Общая биология - Российский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет Зоонженерный
Кафедра Зоологии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
проф. ____________ Н.И. Дунченко
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая биология
для подготовки бакалавров по профилю «Охотоведение»
_____________________________________________________________________________
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 020400.62 «Биология»
Курс 1
Семестры 1
Москва, 2012
Составители: Петровнин Сергей Викторович, кандидат сельскохозяйственных
наук, доцент кафедры зоологии
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» ________ 2012г.
«__» _______ 2012г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б2.Б.5
студентам очной формы обучения
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 020400.62 «Биология», утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «4» февраля
2010г. № 101и зарегистрированного в Минюсте РФ «25» февраля 2010г. №
16504 и примерной учебной программы__для подготовки бакалавров по
профилю «Биология».
Программа обсуждена на заседании кафедры
Зав.
кафедрой
_Г.И.
Блохин,
сор_________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
д.б.н.,
профес-
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Рецензент:
_В.П.
Панов,
сор_____________________________________
д.б.н.,
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
профес-
(подпись)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
Согласовано:
2
Декан факультета___Ю. А. Юлдашбаев ,д.с./х. н. профессор___
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета _____________________
_______________________ факультета, _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета _к. с./х. н, ст. науч.
сотр. О.
И.Боронецкая______________________________________________________
(подпись)
_______ (ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» ________ 2012г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки _020400.62 «Биология»___________________________________ протокол № ______
(направление)
Председатель учебно-методической комиссии Маловичко Л. В., д. с./х. н.,
профессор
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Заведующий выпускающей кафедрой _ Г.И. Блохин, д.б.н., профессор
____________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» _______ 2012г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ.......................................................................................................... 6
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................... 6
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................... 6
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................... 6
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................... 8
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО
СЕМЕСТРАМ (МОДУЛЯМ) ........................................................................................ 8
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................ 8
4.3 ЛАБОРАТОРНЫЕ/ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ........................... 10
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.. 11
4.5 КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/ РАСЧЁТНОГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ / РЕФЕРАТЫ .... 11
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ......................................................... 24
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................. 24
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ................................................................. 24
6.2 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ............... 25
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................... 29
7.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................ 29
7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.................................................................... 31
7.3 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .................................. 30
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .... 30
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................... 30
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ...................................... 31
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................................... 31
4
Аннотация
Дисциплина «Общая биология» формирует у выпускников способность
прогнозировать развитие биологических систем различного уровня и использовать в практической деятельности данные стратиграфии. «История развития животного мира». Она состоит из трёх разделов: «Принципы организации живых систем»; «Теория и практика палеонтологии»; «История развития
животного мира». Трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы, форма итогового контроля – экзамен. Ведущие преподаватели – Петровнин С. В. и Дроздова Л. С.
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Общая биология» является освоение
студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и
навыков в области космогонии, молекулярной биологии, палеонтологии и
стратиграфии для освоения ряда других дисциплин учебного плана и прогнозирования развития биологических систем различного уровня в практической
профессиональной деятельности биологов.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Общая биология» включена в обязательный перечень
ФГОС ВПО, в цикл математических и естественнонаучных дисциплин базовой части. Реализация в дисциплине «Общая биология» требований ФГОС
ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению 020400.62 «Биология».
Дисциплина «Общая биология» не базируется на каких – либо предшествующих курсах, изучаемых в высшем учебном заведении.
Дисциплина «Общая биология» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Зоология беспозвоночных», «Зоология позвоночных», «Сравнительная анатомия позвоночных животных», «Биологическая химия», «Экология животных», «Теория эволюции».
Особенностью дисциплины является углублённое изучение истории
развития животного мира, так как этот раздел совершенно не затронут в прочих дисциплинах, преподаваемых по данному направлению.
5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.
Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится
постоянно на практических занятиях с помощью устных опросов, оценки самостоятельной работы студентов, включая доклады и сообщения по предложенной преподавателем теме, а также на контрольной неделе.
Промежуточная аттестация студентов проводится в форме итогового
контроля–экзамена.
6
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
Индекс
компетенции
1.
ОК-6
2.
ПК-1
3.
