Современные проблемы географии и научные школы Беларуси

Учреждение образования
«Белорусский государственный университет
информатики и радиоэлектроники»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
и социальным вопросам
________________ А.А. Хмыль
« ___ » _____________ 2012г.
Регистрационный № УД-12 М 33-02/1р.
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕОГРАФИИ
И НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ БЕЛАРУСИ
Учебная программа для магистрантов специальности:
1-33 80 02 Геоэкология
Кафедра экологии
Очное обучение
Заочное обучение
Семестр (семестры ) ______1______
Семестр (семестры ) ______1______
Лекции ___26___(количество часов)
Лекции ___6___(количество часов)
Практические (семинарские) занятия
___8__(количество часов)
Практические (семинарские) занятия
___4___(количество часов)
Лабораторные занятия
___—____(количество часов)
Зачет_____—_____(семестр)
Экзамен___1____(семестр)
Реферат ____—___(семестр)
Контрольная работа___—__(семестр)
Всего аудиторных часов
по дисциплине ___34__
Самостоятельная работа___74___
Всего часов
по дисциплине___108__
Лабораторные занятия
___—___(количество часов)
Зачет_____—_____(семестр)
Экзамен____1___(семестр)
Реферат ___—____(семестр)
Контрольная работа___1__(семестр)
Всего аудиторных часов
по дисциплине ___10__
Самостоятельная работа___98___
Всего часов
по дисциплине___108___
2012
Учебная программа составлена в соответствии с типовым учебным
планом специальности 1-33 80 02 «Геоэкология», утвержденным
Министерством
образования
Республики
Беларусь
30.05.2012,
регистрационный № ТД – Н 33-2-001/тип и учебным планом специальности 133 80 02 «Геоэкология», утвержденным 29.06.2012г. протокол № 10.
Составитель:
Телеш И.А., к.г.н., доцент кафедры экологии
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры экологии
протокол № 4 от 08.10.2012
Заведующий кафедрой экологии
СОГЛАСОВАНО
Начальник УПНКВК______________Д.В.Лихачевский
« ___ » ___________ 2012 г.
И.Э. Бученков
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
На современном этапе развития науки и образования важны не только
быстро меняющиеся факты, которые можно найти в различной справочной
литературе, в интернете и других источниках, но в большей степени важно
умение получать знания. На второй ступени высшего образования, которая
является переходной ступенью для подготовки кадров высшей квалификации,
особую актуальность приобретает формирование навыков самостоятельной
научной работы, поэтому необходимо четкое представление о современных
проблемах различных отраслей географии и истории развития науки.
Целью курса «Современные проблемы географии и научные школы
Беларуси» является систематизация знаний по основным современным
проблемам географии, установление понятия географической научной школы
и характеристика основных этапов развития научных школ по различным
направлениям географических наук.
В задачи дисциплины входят:
- формирование у магистрантов необходимых знаний по современным
проблемам и истории развития картографии и геодезии, геоморфологии и
геологических наук, метеорологии и климатологии, гидрологии, экономической
географии и других направлений географических наук;
- детальное рассмотрение этапов развития и функционирования научных
школ в области четвертичной геологии, геоморфологии и палеогеографии,
лимнологической школы, школы почвоведения и географии почв,
ландшафтной, экономико-географической и других ;
- приобретение умений проводить анализ литературных источников по
современным проблемам географических наук и самостоятельно составлять
обзор литературы по теме исследований;
- формирование способности генерации новых идей на основе анализа
литературных источников, умений разработки новых методических приемов
решения современных проблем;
- формирование умений проводить сравнительный анализ развития
различных научных школ в области решения современных проблем
географических наук;
- прогнозирование развития научных направлений на основе анализа
фактов и их критического осмысления;
- формирование умений коллективной работы при выполнении разбора и
обсуждения различных проблем и направлений географических исследований и
самостоятельной работы при написании литературного обзора по теме
магистерской диссертации;
- приобретение умений диалектически мыслить, анализировать факты и
аргументировать свою точку зрения на перспективы решения научных задач,
развития научных школ и направлений.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
знать:
- современные проблемы различных направлений географических наук;
- историю развития географических наук в Беларуси, их современную
структуру и научную проблематику;
- основные этапы развития и функционирования научных школ по
различным направлениям географических наук;
- основные достижения и ключевые научные работы по различным
научным школам в области географических наук;
- важнейшие проблемы и перспективы развития географических научных
школ.
