Document 3884804

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой ______________
___________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
_____________________________
«___»_______________200 г.
«___»_______________200 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине - ПАТОЛОГИЯ
По направлению подготовки
060301
Фармация
Курс II
Вид промежуточной аттестации
Кафедра
- патологическая
- экзамен
физиология
Трудоемкость дисциплины -216 час. / 6 зач. ед.
Архангельск, 2012
1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Цель дисциплины - формирование у студентов системных знаний о
причинах и условиях возникновения, механизмах развития и исхода
патологических процессов и болезней, необходимых для выполнения
профессиональных обязанностей провизора, касающихся медицинских
аспектов его деятельности.
Задачи дисциплины:
– приобретение теоретических знаний в области общих (типовых)
морфофункциональных закономерностей возникновения и развития
патологических реакций, процессов и состояний, лежащих в основе болезней
(общая патология); номенклатуры, этиологии, патогенеза, исходов,
профилактики и принципов терапии наиболее распространенных болезней
человека (частная патология);
– формирование умения использовать современные методы оценки
нарушений основных функциональных показателей жизнедеятельности
человека при различных формах патологии;
– приобретение умения работы с экспериментальными животными и
экспериментальными моделями для оценки биологической активности
природных и синтетических соединений;
– приобретение умения оказывать доврачебную медицинскую помощь
больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях;
– закрепление теоретических знаний по выявлению главных
механизмов формирования патологии для «прицельного» и наиболее
эффективного лекарственного воздействия.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 060301 «Фармация»
Дисциплина «Патология» изучается в третьем и четвертом семестрах,
относится к циклу естественно-научных, математических и медикобиологических,
дисциплин
образовательного
стандарта
высшего
профессионального образования по специальности Фармация
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (латинский
язык);
- в цикле математических и естественнонаучных дисциплин (общая и
неорганическая химия; математика; физика; биология; физиология с
основами анатомии; микробиология и иммунология).
Является предшествующей для изучения дисциплин: фармакология,
клиническая фармакология, биохимия, медицина катастроф, безопасность
жизнедеятельности.
3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
(компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины)
Процесс изучения дисциплины «Патология»
формирование и развитие у студентов компетенций:
направлен
на
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
формируемых
компетенций
ОК-№
ОК-6
ОК-8
ОК-11
ОК-15
ПК -№
Компетенции
Общекультурные компетенции
способен к самоусовершенствованию и саморазвитию
на основе рефлексии своей деятельности, может
адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать
накопленный опыт, анализировать свои возможности,
склонен к формированию новых идей (креативности)
способен представить современную картину мира на
основе целостной системы естественно-научных и
математических знаний, ориентироваться в ценностях
бытия, жизни, культуры, а также склонен критически
оценить освоенные теории и концепции, границы их
применимости, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности,
развития
социальных
и
профессиональных
компетенций,
сохранения
своего
здоровья,
нравственного и физического самосовершенствования и
способен содействовать обучению и развитию других
способен самостоятельно применять методы и средства
познания, обучения и самоконтроля для приобретения
новых знаний и умений, а также имеет склонность к
осуществлению просветительской и воспитательной
деятельности в сфере публичной и частной жизни.
Владеет методами пропаганды научных достижений
владеет навыками проведения научных исследований
как в составе группы, так и самостоятельно, реализуя
при этом специальные средства и методы получения
нового знания
Профессиональные компетенции
ПК-44
ПК-47
ПК-48
Способен и готов к информационно-консультативной
деятельности при отпуске ЛС и других ФТ
институциональным и конечным потребителям
способен и готов к проведению информационнопросветительской работы по пропаганде здорового
образа жизни и безопасности жизнедеятельности
способен и готов работать с научной литературой,
анализировать информацию, вести поиск, превращать
прочитанное в средство для решения профессиональных
задач (выделять основные положения, следствия из них
и предложения)
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия общей нозологии
- роль причин, условий и реактивности организма в возникновении,
развитии и завершении болезней
- причины и механизмы типовых патологических процессов и
реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных
заболеваний
- причины, механизмы и основные (важнейшие) проявления типовых
нарушений функций органов и физиологических систем организма.
- этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых
заболеваний органов и физиологических систем, принципы их
этиологический и патогенетический терапии.
- значение экспериментального метода (моделирования болезней и
болезненных состояний на животных) в изучении патологических процессов,
его возможности, ограничения и перспективы.