ПК-2
Содержание
компетенции (или её части)
использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые
знания в области математики и естественных наук,
применять методы математического анализа и моделирования, теоретического
и экспериментального исследования
демонстрировать базовые
представления о разнообразии биологических объектов, понимать значение
биоразнообразия для
устойчивости биосферы
применяет современные
экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
принципы построения
применять теоретические методами теоретическопрогнозов развития экоси- знания при решении
го и экспериментальностем
практических задач
го исследования
систематику современных
животных и их ископаемых предков и родственников
методику сбора и препаровки ископаемых
7
применять полученные
знания при решении задач охраны окружающей
среды и хозяйственно
значимых биологических
ресурсов
определять образцы основных видов руководящих ископаемых
методами определения
таксономического положения современных и
ископаемых организмов
представлениями о способах реконструкции
прижизненного облика
и образа жизни ископаемых организмов
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов),
их распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.
Таблица 1
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоёмкость
час.
в т.ч. по семестрам
№1
108
108
54
18
36
54
22
10
22
Экзамен
54
18
36
54
22
10
27
зач.
ед.
Вид учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
самостоятельное изучение разделов
написание рефератов
подготовка к экзамену
Вид контроля:
3
1,5
0,5
1
1,5
0,6
0,28
0,6
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 2
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
Введение
Раздел 1 «Принципы организации
живых систем»
Раздел 2 «Теория и практика
палеонтологии»
Раздел 3 «История развития животного
мира»
Всего за 1 семестр
Итого по дисциплине
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
ЛР
Внеаудито
рная
работа
СРС
0,5
12,5
0
1
0,5
1,5
0
0
0
10
21
1
6
0
14
74
16
28
0
30
108
108
18
18
36
36
0
0
54
54
8
Раздел 1 (Принципы организации живых систем)
Тема 1. Жизнь как явление материального мира.
Сущность явления жизни, разнообразие биологических систем. Роль биологического знания в решении социальных проблем. Гипотезы возникновения жизни.
Клетки, их цикл, дифференциация. Уровни организации живых систем. Организмы,
их основные системы, принципы классификации. Возникновение первых экосистем.
Тема 2. Введение в теорию эволюции.
Естественный отбор в добиологическом мире. Наследственность и изменчивость. Биологическая эволюция. Сущность современной синтетической теории эволюции.
Раздел 2 (Теория и практика палеонтологии)
Тема 1. Предмет, задачи и методы палеонтологии.
Основоположники палеоботаники и палеозоологии. Виды ископаемых остатков. Последовательность процессов при захоронении биологического материала.
Геохронологическая шкала. Относительная и абсолютная шкала. Руководящие ископаемые. Палеонтологическая летопись и причины её неполноты, палеонтология
как прибежище катастрофистов – креационистов. Методы реконструкции прижизненного облика и образа жизни ископаемых организмов.
Тема 2. Связь палеонтологии и неонтологии.
Принцип актуализма. Факторы, определяющие облик Земли. Понятие о строении земной коры, движение континентов. Факторы, определяющие климат Земли и
его связь с развитием живых организмов. Практическое значение палеонтологии.
Раздел 3.(История развития животного мира)
Тема 1. Животный мир докембрия.
Древнейшие следы протерозойских экосистем. Свидетельства возникновения
многоклеточности. Эдиакарская фауна и вендобионты.
Тема 2. Животный мир палеозоя.
Возникновение в кембрии большинства современных типов животных. Бёджесская фауна и «артроподизация». Ископаемые типы и классы палеозойских беспозвоночных животных, эволюционная история современных таксонов беспозвоночных. История развития первичноводных хордовых животных, анатомия и предполагаемый образ жизни остракодерм, плакодерм, палеонисков. Ископаемые представители пластиножаберных, кистепёрых, двоякодышащих и костистых рыб. Выход позвоночных животных на сушу, разнообразие ископаемых амфибий. Эволюционная история парарептилий и ранних диапсид. Синапсидные позвоночные: пеликозавры и терапсиды.
Тема 3. Животный мир мезозоя.
Успех триасовых архозавроморф и его причины. Динозавры как доминанты в
мезозойской наземной биоте. Вторичноводные ископаемые рептилии. Возникновение полёта у предков птиц и птерозавров и эволюционная история этих групп.