уметь:
- проводить анализ литературных источников;
- выбирать оптимальные варианты решения теоретических и прикладных
задач, генерировать новые идеи на основе знакомства с результатами
исследований научных школ;
- прогнозировать развитие научных направлений по решению
современных географических проблем на основе анализа и критического
осмысления фактов;
- работать в команде при выполнении разбора и обсуждения различных
направлений географических исследований, коллективного решения той или
иной проблемы в области наук о Земле;
- аргументировать свою точку зрения на перспективы решения
современных географических проблем и развития научных школ и
направлений.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Название тем лекционных занятий, их содержание, объем в часах.
№
пп
1
1.
Название темы
Содержание
2
3
а) Формирование
современной структуры
географической науки и
основные проблемы ее
развития;
б) Современные
проблемы
функционирования
природных и
хозяйственных геосистем;
в) Географические законы
и закономерности и
особенности их
функционирования на
современном этапе
развития общества.
а) Основание и развитие
научных географических
школ Беларуси.
б) Развитие
географических идей в
Республике Беларусь на
современном этапе под
влиянием глобализации,
экологизации,
гуманиторизации и
других факторов.
а) История географических исследований выходцев из Беларуси в дальнем
зарубежье в ХV-XIX вв.
б) История географических исследований выходев из Беларуси в ближнем
зарубежье в ХV-XIX вв..
Предмет, цель и
задачи
курса.
Система
наук
о
Земле.
Теоретические
и
методологические
аспекты
развития
географической
науки в мире.
2.
Развитие
географических идей
в Беларуси и научные
географические
школы.
3.
Географические
исследования
выходцев из
Беларуси в
различных регионах
мира в ХV-XIX вв. и
их влияние на
развитие географии в
Беларуси.
Развитие и
современные
4.
а) Геологические
исследования в XV −
Объем в часах
Дневная Заочная
форма
форма
обучения обучения
4
5
2
2
2
2
2
2
2
начале XX столетия в
Беларуси.
б) Палеогеографические
геохимические,
гидрогеологические
исследования Беларуси.
Научные школы Беларуси
по данным направлениям
географических
исследований.
в) Современные
проблемы изучения
глубинного строения и
динамики земных недр
Беларуси.
а) Научная
школа
Развитие и
четвертичной геологии,
современные
геоморфологии.
Этапы
проблемы
развития и основатели
четвертичной
школы.
геологии и
б)Исследования техноген
геоморфологии.
ной преобразованности
рельефа и его устойчивости,
экстремальных
геоморфологических
процессов.
Развитие и
а) Гидрологические
современные
исследования в XV − начале
проблемы
XX столетия в Беларуси.
гидрологических
б) Развитие
исследований
гидрометрической сети в
Беларуси.
ХХ в. и создание водного
кадастра.
в) Лимнологическая научная
школа. Этапы развития
школы.
г) Современные проблемы
оценки и рационального
использования водных
ресурсов.
Развитие и
а) Почвенные исследования
современные
в XVIII − начале XX
проблемы почвенных столетия в Беларуси.
исследований
б) Различные направления
Беларуси.
почвенных исследований на
дореволюционном,
довоенном и современном
этапах.
в) Научная школа
проблемы
геологических наук в
Беларуси.
5.
6.
7.
2
2
2
8.
Ландшафтные
научные
исследования
Беларуси и
современные
проблемы
ландшафтоведения.
9.
Экономикогеографические
исследования
Беларуси и
современные
проблемы
экономической
географии.
почвоведения, географии
почв и геохимии. Этапы
развития и основатели
школы. Основные научные
направления.
г) Земельный кадастр.
Кадастровая оценка земель
д) Современные проблемы
оптимизации использования
эродированных земель,
рационального
использования
загрязненных
радионуклидами почв.
а) Этапы развития и
основатели ландшафтной
школы.
б) Исследования
антропогенных
ландшафтов.
