[править] Вопросы, направляющие проект

1 ФИО: Яфизов Илдар Рифкатович
2 Образование: высшее
o 2.1 Тема проекта: Луна
o 2.2 Предмет и класс: астрономия, 11 класс
o 2.3 Аннотация к проекту
o 2.4 Вопросы, направляющие проект
+ 2.4.1 Основополагающий вопрос
+ 2.4.2 Проблемные вопросы
+ 2.4.3 Учебные вопросы
o 2.5 План проведения проекта
o 2.6 Визитная карточка проекта
o 2.7 Публикация учителя
o 2.8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов
учащихся
o
o
o
o
o
o
o
2.9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
2.10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
2.11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
2.12 Полезные ресурсы
2.13 Проекты с аналогичной тематикой
2.14 Другие документы
2.15 Отзывы на проект
За последние десятилетия человечество получило обширные знания в области астрономии и астронавтики:
определили размеры планет и звезд, их вес и состав, а также их примерная удаленность до Солнца. Луна, пожалуй,
на сегодняшний день является одним из наиболее "постигнутых" объектов нашей солнечной системы, и в то же
время одним из самых загадочных и таинственных. Равносильно тому, как Луна притягивает Землю, наше внимание
то и дело приковывает это небесное светило. А тайны, скрывающиеся под пустынной поверхностью, изборожденной
множеством кратеров, с течением времени не уменьшаются. Правомерно возникает вопрос: "О каких тайнах идет
речь?", "Неужто есть еще что-то, о чем мы не знаем?" Вполне очевидно, что Луна - естественный спутник Земли, но
как объяснить, в результате чего она стала таковым ? А также история планеты Луна, появление кратеров,
атмосфера Луны, и наконец, воздействие ее на Землю, - загадки, ключи к которым подбирают планетологи.
Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, что Луна может оказывать непосредственное влияние на нас и наши
судьбы? Опираясь на предположения, сделанные в результате исследовательских работ в области традиционных и
нетрадиционных наук, можно с определенной долей уверенности говорить о воздействии Селены (так называли
Луну древние греки) на все живое. К примеру, температурные колебания нашего тела, как и некоторые другие
циклические состояния человека, происходят под воздействием лунных ритмов. Кстати на основании этих же
показателей составляются прогностические данные жизни человека. Особенно ощутимо лунное влияние в период,
когда Луна пребывает в оппозиции с Солнцем, так именуемый полнолунием.
Еще с древних времен люди отмечали невероятную силу полной Луны. В это время астрологи советуют быть
сдержанным и осторожным, повременить с принятием серьезных решений. Необъяснимым, но фактом остается то,
что именно в этот период лунного состояния наша планета наиболее подвержена различного рода катаклизмам и
несчастным случаям. Швейцарским профессором Фабрицио Сесса несколько лет назад были проведены
наблюдения, засвидетельствовавшие максимальное число инфарктов в дни полнолуния. Планирование же важных
дел и начало новых следует перенести до наступления нового цикла. Наибольшая активность наблюдается в дни
растущей луны, удачный период для ответственных и важных дел. Растущая Луна плодотворно воздействует на
человека, улучшает его энергичность и жизнеспособность.
Убывающая Луна - наоборот, снижает работоспособность , делает человека апатичным. Это время, когда не
рекомендуется заниматься делами, которые нуждаются в быстроте действий. И хотя С Земли мы можем наблюдать
лишь 59% поверхности Луны, эффект ее воздействия намного мощнее, и явления, происходящие в нашей жизни,
пусть даже предположительно и чисто теоретически, но все же можно обосновать влиянием другой , менее
значительной по масштабам (составляет всего 2% от Земли), но не умоляющей ее свойств и характеристик
,планеты Луна.
Явление, известное под названием «Солнечное затмение» - это затенение Солнца
Селеной. То есть, между людьми и солнцем становится луна. Из-за особенностей
отражения света Луной, перед затмением тело луны не наблюдается, поэтому в процессе
затмения людям кажется, что Солнце покрывается темнотой. Если наблюдатель
расположен, скажем, в космосе, он может видеть на поверхности земли тень от
солнечного затмения.
Почему лунные приливы выше солнечных?