- значение
патофизиологии для развития медицины
и
здравоохранения
- связь патофизиологии с другими медико-биологическими и
медицинскими дисциплинами.
Уметь:
- применять полученные знания при изучении клинических дисциплин
- решать профессиональные (врачебные) задачи, используя знание
общих закономерностей и конкретных механизмов возникновения, развития
и завершения патологических процессов и отдельных болезней
- формулировать заключение об этиологии, патогенезе, принципах и
методах выявления (диагностики), лечения и профилактики типовых
патологических процессов, типовых форм патологии тканей, органов и их
систем, болезней и синдромов.
- анализировать проблемы общей патологии и критически оценивать
современные теоретические концепции и направления в медицине.
Владеть:
- проведения патофизиологического анализа
клинико-лабораторных,
экспериментальных и др. данных и формулирования на их основе
заключения о возможных причинах и механизмах развития патологических
процессов (болезней).
- планирования и проведения (с соблюдением соответствующих
правил), экспериментов на животных, обработки и анализа результатов
опытов, правильного понимания значения эксперимента для изучения
клинических форм патологии
- интерпретации результатов наиболее
распространенных методов
диагностики
- решения ситуационных задач по основным формам патологии органов
и систем.
- подсчета и анализа лейкоцитарной формулы, по данным гемограммы
формулировать заключение о наличии и виде типовой формы патологии
системы крови.
- по показателям вентиляции, газового состава крови и кровотока в легких
определять типовые формы нарушения газообменной функции легких
- по данным анализа мочи и клиренс- тестов давать характеристику
типовых нарушений функций почек
- оценки показателей КОС и определения различных видов его нарушений
- по характеру температурной кривой определять тип лихорадочной
реакции
- интерпретации результатов основных диагностических аллергических
проб
- работы со справочной и научной литературой.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет _6_ зачетных единиц.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
120
III
IV
40
80
18
36
22
44
60
36
28
32
36
216
84
134
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела дисциплины
2
Общая нозология и
интегральные
механизмы клеточной
патологии.
Типовые
патологические
процессы
Содержание раздела
3
1. Болезнь. Причины и условия ее возникновения.
Предмет «Патология» в системе фармацевтического
образования. Содержание понятий: болезнь, факторы
риска, этиология, патогенез, саногенез. Стадии болезни и
ее исходы. Принципы лекарственного лечения больного.
Роль наследственности, реактивности и резистентности в
патологии.
2.Повреждение клетки. Экзогенные (физические,
химические, биологические, психогенные) и эндогенные
(информационные в системе биорегулятор – рецептор и
геноме,
активация
СПОЛ
и
фосфофолипаз,
цитотоксические факторы системы ИБН, гипоксия и
изменения рН и осмотического давления) факторы
повреждения.
3.Интегральные механизмы гибели: дистрофии, некроз,
апоптоз. Интегральные механизмы защиты и адаптации.
4. Понятие об адаптационном синдроме, его стадии,
механизмы антистрессовой защиты.
1. Нарушения периферического кровообращения и
микроциркуляции.
Виды,
этиология,
особенности
патогенеза и принципы терапии гиперемии, ишемии.
Этиология, патогенез и принципы терапии артериального и
венозного тромбоза. Эмболия, ее виды и последствия.
Кровотечения, виды, степени, последствия, принципы
терапии.
2.Воспаление, его биологическая роль. Клеточные и
гуморальные медиаторы воспаления и их роль. Роль
системы микроциркуляции в реализации воспаления.
Клеточные и гуморальные иммунные механизмы в
реализации воспаления. Фагоцитоз. Кислородзависимые и
кислороднезависимые
бактерицидные
механизмы
фагоцитов. Фазы воспаления и их патогенез. Виды
воспалительных реакций. Принципы лекарственной
регуляции воспалительного процесса.
3.Инфекционный процесс. Естественные барьеры и
иммунитет в реализации инфекционного процесса.
Механизмы
резистентности
микроорганизмов
к
химиопрепаратам. Лихорадка, ее биологическое значение,
виды, патогенез и стадии. Стратегия применения
жаропонижающих средств. Гипертермия. Гипотермия и ее
применение в медицине.
4. Реактивность, определение понятия. Виды и формы
реактивности. Влияние возраста, пола, конституции,
факторов внешней среды на реактивность организма.
Структура,
функции
и
роль
системы
иммунобиологического надзора (ИБН). Иммунная система
и факторы неспецифической защиты организма как
компоненты системы ИБН. Типовые формы патологии
системы ИБН (иммунопатологические синдромы). Понятие
об аллергенах и механизмах сенсибилизации. Стадии
аллергии.
