Тема: «Луна – спутник Земли». Цель: углубить знание учащихся

Тема: «Луна – спутник Земли».
Цель: углубить знание учащихся о Вселенной, изучив положение в ней
Земли и Луны; сформировать у учащихся умение работать со схемами
и таблицами в атласе; развивать у учащихся умение проводить
сравнительные анализ.
Оборудование: фотографии (слайды) вида Земли из космоса, атласы, учебники,
схема «Фазы Луны», карта полушарий Луны, фотографии
лунной поверхности.
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
I. Организационный момент……………………………………………… 1мин.
II. Актуализация опорных знаний и умение учащихся……………… 13мин.
III. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся… 3мин.
IV. Изучение нового материала………………………………………….. 20мин.
V. Закрепление новых знаний и умений учащихся…………………… 5мин.
VI. Итог урока……………………………………………………………… 2мин.
VII. Домашнее задание……………………………………………………. 1мин.
Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ
Задание.
1. Решите кроссворд, используя полученные вами на знания. В
выделенных клетках вы причитаете слово, которое поможет вам
выполнить второе задание.
1. Планета на которой мы живём.
2. Самая далёкая от Солнца планета.
3.Самый большой спутник в Солнечной системе.
4. Самая большая планета в Солнечной системе.
5.Самая близкая к Солнцу планета.
6. Самая «жаркая» планета в Солнечной системе.
2.Разадайте ребусы.
ЦЕ
РС
НИКА
ПЛ
Работа с логическими цепочками.
В предложенных логических цепочках найдите лишнее слово и объясните
причину, по которой его необходимо исключить.
1.Меркурий – Плутон – Венера –Марс ( Плутон )
2.Юпитер – Сатурн – Уран – Плутон ( Плутон )
3.Фобос – Деймос – Луна ( Луна )
4.Ио – Ганимед – Титан – Европа ( Титан )
5.Меркурий – Марс- Юпитер – Уран ( Меркурий )
Тест « Солнце – Земля »
1.Имеет форму « шара ».
2.Излучает свет и тепло.
3.Вращается вокруг своей оси.
4.Планета.
5.Вращаетрся вокруг центра Галактики.
6.Скорость вращения по орбите составляет 29,7 км/с.
7.Раскалённое небесное тело.
8.Не излучает собственного света.
9.Происходит смена дня и ночи.
10.Возрост – 5млр. лет.
11.Вращается вокруг оси против часовой стрелки.
12.Возрост 4,6млр. лет.
13.Звезда.
14.Диаметр равен 12 750 км.
15.Происходит смена погоды.
16.Геоид.
17.Имеет экватор
18.Угол наклона оси к плоскости орбиты – 660 99΄΄.
19.Календарный год – 365 дней.
Ответы:
Солнце – 1,2,3,5,7,10,11,13,17.
Земля – 1,3,4,5,6,8,9,11,12,14,15,16,17,18,19.
III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Рассказ учителя
Сегодня на уроке мы познакомимся с постоянным спутником нашей
Земли
Беседа по вопросам.
1.Сколько спутников у Земли?
2.Как называется спутник Земли?
3.Как происходит изучение Луны?
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Отгадайте загадку:
Без рук, без ног, а только с рогами, и ходит под небесами. ( Луна )
Раньше, когда люди рассматривали Луну, то больше тёмные пятна
представляли морями и считали, что там много воды. Так и остались эти
старые названия: океан Бурь, море Туч, море Ясности, море Холода, море
Дождей – на карте Луны. Есть даже такое стихотворение о море на Луне:
У лунного моря
Особый секрет, –
На море оно не похоже.
Воды в этом море
Ни капельки нет.
И рыбы не водится тоже.
В волны его
Невозможно нырнуть,
Нельзя в нём плескаться,
Нельзя утонуть.
Купаться в том море
Удобно лишь тем,
Кто плавать
Ещё не умеет совсем!
Рассказ учителя с демонстрацией карты полушарий Луны и фотографиями
лунной поверхности.
