Публичный доклад - Портал образования ЧР

1
Ежегодный публичный доклад
руководителя образовательного учреждения
МОУ « Новобайдеряковская начальная
школа-детский сад»
Яльчикского района ЧР
Д.Новое Байдеряково –2010
Ежегодный публичный доклад руководителя образовательного учреждения.
МОУ «Новобайдеряковская НШ-ДС» , д.Новое Байдеряково. Кириллова В.Н.
2
Содержание:
Введение.
МОУ «Новобайдеряковская НШ-ДС» в 2009/10 учебном году.
Состав учащихся
Структура управления школой, социальное партнерство
Спектр образовательных услуг
Условия осуществления образовательного процесса
Результаты образовательной деятельности
3
Введение.
.
Готовить ребенка к будущей жизни означает дать ему власть над самим
собой, это значит так обучить его, чтобы он был всегда готов использовать
свои способности во всей полноте. Сделать его глаза, уши и руки надежными
инструментами, всегда готовыми ему подчиняться, его суждения способными охватить условия, при которых они справедливы, научить его
действовать экономно и эффективно. Такой приспособленности невозможно
достичь, если не учитывать постоянно собственные способности человека,
его вкусы и интересы, а это значит, понимать образование последовательно
психологически. Следовательно, образование должно начинаться с
психологического понимания способностей ребенка, его интересов и
привычек.
Школа – это прежде всего социальное учреждение. Поскольку
образование является социальным процессом, школа – это просто форма
общественной жизни, в которой сконцентрированы все факторы,
позволяющие наиболее эффективно приобщить ребенка к историческому
наследию человечества и использованию его собственных способностей для
социальных целей. Школьная жизнь должна постепенно вырастать из
домашней, она должна подхватить и продолжить занятия, с которыми
ребенок уже познакомился в семье. А семья – это форма социальной жизни, в
которой ребенок растет и получает нравственное воспитание. Дело школы углубить смысл ценностей, связанных для него с жизнью семьи. Школа
понимается родителями как место, где сообщается определенная
информация, где должны быть выучены определенные уроки или
сформированы определенные привычки. Все это ценно в основном для
отдаленного будущего. Ребенок должен делать все это ради чего-то другого,
это просто подготовка. Роль и работа учителя в школе должны определяться
из соображений, что ребенка следует побуждать и направлять в работе
жизнью сообщества. Учитель в школе не для того, чтобы навязывать те или
иные представления или формировать у ребенка какие-то привычки, он
представитель сообщества, уполномоченный отбирать влияния, которые
должны воздействовать на ребенка, и помогать ему правильно реагировать на
эти влияния. Дело учителя - просто определить, опираясь на свой опыт и
зрелую мудрость, каким путем должна прийти к ребенку дисциплина жизни.
Дисциплина в школе должна естественно вытекать из всего уклада школьной
жизни. Все вопросы оценивания ребенка и перевода его из класса в класс
осуществляются на основаниях. Экзамены имеют смысл только, если они
проверяют соответствие ребенка требованиям социальной жизни и
позволяют определить, где он может быть наиболее полезен и где он может
получить наилучшую помощь
Публичный доклад директора школы – это не «новая головная боль», а
средство привлечения дополнительных ресурсов, а именно:
 получение ресурса доверия и общественной поддержки
4
 привлечение дополнительных финансовых и иных материальных
ресурсов
 повышение качества работы школы за счёт внешней оценки
деятельности школы
 ориентация на потребителя – создание механизма согласования целей и
интересов
 поддержка общественных институтов управления школой
 средство конкурентной «борьбы» за ученика.
МОУ «Новобайдеряковская НШ-ДС» в 2008/09 учебном году.
Школа является муниципальным общеобразовательным учреждением,
основана 19 ноября 1896 года, в 1968 году преобразована в восьмилетнюю, в
1993 году построено новое здание школы на 108 ученических мест, здание
кирпичное, двухэтажное, имеются спортзал, стадион, столовая, мастерская,
школьный музей, с сентября 2009 года постановлением главы Яльчикского
района № 239 от 4 мая 2009 г. реорганизована в МОУ начальную школудетский сад. Школа имеет хорошую оснащенность, но по технической
отстаем от современных школ. Библиотечный фонд составляет 6462 книг, в
том числе школьных учебников 731 экземпляров, в основном
укомплектовывается на средства родителей, по целевым взносам.