Классификация
аллергических
реакций.
Этиология, особенности патогенеза и принципы терапии
реагинового, цитотоксического, иммунокомплексного и
ГЗТ типов аллергии. Лекарственная аллергия. Этиология,
патогенез и принципы терапии врожденных и
приобретенных иммунодефицитов: аплазии тимуса,
дефектов Т- и В-систем иммунитета. Этиология, патогенез,
стадии и формы, принципы лечения ВИЧ – инфекции.
5.Патологи обмена веществ.
Этиология, патогенез и принципы терапии гипо– и
гипергидратаций.
Виды,
этиология,
особенности
патогенеза и принципы терапии отеков. Понятие о
компенсированных и некомпенсированных нарушениях
рН. Виды ацидозов и алкалозов, особенности их этиологии
и патогенеза. Роль нарушений КЩС в патогенезе
заболеваний человека. Принципы коррекции нарушений
КЩС.
Понятие о первичных и вторичных гипо- и
авитаминозах, гипервитаминозах.
Нарушения обмена белков и нуклеиновых кислот.
Диспротеинемии и диспротеинозы (амилоидоз, гиалиноз,
роговая дистрофия). Подагра.
Виды, этиология, патогенез и принципы терапии
внепанкреатических и панкреатических гипер- и
гипогликемий. Патология обмена сложных углеводов:
глюкозаминогликанов и протеогликанов.
Виды, этиология, патогенез и принципы терапии
ожирения. Факторы риска и патогенез атеросклероза. Его
роль в формировании сосудистой патологии. Принципы
терапии атеросклероза.
6. Опухолевый рост. Физический, химический и
вирусный канцерогенез. Роль иммунной системы в
прогрессии опухолевого роста. Доброкачественные и
злокачественные опухоли, их особенности, отличия и
основные виды. Классификация ТΝМ. Принципы
консервативного лечения раковых заболеваний.
7. Понятие об экстремальных состояниях. Виды,
этиология, патогенез и принципы терапии обморока,
коллапса, шока, комы.
Внутренние болезни.
1.Болезни
крови.
Болезни
«красной»
крови.
Классификация
анемий.
Этиология,
патогенез,
клиническая картина и принципы лечения наследственных
и
приобретенных
гемолитических
анемий,
дисгемопоэтических анемий (железодефицитной, В12- и
фолиеводефицитной). Этиология, патогенез и принципы
терапии
миелотоксического
и
аутоиммунного
агранулоцитоза.
Врожденные
и
приобретенные
тромбоцитопатии.
2. Болезни сердечно-сосудистой системы.
Эссенциальная и симптоматические гипертензии. Факторы
риска, этиология, патогенез по стадиям, формы,
осложнения и принципы терапии гипертонической
болезни. Гипертонические кризы: патогенез, течение,
осложнения, принципы лечения. Острые нарушения
мозгового кровообращения.
Особенности
коронарного
кровообращения
и
энергетики миокарда. Факторы риска, этиология,
патогенез, клинические формы (стенокардия покоя,
стенокардия напряжения, инфаркт миокарда), варианты
течения и принципы терапии ишемической болезни
сердца. Функциональные и патологические аритмии.
Механизмы
формирования
эктопических
очагов
автоматизма. Виды аритмий. Этиология, патогенез и
принципы терапии аритмий, обусловленных нарушениями
функций автоматизма, возбудимости и проводимости
(пароксизмальная тахикардия, экстрасистолия, блокада).
Сердечная недостаточность, ее патогенез, принципы
терапии.
3. Болезни дыхательной системы.
Факторы риска
болезней дыхательной системы. Обструктивное и
рестриктивное поражение органов дыхания. Этиология,
патогенез, осложнения и принципы терапии ОРВИ (острый
бронхит). Особенности этиологии, патогенеза, осложнений
и принципов терапии бронхопневмонии и крупозной
пневмонии.
Этиология, особенности патогенеза, формы, и принципы
терапии хронической обструктивной болезни легких
(ХОБЛ). Факторы риска, этиология, патогенез, формы,
осложнения и принципы лечения бронхиальной астмы.
4.Болезни пищеварительной системы. Факторы риска,
способствующие
желудочно–кишечной
патологии.
Этиология, патогенез, клинические варианты и принципы
терапии гастритов. Этиология, патогенез, клинические
проявления, осложнения и принципы терапии энтеритов.
