История архаических и нехристианских религий ОГЛАВЛЕНИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ”
Автор – Кузнецов Александр Николаевич, кандидат философских наук, доцент кафедры философии, истории и социологии
Мурманского государственного технического
университета
Кафедра философии, истории и социологии
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры философии, истории и
социологии 29.10.2014 № 2
История архаических и нехристианских
религий
Методические указания и контрольные
задания для студентов направления
подготовки 033400.62 «Теология» заочной
формы обучения
Рецензент: Волков В.В., кандидат социологических наук, доцент кафедры философии, истории и социологии
Электронное издание подготовлено в
авторской редакции
Мурманский государственный технический университет
183010, Мурманск, ул. Спортивная, д.13 тел.(8152)25-40-72.
Уч.-изд. Л Заказ №
Мурманск
2014
С
С
Мурманский государственный
технический университет, 2014
А.Н. Кузнецов, 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ……………….
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН………………………………………………………………
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ …………………………………………………………………….
ТЕМА 1 Введение в историю архаических и нехристианских религий………………
ТЕМА 2. Религия как форма духовной жизни………………………………………….
ТЕМА 3. Архаические религиозные представления и культы…………………….
ТЕМА 4. Религии древних цивилизаций………………………………………………..
ТЕМА 5. Вера Ветхого Завета: начало монотеизма…………………………………….
ТЕМА 6. Иудаизм. Происхождение, основные этапы истории иудаизма……………
ТЕМА 7. Классические религиозные системы "осевого времени"………………………..
ТЕМА 8. Зороастризм - дуалистический вызов……………………………………………
ТЕМА 9. Религии Индии: ведические культы, брахманизм; джайнизм; индуизм.
(Религии востока)…………………………………………………………………………….
ТЕМА 10. Конфуцианство…………………………………………………………………..
ТЕМА 11. Буддизм…………………………………………………………………………..
ТЕМА 12. Ислам………………………………………………………………………………..
ТЕМА 13. Религии в современном мире…………………………………………………….
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Одной из ключевых дисциплин направления подготовки 033400.62 «Теология» является
дисциплина «История архаических нехристианских религий», которая, в первую очередь,
излагает концепции происхождения религии и ее роль в истории общества.
История архаической религий является наследием человечества. Цель изучения дисциплины – изучение история архаических нехристианских религий как составной части гуманитарного знания, одной из направлений духовно-интеллектуального развития.
История архаических и нехристианских религий представляет собой анализ многообразных религиозных взглядов, выявляет их сходство и различие, определяет динамику развития.
Методическая установка автора заключена в обозначении разнообразия и разнородности
типов и направлений архаических и нехристианский религий как мировой исторический
процесс, связанный единством его предметной и целевой ориентации. При этом фиксируется
самобытная особенность каждой религии к ее истории, подчеркивается переходящая актуальность проблем, выдвинутых в древности. Особое внимание обращается на культурно- исторический контекст в эволюции религий; отличаются точки соприкосновения религиозного
умозрения с пограничными областями духовной – культуры: культурологией, философией,
художественным творчеством. На всем протяжении исторического пространства от древности до современности отличаются факты топологического сходства религиозных идей Запада
и Востока.
Настоящие методические указания построены по хронологическому принципу. В ходе
освоения курса студенты знакомятся с процессом смены типов религиозных верований в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культурой отдельных регионов страны и исторической эпохе, его закономерностями. В методических указаниях прослеживается процесс возникновения эволюции и современного состояния религиозных учений. В методических указаниях демонстрируются причины их возникновения в различных
культурах и исторических эпохах. История архаических и нехристианских религий важна и
необходима для понимания общекультурных процессов, нашего настоящего, структуры сознания, его принципов и особенностей.
По окончании курса предусмотрены: контрольная работа, зачет.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Содержание
дисциплины
Кол-во часов
Л
ПЗ
Компетентность
СР
ОК
ПК
4
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
1
Введение в историю архаических и нехристианских религий
2
Религия как форма духовной жизни
5
3
Архаические религиозные представления и
культы
5
4
Религии древних цивилизаций
5
Вера Ветхого Завета:
начало монотеизма
6
ИУДАИЗМ.
Происхождение, основные этапы истории
иудаизма
7
Классические религиозные системы "осевого
времени"
8
Зороастризм - дуалистический вызов
9
Религии Индии: ведические культы, брахманизм; джайнизм; индуизм. (Религии востока)
10
Конфуцианство
11
Буддизм
1
1
5
5
1
5
1
5
5
1
5
5
1
5
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
12
Ислам
1
5
13
Религии в современном
мире
1
5
4
64
Итого
4
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ОК-1)
(ОК-2)
(ОК-9);
(ОК-17);
(ОК-18).