Школа является малокомплектным, численность обучающихся на
сегодня составляет 10 школьников и 10 дошкольников, продолжительность
уроков- 45 минут, среднее количество уроков в день -4-5 уроков.
Занятия в школе проводятся в одну смену. Режим работы школы –
шестидневка, для дошкольников – пятидневка. Режим работы школы
обеспечивает занятость обучающихся по интересам во второй половине дня.
В школе работает 4 педагогических работника, средний возраст составляет
30 лет, имеют высшее образование. На сегодня в школе работает 1
заслуженный учитель ЧР, 1 учитель имеет вторую квалификационную
категорию, у остальных вышел срок аттестации.
Кадровый состав учителей
№
п/п
1.
Категории и награды
учителей
Учителей в школе
Всего учителей
2.
Высшая категория: администрация
учителя- предметники
-
3.
I категория
-
4.
II категория
1
5.
Молодые специалисты и без категории
-
6.
«Заслуженные учителя РФ и ЧР»
1
7.
«Почетный работник образования РФ» и ''Отличник
просвещения РФ''
-
Почетная грамота МО ЧР
-
8.
2
5
В младших классах занимаются по системе развивающего обучения.
Иностранный язык - английский. Обучение со 2-го класса. Дополнительные
образовательные услуги - занятия на кружках, работает 2 кружка на
общественных началах по предметам, обучение пользовательским навыкам
по компьютеру для желающих.
. За все годы образования восьмилетней школы выпущены с аттестатом
об основном общем образовании 525 человек. В их числе – 21 получивших
аттестаты с отличием и 119 – хорошистов. Только в 2005-2006 учебном году
отлично закончили 4 ученика из 6 выпускников, а ведь это 67% против 4% по
всем годам. И все наши ребята подтверждают делом свой школьный статус.
Результаты говорят сами за себя. Выпускники успешно обучаются в
учебных заведениях, школах.
Состав учащихся
Состав учащихся школы практически однороден. Его составляют дети
из семей колхозников, служащих и предпринимателей. 14,5% наших
родителей - это несомненные профессионалы, люди с высшем образованием
преподаватели образовательных учреждений.
По проведенным исследованиям школьники – это в основном дети из
полных семей-94%, неполные семьи- 4%, семьи, где высшее образование
имеют оба родителя (3%), всего 9 родителей имеют высшее образование,
имеющие собственную комнату, или делящие ее с младшими или старшими
братьями и сестрами. Кстати в школе в 2009/10 году обучаются по 2 ученика
из одной семьи-1.
Контингент учащихся и динамика его развития.
2007/08
Распределение
учащихся по
ступеням
Распределение
учащихся по полу
Всего:
2008/09
чел.
%
чел.
%
10-11 кл
-
-
-
-
5-9 кл
25
67,56%
24
68,5%
1-3(4)
12
32,43%
11
31,4%
ж
20
54,05%
22
62,8%
м
17
46,95%
13
37,2%
37
35
Школа находится на окраине деревни и привязана к микрорайону.
Практически все школьники добираются в школу пешком, в 5-9 классы
подвозятся на школьном автобусе в МОУ «Байдеряковская ООШ».
6
Структура управления школой, социальное партнерство
Структура управления традиционна: Главный орган управления –
педагогический совет, которым руководит директор. При школе создан
Попечительский совет из числа родителей, основная задача которого –
осуществление
финансовой
поддержки
всех
образовательных,
воспитательных и методических начинаний педагогического коллектива.
Также через совет должны осуществляться дополнительные платные услуги,
но пока мы платные услуги не оказываем. Также социальным партнером
школы являются ООО «Родник» Яльчикского района, который выделяет
средства для текущего ремонта школы, в прошлом году обеспечил битумом
для ремонта протекающей мягкой кровли школы
Организацию образовательного процесса в школе осуществляет директор и
учителя, воспитатели, выполняющие обязанности на общественных началах.
