Урок в 5 классе по теме: «Древняя Индия» в рамках

МОУ Торбеевская основная общеобразовательная школа
Урок по истории Древнего мира в 5 классе
по теме: «Древняя Индия».
Учитель Никонова Юлия Васильевна
Образовательная задача: познакомить учащихся с географическим
положением Индии, с основными занятиями ее жителей, религиозными
верованиями. Познакомить с учением Будды, основоположника новой религии.
Раскрыть понятия: джунгли.
Развивающая задача:
 продолжить формирование работы с картой,
 развивать картографические умения и навыки
 развивать устную речь, через ответы на вопросы,
 развивать мышление: умение сравнивать, выделять главное, делать выводы,
 продолжить развитие текстовых умений и навыков, работая с текстом
учебника, схемой,
 продолжить работу по формированию понятийного аппарата,
 продолжить формирование информационной культуры, через работу с
мультимедийной презентацией.
Воспитательная задача:
прививать учащимся уважения к культуре других стран, формировать
толерантное поведение, создавать комфортную атмосферу в классе.
Тип урока: сообщение новых знаний.
Оборудование: доска, презентация, созданная в программе PowerPoint, CDВсеобщая история.
План:
1. Географическое положение.
2. Природа Индии.
3. Основные занятия.
4. Религиозные верования.
5. Будда.
6. Закрепление.
7. Домашнее задание.
Ход урока:
1.Оргмомент.
2. Переход к новой теме, постановка целей.
Сегодня тема урока «Древняя Индия».
Вопрос: Что Вам известно об этой стране?
Постановка целей: На какие вопросы нам предстоит ответить в ходе изучения данной темы.
1. Географическое положение.
Задание: Послушав диктора, составьте рассказ о местоположении Индии (при рассказе дети
делают записи в тетрадь).
Задание в рабочей тетради.
Вопрос: По своим природно-климатическим условиям Индия схожа с какой страной?
Проблемный вопрос: Почему эту страну назвали Индией, а не Гандией?
2. Природа Индии.
Большая часть Индии - труднопроходимые леса – ДЖУНГЛИ. (запись в словарь)
Задание: Прочитайте п.2, с.92-93, расскажите о природе Индии.
Задание: Выберите, какие культуры произрастали в Индии ( слайд 13).
3. Основные занятия.
Вопрос: Познакомившись с природно-климатическими условиями Индии, назовите каковы
основные занятия индийцев.
Задание: Заполните схему.
4. Религиозные верования.
В джунглях водилось много животных.
Вопрос: Какие это животные?
Индийцы считали слона, обезьяну, корову, льва священными животными.
Вопрос Как Вы думаете почему?
Этих животных обожествляли и в их облике изображали богов: Ганешу, Ханумана,
Вишу.
Жители Индии верили в переселение душ.
Задание: Прочитайте с.95. Что это за учение?
Задание: Предположите, кем был человек, если его душа переселилась в …… (работа со
слайдом презентации).
5.Будда.
В Индии зародилась одна из мировых религий.
Вопрос: Вспомните что такое религия - ?
Основоположником новой религии был Будда (принц Гаутама), говоривший, что вся
жизнь страдание, но улучшить ее можно следуя следующим правилам.
Задание: Выделите эти правила прочитав с. 97.
Учение Будды принял царь Ашока, объединивший Индию в 3в. до н.э.
Закрепление: Вернемся к вопросам, которые мы задали в начале урока. Получили мы на
них ответы?
Задание: в рабочей тетради №84, 85.
Индивидуальная работа по карточкам.
8. Домашнее задание.
&20-21 читать, устно ответить на вопросы, в рабочей тетради №86, 87.