«Маммализация» терапсид и возникновение млекопитающих.
Тема 4. Животный мир кайнозоя.
Эволюционная история млекопитающих.
9
4.3 Практические занятия
Таблица 3
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
1.
2.
№ раздела
№ и название практических занятий с
указанием контрольных мероприятий
Раздел 1. (Принципы организации живых систем)
Тема 1. (Жизнь Практическое занятие №1. Жизнь как
как явление ма- явление материального мира, введение в
теорию эволюции
териального
мира)
Тема 2. (Введе- Практическое занятие № 1. Жизнь как
явление материального мира, введение в
ние в теорию
теорию эволюции
эволюции)
Раздел 2. (Теория и практика палеонтологии)
Практическое занятие № 2. Виды
Тема 1.
(Предмет, зада- ископаемых останков живых организмов
Практическое занятие № 3.
чи и методы
Реконструкция прижизненного облика
палеонтологии) живых организмов
Практическое занятие № 4. Факторы,
Тема 2
(Связь палеон- определяющие облик Земли в прошлом и
тологии и неон- будущем
тологии)
Раздел 3. (История развития животного мира)
Практическое занятие № 5
Тема 1
Древнейшие следы протерозойских эко(Фауна докемсистем, первые многоклеточные
брия)
Тема 2 (Фауна Практическое занятие № 6. Фауна кембрия
палеозоя)
3.
Тема 3 (Фауна
мезозоя)
Тема 4 (Фауна
кайнозоя)
Практическое занятие № 7. Фауна ордовика. К.р. № 1.
Практическое занятие № 8. Фауна силура
Практическое занятие № 9. Фауна девона
Практическое занятие № 10. Фауна карбона. К.р. № 2.
Практическое занятие № 11. (Фауна
Перми)
Практическое занятие № 12. Фауна триаса
Практическое занятие № 13. Фауна юры.
К.р. № 3.
Практическое занятие № 14. Фауна мела
Практическое занятие № 15. Фауна третичного периода. К.р. № 4.
Практическое занятие № 16. Фауна чет10
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
2
Устный опрос
1
Устный опрос
1
Устный опрос
6
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
28
Устный опрос
2
Контрольная работа № 1
Устный опрос
2
2
Устный опрос
2
Контрольная работа № 2
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Контрольная работа № 3
2
Устный опрос
2
Контрольная работа № 4
Устный опрос
2
2
Контрольная работа № 5
2
вертичного периода
Практическое занятие № 17. Модели
развития экосистем Земли в будущем.
К.р. № 5.
Практическое занятие № 18. Коллекции
палеонтологического музея им. Орлова
-
2
-
2
36
Итого
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 4
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1.
№ раздела и темы
Раздел 1
Тема 1
Тема 2
2.
3.
Раздел 2
Тема 1
Тема 2
Раздел 3
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
10
Уровни организации живых систем, принципы классификации
История развития эволюционно учения, синтетическая теория эволюции
Начальные этапы развития палеонтологии
Практическое значение палеонтологии
Свидетельства возникновения многоклеточности
Систематическое положение, строение и образ
жизни конодонтов
Различные подходы к систематике динозавров
Эволюция групп млекопитающих, имеющих хозяйственное значение
ВСЕГО
5
5
14
7
7
30
7
7
7
9
54
4.5 Рефераты
Темы рефератов:
1. Особенности жизни: все ли они присущи только живым организмам?
2. Развитие представлений о возникновении жизни на Земле в религии,
философии и биологии
3. История эволюционного учения
4. Способы познания прошлого Земли
5. Практическое значение палеонтологии
6. Движение земной коры, возможные география и климат будущего
7. Принцип актуализма в геологии
8. Сходство и различия ископаемых беспозвоночных животных с
представителями современных типов
9. Случайны ли пути развития жизни?