Основной функцией директора является координация усилий всех
участников образовательного процесса через попечительский совет школы,
педагогический Совет.
Финансовое обеспечение функционирования школы
Финансирование школы осуществляется учредителем в соответствии с
заключенным между ним и школой договором, а также за счет родителей,
добровольных пожертвований частных лиц. Источником формирования
имущества и финансовых ресурсов учреждения являются:
бюджетные и внебюджетные средства;
имущество, переданное учреждению учредителем;
другие источники в соответствии с действующим
законодательством;
средства родителей.
В 2009 году школа финансирована в объеме 2 899 606 рублей
В 2008 году - 1 902 800 руб.
5.2. Расходы учреждения
Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 (с одним десятичным знаком)
Наименование
№
Фактически
показателей
строки
1
2
3
Расходы учреждения – всего
276,4
(сумма строк 02, 04-11)
01
в том числе:
119,3
оплата труда
02
из нее:
97,7
педагогического персонала
(без совместителей)
03
начисления на оплату труда
04
31,3
питание
05
73,5
услуги связи
06
3,5
транспортные услуги
07
коммунальные услуги
08
32,2
арендная плата за пользование
имуществом
09
услуги по содержанию имущества
10
4,6
прочие затраты
11
12,0
7
Спектр образовательных услуг
МОУ «Новобайдеряковская НШ-ДС»
осуществляет образовательную
деятельность дошкольного, начального общего и дополнительного
образования в соответствии с уставными целями. И с этого года
осуществляем дошкольное образование. При школе открыта дошкольная
группа «Солнышко» (разновозрастная)
Учебный план общеобразовательного учреждения
Образовательный процесс в школе осуществляется на основе базового
образования РФ и Министерства образования ЧР. Конкретное содержание
реализуется в учебном плане школы, который определяет приоритетные
направления в образовательной подготовке учеников. Учебный план
составлен на основании Закона РФ «Об образовании», Приказа
Министерства образования РФ №322 от 09.02.1998 г., Приказа
Министерства образования ЧР №170 от 7 мая 1998 г. в соответствии с
базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ. В 1,5,9
классах Учебный план разработан на основе федерального базисного
учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации,
утвержденного приказом Министерства образования Российской
Федерации от 09.03.2004 г.№1312. 1, 2, 3, 4 классы усваивают программу
начального образования по схеме 1 – 4 . в начальных классах базисный
компонент включает учебные предметы, позволяющие заложить
фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень,
соответствующий государственному стандарту. Вариативный компонент
позволяет обеспечить преподавание английского языка с 2 – го класса.
Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой.
.
Других вариантов учебных планов, задействованных в школе, нет. В
инвариантной
части
учебного плана
полностью
реализуются
федеральный
и
национально
–
региональный
компоненты
государственного образовательного стандарта, которые обеспечивают
единство образовательного пространства РФ и ЧР, гарантируют овладение
выпускниками образовательных учреждений необходимым минимумом
знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения
образования.
До начала учебного года учителя составляют тематические
планирования, которые просматриваются заместителем директора по
учебно – воспитательной работе и утверждаются директором школы.
Тематические планы составляются на основе программы по каждому
предмету. По всем предметам используются программы, утвержденные
Министерством образования РФ издательства «Дрофа» и «Просвещения» .
В целом, учебные планы школы позволяют получить глубокие и
разносторонние научные знания, прочные практические навыки
8
самостоятельной
деятельности, создают условия для самореализации
учащихся в условиях современного изменяющегося общества.
 В течение ряда лет в школе выработалась определенная форма
поступления учащихся в школу. С этого года в школе работает
дошкольная группа, ведут занятия педагоги. В работе используются
педагогические технологии и приемы по развитию интеллектуальнотворческих способностей через игры и совместно разделенную
деятельность детей и родителей.
В начальном звене у детей 4-5 уроков в день, где наряду с
традиционными предметами изучаются английский язык и информатика.
Режим дня школьника предусматривает обязательный динамический
час и одноразовый прием горячей пищи. Необходимо отметить, охват
горячим питанием за многие годы 100 %. Качество питания находится на
постоянном контроле администрации и родительского комитета.