На поверхности Земли сила при тяжения к Солнцу намного больше, чем к Луне. Почему же лунные приливы выше
солнечных? Поскольку Луна существенно ближе к Земле, чем Солнце, то лунная приливная сила оказывается
больше.
Сила гравитационного притяжения пропорциональна массе M притягивающего тела и обратно пропорциональная
квадрату расстояния R до него. Соответственно, на поверхности Земли сила притяжения к самой Земле (MЗемли =
6·1027 г. RЗемли = 6378 км) составляет 1 g, к Солнцу (MСолнца = 2· 1033 г. RСолнца = 150 · 106 км) — 0,00058g, а к
Луне (MЛуны = 7· 1025 г. Луны = 384 · 103 км) — всего 0,0000031g, т. е. в 190 раз слабее, чем к Солнцу. Очевидно
также, что в однородном силовом поле никаких приливов не будет.
Однако, поле тяготения не является однородным, а имеет центр в притягивающей массе M. Соответственно, для
любого тела с конечными размерами будет существовать разница сил тяготения на противоположных краях,
которая и называется приливной силой. Нетрудно показать, что приливная сила, как производная от силы
тяготения, обратно пропорциональна третьей степени расстояния 1/R3 от центрального тела. Поэтому Луна,
которая находится к Земле существенно ближе, несмотря на свою малую массу, создаёт приливную силу почти в 2
раза большую, чем Солнце.
Каждое из этих светил создаёт во внешних оболочках Земли, прежде всего в океане, длинную приливную волну, два
горба которой расположены на ближней и дальней сторонах Земли. Естественно, что лунный прилив движется по
поверхности Земли вслед за движением Луны, а солнечный, вдвое меньший, — за Солнцем. Во время полнолуний и
новолуний, когда Луна и Солнце встают относительно Земли примерно на одну прямую, их приливные волны
складываются, и наступает мак- синельный, т. н. «сизигийный» прилив; а когда они во время первой или последней
четвертей Луны расходятся на небе на 90?, т. н. «квадратурные» или разностные приливы имеют минимальную
высоту.
Луна – единственный спутник Земли и, в отличие от Солнца, никогда не вызывала споров о том, Луна движется
вокруг Земли или наоборот. Еще во II веке до нашей эры Гиппарх рассчитал наклон орбиты Луны к плоскости
эклиптики. Гиппарх же заметил некие закономерности в движении Луны и охарактеризовал явление солнечных и
лунных затмений.
Ученые-астрономы считают систему Луна-Земля двойной планетой из-за того, что не только Луна свершает
обороты вокруг Земли, но и, наоборот – под действием гравитационного поля Луны, Земля описывает
определенную орбиту вокруг общего центра масс, расположенного на глубине 4750 км от центра Земли.
Гравитационное поле Луны оказывает свое воздействие на Землю в виде океанских приливов и отливов.
Напряженность лунной гравитации вполне можно измерить и на Земле, оно больше на той доле Земли, которая
больше развернута к Луне и меньше – на противоположной. Из-за лунной гравитации поверхность Земли, в
особенности моря и океаны, удлинены в направлении Луны.
Массалийский ученый Пифет в III веке до нашей эры установил четкую взаимосвязь между лунными циклами и
таким природным явлением, как морские приливы и отливы. Более того, в XIV веке уже нашей эры Ф.Гризоного
описал это природное с помощью математической модели.
Биологическое воздействие лунных циклов на растения давно известна большинству народов мира и активно
используется в определении сроков посадки сельскохозяйственных культур, их заготовки. До сих пор в Бразилии
при заготовке особо ценных пород древесины используются определенные дни в лунном цикле.
Человек в ночное время лучше распознает синий цвет, чем красный. Однако в полнолуние это изменяется –
человеческий глаз лучше реагирует на красные цвета, чем синие. Явление это до сих пор необъяснимо. В дни
полнолуния чаще фиксируются обострения сердечно-сосудистых заболеваний, в частности инфаркты.
Еще более выражено влияние фаз Луны на представителей животного мира и растения. Так, мошка Clunio marinus
размножается исключительно в полнолуние. Рыба гранюон – единственный экземпляр в мире, который нерестится
на суше и в дни новолуний и полнолуний. В зависимости от фаз луны живут и многие другие – крысы, дождевые
черви, медоносные пчелы.
