Тетрадь 1-10 уроки

Урок 1.
Россия – наша Родина
1. Вставь пропущенное слово.
Мы живем в замечательной стране, которая называется
____________________ . Мы с любовью называем нашу страну
________________, потому что родились и живем в ней. Основной закон
нашего государства - _________________ . Столица России город
_______________ . Глава нашего государства - __________________ .
Государственные символы России –
это____________________________________
_______________________________________________________________ .
2. Подумай, о каком понятии говорится:
_______________ - то, что имеет большое значение для человека, но не создано им
самим, а получено от предшественников и в последующем будет передано
младшим поколениям.
______________- какой – либо материальный или духовный объект, который имеет
большое значение для человека и общества в целом.
3. С помощью учебника допиши определение.
__________________________ - это богатства нашей многонациональной
страны.
4. Посоветуйтесь с родителями и назовите те традиции, которые существуют в
вашей семье.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________
Узнай, какие ценности лежат в основе этих традиций, запиши.
________________________________________________________________
Урок 2
Культура и религия. Введение в буддийскую духовную
традицию.
1. С помощью учебника допиши определение.
Россия – это ________________________________________________ .
2. Заполни пропуски.
На древнем языке санскрите «Будда» буквально означает
«_____________________», «____________________». Основателем
буддийского учения является ___________________________________________ - мудрец из рода Шакьев.
Последователей учения Будды называют _________________ .
3. Чем является буддизм?
мировой религией;
национальной религией;
религией американских индейцев.
4. Что является особенностью буддизма?
 почитание пророка Мухаммеда;
 вера в Троицу;
 стремление достичь нирваны.
5.Расскажи об одном религиозном и одном светском
празднике.____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Урок 3
Будда и его учение
1. Выбери правильный ответ:
В какой семье родился Будда?
 в семье бедняка;
 в семье царя;
 в семье священника.
2. Где родился основатель буддизма?
 в России;
 в Китае;
 в Индии.
3. Что означает слово «Будда»?
 мудрый;
 пробужденный;
 добрый.
4.Что значит Сиддхартха Гаутама?
 Это имя основателя христианства;
 Это имя основателя ислама;
 Это имя основателя буддизма.
5.Назови четыре встречи, которые навсегда изменили жизнь принца Сиддхартхи
Гаутамы.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
6.Подготовь сообщение на тему «Рождение Будды».
Урок 4
Будда и его учение
1. Что такое «Четыре благородные истины»?
 буддийское учение о сострадании и избавлении от него;
 название священного Писания буддистов;
 название легенд о жизни Будды.
2. Как в буддизме называется путь, ведущий к освобождению от
состраданий?
 восьмеричный путь;
 горная тропа;
 четвертый путь.
3. Заполни таблицу.
четыре
благородные
истины
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
___
___________________
___________________
___________________
_______________
4.Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы все люди стали счастливыми?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Урок 5
Буддийский священный канон «Трипитака»
1. Дополни предложение.
Канон переводится с греческого языка как «____________», «_________».
2. Укажи верное утверждение.
 Буддийские священные тексты стали первой книгой, изданной в Европе
после изобретения книгопечатания.
 Буддийские священные тексты были записаны его последователями;
 Буддийские священные тексты были написаны самим Буддой.
3. На чем были впервые записаны священные тексты буддистов?
 На каменных скрижалях;
 На бумаге;
 На пальмовых листьях.
4. Как переводится на русский язык название буддийского священного канона?
 Благая весть;
 Три корзины;
 Книги.
5. Что такое Трипитака?
 Название буддийского храма;
 Название канона священных книг буддизма;
 Название страны, где родился Будда?
6. Из каких частей состоит «Трипитака»?
Трипитака
__________________
__________________
___________________
______________
__________________
__________________
Урок 6
Буддийский священный канон «Трипитака»
1. Что такое «Ганджур»?
 Это перевод канона «Трипитака» на японский язык;
 Это перевод канона «Трипитака» на русский язык;
 Это перевод канона «Трипитака» на тибетский язык;
2. Что буддисты называют омрачениями?
 Плохую память, плохое зрение, плохой слух;
 Гнев, жадность, неведение;
 Доброту, щедрость, знание.
3. О причине страдания говорится:
 в Первой Благородной Истине;
 во Второй Благородной истине;
 в Третьей Благородной Истине.
4. Выбери правильный ответ.
- Священным буддийским каноном для большинства буддистов нашей страны
является:
 «Сутра-питака»;
 «Ганджур»;
 «Винная-питака».
5. Допиши недостающие слова.
