»
I
II
III
Кирлашова
Анастасия
Кривошеев
Данил
Андрианова
Юлия
Родники родного края
Московская область
МБОУ Коробовский лицей
Шатурского района
Искусственный лес на реке
Ставропольский край
МБОУ ДОД «Центр развития
Подкумок
творчества детей и юношества»
г. Ессентуки
«Дуб, ты будешь жить!»
Владимирская область
МОУ Волосатовская СОШ
Селивановского района
Номинация «Подготовка к профессиональной деятельности
в лесном хозяйстве»
Скатов
Дмитрий
Нижегородская область
Краснобаковский лесной
колледж
Мешков
Владимир
Волгоградская область
Арчединский лесной
колледж
Позднякова
Ольга
Владимирская область
Муромцевский
лесотехнический техникум
I
II
III
Анализ роста и
состояния лесных
культур сосны кедровой
сибирской в различных
лесорастительных
условиях
Состояние и
использование ресурсов
косули в учебном
охотхозяйстве
«Пильнянское»
Волгоградской области
Исследование качеств
биогумуса, полученного
лабораторным путем, и
эффективность его
применения
Номинация «Школьные лесничества в условиях модернизации
образования»
I
Хлиманкова
Елена
Семёновна
Иркутская область
ОГОБУ ДОД «Центр развития
дополнительного образования
детей Иркутской области»
Организация работы
Центра развития
дополнительного
образования детей
Иркутской области со
школьными
Архипова
Нелли
Нургаяновна и
авторский
коллектив
II
Копцева Алла
Юрьевна
III
лесничествами региона
Реализация сетевых
моделей развития
школьных лесничеств на
базе опорно-ресурсных
площадок как условие
сопровождения школьных
лесничеств в процессе
профессионального
развития и
самоопределения юных
лесоводов в условиях
модернизации образования
и лесного хозяйства
Владимирская область МБОУ
Научно-практическая и
ДОД Собинского района
практико-ориентированная
ЦДЮТ и Э
работа на ООПТ как
ресурс деятельности
школьного лесничества
Республика Марий Эл
ГБОУ ДОД Республики Марий
Эл «Детский экологобиологический центр»,
Министерство лесного
хозяйства Республики Марий
Эл