Лунные биоритмы проявляются в виде циклических (суточных, месячных, годовых и многолетних) явлений
окружающей среды, влияющих на организм человека. Например, китайские врачи применяют пульсовую
диагностику, а японские – довольно длительное время задействуют электронные системы для диагностики
состояния организма по биофизическим характеристикам акупунктурных точек. Опираясь на лунные циклы,
выполняется иглотерапевтическая коррекция нарушенных биоритмов.
Океанские приливы вызываются периодически под воздействием силы тяжести Луны. Гравитационная сила
периодически возникает, потому что сторона Земли, находящаяся перед Луной (самая близкая), более сильно
притягивается силой тяжести Луны, чем центр Земли.
Гравитационный поток вытягивает океаны Земли в эллипс с Землей в центре. Эффект принимает форму двух
выпукло поднятых уровней моря относительно Земли; один ближе всего к Луне и один самый дальний от нее.
Так как эти две выпуклости вращаются вокруг Земли, океанская вода непрерывно движется к соответствующей
выпуклости. Эффекты двух выпуклостей и массивных океанских потоков, преследующих их, увеличены
взаимодействием других эффектов; а именно, инерция движения воды, колебания между океанскими бассейнами и
др. Происходящий эффект немного походит на воду, переливающуюся через высокий край ванны после
относительно маленького волнения тела в глубокой части.
Гравитационное сцепление между Луной и океанской выпуклостью, самой близкой Луне, имеет свою орбиту. Земля
вращается на своей оси в том же самом виде, и примерно в 27 раз быстрее, чем Луна вокруг Земли. Таким образом,
сцепление между уровнем моря и океанскими водами приводит к образованию пика, который выдается за
воображаемую линию, соединяющую центры Земли и Луны, тоже самое происходит с самой дальней от Луны
выпуклостью, но эффект прямо противоположный; выпуклость отстает от воображаемой линии. Но отставание
происходит на 12 756 км. дальше от луны, и имеет меньшее гравитационное воздействие на Луну. Следовательно,
Луна в околоземной орбите постоянно притягивается гравитацией Земли, одновременно воздействуя на океанские
воды.
Воздействие на орбитальный радиус Луны - маленькое, но приводит к измеримому ежегодному приросту на 3.82 см
в расстоянии между Землей и Луной.
Трудно сказать, чем руководствуются люди, приобретая участок на поверхности Луны. Одни это считают просто
оригинальным подарком, а другие верят, что такое капиталовложение окупится через несколько десятков лет. В
любом случае рынок лунной поверхности почти так же активен, как и земной. В России участок в 700 соток на
видимой стороне Луны можно приобрести за 100-700 долларов США. Такие покупки совершают в основном богатые
люди.
Другая ситуация наблюдается на лунном рынке Соединенных Штатов. Здесь давно уже спекулируют, продавая
участки размерами не более 1 сотки. Торговлю лунной поверхностью ведет Лунное посольство, или The Lunar
Embassy, основанное Денисом Хоупом. В 1980 году он заявил свои права на владение Луной и Марсом в
администрациях США, СССР, Китая и ООН. Этим он обошел «Соглашение о Луне и других небесных телах»,
подписанное в 1967 году всеми странами ООН. В документе говорилось, что ни одно небесное тело не может быть
собственностью какой-либо нации. Если нельзя приписать Луну государству, то частному лицу никто не запрещал.
Мало того, что эту «лавочку» никто не прикрыл, ее еще и поддержали на голосовании в ООН, когда за прекращение
деятельности Лунного посольства проголосовали только 6 стран из 185. Скорее всего, это было вызвано давлением
США, которым выгоднее Луна в собственности американца, чем нейтральная. Т.о. у Хоупа пока не возникало ни
каких юридических проблем, и его бизнес настолько процветает, что он выпускает лунные деньги, паспорта,
конституцию, карты и др. Особенно высокими цены будут к 2015 году, когда в перспективе организация Российской
постоянной обитаемой станции на Луне. И остается только гадать, проигнорирует ли Российская Федерация
американского предпринимателя.