в) Прикладные оценочные
ландшафтные
исследования:
агроэкологическая,
рекреационная,
сельскохозяйственная,
мелиоративная оценка
ландшафтов.
г) Современные
проблемы исследования
ландшафтного
разнообразия,
ландшафтного
планирования
территории, создания
экологической сети.
а) Экономикогеографические
исследования в ХIХ начале ХХ в. Этапы
развития и основатели
школы.
б) Развитие
рекреационной
географии.
в) Экономикогеографический анализ
демографической
ситуации Беларуси,
2
2
10.
История развития и
современные
проблемы
картографии и
геодезии в Беларуси.
11.
Развитие и
современные
проблемы
метеорологии и
климатологии в
Беларуси.
12.
Современные
проблемы
геоэкологических
исследований.
современные проблемы
урбанизации.
г) Экономикогеографические основы
устойчивого развития
Беларуси, исследования
проблемных регионов,
экономика
природопользования.
а) Основные этапы
картографирования
территории Беларуси в
XVI – начале XX вв.
б) Топографогеодезические и
картографические работы
в Беларуси на довоенном
и современном этапах.
в) Современные
проблемы картографии.
Использование
спутниковой
информации, составление
геоинформационных
систем в различных
областях географической
науки.
а) Климатические
наблюдения в XIX и XX
вв. Климатический атлас
Беларуси.
б) Современные
проблемы и новые
направления
климатических
исследований на
современном этапе.
в) Проблемы точности
долгосрочных и
краткосрочных прогнозов
погоды.
а) Становление
геоэкологии как научного
направления.
б) Теоретические и
методологические основы
геоэкологии.
в) Гуманитарноэкологический подход.
2
2
2
13.
Развитие и
современные
проблемы
геоботанических и
зоогеографических
исследований.
Итого: за семестр
Всего за учебный год
Формирование основных
геоэкологических
принципов, правил и
законов.
природопользования и
охраны окружающей
среды.
г) Исследования
геоэкологических
проблем, возникающих в
процессе различных
видов хозяйственной
деятельности.
а) Становление и развитие
геоботанических и
зоогеографических
исследований.
б) Современные
проблемы изменения
растительного покрова и
изучения различных
групп фауны. Проблема
сохранения
биологического
разнообразия. Красная
книга Беларуси.
в) Исследования в
области краеведения и
топонимики.
2
26
26
6
6
2. Перечень тем практических (семинарских) занятий, их содержание
и объем в часах
№
пп
Название темы
1
1.
2
Становление и
развитие научных
географических
школ Беларуси.
Научные
направления и
основатели школ.
2.
Современные
географические
проблемы и пути их
решения в научных
географических
школах Беларуси.
3.
Современные
проблемы
других
направлений
географических исследований.
Содержание
3
а) Основные этапы
развития
географической науки в
Беларуси.
б) Научные направления
и основатели
географических школ.
в) Географические
исследования Беларуси
на современном этапе.
а) Развитие и
современные проблемы
геологических наук,
четвертичной геологии
и геоморфологии.
б) Развитие и
современные проблемы
гидрологических
исследований.
в) Ландшафтные
научные исследования и
современные проблемы
ландшафтоведения.
г) Развитие и
современные проблемы
почвенных
исследований.
д) Экономикогеографические
исследования Беларуси
и современные
проблемы
экономической
географии.
а) История развития и
современные проблемы
картографии и геодезии.
б) Развитие и
современные проблемы
метеорологии и
Объем в часах
Дневная
Заочная
форма
форма
обучения обучения
4
5
2
2
2
2
климатологии.
в) Современные
проблемы
геоэкологических
исследований.
г) Развитие и
современные проблемы
геоботанических и
зоогеографических
исследований.
4.
Географические
а) Аналитический обзор
исследования по теме литературных
магистерской работы. источников по теме
магистерской работы.
б) Актуальность и
новизна темы
магистерской работы.
в) Основные
методические подходы
выполнения темы
магистерской работы.
Итого: за семестр
Всего за учебный год
2
2
8
8
4
4
3. Контрольные работы
1. Геологические научные школы Беларуси и их вклад в развитие наук о Земле.