В результате исследований выяснено, что лунную поверхность слагают
те же химические элементы, что и земную. Так как лунная поверхность из –
за отсутствия атмосферы постоянно бомбардируется метеоритами, на ней
образовался регалит – рыхлый обломочный покров толщиной около 6 м.
установленные на Луне сейсмометры регистрировали от 600 до 3 000
лунотрясений в год. Хотя атмосферы Луну не имеет, у неё есть очень
разряженная газовая оболочка, состоящая из водорода, гелия, неона и аргона.
Поверхность Луны к настоящему времени достаточно изучена, составлен
глобус спутника. Рельеф Луны сформировался при взаимодействии
внутренних процессов ( вулканизм ) и внешних ( падение метеоритов ). На
спутнике различают светлые области ( «материки» ) и тёмные ( «моря» ).
Почему Луна, вращается против своей оси, всегда обращена к Земле
одной и той же стороной? Дело в том, что Луна совершает один оборот
вокруг своей оси за то же время ( 27.3 суток ), что и один оборот вокруг
Земли. А поскольку направление вращения совпадает, противоположную
сторону Луны с Земли увидеть невозможно.
Вопрос.
Как изменяется вид Луны на небе в течении месяца?
Рассказ учителя.
В течение месяца, а точнее, за 29,5 суток, происходит полный лунный
цикл, состоящий из четырёх основных этапов. Новолуние – Луна не видна;
первая часть – прибывающая Луна видна на юге при заходе Солнца, на
западе – около полуночи; полнолуние – полный диск видно на востоке вечера,
на юг в полночь, на западе утром.
Период 29.5 суток называется лунным месяцем, а время обращения Луны
вокруг земли, равное 27,3 суток, – звёздным месяцем.
Вопрос для ученического географического открытия.
Почему звёздный месяц меньше лунного? (Обращающуюся вокруг
Солнца Землю сопровождает её спутник – Луна. Представим положение
полнолуния, то есть Луна находится между Землёй и Солнцем. Пока Луна
за 27,3 суток следует полный оборот, Земля вместе с ней займёт иное
положение по отношению к Солнцу, то есть Лена не успеет оказаться
между Землёй и Солнцем. Для наступления новолуния Луне потребуется чуть
больше двух суток. В этом и состоит причина различия между
длительностью лунного и звёздного месяцев.)
Задание.
Назовите основные характеристики Луны как спутника Земли.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ
Игра « Разговор на Луне »
Рассказ учителя.
На Луне всегда полная тишина, потому что нет воздуха, своими
колебаниями передающего звук. Переговариваться здесь можно только при
помощи жестов. Итак, представьте себе, что вы оказались на Луне и вам
надо сообщать друг другу понятия из изученной сегодня темы.
VI. ИТОГ УРОКА
– расстояние от Земли до её естественного спутника Луны – 384 тыс. км;
– Луна всегда обращена к Земле одной стороной;
– беседа по графическому конспекту.
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.Учебник, §21.
2.Устно ответить на вопросы стр. 144.
3.нарисуйте рисунок « Моё путешествие на Луну ».
ГРАФИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ
молодой,
вечером
на западе
ФАЗЫ МЕСЯЦА
молодой
– 29,5 суток
старый,
утром
на востоке
диаметр Луны меньше
от земного в 4 раза,
масса меньше в 81 раз
ЗЕМЛЯ
384 400 км. Видим
1 полушарие, обратную
сторону сфотографировали
в 1959 г.
ДВИЖЕНИЕ
1.Вокруг оси ( день – ночь ) – 29,5 суток
2.Вокруг Земли – 29,5 суток
3.Вместе с Землёй вокруг Солнца
Изучают: автоматические станции
« Аполлон – 11 »
США
19.07.1969
t + 110 0С
день = 2 неделям
t – 170 0С
ночь = 2 неделям
моря – низменности 40%
( тёмные пятна ), моря
Ясности, Туч, океан Бурь
горы ( светлые пятна ) –
материки – 60 %
(Алтай, Кавказ),
рельеф - кратеры
Луна – спутник
Земли
( Природоведение, 5 класс )