Этиология, патогенез, клинические варианты, осложнения
и принципы лечения колитов.
Факторы риска, этиология, патогенез, клинические
варианты, осложнения и принципы терапии язвенной
болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.
Общая этиология заболеваний печени. Печеночная
недостаточность: характеристика понятия, виды.
Этиология и патогенез симптомов и синдромов при
заболеваниях печени: синдром “плохого питания”, астеновегетативный, эндокринологический, гематологический,
кожный, гиповитаминозы; гепатолиенальный синдром,
портальная гипертензия, асцит; синдром холестаза
(первичного и вторичного); ахолия, холемия, желтухи.
Характеристика понятия “желтуха”. Виды, причины,
дифференциальная
диагностика
“надпеченочной»,.
“печеночной” и “подпеченочной” желтух. Печеночная
кома. Этиология, патогенез.
Этиология,
особенности
патогенеза,
осложнения,
профилактика и лечение вирусных гепатитов А, В, С, D,
токсических гепатитов, холелитиаза. Факторы риска,
этиология, патогенез, осложнения, клинические варианты
и принципы терапии панкреатитов.
5.
Болезни выделительной системы.
Этиология,
особенности
патогенеза,
клинические
варианты,
осложнения
и
принципы
терапии
гломерулонефрита.
Токсические
гломеруло–
и
тубулоопатии (в том числе лекарственные). Понятие о
почечном клиренсе и его роли в фармакокинетике.
Этиология, патогенез, формы, осложнения и принципы
лечения пиелонефрита. Факторы риска, формы, этиология,
патогенез, осложнения и принципы лечения уролитиаза.
Особенности этиологии, патогенеза, принципов терапии
острой и хронической почечной недостаточности.
Болезни регуляторных
1. Болезни эндокринной системы.
систем
Общая
этиология
и
патогенез
эндокринопатий.
Гипоталамо- гипофизарные дисфункции гонадотропинов,
соматотропина, тиреотропина, адренокортикотропина.
Этиология и патогенез отдельных синдромов и
заболеваний эндокринной системы. Болезнь и синдром
Иценко-Кушинга, синдром Конна. Адреногенитальные
синдромы. Острая и хроническая недостаточность
надпочечников.
Синдром
отмены
при
терапии
кортикостероидами.
Эндемический и токсический зоб (Базедова болезнь),
кретинизм, микседема.
Виды сахарного диабета. Факторы риска, особенности
этиологии, патогенеза, осложнений и принципов терапии
инсулинзависимого и инсулиннезависимого сахарного
диабета.
2. Нервные болезни.
Общая этиология и механизмы повреждения нервной
системы. Типовые формы нейрогенных расстройств
чувствительности и движений. Биологическое значение
боли. Этапы формирования болевого чувства. Принципы
обезболивания
и
коррекции
вегетативных
и
эмоциональных реакций организма на боль. Этиология,
патогенез, клинические проявления, осложнения и
принципы лечения паркинсонизма. Факторы риска,
этиология, патогенез, клинические варианты, осложнения
и принципы терапии неврозов.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
1
2
Наименование раздела
дисциплины
2
Общая нозология. Механизмы
патологии клетки.
Нарушения периферического
кровообращения. Воспаление.
Лихорадка.
Л
ПЗ
С
ЛП
КПЗ
СРС
3
4
5
6
7
8
Всего
часов
9
4
10
4
16
2
4
4
8
Реактивность.
Иммунопатология. Аллергия.
4
8
2
14
4
5
6
Патология обмена веществ
Опухоли
Экстремальные состояния
4
2
2
10
4
2
10
4
4
24
10
8
7
8
Патология крови
Патология ссс и дыхании,
гипоксия
Патологи жкт, печени и почек
Патология
нервной
и
эндокринной системы
6
12
12
10
28
8
26
12
8
6
24
8
20
80
60
180
216
3
9
10
6
6
4
40
экзамен
36
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
1
Патология иммунной
системы
2
Типовые
патологические
процессы
3
Патология
обмена
веществ
4
патология крови
5
патология сердечнососудистой системы
6
патология желудочнокишечного тракта
7
8
Интерактивные формы
проведения занятий
кейс по теме: «Аллергия»
Длительность
(час.)
1ч.