2. Научная школа белорусских лимнологов и озероведов.
3. Белорусские научные школы в области почвоведения и географии почв.
4. Белорусская научная школа ландшафтоведов и геоэкологов.
5. Научная школа белорусских экономико-географов и ее вклад в решение
социальных и экономических проблем республики.
6. Обсуждение аналитических обзоров литературных источников по темам
магистерских работ.
4. ЛИТЕРАТУРА
4.1 Основная
1. История и современное состояние географического изучения Беларуси / Под
ред. Б. Н. Гурского, С. А. Польского. − Мн.: «Университетское», 1988. − 156 с.
2. Наука Беларуси в ХХ столетии / НАН Беларуси. Комис. по истории науки. −
Мн.: «Белорусская наука», 2001. − 1006 с.
3. Республика Беларусь: Энциклопедия: в 6 т., т.1 (раздел «Наука» − Мн.:
БелЭН, 2005. − 1040 с.
4.2 Дополнительная
4. Аношка В.С. Гісторыя развіцця глебазнаўства на Беларусі Вучэбны
дапаможнік - Мн.: БДУ, 2000. - 114 с.
5. Блакітны скарб Беларусі: Рэкі, азёры, вадасховішчы, турысцк! патэнцыял
водных аб'ектаў/ Рэдкал.: Г.П.Пашкоў і інш. - Мн.: БелЭн, 2007. -480с.
6. Геаграфія глебаў з асновамі глебазнаўства: падручнік для студ. геагр. спец.
ВНУ/ В. С. Аношка, Н. А. Гецэвіч, М. К. Чартко, А. Ф. Чарныш; пад рэд. В. С.
Аношкі. Мн., 2000. 329 с.
7. Геология Беларуси /А. С. Махнач, Р. Г. Гарецкий, А. В. Матвеев и др. Мн.,
2001. 815 с.
8. Геоморфология Беларуси: учеб, пособие для студ. геогр. фак. /О. Ф. Якушко,
Л. В. Марьина, Ю. Н. Емельянов; под ред. О. Ф Якушко. Мн., 2000. 172с.
9.Жизнь и деятельность геодезиста и географа генерал-лейтенанта
И.И.Ходзько. /Мат. Межд. науч. конф. 27-29.11.2003 г./ Под ред. Г.П.Кобелева
и др. - Мн.: Оргстрой, 2001. - 112 с.
10. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. - М.: Издат.
цент «Академия», 2004. - 400 с.
11. Казлоў Л.В. Беларусь у працах польскіх картографаў — Мінск.: Арты-фэкс,
2004. - 114 с.
12. Климат Беларуси / под ред. В. Ф. Логинова. Мн., 1996. 234 с.
13. Краткий библиографический указатель трудов географического факультета
БГУ (1934−2004 гг.) / Сост. И. И. Пирожник, В. М. Яцухно. − Мн.: БГУ, 2004. −
127 с.
14. Ландшафты Белоруссии / под ред. Г. И. Марцинкевич и Н. К. Клицуновой.
Мн., 1989. 239 с.
15. Марцинкевич Г.И. Ландшафтоведение: учебник . - Мн.: БГУ, 2007. - 206 с.
16. Матвеев А.В., Гурский Б.Н., Левицкая Р.И. Рельеф Белоруссии. -Мн.:
Университетское, 1988.
17 Основы геологии Беларуси / под ред. А. С. Махнача, Р. Г. Горецкого, А. В.
Матвеева, Я. И. Аношко. Мн., 2004. 392 с.
18. Полезные ископаемые Беларуси: геология месторождений и рациональное
недропользование. / Мат. Межд. науч. конф. поев. 125-летию академика
Н.Ф.Блиодухо, 27-29.11.2003 г-Мн.: 2003. - 167 с.
19. Природа Белоруссии: попул. энцикл. / редкол.: И. П. Шамякин (гл. ред.) и
др. 2-е изд. Мн., 1989. 599 с.
20. Природная среда Беларуси: монография / под ред. В. Ф. Логинова. Мн.,
2002. 424 с
21. Природно-хозяйственные регионы Беларуси: монография / под науч. ред.
А.Н. Витченко.  Мн.: БГПУ, 2005.  278 с.