Нагрузка школьников не превышает рекомендованной базисным учебным
планом. Как правило, это 4-5 уроков в день в младшем звене. МОУ
«Новобайдеряковская НШ-ДС» в 2008-2009 учебном году работала над
проблемой: «Совершенствование учебно-воспитательной работы в деле
обучения и воспитания подрастающего поколения в современных условиях»
В связи с этим ведущими направлениями деятельности школы
являются:
 оптимизация
системы
мониторинга
результатов
образовательной деятельности
 формирование принципов толерантности
в процессе
взаимодействия личности с социумом
 создание электронной базы данных достижений участников
образовательного процесса
 использование диагностической карты исследований развития
каждого учащегося
 разработка и внедрение элективных курсов на ранней стадии
профилизации
 психологическое сопровождение участников педагогического
процесса.
Обязательным условием работы преподавателей в школе является
организация деятельности в области методики преподавания предмета,
методики обучения и воспитания, психологии, педагогики. 10 педагогов
школы организуют процесс обучения, используя разработки педагогических
9
технологий, способствующих более успешному освоению учебных наук
учащимися школы.
Атмосфера школы – это творческий поиск новых, нестандартных
решений, это яркие школьные праздники. Это система традиционных дел –
интеллектуальный марафон (олимпиады по предметам), новогодние
праздники, соревнования, конкурсы, вечер, традиционные День знаний, День
Учителя, День пожилых людей, Осенний балл, месячник правовых знаний,
предметные недели, День Святого Валентина, День Защитника Отечества,
День победы.
Условия осуществления образовательного процесса.
Педагогический коллектив школы- это сплоченный коллектив
единомышленников, средний возраст педагогов 30 лет. 1- Заслуженный
учитель Чувашской Республики,
2 – участника районных конкурсов
«Учитель года» (Носова Н.Н.,
Карамаликова А.Н.), 1 – участник
республиканского конкурса «Женщина- директор года»
Повышение квалификации педагогов, подготовка и переподготовка
кадров, совершенствование педагогического мастерства в школе проводится
системно, с целью укрепления области профессиональной деятельности, как
части образовательного процесса
. Педколлективу школы ни коим образом нельзя останавливаться на
достигнутом. Сегодня в школе 2 современных компьютера, имеется доступ к
сети Интернет, работает электронная почта, получаем и отправляем
документы в виде электронки, имеем свой сайт, где размещаем сведения о
школе, мероприятиях, важные документы.
Организация образовательного процесса учащихся в настоящее время
невозможна без качественного научно-методического обеспечения. Поэтому
созданию фонда учебников (в том числе и CD), учебных пособий, справочнохрестоматийного материала, методической литературы уделяется особое
внимание. Ежегодно библиотечные фонды школы пополняются более чем
на 100 экземпляров книг. В 2008-2009 учебном году библиотечные фонды
обновлены и пополнены, имеет CD по различным областям знаний и
электронных учебников-20 шт.
Серьезное внимание в школе уделяется проблеме психологической
адаптации учащихся – психолого-педагогической службой школы
разработана система диагностических исследований по определению
интеллектуального уровня развития, эмоционального состояния личности,
состояния здоровья учащихся и их самооценки.
10
В последние годы в школе активно действуют профессиональные
объединения
педагогов
–
классных
руководителей,
районные
методобъединения по предметам. Цель создания его - объединение опыта,
усилий и творческого потенциала учителей, создание методической базы
школы, изучение педагогами современных проблем методики преподавания
предмета, знакомство с теоретическим материалом из области психологии,
педагогики, изучение новых методик, более глубокое изучение отдельных
тем, преподаваемых дисциплин, проведение практических занятий.
Результаты образовательной деятельности.
Администрация школы во главе с директором отдает себе отчет в том,
что сегодня очень важно уметь грамотно принимать управленческие
решения в условиях достижения нового качества образования. В школе
сложился свой алгоритм действий. Нам кажется, что на этом этапе развития
он приемлем и дает результаты.
