www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум

www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум
Предоставил Сергей Хрибар, г. Москва, общ. "Факел"
Поурочное планирование темы 4 кв. 2007 г. «Огонь очищающий» (октябрь)
1. Сквозь тернии с Пастырем (6.10)
2. Грядущие испытания (13.10)
Цель урока: выработать правильное отношение к черным и
белым «полосам» в жизни. Форма – разбор Пс.22.
Проблема: как сохранять постоянство в периоды радости и
в периоды скорби.
Цель - понять причины и назначение страданий.
Форма – обсуждение проблемы: зачем нужны
трудности?
1) Если Господь наш Пастырь, то почему наша жизнь
подобна «зебре» - имеет черные и белые полосы,
периоды успеха и неудач? Не лучше ли было жить
более ровно, «нормально»? … см. Еккл.7:14
2) Прочитайте Пс.22. Какие тексты говорят об
успехах, а какие о неудачах? … Какие блага мы имеем
во время неудач, а какие опасности нас подстерегают
во время успеха?
3) Почему на нашем жизненном пути так важны
«долины смертной тени»? … Как Господь помогает их
пройти? Поделитесь опытом. … см. также Пс.83:6-7
Флп.4:12-13
1) Всегда ли человек страдает по своей вине?
… Всегда ли благополучие – признак
заслуженного Божьего благословения? Отв.
обосн. … Каковы причины и каково
назначение трудностей, которые нам
приходится переживать в своей жизни? (к отв. испытание веры, наказание за грех, воспитание)
2) См. Рим.1:28, Евр.12:6-11 – Приведите
примеры (из Библии и из нашей жизни) того,
как Господь наказывал людей за грехи? Как
это происходило?
3) Если человек страдает по своей вине, имеем
ли мы право проявлять к нему меньше
сострадания? (отв. обосн.).
4) Какую роль играют страдания в нашем
духовном росте? …... См. 2Кор.12:7-9, +П.Ст.
– 1Петр.4:12-13
3. Клетка (=испытания) (20.10)
4. Взирая на лицо Господа (28.01)
Цель: понять назначение искушений (испытаний) и
выработать здравое к ним отношение. Форма: обсуждение
темы с центральной идеей в П.Ст. Проблема: искушение –
радость или беда? Когда оно нужно? (Для справки:
искушение и испытание в оригинале обозначены одним
словом. Еще: Пример с клеткой не используется, т.к. об
этом уже говорилось на 1 уроке. Урок 2 о разных
страданиях, а 3, исходя из П.Ст., именно об искушениях.)
Цель: увидеть в страданиях возможность
совершенствования характера. Форма: обсуждение
темы с центральной идеей в П.Ст. Проблема: как
страдания могут повлиять на характер?
0) Согласны ли вы с японской пословицей: «Если ты
не встретил в жизни трудностей, значит, ты не
состоялся. Купи их за большие деньги»? Отв. обосн.
1) см. Иак.1:2,12 и Мф.6:13а Нет ли здесь
противоречия? Почему Иаков предлагает радоваться
искушениям, а Иисус, советует ученикам просить об
избавлении от них?
2) Вспомним П.Ст. 1Петр.1:6. Рассмотрим его в
контексте 1:3-9. Что значит «если нужно» (1:6)? Когда
и зачем искушения нужны, а когда они излишни?
3) Как избегать искушений? … А как выдержать
испытание, если избежать искушения не удалось?
(ответы поясняйте примерами). … Зачем Богу нас
испытывать если Он и так все знает?
1) Всегда ли страдания делают человека
лучше? … Почему не всегда? См. Еккл.7:2-4,
Прит.30:7-9.
2) Как достичь того, чтобы страдания были на
пользу, а не во вред? … Как страдание
помогает лучше узнать Бога? … Евр.12:1-4
3) Вспомним П.Ст. 2Кор.3:18 Какие качества
характера проявил в страданиях Иисус? Какие
качества вырабатываются в страданиях у нас?
2Кор.1:3-5
4) Что значит «взирать на Христа» на
практике?
(Это разрезается)
Примечания
1. В этом квартале уроки не текстовые, а тематические, практической направленности. Связь с жизнью провести легко, но и
библейское обоснование необходимо, поэтому Слово Божье должно звучать!
2. Одни и те же идеи и вопросы повторяются из урока в урок, поэтому содержание уроков необходимо разграничить, выделив в
каждом уроке свою уникальную проблему. Можно для этого ориентироваться на памятные тексты и/или интересные
вопросы. Готовясь к очередному уроку, важно, хотя бы бегло, просматривать пособие на несколько уроков вперед. Кроме
того, помочь разграничить темы и избежать повторов может предложенное выше поурочное планирование.
3. Кратко изложенная линия идей (проблем) уроков в октябре-ноябре, возможно, представляет собой следующее: 1) Бог ведет
и через радости и через страдания; 2) зачем нужны страдания? 3) как относиться к искушениям? 4) как в страданиях
совершенствуется характер? +пример Христа; 5) совместимы ли страдания и Бог? 6) разум и чувства во время страданий; 7)
вера в какого Бога помогает в страданиях сохранять надежду? 8) почему важно и как научиться верить Богу на слово? 9)
кротость и смирение: зачем нужны и как научиться?
www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум
Предоставил Сергей Хрибар, г. Москва, общ. "Факел"