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
(ПК-1);
(ПК-2);
(ПК-3).
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Алов, А. А. Мировые религии. / А. А. Алов, Ф. Г. Овсиень. - М. :Приор, 1998.
2. Ассман, Я. Египет: теология и благочестие ранней цивилизации. / Я. Ассман. - М.: Присцельс, 1999.
3. Буддизм. Словарь. -М. : Республика, 1992.
4. Василенко, Л. И. Краткий религиозно-философский словарь. / Л. И. Василенко. - М. : Приор, 1998.
5. Васильев, Л. С. История религий Древнего Востока / Л. С. Васильев. - М. : Высш. шк.,
1999.
6. Волков, А. Б. Жить по Закону Творца (основы еврейского благочестия) / А. Б. Волков, П.
Г. Тарасов. ; Институт востоковедения РАН. - М. :Наука, 1999.
7. Гилкрист, Дж. Мухаммад и его книга / Дж. Гилкрист. - СПб. : Библия для всех, 1999.
8. Иллюстрированная история религий в 2 т. / под ред. Д. П. Шантепи де ля Соссей. - М. :
Изд-во Валаамского монастыря, 1992.
9. Индуизм, джайнизм, сикхизм. Словарь. - М.: Республика, 1996.
10. Ислам на территории бывшей Российской империи. Т. 1, 2. - М. :Восточная литература,
1998-1999.
11. Ислам. Энциклопедический словарь. -М. : Наука, 1991.
12. Коран (любое издание).
13. Максуд, Р. Ислам. / Р. Максуд. - М. : Гранд; Фаир-Пресс, 1999.
14. Малерб, М. Религии человечества / М. Малерб. - М. : Рудомино, 1997.
15. Переломов, Л. С. Конфуций: жизнь, учение, судьба / Л. С. Переломов. - М. : Наука, 1993.
16. Православная энциклопедия / под ред. Патриарха Моск. и всея Руси Алексия II. - Т. О, 1,
2, 3, 4, 5... -М., 2000-2004.
17. Раввин Телушкин, И. Еврейский мир / раввин И. Телушкин. - М. :Мосты культуры, 1999.
18. Торчинов, Е. А. Введение в буддологию / Е. А. Торчинов. - СПб. :Изд. СанктПетербургского филос. общества, 2000.
19. Торчинов, Е. А. Даосизм / Е. А. Торчинов. - СПб. : Лань, 1998.
20. Фишер, М. П. Живые религии / М. П. Фишер. - М. : Международный фонд образования ;
Республика, 1997.
21. Христианство. Энциклопедический словарь / под ред. С. С. Аверинцева. В 3 т. - М., 1993.
22. Шиммель, А. Мир исламского мистицизма / А. Шиммель. - М. :Энигма, 1999.
23. Элиаде, М. История веры и религиозных идей / М. Элиаде. - Т. 1. От каменного века до
элевсинских мистерий. - М. : Критерион, 2001.
24. Элиаде, М. Священные тексты народов мира / М. Элиаде. - М. :Крон-Пресс, 1998.
25. Элиаде, М. Словарь религий, обрядов и верований / М. Элиаде. -М. : Рудомино, 1997.
Дополнительная
1. Введение в буддизм. - СПб. : Лань, 1999.
2. Конзе, Э. Буддийская медитация / Э. Коше. - М. : Изд-во Московского университета, 1993.
3. Косамби, Д. Культура и цивилизация Древней Индии / Д. Косамби. -М. : Прогресс, 1968.
Гл. V. §§ 1-3. С. 106-121 (зарождение буддизма в Индии); гл. VI. § 5. С. 161-170 (царь Ашока).
4. Кузнецов, Б. И. Древний Иран и Тибет: история религии Бон / Б. И. Кузнецов. - СПб. :
Евразия, 1998.
5. Лысенко, В. Г. Опыт введения в буддизм: ранняя буддийская философия / В. Г. Лысенко. М.: Международный фонд образования, 1995.
6. Медани, Б. М. Библия и ислам / Б. М. Медани. - М. : Благовестник, 1996.
7. Мечковская, Н. Б. Язык и религия / Н. Б. Мечковская. - М. : Фаир-пресс, 1998.