- Три «яда» («омрачения») в буддизме символически изображают в виде трех
животных. ___________ символизирует гнев, ненависть, ____________ алчность, ______________ - неведение.
Урок 7
Буддийская картина мира
1. Выбери правильный вариант ответа.
Что такое карма?
 Название города, где родился Будда Шакьямуни;
 Закон причины и следствия;
 Имя матери Будды Шакьямуни.
2. Расположи в первый столбик понятия, связанные с хорошей кармой, а во
второй – плохой:
ссора, зависть, почтение к старшим, милосердие, доброе слово, ругань.
Хорошая карма
Плохая карма
3. Выбери верный ответ.
- В священных буддийских текстах написано: «Не существует места на земле
или на небе, или под водой, также нет такого в недрах гор, где бы злое действие
не принесло (выгоды, страдания, радости) породившему его»
4. Какой русской поговоркой можно проиллюстрировать закон кармы?
а) Старый друг лучше новых двух;
б) Лучше синица в руках, чем журавль в небе;
в) Что посеешь, то и пожнешь.
Урок 8
Буддийская картина мира
1.Вставь пропущенные слова:
Перерождение живого существа определяется _______________________ .
________________ - это круговорот рождений и смертей. Чтобы вырваться
из колеса Сансары, необходимо_________________________________________.
2. Назови шесть миров Сансары:
___________
___________
___
___________
___________
_
___________
___________
___
шесть миров
Сансары
___________
___________
___________
___________
_______
___________
___________
____
3. Прочитай притчу.
Притча «Рай и ад»
Жил – был один монах. Большую часть своей жизни он потратил на то, чтобы
выяснить, чем отличается ад от рая. На эту тему он размышлял днями и ночами.
И вот однажды ему приснился необычный сон. Попал он в ад. И видит там
людей, которые сидят перед котлами с едой. У каждого в руке большая ложка с
очень длинной ручкой. Но выглядят эти люди голодными, худыми и
изможденными. Черпать из котла они могут, а вот в рот никак не попадут. Они
ругаются, дерутся, бьют друг друга ложками.
Вдруг к монаху подбегает черт и кричит: - Эй, монах, давай быстрее, а то
опоздаешь на поезд, идущий в рай.
Приехал монах в рай. Видит там людей, которые сидят перед котлами с едой.
У каждого в руке большая ложка с очень длинной ручкой. Но выглядят они
сытыми, довольными и счастливыми. Присмотрелся монах и увидел, что
____________________________________________________________________ .
- Как вы думаете, что увидел монах?
- Чему учит эта притча?
- Какие пословицы ты бы подобрал к этой притче?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Нарисуй буддийский символ «Бесконечный узел».
Урок 9
Добро и зло
1. Что такое благое даяние?
 Подарок, сделанный в надежде на ответный дар;
 Подарок от чистого сердца;
 Любой подарок.
2. С помощью учебника напиши определение.
__________________ - это умение различать добро и зло и следовать по пути
добра.
3. Вспомни русские народные сказки или сказки других народов, где добро
побеждает зло.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Прочитай притчу.
Притча о двух волках.
Когда – то давно старый индеец рассказал своему внуку одну жизненную
истину.
- Внутри каждого человека идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции,
ложь. Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, любезность,
истину, доброту, верность…
- Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько
мгновений задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Лицо старого индейца тронула едва заметная улыбка, и он ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
- Как ты думаешь, о чем эта притча?
- Какие человеческие ценности она отражает?
5. Составь пословицы. Соедини линией.
Худо тому,
берись смело.
Твори добро, чтобы любя
кто добра не делает
никому.
За доброе дело
добро нашло тебя.
6. С помощью родителей или с другом напиши акростих.
Д______________________________________________
О______________________________________________
Б_______________________________________________
Р_______________________________________________
О______________________________________________
Урок 10
Принцип ненасилия
1. Как можно прекратить ненависть согласно буддийскому учению?
 Отсутствием ненависти;
 Ненавистью;
 Насилием.
2. Что должен делать человек, согласно буддийскому учению?
 Не отвечать ударом на удар;
 Не верить другим существам;
 Сурово обходиться с животными.
3. Как человек не должен причинять вред живым существам?
 Делом;
 Словом;
 .Мыслью, делом и словом.
4. Дополни предложение. Выбери правильный вариант ответа.
- В священном тексте буддистов Дхаммапада написано: «К тому, кто
обижает:
а) безвинного человека или беззащитное животное,
б) только человека,
в) только животное
именно к такому глупцу возвращается зло».
5. С помощью учебника допиши определение.
Буддийские учителя говорят, что нельзя убивать по двум причинам. Первая
- _____________________. Вторая причина – это _______________.