10. Тенденции в эволюции первичноводных позвоночных с кембрия
до наших дней
11
11. Экологические предпосылки выхода на сушу растений, беспозвоночных
и позвоночных животных
12. Преимущества и трудности наземного образа жизни
13. Преимущества и недостатки высокого уровня метаболизма в водной
и наземной среде
14. Представление об «истинных» и «сборных» таксонах в свете
палеонтологических данных
15. Причины успеха динозавров
16. Причины вымирания динозавров
17. Особенности физиологии динозавров
18. Возможное хозяйственное значение динозавров в современном мире
19. Экологическое сходство динозавров с современными животными
20. Аналоги современных млекопитающих среди терапсид
21. Причины расцвета и упадка фауны терапсид
22. Конвергенция и параллелизм на примере древних и современных
сумчатых и плацентарных млекопитающих
23. Ископаемые млекопитающие, не имеющие современных аналогов
24. Возможные пути эволюции млекопитающих в будущем
Вопросы к контрольным работам
Вопросы к контрольной работе №1
1. Причины неполноты палеонтологической летописи.
2. Сроки появления в палеонтологической летописи новокрылых насекомых.
3. Геохронологическая шкала: эры, периоды, эпохи и их датировка.
4. Эвриптериды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
5. Сущность процесса фоссилизации.
6. Белемниты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
7. Причины и результаты движения земной коры.
8. Экологические последствия появления планктонных ракообразных.
9. Гипотезы возникновения жизни на Земле.
10.Вендобионты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
11.Сущность естественного отбора.
12
12.Состав эдиакарской фауны.
13.География и климат мезозоя.
14.Строение трилобитов.
15.Археоциаты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
16.Способ датировки образцов по относительной шкале.
17.Диктионевриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
18.Способ датировки образцов по абсолютной шкале.
19.Появление в палеонтологической летописи современных паукообразных.
20.Условия захоронения остатков живых организмов.
21.Гомалозои: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
22.Что такое приспособленность?
23.Особенности первых экосистем.
24.Предполагаемый механизм и сроки возникновения эукариот.
25.Причины отсутствия многоклеточных прокариот.
26.Виды ископаемых остатков.
27.Аммониты: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
28.География и климат протерозоя.
29.Размножение трилобитов.
30.География и климат кайнозоя.
31.Состав бёджесской фауны и сущность «артроподизации».
32.Что такое ихнофоссилия?
33.Наутилоидеи: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
34.Отличия живого от неживого.
35.Происхождение строматолитов.
36.Брахиоподы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
13
37.География и климат палеозоя.
38.Образ жизни трилобитов.
39.Предмет и задачи палеонтологии.
40.Граптолиты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
Вопросы к контрольной работе №2
1. Филлолепиды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
2. Поролепиды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
3. Целолипиды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
4. Тулерпетон: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
5. Остеостраки: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
6. Нектридеи: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
7. Евгенеодонты: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
8. Общие особенности саркоптеригий (лопастепёрых рыб).
9. Птиктодонтиды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
10.Целаканты: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
11.Кладоселахии: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
12.Общие особенности плакодерм.
14
13.Ихтиостегиды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
14.Общие особенности остракодерм.
15.Микрозавры: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
16.Акантодии: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
17.Производные признаки костистых рыб.
18.Плевраканты: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
19.Особенности двоякодышащих рыб.
20.Анаспиды: систиматическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
21.Аистоподы: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
22.Антиархи: систиматическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
23.Остеолепиды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
24.Артродиры: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
25.Пандерихтииды: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
26.Ренаниды: систиматическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
27.Анатомические и экологические собенности кистепёрых рыб.
28.Гетеростраки: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
29.Варианты строения позвонков у амфибий.
30.Палеониски: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
15
31.Производные признаки костных ганоидов.
32.Лепоспондильные амфибии: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
33.Появление в палеонтологической летописи современных групп костистых
рыб.
34.Предпосылки к выходу позвоночных животных на сушу.
35.Экологическая обстановка в позднем девоне.
36.Трудности жизни на суше у позвоночных животных.
37.Преимущества жизни на суше у позвоночных животных.
38.Антракозавры: систиматическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
39.Анатомические и экологические особенности лучепёрых рыб.
40.Разнообразие гистологического строения чешуи ископаемых рыб.
Вопросы к контрольной работе №3
1. Признаки амниот в палеонтологической летописи.