8. Пилкингтон, С. М. Иудаизм / С. М. Пилкингтон. - М. : Гранд, 1999.
9. Религиозные традиции мира / под ред. Б. Иэрхарта. Т. 1, 2. - М. : Крон-пресс, 1996.
10. Соколова, 3. П. Животные в религиях / 3. П. Соколова. - Спб. : Лань, 1998.
11. Степанянц, М. Т. Восточная философия: вводный курс. Избранные труды / М. Т.
Степанянц. - М. : Восточ. лит. РАН, 1997.
12. Тертицкий, К. М. Китайские синкретические религии в XX веке / К. М. Тертицкий. - М. :
Восточ. лит, 2000.
13. Фрилинг, Р. Христианство и ислам / Р. Фрилинг. - М. : Энигма, 1997.
14. Элиаде, М. Йога. Свобода и бессмертие / М. Элиаде. - М. : София, 2000.
15. Элиаде, М. Шаманизм. Архаические техники экстаза / М. Элиаде. - Киев : София, 2000.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1. Введение в историю архаических и нехристианских религий
Методические указания
В процессе изучения данной темы студенты должны обратить особое внимание на методологию и теорию религиоведения.
Цель занятия: При изучении данной темы студент должен знать основные архаические и
нехристианские верования, культы и институты, этические и социальные идеи в религиях.
Знать:
- предмет и задачи курса;
- принципы изложения;
- основные разделы курса.
Уметь:
- классифицировать религиоведческое знание;
- применять методы изучения религий;
— работать с религиозными текстами, анализировать их.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Дайте определение религии.
2. Перечислите исторические типы религии.
3. Какие главные формы религии вы знаете.
Литература: [1], [5], [23], [31], [33], [56]
Тема 2. Религия как форма духовной жизни
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на место религии в духовной культуре человечества.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить различные концепции происхождения религии, специфику мифологического сознания, влияние религии на
формы материальной культуры и цивилизации.
Знать:
происхождение термина "религия";
— современные подходы к интерпретации мифов;
основы и предпосылки религии.
Уметь:
- давать теологические, философские и социологические объяснения
религии;
- определять связь религии и государства;
- определять соотношение общегуманистического и частного в религии.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. В чем заключается специфика мифологического сознания?
2. Каким образом религия влияет на формы культуры.
3. Какова сущность религиозно-нравственных исканий современного человека?
Литература: [1], [3], [5], [20], [21], [28], [29], [31], [33], [56]
Тема 3. Архаические религиозные представления и культы
Методические указания
В процессе изучения данной темы студенты должны обратить внимание на археологические
данные, описывающие религиозный мир древних людей.
Цель занятия: В результате изучения данной темы студент должен усвоить культурноисторический и религиозный смысл архаических религий.
Знать:
первобытную религиозную практику;
— классовые и племенные культы;
эволюцию религии в период перехода к классовому обществу.
Уметь:
- сопоставлять данные исторической науки с результатами этнографических исследований;
- использовать на практике основные подходы процесса антропогенеза архаических верований.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Определите практические цели ритуала.
2. Перечислите предпосылки политеизма.
3. Определите значение погребального ритуала в архаических верованиях.
Литература: [1], [3], [5], [10], [12], [18], [20], [21], [31], [33]
Темы 4. Религия древних цивилизаций
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить внимание на особенности религиозного политеизма Древнего Мира.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить Верования и Культы древних цивилизаций Востока.
Знать:
- пантеон древних египтян;
- основные божества Междуречья;
- верования Вавилона и Ассирии.
Уметь:
- разбираться в хронологии истории Древнего Египта;
- разбираться в особенностях ритуалов религии Древнего Востока;
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Каково значение животных в архаических религиях?
2. Расскажите об особенностях верований междуречья.
3. Определите особенности сирийских культов.
Литература: [1]-[3], [5], [6], [12], [20], [21], [29], [45], [53].
Темы 5. Вера ветхого завета: начало монотеизма
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить внимание на основные века истории Древнего Израиля и его религии.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить древнееврейскую
мифологию и предысторию библейских текстов.
Знать:
- возникновение и формирование танаха;
- значение храма Эля развития иудаизма;
- основные направления иудаизма.
Уметь:
- ориентироваться в основных веках истории Древнего Израиля;
- работать со священными писаниями.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Перечислите основные периоды возникновения и формирование иудаизма.
2. Перечислите ипостаси Иеговы
3. Определите особенности иудаизма в эпоху эменизма.