кейс по теме: «Воспаление»
1ч
кейс по теме: «Сахарный
диабет»
кейс по теме: «анемии»
кейс по теме: «сердечная
недостаточность»
кейс по теме: «Вирусный
гепатит,
Паренхиматозная
желтуха»
Патология
кейс по теме: «Патология
эндокринной системы щитовидной железы»
патология
кейс по теме: «Нарушения
мочевыделительной
фильтрационной
функции
системы
почек, гломерулонефрит»
Итого (час.)
Итого (% от аудиторных занятий)
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
7
6,66%
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование
Виды самостоятельной
п/п раздела дисциплины
работы
1
Общая
нозология. Доклады по темам «Общая
Формы
контроля
проверка
2.
3.
Учение
о болезни.
Этиология и
патогенез. Патология
клетки.
Типовые
патологические
процессы тканевого
роста
нозология», Реактивность
(перечень прилагается)
Конспект по теме: «Патология
клетки»
Патология органов и
систем
Реферат по теме: «Патология
сердечно-сосудистой системы»,
«Патология эндокринной
системы»
Реферат по теме: Нарушение
обмена веществ
проверка
Доклады по темам:
нарушения периферического
кровообращения, воспаление,
иммунопатология, нарушения
обмена веществ, патология
тканевого роста
проверка
Доклады по темам : патология
сердечно-сосудистой системы,
патология системы крови,
патология внешнего дыхания,
патология желудочнокишечного тракта, патология
почек, патология эндокринной
системы, патология нервной
системы (перечень прилагается
в разделе 4).
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад)
- письменные (проверка тестов, контрольных работ, эссе, рефератов,
конспектов, решение ситуационных задач).
8.2. Формы промежуточной аттестации (экзамен)
Этапы проведения экзамена
1. Этап - тестовый контроль
2. Этап - собеседование по билетам
Вопросы к экзамену прилагаются в 4 разделе УМК
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1.Литвицкий П. Ф. Патофизиология: в 2х томах: учебник для
студентов вузов, Т.1 / под ред. П. Ф. Литвицкого-3-е издание,
исправленное и дополненное М., ГЭОТАР- МЕД. Т.1.- 2006.- 751с.
2. Литвицкий П. Ф. Патофизиология: в 2х томах: учебник для
студентов вузов / под ред. П. Ф. Литвицкого-3-е издание, исправленное
и дополненное М., ГЭОТАР_ МЕД. Т.2.-2006.- 807 с.
3.Новицкий В. В. Патофизиология : учебник в 2т / под. редакцией В.
В. Новицкого, Е. Д. Гольдберга, О. И. Уразовой – 4-е Издание
переизданное и доработанное.- ГЭОТАР- Медиа.- 2009.- Т1. – 848с.
4. Новицкий В. В.,Патофизиология : учебник в 2т/ под. редакцией В.
В. Новицкого, Е. Д. Гольдберга, О. И. Уразовой – 4-е Издание
переизданное и доработанное. - ГЭОТАР- Медиа, 2009.- Т.2. 912 с.
9.2. Дополнительная литература
1. Патологическая физиология / под. ред. А. И. Воложина и проф.
Порядина - М., Медпресс- 1998.- I т.
2. Патологическая физиология / под ред. А. И. Воложина и проф. Г.
В. Порядина - М., Медпресс. - 2000.- II т.
2. Зайчик А. Ш, Чурилов Л. П. Основы общей патологии - СПб :
Специальная литература- 1999.
4. Черешнев В. А., Юшков Б. Г. Патофизиология, М.: «Вече».- 2001704с.
5. Пауков В. С., Литвицкий П. Ф. Патология – М.: Медицина – 2008.
6.Патологическая физиология // под ред. Д. А. Адо- М.- Триада-Х,
2001г.
7. Внутренние болезни: учебник: в 2т. / под ред. А. И. Мартынова –
М: ГЭОТАР - МЕД 2004, Т1- 600с
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
а) программное обеспечение:
Общая патофизиология. Электронный курс. В.А. Фролов, Д.П.
Билибин.- М.2006,172с.
б) Базы данных, информационно-справочные и поисковые медицинские
системы - Med Explorer, MedHunt, PubMed.
www.parmed.uz literature / 40102/- patofiziologuya. html
www. medi.ru doc/ 80htm
www. cytokines. ru
www.scsml.rssi.ru
www. med-lib.ru /speclit/ patfiz/ index. php
www. medliter.ru / page = list id =09
www. rmj.ru/medjurnrus. htm
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень:
- 3 аудитории на 25 посадочных мест, столы, стулья, ученическая
доска, мел.
- ноутбук 1 шт., мультимедийная приставка -1 шт., экран - 1 шт.
