«Луна и ее влияние на человека»

Отзыв на работу
«Луна и ее влияние на человека»
Садриев Раушан Равилевич
2Б класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №66»
Московского района г.Казани
Научные руководители – учителя высшей квалификационной категории
Батанова Любовь Андреевна (учитель начальных классов) и Садриева
Венера Хурматовна (учитель английского языка и по совместительству
мама ребенка).
Садриев Раушан, изучая в школе предмет «Окружающий мир», стал
интересоваться небесными светилами и различными природными
явлениями. Результатом данного интереса стала работа «Луна и ее влияние
на человека» (объем 10 страниц).
Наша ближайшая соседка Луна никого не оставляет равнодушным. И
это естественно: ведь не зря говорят, что мы живем в подлунном мире.
Доказано, что от Луны зависит наше здоровье, настроение, поведение и
эмоции, успех наших повседневных дел.
Цель работы – доказать, что у всех людей существует зависимость от
Луны. Для достижения цели были решены следующие задачи:
1. дана характеристика Луны
как единственного
естественного
спутника Земли;
2. описано исследование Луны человеком;
3. изучено и описано влияние Луны на организм и здоровье человека;
4. проведен опрос среди учащихся 2А и 2Б
классов
с целью
определения, какой вид энергии (энергии Солнца или энергии
Луны) преобладает в них;
5. сделаны выводы по результатам проведенного опроса;
Энергия Солнца и
энергия Луны – те виды энергии, которые
формируют энергетику каждого человека. Эти два вида энергии
формируют в нас абсолютно все –
характер, темперамент, склад
души, психику.
Раушан провел опрос среди учащихся 2А и 2Б классов: по тем
качествам характера, которые в учениках преобладают, определил,
какой энергии в них больше – солнечной (мужской) или лунной
(женской). Было предложено дать на вопросы теста краткие ответы
«да» или «нет».
У 45% учеников 2Б класса (класс, в котором учится Раушан)
преобладает солнечная энергетика, это огромная космическая энергия
может все сжечь, и это не происходит (главный вывод, к которому
пришел Раушан) благодаря Любови Андреевны – Луны, которая
приспосабливает их космическую энергию для жизни на Земле, для
успешной работы в классе.
Данные наглядно свидетельствуют о том, что во 2Б классе
количество учащихся, у которых преобладает Ян – солнечная,
космическая энергетика на 20% больше, чем во 2А классе. Наверное,
этим можно объяснить то, что учащиеся 2Б класса более подвижны,
уверены в себе, у них бурный темперамент, большая потребность в
самоутверждении, в самореализации, лидерстве, жизненные силы
бьют ключом. Большой процент учащихся во 2А классе с энергией
Инь – лунной, земной энергетикой говорит о том, что дети этого
класса очень душевные, мягкие, гибкие, способные понять другого
человека и посочувствовать ему. Девочки, у которых преобладает
лунная энергетика, будут отличными мамами, способными даже на
расстоянии почувствовать состояние своих детей и близких.
С результатами данной работы Раушан выступил на школьной научно-
практической конференции школьников «Первые шаги». Методы
исследования, использованные в работе, метод анкетирования,
статистический метод.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка
использованной литературы и приложения.