Литература: [1], [5], [20], [21], [25], [28].
Тема 6. Иудаизм
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на раввинистические комментарии.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить основы иудейского
богословия.
Знать:
- основы иудейского благочестия;
- антитаиудейческое течение;
- современные течения иудаизма.
Уметь:
- разбираться в основных догматах иудаизма;
- разбираться в особенностях основных этапов истории иудаизма.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Каковы причины появления Каббалы?
2. Кто такие хасиды?
3. Дайте характеристику сионизму.
Литература: [1], [5], [6], [8], [12], [20], [21], [28], [29], [31], [32].
Тема 7. Классические религиозные системы "Осевого времени"
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на особенности
формирования древнегреческого культа.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить мистериальные,
поэтические, пластические, философские элементы греческих культов.
Знать:
- доэллитческие религии;
- культы и ритуалы греческих полисов;
- этрусские и греческие корни религии Древнего Рима;
- пантеон богов Древнего Рима.
Уметь:
- определять роль религии в государственной жизни Древней Греции
и Древнего Рима;
- знать историческую хронологию формирования и развития религии
Древней Греции и Древнего Рима.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Перечислите особенности греческого пантеона.
2. Какова сущность греческой демагогии.
3. В чем заключалось своеобразие римских религиозных обрядов.
Литература: [12], [20], [21], [29], [31]-[33].
Тема 8. Зороастризм - дуалистический вызов
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на элементы богословского дуализма в Зороастризме.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить учения о происхождении мира и человека, загробной жизни и воскресении.
Знать:
- генезис зороастризма;
- верования древних иранцев;
- основные положения вероучения Заратуштры.
Уметь:
- пользоваться зароастрийской религиозной литературой;
- определять в хронологическом порядке документальные изменения
зароастрийского учения.
Вопросы и задания для самоконтроля
1.Понимание царства зла в Зороастризме.
2.Дайте характеристику понимания загробной жизни зороастрийцев.
3.Сущность смерти в зороастризме.
Литература: [1], [6], [12], [15], [28], [31], [32], [33], [48], [58], [60].
Тема 9. Религии Индии: ведические культы, брахманизм, джайнизм, индуизм
(религия Востока)
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на особенности
социального устройства древних Ариев и исключительное место брахманов в религии вед.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить особенности философских воззрении религий Индии.
Знать:
- идеи кармы и сансары;
- древнеиндийскую мифологию;
- сакральные тексты;
- индуистский пантеон.
Уметь:
- разбираться в иерархии индийских божеств;
- разбираться в особенностях индийских сект.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Перечислите основные секты в индуизме.
2. Что такое Шактизм и его основные характеристики.
3. Каково значение храма в религиозной жизни индуизма?
Литература: [1], [6], [П]-[13], [20], [21], [28], [31], [35], [36], [39],
[56], [57].
Тема 10. Религии древних цивилизаций Юго-Восточной Азии
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на эволюцию
конфуцианства.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить основные положе-
ния китайских и японских религий.
Знать:
- древнейшие религиозные доконфуцианские представления;
- духовный путь в конфуцианстве;
- сущность учения Дао;
- особенности синтоизма.
Уметь:
- прослеживать изменения в конфуцианстве в различные исторические периоды;
- выделять исторические трансформации синтоизма.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Перечислите основные предпосылки возникновения учения Конфуция.
2. Определите сущность Дао.
3. Какие трансформации претерпел синтоизм в ходе истории.
Литература: [1], [6], [7], [10], [20]-[22], [24], [27], [28], [31], [32], [41], [56], [61].
Тема 11. Буддизм
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на основные
объекты буддизма.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить основные идеи и
направления буддизма.
Знать:
- культурно-исторический контекст возникновения буддизма в индии;
- сакральные книги буддизма;
- биографию Будды;
- основные течения буддизма;
- основные буддийские культы.
Уметь:
- различать буддийские школы, направления, течения;
- работать с буддийской литературой.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Перечислите особенности буддизма в Индии?
2. В чем заключается своеобразие буддизма в Тибете?
3. Назовите особенности буддизма в Японии.
Литература: [1], [4], [6], [7], [12], [20], [21], [26], [28], [31], [32], [36]-[38], [42], [43], [46],
[47Н49].
Тема 12. Ислам
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на основные положения мусульманской догматики.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить основные идеи
учения Мухаммеда.
