Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа Государственное образовательное учреждение

Департамент образования
Ямало-Ненецкого автономного округа
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Ямало-Ненецкого автономного округа
«Новоуренгойский многопрофильный колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины
Основы философии
Разработчик: Есенакаева Фатима Яхьяевна, первая квалификационная
категория
г.Новый Уренгой
2012
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы философии
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по
специальности среднего профессионального образования
050146 Преподавание в начальных классах, 050144 Дошкольное образование
Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение
среднего специального образования Ямало-Ненецкого автономного округа
«Новоуренгойский многопрофильный колледж»
Разработчик: Есенакаева Фатима Яхьяевна, первая квалификационная
категория
Рекомендовано для средних специальных учебных заведений СПО, НПО.
СОДЕРЖАНИЕ
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
7
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО, 050146 Преподавание в начальных классах, 050144
Дошкольное образование
Программа учебной дисциплины может быть использована для
специальностей:
030504 Право и обеспечение социального обслуживания
034702 Документационное обеспечение управления и архивоведения
050710 Педагогика дополнительного образования
100101 Гостиничный сервис
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина цикла ОГСЭ основной профессиональной образовательной
программы.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования
культуры гражданина и будущего специалиста.
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
-основы философского учения о бытии;
-сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
-об условиях формировании личности, свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и технологий.
1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося:73часа,в том
числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки -48часов;самостоятельной
работы обучающегося:25часов.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
в том числе:
Объем часов
73
48
Итоговая аттестация в форме экзамена
6
24
25
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Введение.
Раздел 1.
Тема 1.1.
Философия
античного мира и
средних веков
Основы философии
Содержание учебного материала
лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся.
2
Философия, ее предмет, смысл, функции и роль в
обществе.
Содержание учебного материала
1.Предмет и методы философии. Функции
философии.
Практическая работа.
1.Входной тестовый контроль ,знакомство с
основными требованиями и условиями к
освоению профессиональных компетенций.
Разработка опорного конспекта по темам (по
выбору)
1. «Общее понятие основного вопроса
философии»,
2. «Онтологическая сторона основного
вопроса философии»,
3. «Гносеологическая сторона основного
вопроса философии».
Основные вехи мировой философии.
Содержание учебного материала
1.Древнегреческая философия. Первые
философские школы Древней Греции.
Натурфилософия.
2.Древнеиндийская философия Древнекитайская
философия.
3.Основные направления и характерные черты
философии эпохи Возрождения.
4.Теологическая философия средних веков.
Практические занятия. Составление и
оформление сообщения по темам:
1.Становление философии из мифологии.
Милетская школа. Пифагор. Демокрит. Элейская
школа. Гераклит. Киники и киренаики. Аристипп.
2.Реинкарнация. Карма. Майя. Ахимса. Дхарма.
Веды. Упанишады. Майовтика. Лао-цзы. Даосизм.
Конфуций. Мо-цзы.
3Философия Августина Блаженного. Философия
Фомы Аквинского.
Самостоятельная работа. Составление минисообщений по темам:
Объем
часов
Уровень
освоения
3
2
4
2
1
1
1
20
4
1,2
4
2
1
3
1.Философия Парменида и Зенона.
2.Философия Сократа.
3.Философия Платона.
4.Философия Аристотеля.
5.Философия Эпикура.
Содержание учебного материала.
Тема 1.2.
Философия
Нового и
Новейшего
времени
1.Философия Нового времени.
2.Гуманизм, неоплатонизм, натурфилософия как
направления философии эпохи Возрождения.
3.Английская философия Нового времени.
4.Философия французского Просвещения 18век.
Практические занятия. Семинар по темам:
1.Немецкая философия 19 века как явление
мировой философии, ее основные направления и
идеи.
2. Философия Э. Канта.
3. Философия Г.В.Ф. Гегеля.
4. Философия Людвига Фейербаха - завершение
периода немецкой классической философии.
Самостоятельная работа. Подготовить
сообщение с презентацией по темам(по выбору):
4
1,2
4
2
1
3
2
1
2
2
1
3
1. Философии Нового времени.
2. Философия Ф.Бэкона.
3. Философия Т. Гоббса.
4 .Философия Р. Декарта.
5. Эпоха Просвещения.
6. Философия Ф.Энгельса.
7. Философия Шеллинга.
8 . Философия К. Маркса.
9. Неклассическая идеалистическая философия
Шопенгауэра, Ницше, Дильтея.
10.Философия Иоганна Готлиба Фихте. «Яконцепция»
Тема 1.3.