2. Эвзухии: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
3. Плезиозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
4. Ринхозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
5. Плакодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
6. Трилофозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
7. Нотозавры: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
8. Протерозухиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
16
9. Гипотезы происхождения змей.
10.Эритрозухиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
11.Характер дивергенции лепидозавроморф и архозавроморф.
12.Этозавры: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
13.Миллерозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
14.Протозухии: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
15.Айгиалозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
16.Мозазавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
17.Эвпаркерииды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
18.Сходство и различия клинозубых и чешуйчатых.
19.Фитозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
20.История черепах.
21.Рауизухиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
22.Парейазавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
23.Анатомические признаки крокодилов.
24.Представители диапсид уровня ниже эозухий.
25.Лагозухиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
26.Проколофоны: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
17
27.Сфенозухии: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
28.Проторотириды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
29.Мезозухии: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
30.Мезозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
31.Орнитозухиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
32.Ихтиозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
33.Проторозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
34.Завроптеригии: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
35.Анатомические признаки архозавров.
36.Текодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
37.Причины возврата пресмыкающихся к водному образу жизни.
38.Парарептилии: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
39.Хампсозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
40.Типология черепа пресмыкающихся.
Вопросы к контрольной работе №4
1. Стегозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
18
2. Пахицефалозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
3. Эргилорнитиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
4. Аллозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
5. Игуанодонтиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
6. Завроподы: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
7. Гетеродонтозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
8. Гипотезы происхождения птиц.
9. Особенности питания птицетазовых динозавров.
10.Пресбиорнитиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
11.Троодонтиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
12.Птеродактилоиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
13.Анкилозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
14.Гадрозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
15.Эпиорнисообразные: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
16.Форорациды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
17.Альваресзавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
19
18.Ихтиорнисообразные: систематическое положение, время существования,
анатомические особенности, образ жизни.
19.Тираннозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
20.Нодозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
21.Цератопсы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
22.Строение лётного аппарата птерозавров.
23.Различия между ящеротазовыми и птицетазовыми динозаврами.
24.Рамфоринхоиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
25.Подокезавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
26.Тераторнитиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
27.Дромеозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
28.Пелагорнитиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
29.Орнитомимиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
30.Плотоптериды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
31.Компсогнатиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
32.Энанциорнисы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
33.Платеозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
20
34.Протоавис: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
35.Гипсилофодонтиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
36.Динорнисообразные: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
37.Спинозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
38.Фаброзавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
39.Диатримообразные: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
40.Овирапторозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
Вопросы к контрольной работе №5
1. Казеиды: систематическое положение, время существования, анатомические
особенности, образ жизни.
2. Литоптерны: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
3. Многобугорчатые: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
4. Тилаколеониды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
5. Дицинодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
6. Ископаемые непарнокопытные: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
7. Морганукодон: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
21
8. Дипротодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
9. Различия между сумчатыми и плацентарными.
10.Аргиролагиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
11.Различия между терапсидами и пеликозаврами.
12.Боргиениды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
13.Циногнатиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
14.Диноцераты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
15.Тритилодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
16.Тениодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
17.Тероцефалы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
18.Кондиляртры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
19.Галезавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
20.Креодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
21.Процинозухиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
22.Анагалиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
23.Гомфодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
22
24.Пантодонты: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
25.Тапиноцефалы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
26.Эмбритоподы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
27.Диноцефалы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
28.Десмостилии: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
29.Сфенакодонтиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
30.Протоцетиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
31.Горгонопсы: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
32.Ископаемые парнокопытные: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
33.Различия между однопроходными и териевыми млекопитающими.
34.Эдафозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
35.Мезонихиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
36.Офиакодониды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
37.Базилозавриды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
38.Иктидозавры: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
39.Лептиктиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
23
40.Тилакосмилиды: систематическое положение, время существования, анатомические особенности, образ жизни.
5. Образовательные технологии
Таблица 5
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема и форма занятия
Сущность жизни
Динозавры как
доминанты в мезозойской
наземной биоте
Реконструкция
прижизненного
облика организмов по ископаемым остаткам
Фауна триаса
Фауна юры
Фауна мела
Л
Л
Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий
Проблемная лекция
Лекция - визуализация
Кол-во
часов
2
2
ПЗ Деловая игра
2
ПЗ Занятие - визуализация
ПЗ Занятие - визуализация
ПЗ Занятие - визуализация
2
2
2
Всего: 12
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением
активных и интерактивных образовательных технологий составляет 12 часов (20%
от аудиторных занятий).