- комплект таблиц к учебнику «Патофизиология» П.Ф. Литвицкого
(2002г.) в количестве 300 шт. (список прилагается).
- иллюстрированные материалы к практическим занятиям (наборы
фотографий микропрепаратов по темам: «Патология клетки»,
«Нарушения периферического кровообращения», «Опухоли»).
- учебные DVD фильмы по темам практических занятий: «Шок»,
«Инфаркт миокарда», «Патофизиология периферического кровообращения»,
«Воспаление», «Гипо- и гипертермии», «Лихорадка», «Патология печени и
желчевыводящих путей».
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «Патология» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине
«Патология». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки
по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае
необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете
методических материалов?
качество
подготовки
предложенных
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
зав. кафедрой патологической Соловьева Н.В.
физиологии, к.м.н., доцент
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия,
инициалы
Подпись
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – патология
Направление подготовки – 060301 «Фармация»
Семестр – 3,4
Курс – II
№
лекции
Тема лекции
Количество
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вводная, учение о болезни
Реактивность.
Аллергия
Воспаление
Лихорадка
Патология обмена веществ
Патология обмена веществ
Опухоли
Патология красной крови
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ИТОГО
Патология белой крови
Патология гемостаза
Патология ССС
Патология дыхания
Патология нервной системы
Патология эндокринной системы
Патология ЖКТ
Патология печени
Патология почек
2
2
4
2
2
4
2
2
2
40
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – патология
Направление подготовки – 060301 «Фармация»
Семестр –
Количество часов, отведенное на курс– час. 218, 5,3 ед.
Курс – II
№ занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
ИТОГО
Тема занятия
Вводное. Общая нозология.
Патология клетки
Реактивность
Иммунопатология, аллергия
Итоговое занятие № 1
Нарушения периферического кровообращения
Воспаление
Лихорадка
Итоговое занятие № 2
Патология обмена веществ
Итоговое занятие № 3
Экстремальные состояния
Опухоли
Итоговое занятие за 3 семестр
Патология красной крови
Патология белой крови
Патология гемостаза
Итоговое занятие № 4
Патология ССС
Патология дыхания
Гипоксия
Итоговое занятие № 5
Патология нервной системы
Патология эндокринной системы
Итоговое занятие № 6
Патология ЖКТ
Патология печени
Патология почек
Итоговое занятие за семестр
Количество
часов
2
2
2
4
2
2
2
2
2
6
2
2
4
2
4
4
2
2
4
4
2
2
2
4
2
4
4
2
2
80
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
Список тем рефератов
1. Патофизиологические основы реанимации. Постреанимационные
расстройства. Необратимые изменения после реанимации.
2. Биоритмы и их роль в формировании физиологической и
патологической реактивности. Хронопатология.
3. Понятие о гериатрии и геронтологии. Старение организма. Теории
старения. Особенности развития патологических процессов у людей
пожилого и старческого возраста.
4. Иммунный конфликт матери и плода, его основные формы и
последствия.
5. Лекарственная аллергия. Причины, механизмы разивтия.
6. Роль ответа острой фазы в защите организма при острой инфекции и
формировании противоопухолевой резистентности.
7. Механизмы генетической предрасположенности у СД I и II типа.
Диабетогены, виды, патогенное действие. Иммунопатологические
механизмы СД I типа.
8. Первичное ожирение, этиопатогенез. Механизмы нарушения системы
липостата при первичном ожирении.
9. Атеросклероз. Этиология и патогенез. Современные теории
атерогенеза.
10.Роль факторов внешней среды в развитии опухолей. Механизмы
химического канцерогенеза.
11.Патофизиологические аспекты обезболивания. Важнейшие способы
терапии боли.
12. Аутоиммунные болезни. Ревматизм, Ревматоидный артрит. Причины.
Механизмы развития.
13. Дисфункция коры
надпочечников. Синдром Иценко-Кушинга.
Синдром отмены при лечении кортикостероидами.
14.Роль факторов окружающей среды
в развитии заболеваний
щитовидной железы.
15. Понятие о синдроме длительного раздавливания. Его причины и
основные патогенетические механизмы.
16.Идиопатическая тромбоцитарная пурпура (болезнь Верльгофа).
17.Теории ульцерогенеза. Современные взгляды на этиологию, патогенез
язвенной болезни. Причины лечения.
18.Роль факторов окружающей среды в развитии заболеваний почек.
Роль погодно- климатических факторов в развитии почек.