Основные
направления
Отечественной
философии
Содержание учебного материала
1..Русская философия XIX века.( ведущие
концепции)
2.Русская философия XX века. (ведущие
концепции)
Практические занятия. Семинар по теме:
1. Декабристская философия.
2. И.В. Киреевский.
3. В.С. Соловьев.
4. Н.А. Бердяев.
5.П.А. Флоренский.
6. С.Н. Булгаков.
7. К.Э. Циолковский.
8. Н.В. Бугаев.
9.А.Л. Чижевский.
Разработка презентации по выбранной теме
Самостоятельная работа. Подготовить доклад
или презентацию.
1.Русская философия XX века.
2.Основные библейские идеи философского
значения.
Человек - сознание – познание
Раздел 2.
Тема 2.1. Природа
человека и смысл
человеческого
существования
человек и космос
Содержание учебного материала
1.Познание (Гносеология). Проблема человека,
личности в философии.
Практическое занятие. Составление тестовых
вопросов по темам:
1. «Общество и природа.»
2. «Исторические формы отношения человека к
природе».
10
1
1
1
2
1
2
2
1,2
2
2
1. «.Философия понимания материи.»
2. «Проблема сознания в философии».
3 .«Категория материалистической диалектики.»
Содержание учебного материала
1
3
1.Философия познания. Чувственное познание.
Рациональное познание.
Практическое занятие .Разработка опорного
конспекта по теме:
1. Познание как культурно- исторический
процесс.
1
1
1
2
1
3
Самостоятельная работа. Составить вопросы для
кроссворда на тему:
Тема 2.2.
Проблема
сознания
Тема 2.3.
Человеческое
познание и
деятельность
1. Составить вопросы для кроссворда на тему:
«Общество и природа.»
Содержание учебного материала
1.Сознание. Основные свойства сознания.
2.Основные философские проблемы: бытие,
материя, сознание.
Практические занятия.Семинар по теме
«Сознание и бессознательное в мыслительной
деятельности»
1.Диалектика как учение о развитии.
2. Прогматический метод в философии.
3.Модели развития и законы диалектики.
Подготовить доклад ,сообщение
Самостоятельная работа. Подготовка
рефератов по темам:
Самостоятельная работа. Написать реферат на
тему:
1.Человек как предмет философии.
2.Исторические формы отношения человека к
природе. Сущность и содержание
антропосоциогенеза.
3.Философская антропология XX века
Содержание учебного материала
Тема 2.4.
Свобода и
ответственность
личности
1. Свобода. Философия XX века.
Экзистенциализм.
Практическое занятие. Составление конспекта
на тему (по выбору) :
1Философия как учение о целостной личности.
2.Эстетические ценности.
3 .Нравственные ценности .
4 .Религия и разнообразие религиозных
ценностей.
Духовная жизнь человека.
1
1
1
2
10
Раздел 3.
Содержание учебного материала.
1. Исторические формы отношения человека к
природе.
Практические занятия:
Тема 3.1. Образ
1. «Общество и природа»
природы в
Самостоятельная работа. Составление
философии
теста по теме:
1. «Человек, общество, природа»
Содержание учебного материала.
1.Современная наука. Взаимодействие философии
Тема 3.2.
Философия, наука и науки.
и её роль
2.Природа философских проблем. Центральная
мировоззренческая проблема философии.
Практические занятия. Семинар по теме:
1.Основной вопрос философии.
2.Философия как учение о целостной личности.
Самостоятельная работа. Написать
сообщение на темы:
1. Бытие. Материя. Сознание.
2. Проблема бытия в философии. Проблема бытия
в философии XX века.
3. Философское понимание материи.
Содержание учебного материала.
Тема 3.3.
Философия и
религия
Тема 3.4.
Философия и
искусство.
1. Религиозная философия
Практические занятия. Семинар по теме:
1. Религиозная философия К.Юнге. М. Вебера.
Э. Дюркгейма
Содержание учебного материала.
1.Культ и культура. Истоки русской культуры.
Философия и культура.
Практические занятия.
1
1
1
2
1
3
2
1
2
2
1
3
1
1
1,2
2
1
1,2
1
2
1. Проблемы современной массовой культуры.
Самостоятельная работа: Написать реферат на
тему:
1. Культура и контркультура, основные
контркультурные движения.
Социальная жизнь человека.
Раздел 4.
Тема 4.1. Человек
и история.
Содержание учебного материала.
1.Понятие философии истории. Западники и
славянофилы о русской истории.
Практические занятия:
1.Философия истории А. Тойнби и И.К. Ясперса.
Г.В.Ф. Гегель. К. Маркс. А. Вебер. О. Шпенглер.