Знать:
- происхождение ислама;
- — учение об Аллахе;
- космологию ислама;
- религиозное законодательство;
- основные течения ислама.
Уметь:
- разбираться в догматике ислама;
-разбираться в современных течениях ислама и процессах происхождения в нем.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Дайте определение коранистике.
2. Перечислите основные положения мусульманской догматики.
3. Назовите основные направления в исламе.
Литература: [1], [6], [9], [12], [14]-[16], [17], [28], [30]-[32], [40], [50].
Тема 13. Религии в современном мире
Методические указания
При изучении данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на проблемы
религиозного модернизма и фундаментализма.
Цель занятия: В процессе изучения данной темы студент должен усвоить социальную миссию мировых религий. Знать:
- причины кризиса религиозности в современном мире;
- уровень и характер религиозности в XX столетии;
- состояние современного экуменизма.
Уметь:
- классифицировать новые религиозные движения;
- выявлять причины религиозных конфликтов;
-определять роль социально-политической активности религиозных
организаций.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Назовите новые религиозные движения в США и на Западе.
2. Определите роль социально-политической активности религиозных
групп.
3. Дайте определение фундаментализму.
Литература: [1], [23], [28], [29], [38], [61].
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Архаические формы религии у народов Юго-Восточной Азии
и Океании.
2. Шаманизм народов Сибири (история и современность).
3. Археологические источники о распространении и формах культа плодородия.
4. Боги и человек в религии древнего Междуречья.
5. Боги и священные города в Древнем Египте.
6. Древнеегипетские представления о загробном мире (тексты и ритуал).
7. Религиозное реформаторство в Древнем Египте.
8. Религиозный синкретизм древних хеттов.
9. Проблема источников Пятикнижия Моисеева.
10.Судьи, цари и пророки: виды ветхозаветного служения.
11.Особенности каббалистического толкования Священного Писания.
12.Мировоззрение хасидизма и талмудическая традиция.
13.Демонология иудаизма.
14.Проблема человека и идеала в религии Древней Греции.
15.Проблемы структуры греческого пантеона.
16.Эзотерические аспекты греческой религии.
17.Религиозная жизнь Древнего Рима как часть государственного механизма.
18.Древнеримские храмовые действа.
19.Воздействие зороастризма на религии Ближнего и Среднего Востока.
20.Синтез арийских и туземных божеств в индуизме.
21.Обожествление сил природы в религии вед.
22.Этапы развития индуистского учения об абсолюте.
23.Трансформация образа бодхисатвы Авалокитешвары в религиях стран Восточной Азии.
24.Сакрализация власти в странах Восточной Азии.
25. Синтез буддизма и религии бон в Тибете.
26.История возникновения ламаизма.
27.Особенности чань- (дзен) буддизма.
28.Даосское учение о дао и происхождении мира.
29.Даосское учение о бессмертии и бессмертных.
30.Конфуцианство как социально-этическая идеология.
31.Японские религиозные праздники.
32.Гонения против христиан в Римской империи.
33.Хадж как специфический обряд в исламе.
34.Суфийское учение об отношениях человека с Богом.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Основные этапы истории христианства до правления императора Константина Великого.
2. Главные вероучительные споры в христианстве периода Вселенских соборов.
3. Грехопадение и изменение человеческой природы.
4. Основные направления протестантизма.
5. Двунадесятые праздники христиан.
6. Основные христианские таинства у различных конфессий.
7. Процессы сакрализации и секуляризации в современном мире. Изменения в вероучениях,
религиозной деятельности и религиозных институтах.
8. Современный экуменизм и тенденции религиозного синкретизма.
Международные религиозные организации и форумы.
9. Церковно-государственные отношения в Византии.
10.Значение Вселенских Соборов для христианского богословия.
11.Новый завет - священная книга христиан.
12.Роль Православной Церкви в становлении и развитии Русского государства.
13.Библейские темы в Коране.
14.Основы исламского вероучения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Контрольная работа (реферат) - это форма текущего контроля знаний студентов, являющаяся
составной частью учебного процесса. Положительно оцененная контрольная работа (реферат) является обязательным условием допуска студента к экзамену, зачету. Контрольная работа (реферат) должны быть представлены за 10 дней до начала экзамена, зачета.
Целью контрольной работы (реферата) является овладение основами исследовательской работы, самостоятельное углубленное изучение отдельной темы по курсу "История архаических и нехристианских религий". Выполнение контрольной работы (реферата) способствует
формированию умений систематизировать и анализировать необходимый материал. Работа
должна иметь самостоятельный, творческий и завершенный характер.