Педагогический коллектив Новобайдеряковской НШ-ДС проводит
определенную работу по воспитанию всесторонне развитой, физически
здоровой личности, обладающей целостной, научно – обоснованной
системой знаний о мире, нравственной, качественно соответствующей
общечеловеческим гуманитарным ценностям и идеалам, творчески
мыслящую, готовую к труду, самообразованию и преобразованию
окружающего мира в направлении его совершенствования.
Характерной чертой нашей жизни и работы вот уже в течении ряда
последних лет является стабильность. Это отражается на численности
учащихся, учителей, количества отличников, ударников. Остановимся
подробнее на образовательных результатах выпускников школы,
продемонстрированных ими на итоговом государственном экзамене.
Целенаправленная работа идет с результатами контрольных и экзаменационных
работ. Если показали пробелы в знаниях, умелая работа педагогов за учебные четверти
позволяет выправить выявленные пробелы, в конце учебного года процент качества
знаний повышается, на итоговой аттестации
выпускники справляются с заданиями
значительно лучше.
11
За 3 учебных года в 5-9 классах показатели по качеству знаний выглядят так:
100%
80%
60%
2006/07уч
40%
2007/08 г.
2008/09у.г.
20%
0%
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл.
По среднему баллу на итоговой аттестации выпускников по новой форме за 3 года по
школе:
Показатели школы по средней оценке по сравнению с районными в 2009 г.
4,4
4,2
4
по району
по школе
3,8
3,6
3,4
русск. родн. матем.
12
Показатели средних баллов и оценок на итоговой аттестации выпускников
МОУ «Новобайдеряковская НШ-ДС» за 3 года в сравнении с районными
Предмет
Русский язык
Родной язык
Математика
Сравнение по
району
Ср. балл района
Ср. школы
Ср.оценка
района
Ср.оценка
школы
2007 г.
2008 г.
2009 г.
26,61
34
26,69
28,6
31,02
32
4,02
5
3,94
4,16
3,83
3,78
Ср. балл района
Ср. школы
Ср.оценка
района
Ср.оценка
школы
-
27,98
28,3
27,05
28
5
4,18
4,33
4,04
4,11
16,09
30
16,46
16
16,61
22
4,35
5
3,93
3,83
3,85
4,4
Ср. балл района
Ср. школы
Ср.оценка
района
Ср.оценка
школы
На выпускных экзаменах 100 % обучающихся получили положительные
отметки.
Все обучающиеся, изъявившие желание учиться, стали
студентами.
Обучающиеся школы занимают призовые места на олимпиадах по
русскому языку, биологии, географии, праву, физической культуре, экологии
Школа участвует во всех мероприятиях, проводимых в районе по линии
обучения и воспитания обучающихся. Совместная работа педагоговпредметников, классных руководителей, руководителей кружков дает
положительные результаты на районных мероприятиях.
Сравнительный анализ итогов олимпиад
за 1997-2009 г.г.
1997-98 уч. год – участвовали 8, стали призерами 3 обучающихся (37,5 %)
2003 –04 уч. год- участвовали 12, стали призерами 3 обучающихся (25 %)
2004-05 уч. год- участвовали 10, стали призерами 1 ученик (10 %)
2005_06 уч.год- участвовали 12 , стали призерами 3 олимпиад, первое место
по русскому языку заняла Казначеева Н.Н., она же заняла второе место по
праву, третье место по физической культуре заняла Мышкова Е.Н.
13
2006 г.- Петрова Анастасия (3 кл.) заняла 2 место на районной
интеллектуальной игре по математике.
2007 г. – Петрова Анастасия
4 кл.) заняла 3 место на районной
интеллектуальной игре по математике.
2008 г.- ученик 9 класса Мышков Алексей Ник. занял 3 место на районной
олимпиаде по астрономии.
Целенаправленная работа идет в школе с результатами контрольных и
экзаменационных
работ.
Если
показали
пробелы
в
знаниях,
целенаправленная работа педагогов за учебные четверти позволяет
выправить выявленные пробелы, на основном экзамене выпускники
справляются с заданиями этих тем значительно лучше.