П. Сорокин.
Самостоятельная работа. Написать сообщение
на темы:
1. «Русская философия об исторической
самобытности России.»
2 «.П.Я. Чаадаев о судьбе России.»
3. «Проблема «конца истории»»
Содержание учебного материала.
Тема 4.2. Человек,
общество,
цивилизация
Тема 4.3.
Человечество
перед лицом
глобальных
проблем
1. Философия человека. Что такое общество.
Индивид и общество.
Практические занятия:
1. «Современная наука об обществе.»
Самостоятельная работа:
1.Составить вопросы для кроссворда на тему:
«Человек и общество.»
Содержание учебного материала.
1.Проблема предотвращения термоядерной войны.
2.Сущность экономической проблемы
современности.
Практические занятия:
1.Экологические проблемы современности
2.Проблема обеспечения продовольствием.
Самостоятельная работа: Написать
философское эссе (по выбору):
1.Энергетические проблемы современности.
2 .Проблемы национальной безопасности в
современном мире.
Всего:
Всего аудиторных занятий:
В том числе практических занятий:
Самостоятельной работы:
1
3
8
1
1,2
1
2
1
3
1
1,2
1
1
2
2,3
2
2
1
3
73
48
23
25
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
обществоведческих наук.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: аудио и видео аппаратура , компьютер ,
интерактивная доска, мультимедийная установка.
3.2 .Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Канке . В.А. Основы философии 2001г., 2008г
2.А.А. Горелов, М.2009 г.
3.Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. Основы философии. М. ФорумИнфра-М, 2006г.
4.Губин В.Д. Основы философии. Учебное пособие. Для студентов
средних специальных учебных заведений. – М. Форум-Инфра-М., 2007г.
5.Губин В.Д. Философия. Элементарный курс. М. Гардарики, 2001г.
6.Канке В.А. Философия, учебник. М. Владос, 1997г.
7.Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д. Философия, учебник. Форум-Инфра-М,
2001г.
8.Спиркин А.Г. Философия. М., 2003г.
9.История философии в кратком изложении под редакцией
А.Е.Богута1991г.2012г
Дополнительные источники:
1. Философский энциклопедический словарь/ под редакцией Е.Ф.ГуроМ., Инфра-М, 2004.
2. Библиотека электронных словарей.
3. История философии. Под. ред. Н.В. Мотрошиловой М., Кн. 1-3.
4. Лосский И.О. История русской философии. М., 1991г.
5. Рассел Б. История западной философии. М., 1993г.
6. Философия. 4.1: История философии: Учеб. Пособие\под ред. В.И.
Кириллом. М., 2003г.
7. Философия. Ч II: Основные проблемы философии : Учеб. пособие под
ред. В.И. Кириллова. М., 2003г.
Хрестоматии:
1. Философия. Хрестоматия \ Сост. Проф. П.С. Гуревич, М. 2002г.
Справочные издания
2. Краткий философский словарь. М., 1993г.
3. Современная западная философия, М., 1991г.
4. Философский энциклопедический словарь. М., 1989г.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Уметь :
- применять практический метод для
развития креативного мышления
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Оценка результатов выполнения
практических работ методом
проблемного обучения ,критического
мышления
-решать тестовые задачи
Оценка результатов выполнения
практических работ: составление и
оформление реферата
-проводить обработку информации и Составление философского кейса
анализ философских трактатов
Оценка результатов выполнения
Знать
-историю и этапы развития
практических работ методом
философии ,историю деятельности
тестирования
философов, основные трактаты
- общие философские проблемы
бытия
- основные категории и понятия
Экспертная оценка деятельности
философии;
обучающихся :
-роль философии в жизни человека
-составление и оформление планови общества;
конспектов;
- основы философского учения о
-выполнение рефератов;
бытии;
- составление и оформление
- сущность процесса познания;
тематических тестовых вопросов;
- основы научной, философской и
-составление и оформление
религиозной картин мира;
тематических кроссвордов;
- проблемы, связанные с развитием -составление и оформление таблиц;
и использованием достижений науки, -составление опорных конспектов
техники и технологий
Оценивание результатов - аттестация
по предмету(экзамен).
Разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего
профессионального Ямало-Ненецкого автономного округа
«Новоуренгойский многопрофильный колледж»
Преподаватель : Есенакаева Фатима
Яхьяевна
Эксперты:
______________________
(место работы)
__________________________
(место работы)
___________________
__________________
(занимаемая должность)
(инициалы фамилия)
_______________________
(занимаемая должность)
_____________________
(инициалы фамилия)