Тему контрольной работы (реферата) студенты выбирают в соответствии с начальной буквой
фамилии.
Первая буква фамилии
Номер темы контрольной рабоНомер темы реферата
ты
А; Б
1; 15;29
1
В; Г
2; 16;30
2
Д;Е
3; 17;31
3
Ж;3
4; 18;32
4
И; К
5; 19;33
5
Л;М
6; 20;34
6
Н;О
7; 21;
7
П;Р
8; 22
8
С; Т
9; 23
9
У;Ф
10;24
10
Х;Ц
11;25
11
Ч;Ш
12;26
12
Щ;Э
13;27
13
Ю;Я
14;28
14
Контрольная работа (реферат) выполняется студентом объемом 12 машинописных страниц
(или в тетради на 12 листах).
Оформление такой работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к написанию других письменных работ. Составление списка использованной литературы и наличие
научного аппарата (сноски, ссылки) в контрольной работе (реферате) обязательны.
Контрольная работа (реферат) должны содержать титульный лист, план, введение, основную
часть, заключение, список литературы.
План включает наименование всех разделов с указанием номеров страниц. Он также считается, но не нумеруется.
Введение должно содержать теоретическое и практическое значение темы, постановку цели и
вытекающих из нее задач работы. Целесообразно во введении дать краткую характеристику
источникам и литературе, используемой в процессе написания работы.
Основное содержание работы должно быть разбито на 2-3 главы, в которых формулируются
теоретические положения исследуемой проблемы. Каждую главу необходимо начинать с нового листа, независимо от того, сколько места осталось на предыдущем листе.
Заключение должно быть посвящено подведению итогов контрольной работы (реферата).
Список литературы и других источников является простейшим библиографическим пособием, поэтому каждый документ, включенный в список, должен быть описан в соответствии с
требованиями ГОСТ 7.1-2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления" (стандарт не распространяется на библиографические ссылки); ГОСТ 7.12-77 "Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании"; ГОСТ 7.11-78 "Сокращение слов и словосочетаний на иностранных языках в библиографическом описании"; ГОСТ 7.80-2000 "Библиографическая запись.
Заголовок. Общие требования и правила составления".
При оформлении сносок используется ГОСТ 7.1-84.
В список литературы включаются только те источники, которые непосредственно использовались для написания контрольной работы (реферата). Источники в списке литературы нумеруются по порядку.
Если работа не зачтена, то студент должен устранить указанные недостатки или выполнить
работу вновь в установленные сроки. Не засчитываются работы, если студент сдает их, полностью скопированными из Интернета или из учебника, а также полностью совпадающими
со сданными ранее контрольными работами (рефератами) и если содержание контрольной
(реферата) не соответствует указанной теме.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Ветхий завет о сотворении мира и человека.
2. Грехопадение и изменение человеческой природы.
3. История формирования избранного народа. Завоевание земли обетованной.
4. Религиозная жизнь древнего Израиля.
5. Религия евреев под властью Вавилона и Персии.
6. Иудейское сопротивление эллинизму. Маккавеи.
7. Происхождение и содержание Мишны. Общая характеристика.
8. Происхождение и содержание Талмуда. Общая характеристика.
9. Священное писание и предание в иудаизме.
10. Синагога: ее место в религиозной жизни иудеев.
11. Правила иудейского благочестия. Общая характеристика.
12. Годовой круг религиозных иудейских праздников.
13. Эволюция древнегреческой религии. Крито- микенский период.
14. Формирование древнегреческого пантеона. Религии Зевса. Апполона.
15. Формирование древнегреческого пантеона. Религии Деметры Диониса.
16. Ритуально-обрядовая практика греческих полисов.
17. Элевсинские мистерии, дионисийский и орфический культы в древней Греции.
18. Особенности древнеримской религии.
19. Митраизм в Риме.
20.Обожествление императоров в Риме.
21.Авестийская религия и Зороастр.
22.Авестийские вероучительные тексты.
23.Ригведа - собрание основных текстов ведической религии.
24.Древнеиндийский пантеон - обожествленные стихии.
25.Араньяки и упанишады.
26.Учение о карме, сансаре и мокше.
27.Йога как мистическое индийское учение.
28.Вишнуизм и шиваизм.
29.Религия джайнов и сикхов.
30.Возникновение буддизма.
31. Хинаяна и махаяна.
32. Шактизм и тантризм.