В каждом классе со второго года обучения проводятся контрольные
работы по нескольким основным предметам в конце каждой четверти. Все
результаты контрольных срезов за три последних года внесены в единую
базу данных, позволяющую сопоставить результаты по классам, учителям,
предметам. Тексты контрольных работ составляются учителями по единому
принципу.
Ежегодно школа принимает участие в олимпиадах, конкурсах,
интеллектуальных состязаниях, проводимых в районе. По итогам 2005-2006
учебного года учащиеся школы заняли в олимпиадах – 3 места, первое место
по русскому языку заняла Казначеева Н.Н. (учитель Носова Н.Н.), она же
заняла второе место по праву (учитель Смирнов С.И.), второе место по
физической культуре заняла Мышкова Е.Н.(учитель Паспекова З.Н.). В
2006/07 учебном году на интеллектуальной игре среди младших школьников
по математике ученица 3 класса Петрова А.С. заняла второе место (учитель
Григорьева О.Т.) , в 2007/08 учебном году ученица 4 класса Петрова
Анастасия заняла 3 место на районной интеллектуальной игре по математике
(учитель Карамаликова А.Н.) В 2008/09 учебном году ученик 9 класса
Мышков Алексей занял 3 место по астрономии (учитель Паспекова В.П.)
Особое внимание в 2008-2009 году было уделено проблеме развития
одаренных детей. Учителя, подготовившие призеров районных олимпиад,
ведут эффективную работу по повышению интереса учащихся к
углубленному изучению предметов.
14
Достижения учащихся
ПО НОВОБАЙДЕРЯКОВСКОЙ ООШ
Общие сведения об
учащемся
Достижения
учащегося
Поощрения за
достижения
Карамаликова
Алена Ивановна
2003,
МОУ
«Новобайдеряковская
ООШ» , 8 класс,
111
место
на
районном конкурсе
юных
биологовэкологов
2003, грамота за 3
место
Казначеева
Надежда
Николаевна
2003,
МОУ
«Новобайдеряковская
ООШ» , 6 класс, 1
место на районном
конкурсе
юных
биологов-экологов
2003, грамота за 1
место
Перцев Николай
Аркадьевич
2003,
МОУ
«Новобайдеряковская
ООШ» ,9 класс, 1
место на районной
олимпиаде
по
географии
2003, грамота за 1
место
2004,
МОУ
«Новобайдеряковская
ООШ» , 9 класс,3
место на
районной олимпиаде
по
физической
культуре
2004, грамота за 3
место
Носова Анна
Ильинична
2004,
МОУ
«Новобайдеряковская
ООШ» , 9 класс, 3
место на районном
конкурсе
детского
творчества «Защитим
лес»
2004, диплом 111
степени
Казначеева
Надежда Юрьевна
2003,
МОУ
«Новобайдеряковская
ООШ»
,
6
класс,участник
4
республиканского
фестиваля детского
художественного
творчества
«Цветы
2003, диплом
лауреата
Мышкова Наталья
Николаевна
ФИО учителя,
ПОДГОТОВИВШЕГО
ПРИЗЕРА
Кириллова В.Н.
Кириллова В.Н.
Андреева Н.В.
Паспекова
З.Н.
Карамаликова И.А.
15
Чувашии»
2004, 7 кл., 3 место
на
районном
конкурсе
детского
творчества «Защитим
лес»
Кириллов
Александр
Евгеньевич
2003, МОУ
2004, диплом 2
степени
2003, похвальная
грамота
«Новобайдеряковская
ООШ» , 7 кл. 3 место
на районном
конкурсе детских
Кириллова Л.В.
рисунков «Спички не
тронь, в спичках
огонь.
Казначеева
Надежда
Николаевна
2006 г.-первое место
на районной
Грамота отдела
образования за 1 и
2 места.
Носова Н.Н.
олимпиаде по
русскому языку.
Смирнов С.И.
2006г.-второе место
на районной
олимпиаде по
основам права
2006 г. 2 место на
рай. конкурсе «Ягражданин России»
МЫШКОВА
Екатерина
Николаевна
2006 г.- второе место
на районной
Грамота отдела
образования за 2
место
Паспекова З.Н.