На Луне была найдена древняя внеземная цивилизация. Об этом заявили два бывших сотрудника НАСА: Кен
Джонстон и Ричард Хогланд. Кен Джонстон, руководивший в 1969 году фотографическим отделом НАСА,
утверждает, что обладает снимками Луны, которые запечатлели неопровержимые доказательства существования
разумной жизни на спутнике. На фотографиях изображены стеклянные сферы, руины городов, башни и замки,
которые парят над лунной поверхностью. Кен Джонсон решил рассекретить снимки, которые должен был
уничтожить около 40 лет назад. Причиной такой решимости послужило увольнение ученого из НАСА. Интересно, что
само агентство никак не реагирует на публичные заявления своих бывших сотрудников, которые считают своей
задачей открыть как можно больше тайн своей бывшей работы.
Джонстон и Хогланд не ограничились лунными городами, они обвиняют правительство США в том, что оно получило
секрет «антигравитации».
Случаи раскрытия тайн НАСА происходят все чаще и чаще, правда, обычно они просачиваются в печать без ссылки
на источник информации, т.к. сотрудники космического агентства боятся увольнения. Иногда случается раскрытие
тайн и по вине руководства.
Так, например, в 1969 году миллионы телезрителей были очевидцами обсуждения астронавтами и центром
управления неопознанных летательных объектов. Две светящихся «тарелки» следили за «Аполло-12» на
протяжении 150 тысяч миль, а затем совершили и три облета вокруг Луны, сопровождая земной космический
корабль. Во время работ на поверхности естественного спутника, командир «Аполло» сделал фотоснимок, на
котором виден неопознанный летающий объект, отраженный в пластине скафандра Алана Бина. При увеличении
фотографии стало видно, что корабль инопланетян выполнен из прозрачного материала, напоминающего стекло, а
борта его армированы решеткой. Конечно, маловероятно, что решетка выполняет несущую функцию, слишком уж
примитивно бы это выглядело.
Члены команды «Апполо-12» не единственные, кто видел странные объекты на Луне – в 1971 году астронавт
Уорден, пребывая в лунной кабине, видел огромный летательный объект, которые двигался над поверхностью
Луны. А в следующем году Дьюик и Янг прилетевшие на спутник, наблюдали объекты, двигающиеся по лунным
горам. Астронавтам удалось произвести телесъемку довольно хорошего качества. В 1973 году руководство НАСА
признало, что около 25 астронавтов видели не идентифицированные летательные средства реально.
На сегодняшний день "живет" несколько теорий появления у Земли спутника, но ни одна из них не доказана.
Помощь в доказательстве могут оказать исследования лунных камней, проведенные немецким ученым Торстен
Кляйне совместно с коллегами из университета Мюнстера. Металлурги расщепили изотопы вольфрама-182, по
скорости реакции определили возраст горной породы: 4 миллиарда 527 миллионов лет. Торстен Кляйне
утверждает, что погрешность измерения составляет не более 20-30 миллионов лет.
Эти исследования подтвердили предположения о возрасте Луны, изложенные ранее. По мнению большинства,
ученых Земля и ее спутник – ровесники. В этом случае теория захвата Луны Землей маловероятна, т.к. он должен
был произойти примерно в то же время, что и возникновение Земли.
Также ученые заявляют, что Луна возникла через 50 миллионов лет после возникновения Солнечной системы, в
результате столкновения с крупным космическим телом.
Некоторые легенды, дошедшие с древних времен, рассказывают, что раньше Луны не было. Например, в преданиях
племени карибов повествуется, что луна на небе светила не всегда. А индейцы майя сохранили в своих записях
свидетельства того, что ночное небо озарялось непременно Венерой. Если основываться на этих фактах, то можно
считать, что Луна была захвачена Землей, к тому же в период существования человечества.
Остается непонятным чему верить: древним преданиям или скорости распада вольфрама…
Согласно астрологическому учению, все космические объекты могут влиять на жизнь людей. Особенно мощно
воздействуют на судьбу человека 12 зодиакальных созвездий. Луна, находящаяся в одном из них может показывать
каким будет весь лунный месяц. Для предсказания достаточно узнать, в каком созвездии произошло новолуние.