22. Прогноз изменения окружающей природной среды Беларуси на 2010–2020
гг. / под ред. В. Ф. Логинова. Мн., 2004. 180 с.
23. Современные проблемы геохимии, геологии и поисков месторождений
полезных ископаемых / Мат. Межд. науч. конф. поев. 100-летию академика
К.И.Лукашева, 14-16.03.2007 г - Мн.:БГУ, 2007. - 266 с.
24. Современные проблемы ландшафтоведения и геоэкологии / Мат. Межд.
науч. конф. поев. 100-летию профессора В.А.Дементьева, 14-17.10.2008 гМн.:БГУ, 2008. - 359 с.
25. Фізічная геаграфія Беларусі: вучэб. Дап. для студ. геагр. фак. / пад рэд. Б. М.
Гурскага. Мн., 1995. 192 с.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Номер
недели
Номер
темы
Название вопросов, которые изучаются
на лекциях
Практические
(семинарские)
занятия
Литература
(номера)
(по п.4)
Самостоятельная
работа студентов
(часы)
Форма
контроля
знаний
студентов
1
1
2
1.1.
3
4
5
1
2
7
4(6)
8
2
1.2.
2.1
1
2
6(8)
Занятие 1. Предмет, цель и задачи
курса. Система наук о Земле.
Теоретические и методологические
аспекты развития географической науки
в мире.
1.Формирование
современной
структуры географической науки и
основные проблемы ее развития;
2.Современные
проблемы
функционирования
природных
и
хозяйственных геосистем;
3.Географические
законы
и
закономерности и особенности их
функционирования на современном
этапе развития общества.
Занятие 2. Развитие географических
идей
в
Беларуси
и
научные
географические школы.
1. Основание и развитие научных
географических школ Беларуси.
2.Развитие географических идей в
Республике Беларусь на современном
этапе под влиянием глобализации,
экологизации,
гуманиторизации
и
3
1.3.
4
1.4.
5
1.5.
других факторов.
Занятие 3.Географические исследования
выходцев из Беларуси в различных
регионах мира в ХV-XIX вв. и их
влияние на развитие географии в
Беларуси.
1.История
географических
исследований выходцев из Беларуси в
дальнем зарубежье в ХV-XIX вв..
2.История
географических
исследований выходцев из Беларуси в
ближнем зарубежье в ХV-XIX вв..
Занятие 4. Развитие и современные
проблемы
геологических
наук,
четвертичной
геологии
и
геоморфологии в Беларуси.
1.Геологические исследования в XV −
начале XX столетия в Беларуси.
2.Палеогеографические геохимические,
гидрогеологические
исследования
Беларуси. Научные школы Беларуси по
данным направлениям географических
исследований.
3.Современные проблемы изучения
глубинного строения и динамики
земных недр Беларуси.
4.Научная
школа
четвертичной
геологии,
геоморфологии.
Этапы
развития и основатели школы.
5.Исследования
техногенной
преобразованности рельефа и его
устойчивости,
экстремальных
геоморфологических процессов.
Занятие 5. Развитие и современные
2.1
1
2
3
6(6)
2.2
7
8
17
18
23
16
6(8)
2.2
1
6(8)
проблемы
гидрологических
исследований Беларуси.
1. Гидрологические исследования в XV
− начале XX столетия в Беларуси.
2. Развитие гидрометрической сети в
ХХ в. и создание водного кадастра.
3. Лимнологическая научная школа.
Этапы развития школы.
4. Современные проблемы оценки и
рационального использования водных
ресурсов.
3
5
6
1.6.
Занятие 6. Развитие и современные
проблемы почвенных исследований
Беларуси.
1. Почвенные исследования в XVIII −
начале XX столетия в Беларуси.
2. Различные направления почвенных
исследований на дореволюционном,
довоенном и современном этапах.
3. Научная школа почвоведения,
географии почв и геохимии. Этапы
развития и основатели школы.
Основные научные направления.
4. Земельный кадастр. Кадастровая
оценка земель.
5. Современные проблемы оптимизации
использования эродированных земель,
рационального использования
загрязненных радионуклидами почв.