16
олимпиаде по
физической культуре
Носов Владимир
Ильич
2006 г.-3 место на
районном конкурсе
Грамота
Яльчикского РОО
и МП
«Сердце матери» в
номинации «Подарок
Андреева Н.В.
маме своими руками»
2008 г. 1 место на
рай.конкурсе
Грамота отдела
образования
Карамаликова И.А.
исследовательских
работ
Паспекова
Валентина
Владимировна
2006 г.-2 место на
Грамота
районном л/а кроссе
в честь открытия
летнего спортивного
сезона на призы
Паспекова З.Н.
газеты «Елчек ен»
2007г.1 место на районном
грамота
Паспекова З.Н.
л/а соревновании на
приз Н.Анисимова
Петрова Анастасия
Сергеевна
2006 г. 2 место на
районной
интеллектуальной
Грамота
Яльчикского РОО
и МП
Григорьева О.Т.
17
игре по математике
Петрова Анастасия
Сергеевна
2007 г. 3 место на
районной
Грамота
Яльчикского
РОО и МП
Карамаликова А.Н.
интеллектуальной
игре по математике
Мышков Алексей
Николаевич
2008 г. 3 место на
районной олимпиаде
Грамота
Яльчикского РОО
и МП
Паспекова В.П.
по асторономии
МОУ «Новобайдеряковская НШ-ДС» является конкурентноспособным
образовательным учреждением. В ней формируются высокий уровень
знаний, умений, навыков, компетентностей обучающихся.
Анализ результатов выполнения работ показал, что все учащиеся
справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых
умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного
содержания основного общего образования по русскому и чувашскому
языку. Анализ результатов выполнения работ по алгебре позволяет сделать
вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный
результат получен практически по всем заданиям первой части.
Учебный план на 2008-2009 учебный год в основном выполнен, учебные
программы пройдены. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за
соответствующий класс.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся
базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать
вывод о положительной динамике в решении вопроса по предупреждению
неуспеваемости и второгодничества. Отсева нет.
В школе сложилась определенная система воспитательного
процесса, в основе которого лежит личностно – ориентированный подход
к воспитанию подрастающего поколения. Системный подход к
воспитательному процессу обеспечивается
- программой развития школы;
планом контроля и руководства над воспитательным
процессом;
планом работы МО классных руководителей;
18
общешкольным планом внешкольных и внеклассных
мероприятий;
программами развития классного коллектива и планами
воспитательной работы классных коллективов;
графиком открытых классных часов;
планом работы детской организации.
В школе функционируют МО классных руководителей,
попечительский совет школы, совет профилактики правонарушений,
родительский комитет, органы самоуправления – детская организация
«Радуга», отряды ЮДМ и ЮИД, различные кружки и секции. На
заседаниях, совещаниях этих органов обсуждаются насущные вопросы
воспитания детей.
Большое внимание школа уделяет правовому образованию и
воспитанию, который осуществляется в 3 этапа:
1 этап – 1-4 кл. на уроках «Окружающего мира» знакомятся с
основными правилами жизни школы, получают азы правового
воспитания.
На классных часах обсуждают Конституцию.
В масштабах школы проводятся декады, месячники правовых
знаний. По профилактике правонарушений работает Совет профилактики..
В тесном контакте работает школа с ООО «Родник»», ЦРБ, СДК, сельским
фельдшерским пунктом. Работники этих организаций приходят в школу,
совместно решаем наболевшие проблемы. Родители тоже не остаются в
стороне. Родительский комитет постоянно в курсе дел .По прежнему важное
место занимает эстетическое воспитание, охрана окружающей среды. Ребята
систематически убираются на пришкольном участке. С целью борьбы против
эрозии почвы и озеленения территории школы и села посажены деревья.
Хорошо работал в этом году и Совет профилактики
правонарушений и преступлений среди учащихся. На заседаниях были
рассмотрены поведение учащихся, поставлены на внутришкольный учет 4
ученика.. Совместными усилиями школы, СДК и родителей удалось
устранить появление детей на общественных местах после 20 час вечера.