Например, если Луна родилась в Овне, то весь лунный месяц необходимо действовать быстро и решительно, что,
правда, может привести к конфликтам. В это время можно пострадать от огня и режущих предметов. А весь месяц,
начавшийся в Близнецах, полезно будет совершать недалекие поездки, обмениваться деловой информацией.
Луна влияет не только на деловые отношения: от нее зависит и здоровье. Так, например, Луна в Скорпионе
благоприятствует лечению половых органов, мочеточников и нервной системы. Женщинам в это время желательно
принимать профилактические ванны с тысячелистником, которые помогут при женских болезнях. Беременным
женщинам в это время особенно опасно переохлаждаться, а перенапряжение может спровоцировать
преждевременные роды. Месяц в Близнецах хорош для проведения операций верхних дыхательных путей и горла,
удалений гланд и аденоидов, лечения зубов. Но не рекомендуется проводить операции в области таза.
Расположение Луны в созвездиях определяет и эмоции человека. Конечно, здесь все индивидуально, и в большей
степени влиянию подвержены высокочувствительные люди. Но все же можно выделить некоторые общие
особенности в поведении и ощущениях людей. Луна в Козероге делает людей более здравомыслящими,
расчетливыми и приземленными. В тоже время пропадает былая гибкость в отношениях, что зачастую приводит к
нежелательным конфликтам.
Кроме этого, многие «советуются» с Луной при выборе режима питания, времени стрижки волос, посещения
салонов красоты и др.
Полнолуние всегда обрастало всевозможными мифами. Уже в Древнем Риме полнолуние связывалось с особым
влиянием на отдельных людей, резким возрастанием количества припадков, суицидов, сумасшествия, просто рост
криминала, а также всевозможные бедствия – пожары, наводнения и т.п.
То же самое наблюдается и сегодня. Абсолютный факт, что во время полнолуния у медиков работы в несколько раз
больше, многие из них считают, что в этот период умственные способности и психическое здоровье пациентов
подвергается большой опасности.
Физики, сравнивая влияние Луны на водные массы Земли, и учитывая, что в человеческом организме воды гораздо
больше, чем сухого вещества, также не против поговорить о возможном влиянии на такое количество жидкости.
Англичане подняли данные Ожогового центра в Бирмингеме за последние 20 лет и выяснили, что случаи
самоподжога абсолютно не были связаны с фазами луны.
В роддомах никакой связи между полнолунием и нештатными ситуациями, такими как выкидыши или ранние роды
не обнаружили.
Жертв насилия, о которых так любят говорить сторонники лунного влияния также в период полной луны не
становится больше. А вот во время народных гуляний и по выходным статистика плачевная.
В итоге появляется картина, которая абсолютно конкретно говорит – ничего особенного в то время, когда луна
отражает максимальное количество света от Солнца на Землю, не происходит – и точка.
А рождение мифов можно объяснить очень просто – еще сто лет назад освещения за редким исключением больших
городов, практически не было. И пройтись ночью без риска по улице можно было только в лунную ночь. Ну а если
вы начинаете вдруг бродить ночью по улице, то статистика несчастных случаев, произошедших с вами, растет
неимоверно – вот вам и все лунные страхи.
Затмением называют явление, во время которого космический объект скрывает собой свет, который получает
Земля от другого объекта. Как правило, жители земли сталкиваются лишь с двумя видами затмений: солнечным и
лунным.
Явление, известное под названием «Солнечное затмение» - это затенение Солнца Селеной. То есть, между людьми
и солнцем становится луна. Из-за особенностей отражения света Луной, перед затмением тело луны не
наблюдается, поэтому в процессе затмения людям кажется, что Солнце покрывается темнотой. Если наблюдатель
расположен, скажем, в космосе, он может видеть на поверхности земли тень от солнечного затмения.
Затмение луны случается тогда, когда это небесное тело попадает в тень, создаваемую Землей. Когда тень от
Земли достигает орбиты Луны, она более чем в два раза превышает ее размеры, поэтому Луна целиком «попадает»
в тень.