2.2
4
6
6(8)
7
1.7.
Занятие 7. Ландшафтные научные
исследования Беларуси и современные
проблемы ландшафтоведения.
2.2
14
15
16
6(8)
1. Этапы развития и основатели
ландшафтной школы.
2.Исследования антропогенных
ландшафтов.
3.Прикладные оценочные ландшафтные
исследования: агроэкологическая,
рекреационная, сельскохозяйственная,
мелиоративная оценка ландшафтов.
4.Современные проблемы исследования
ландшафтного разнообразия,
ландшафтного планирования
территории, создания экологической
сети.
24
8
1.8.
Занятие 8. Экономико-географические
исследования Беларуси и современные
проблемы экономической географии.
1.Экономико-географические
исследования в ХIХ - начале ХХ в.
Этапы развития и основатели школы.
2.Развитие рекреационной географии.
3.Экономико-географический
анализ
демографической ситуации Беларуси,
современные проблемы урбанизации.
4.Экономико-географические
основы
устойчивого
развития
Беларуси,
исследования проблемных регионов,
экономика природопользования.
2.2
1
2
13
4(6)
9
1.9.
Занятие 9. История развития и
современные проблемы картографии и
геодезии в Беларуси.
1. Основные этапы картографирования
территории Беларуси в XVI – начале
2.3
9
11
6(8)
XX вв.
2.Топографо-геодезические
и
картографические работы в Беларуси на
довоенном и современном этапах.
3. Современные проблемы картографии.
Использование
спутниковой
информации,
составление
геоинформационных
систем
в
различных областях географической
науки.
10
1.10.
Занятие 10. Развитие и современные
проблемы
метеорологии
и
климатологии в Беларуси.
1. Климатические наблюдения в XIX и
XX вв. Климатический атлас Беларуси.
2.Современные проблемы и новые
направления
климатических
исследований на современном этапе.
3.Проблемы точности долгосрочных и
краткосрочных прогнозов погоды.
2.3
12
21
6(8)
11
1.11.
Занятие 11. Современные проблемы
геоэкологических исследований.
1. Становление геоэкологии как
научного направления.
2.Теоретические и методологические
основы геоэкологии.
3.Гуманитарно-экологический подход.
Формирование основных
геоэкологических принципов, правил и
законов природопользования и охраны
окружающей среды.
4.Исследования геоэкологических
2.3
21
22
24
6(8)
проблем, возникающих в процессе
различных видов хозяйственной
деятельности.
12
1.12.
Занятие 12. Развитие и современные
проблемы
геоботанических
и
зоогеографических исследований.
1.
Становление
и
развитие
геоботанических и зоогеографических
исследований.
2. Современные проблемы изменения
растительного покрова и изучения
различных групп фауны. Проблема
сохранения
биологического
разнообразия. Красная книга Беларуси.
3. Исследования в области краеведения
и топонимики.
2.3
13
1.13.
Занятие 13. Географические
исследования по теме магистерской
работы.
1. Аналитический обзор литературных
источников по теме магистерской
работы.
2. Актуальность и новизна темы
магистерской работы.
3. Основные методические подходы
выполнения темы магистерской работы.
2.4
3
19
*В скобках (полужирно) указаны часы занятий, проводимых по заочной форме обучения.
6(8)
6(8)
экзамен
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
дисциплины,
с которой
требуется
согласование
1
Кафедра,
Предложения об
Решение, принятое
обеспечивающая
изменениях в
кафедрой,
изучение этой содержании учебной
разработавшей
дисциплины
программы по
учебную
изучаемой
программу (с укадисциплине
занием даты и номера протокола)
2
3
4
Согласование рабочей программы
с другими дисциплинами специальности не требуется
(протокол № 4
от .08.10.2012)
Зав. кафедрой экологии
И.Э. Бученков
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Экологический риск. Закономерности развития и
прогноз»
на __2010___/__2011___ учебный год
№пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры экологии,
протокол №___. от ___________
Заведующий кафедрой экологии
______________________И.Э. Беченков
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
и социальным вопросам
______________________ А.А.Хмыль
СОГЛАСОВАНО
Начальник УПНКВК
______________________ Д.В.Лихачевский