Острые проблемы воспитания обсуждаются на заседаниях МО классных
руководителей
Коллектив школы стремится привить детям любовь к искусству, к
родному краю, к здоровому образу жизни. К каждому празднику учащиеся
активно включаются в конкурс рисунков, в проведение викторин и
олимпиад.
Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и
подростков
имеет
исключительное
значение
для
современной
общеобразовательной школы. Установление гармонической связи между
обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону
повышения эффективности учебного процесса, т.е. осуществления
комплексного подхода к проблеме и имеет прямое отношение к
обучению.
-
19
Перед школой стоит задача создания условий для сохранения
здоровья учащихся, т.е. создания механизма здоровьесберегающей среды
общеобразовательного учреждения.
Убедившись в том, что в
условиях экономической нестабильности и экологической напряженности
на фоне снижения уровня жизни и массового распада семей идет
стремительное ухудшение здоровья детей, педагогический коллектив
осознал необходимость дать школьникам образование без потерь для
здоровья, а осознав, начал действовать.
Эта работа в школе состоит из 4 взаимосвязанных и
взаимодополняющих друг друга разделов: классной, внеклассной и
внешкольной работы, гигиенического обучения и воспитания родителей,
курсовой гигиенической подготовки педагогов и технического персонала.
. Для профилактики заболеваний и вредных привычек детей используются
эффективные, несложные в осуществлении методы, обеспечивающие
максимально полный охват нуждающихся и в то же время не
нарушающие общеобразовательного процесса в школе:
утренняя зарядка,
физкультминутки,
подвижные перемены,
йодомарин – йодная профилактика,
зарядка для глаз,
оптимальный двигательный режим,
витаминотерапия.
Одним из факторов, сохраняющих здоровье, является посильный
физический труд. Человек стал человеком благодаря коллективному
труду. А коллективный труд, сопричастность, сопереживание - это
краеугольный камень строительства человеческой сути, его коллективное
нравственное сознание.
На земельном участке школы ежегодно выращиваем морковь,
столовую свеклу, лук, капусту, томаты, огурцы, зелень. Полученная
сельскохозяйственная продукция позволяют организовать горячее питание
учащихся и работников школы, с обязательным включением в меню
различных салатов.
Новобайдеряковская НШ-ДС в меру своих возможностей
обеспечивает
благоприятные
для
здоровья
условия
путем
соответствующего благоустройства классных помещений, столовой,
спортивных и игровых площадок, принимает надлежащие меры
безопасности в образовательном процессе (чистота, санитарный и
тепловой режим, освещенность, горячее питание и др.). Педагогический
коллектив целенаправленно работает над формированием у учащихся
здорового
образа
жизни, созданием
здоровой
и
безопасной
образовательной среды (микроклимат, режим дня, расписание занятий,
сеть физкультурно – массовых мероприятий и др.).
20
Основная деятельность Новобайдеряковской НШ-ДС направлена на
обеспечение каждому школьнику, воспитаннику необходимого для
дальнейшей учебы и подготовки к трудовой и социально –
общественной деятельности уровня знаний, развития его способностей.
Педагогический коллектив стремится создать все условия для освоения
учащимися необходимого объема знаний и умений, обеспечить
разностороннее развитие и воспитание учащихся, способствовать
становлению личности ученика, раскрытие его индивидуальных
возможностей.
Директор МОУ Новобайдеряковская ООШ В.Н.Кириллова, заслуженный
учитель ЧР.
Почтовый адрес
Адрес электронной почты
Адрес сайта
№ лицензии, срок действия
№ свидетельства об аттестации
№ свидетельства об аккредитации
Форма собственности
(государственная/негосударственная)
Среднегодовая численность обучающихся в
образовательном учреждении – всего
в том числе в классах: 1 – 3 (4) и
подготовительных
в том числе в дошкольной группе
429394 Чувашская
Республика
Яльчикский район
Д.Новое
Байдеряково,
Ул.Центральная,
д.7
nbaideryaltch@edu.cap.ru
www.nbaideryaltch.edu.cap.ru
№ 148109 до 28
ноября 2010 г.
№33/01-04
АА № 142469
Государственная,
муницип.
20
10
10