Современные научные методы и техническое оснащение дает возможность определять лунные и солнечные
затмения на множество лет в будущее и в прошлое.
Известно, что задолго до появления науки в современном ее понимании люди успешно предсказывали затмения.
Тысячелетия назад мудрецы Китая и Греции вычисляли солнечные и лунные затмения.
Теория затмений оперирует понятием «сарос». Сарос – это цикл солнечных и лунных затмений на протяжении
восемнадцати с лишним лет. За это время случается сорок три солнечных и двадцать восемь лунных затмения.
Обыватель привык считать, что лунные затмения случаются гораздо чаще солнечных. В действительности это не
так. Просто солнечное затмение могут наблюдать только люди, проживающие в определенной местности, а лунное
покрывает половину земного шара. Для того чтобы определять дату следующего затмения не нужно обладать
большим объемом знаний по астрономии. Достаточно наличия перечня затмений прошлых лет, к точной дате
которых нужно добавлять сарос.
С Луной связана значительная часть человеческой жизни: в зависимость от неё поставлены и
сельскохозяйственные работы, и психологическое и биофизическое состояние человеческого организма. Но только
ли эти аспекты привлекательны в Луне?
Ответ на этот вопрос однозначный – нет, этот спутник Земли таит в себе значительно больше загадок. Загадки эти
пытаются разгадать учёные и любители уже сотни (или даже тысячи?!) лет. О каких же загадках идёт речь? У них
достаточно много наименований: Кратковременные лунные явления, или Аномальные явления Луны, или Lunar
Transient Phenomena (LTP) – название, признанное в международных научных кругах.
Эти явления – открытия не сегодняшнего дня. Первые зафиксированные свидетельства о необычном поведении
Луны относятся ещё к 12 веку (речь идёт о явлении, зафиксированном 18 июля 1178 года и описанным Гервасием
Кентерберийским, когда 5 человек наблюдали раскол верхнего рога молодой Луны, из которого возник пылающий
факел, распыляющий огонь, искры и знойные угли). Подобные и иные аномальные явления происходят с некими
промежутками и в наши дни. Более того, выделяют постоянные локализации LTP, получившие название
Аномальных зон Луны.
Немалый интерес представляет Цирк Платона, расположенный в районе моря Дождей и занимающий порядка 100
км в поперечнике. Здесь уже не однажды наблюдались иллюминации красного или жёлтого цвета в форме луча или
локализованной точки света, продолжающиеся до десятков минут. Предположений о происхождении этого
феномена достаточно, но вот истинная природа его не определена до сих пор.
Ещё более таинственным свечением озаряется периодически кратер Аристарх. То лучеподобные, то сравнимые с
блеском маяка или звезды световые явления жёлтого или электрически-голубого цвета наблюдаются в области
этого кратера. Иногда его поверхность покрывается множеством голубоватых точек, словно там ведутся массовые
электросварочные работы.
Кроме световых явлений наблюдаются и другие. Например, на снимке, полученном Р. Куртисом и размещенном в
1957 в журнале «Скайс энд телескоп», в тенях луны можно наблюдать мальтийиский крест, имеющий правильную
геометрическую форму. Экспертиза не оставила сомнений в подлинности негатива, а при повторном обращении к
этой зоне Луны крест обнаружен не был.
Что (или кто?) порождает эти таинственные явления – не известно. И это далеко не все лунные загадки,
предложенные человечеству для поиска ответов.
«Луноход 2» был найден российскими
учеными
«Луноход 2», как оказалось, советские
ученые никогда не теряли. О загадочной судьбе этого чуда техники поведал один из
разработчиков лунной программы СССР Михаил Маров. РИА Новости процитировал ученого.
Маров выступил в ответ на недавнее заявление о том, что канадский исследователь Фил Стук (Phil
Stooke) проанализировав фото с аппарата Lunar Reconnaissance Orbiter (LRO), нашел на них
“Луноход-2“. Специалисты из СССР, по словам ученого, уже давно нашли координаты
местонахождения обоих луноходов. Снимки же, полученные орбитальным зондом LRO, лишь
подтвердили полученные ими данные. Маров также добавил: “Мы удовлетворены тем, что
координаты тех мест, где находятся и “Луноход-1″, и “Луноход-2″, мы определили с очень
приличной точностью”,
Разработчик советской лунной программы поставил под сомнение правдивость гипотезы Стука о
возможных причинах остановки работы «Лунохода 2». Канадский специалист считает, что
аппарат, возможно, заехал в небольшой кратер, и лунный грунт попал в радиатор. Это привело к
перегреву – и луноход перестал работать. Маров отметил: “Я исключаю такой перегрев, хотя,
может быть, он и забуксовал, но невозможно определить, что там произошло после прекращения
радиосвязи”,
По последним данным найденное Стуком темное пятно – это след, который остался после того,
как «Луноход 2» повернул. Это объяснил российский ученый Саша Базилевский (Sasha
Basilevsky).
Автор проекта
Фаткуллова Лейсан Наилевна
Низамутдинова Фарида Фаритовна
[править] Предмет, группа
История, 8-9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Во время работы над проектом у учащихся формируются знания о развитии Казани, её
исторических местах, древней архитектуре. Открывается возможность сравнить
современную и древнюю Казань, обсудить перспективы её развития, понять и
проанализировать преимущества Казани перед другими городами. В процессе поиска
ответов на вопросы ученики осваивают методы исследования, учатся анализировать и
прогнозировать, пользуются электронными медиа- ресурсами, делают выборку
полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как развивалась Казань? Что её ждет в будущем?
[править] Проблемные вопросы
Как возникла и менялась Казань? Кто принимал участие в развитии города?
Нужно ли сохранять исторические памятники? Как это сделать?
Почему Казань выбрана столицей Универсиады? (Зачем Казань Универсиаде и
Универсиада Казани?)
Что привлекает туристов в Казани?
[править] Учебные вопросы
Знаете ли вы историю и легенды развития Казани? (Приведите примеры из истории)
Какие изменения произошли в Казани со дня её основания?
Какие исторические места города вы знаете?
Как изменяется архитектура Казани с каждым годом?
Каковы перспективы развития города?
[править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
Презентационный буклет
Презентационный буклет
[править] Презентация учителя для выявления представлений и
интересов учащихся
Презентация: Казань - вчера, сегодня, завтра
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
"Люди из прошлого"
1. Легенды Казани
2. Достопримечательности старой Казани
"Люди современности"
1. Исторические места современной Казани
2. Казань сегодня
"Люди из будущего"
1. Почему Казань выбрана столицей Универсиады?
2. Универсиадская Деревня
3. Перспективы развития Казани. Универсиада 2013 года
"Туристы"
1. Чем привлекательна Казань для туристов?
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Мотивирующее оценивание
Оценивание до выполнения проекта по Пирамиде самоконтроля и самооценки (авт.
к.псих.н Тухман И.В.)
Подсказки для побуждения к самоуправдению проектом
Мониторинг прогресса
Этап выполнения проекта
Наблюдение за поведением и использованием навыков
Самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы
Итоговое оценивание
Критерии самооценки работы в группы
[1]
Самооценивание проектов
Анализ выполнения проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной
деятельности
1. План проведения проекта «Казань – вчера, сегодня, завтра»
2. "Древняя Казань" (Каталог выставки)- А.Абдулхаков и др., г.Санкт-Петербург,
"Славия", 1999
Материалы для учеников:
1. Памятка для учащихся
2. Лист планирования работы в группе
3. Восемнадцать способов добиться уверенности при публичном выступлении
4. Памятка по организации исследования
[править] Полезные ресурсы
Фотографии старой Казани
Казанский Кремль и Казань
Впечатления гостей Казани
Казанское метро
«Информация для туристов»
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ КАЗАНИ И ТАТАРСТАНА
Казань
Чем привлекает туристов город Казань?
Достопримечательности Казани, экскурсии
Культурные ценности Казани
Универсиадская Деревня
Наследие Универсиады
Универсиада-2013. Казань
[править] Проекты с аналогичной тематикой
[править] Другие документы
Источник — «http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8C__%D0%B2%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B0%2C_%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD
%D1%8F%2C_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0»
Категории: Проекты | V10.0 | Intel "Обучение для будущего" | Тренинг | Площадка
ИПППО