6.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1
Оценочные
средства
сформированности компетенций
текущего
контроля
успеваемости
Посещение лекций – 1 балл х 9 =9 баллов
Посещение практических занятий – 1 балл х 18 = 18 баллов
Активная работа на занятиях – 3 балла х 18 = 54 балла
Подготовка реферата – 19 баллов
Всего – 100 баллов
Максимальная сумма баллов: Smax = 9 + 18 + 54 + 19 = 100
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются, и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю или освобождении от его сдачи.
24
и
По набранным баллам студент может получить следующие оценки по дисциплине
без прохождения итогового контроля:
Максимальная
Оценка
сумма баллов Неудовлетворительно Удовлетворительно Хорошо
100
Менее 60
60 - 69
70 - 79
Отлично
80 - 100
Если студент набрал менее 60 баллов – до итогового контроля он не допускается
и считается задолжником по этой дисциплине.
6.2 Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
1. Виды ископаемых остатков, условия захоронения.
2. Что такое ихноценозы?
3. Что такое танато-, тафо- и ориктоценозы, какова их роль в реконструкции образа жизни вымерших организмов?
4. Геохронологическая шкала: эры, периоды, эпохи и их датировка.
5. Что такое руководящие ископаемые?
6. Влияние дрейфа материков и горообразования на развитие жизни на Земле.
7. Протерозой: геохронология, география, климат.
8. Палеозой: геохронология, география, климат.
9. Мезозой: геохронология, география, климат.
10.Кайнозой: геохронология, география, климат.
11.Оледенения, их причины и роль в формировании фауны.
12.Причины неполноты палеонтологической летописи.
13.Гипотезы возникновения жизни на Земле.
14.Начальные этапы эволюции живой природы.
15.Происхождение строматолитов.
16.Возраст и состав эдиакарской фауны.
17.Возраст и состав бёджесской фауны и сущность «артроподизации».
18.Трилобиты – геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
19.Брахиоподы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
25
20.Аммониты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
21.Белемниты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
22.Ископаемые хелицеровые: геологическое время существования, особенности
строения и образа жизни.
23.Ископаемые трахейнодышащие: геологическое время существования, особенности строения и образа жизни.
24.Ископаемые иглокожие: геологическое время существования, особенности
строения и образа жизни.
25.Граптолиты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
26.Цефаласпидоморфы - геологическое время существования, систематическое
положение, особенности строения и образа жизни.
27.Птераспидоморфы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
28.Плакодермы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
29.Ископаемые пластиножаберные и брадиодонты: геологическое время существования, особенности строения и образа жизни.
30.Акантодии - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
31.Палеониски - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
32.Ископаемые двоякодышащие и кистепёрые рыбы: геологическое время существования, особенности строения и образа жизни.
33.Эволюционная история костистых рыб.
34.Лабиринтодонты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
35.Ископаемые лепоспондильные амфибии - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
26
36.Экологические условия освоения позвоночными наземной среды.
37.Капториниды - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
38.Эволюционная история черепах.
39.Ранние диапсиды - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
40.Причины дивергенции чешуйчатых и клинозубых.
41.Ископаемые водные ящерицы: геологическое время существования, особенности строения и образа жизни.
42.Гипотезы происхождения змей.
43.Ранние архозавроморфы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
44.Текодонты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
45.Эволюционная история крокодилов.
46.Плакодонты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
47.Нотозавры - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
48.Плезиозавры - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
49.Ихтиозавры - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
50.Птерозавры - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
51.Тероподы - геологическое время существования, систематическое положение,
особенности строения и образа жизни.
52.Завроподоморфы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
53.Орнитоподы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
27
54.Цератопсы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
55.Панцирные динозавры -
геологическое время существования, систематиче-
ское положение, особенности строения и образа жизни.
56.Причины вымирания динозавров.
57.Гипотезы происхождения птиц.
58.Черты птиц в анатомии различных динозавров.
59.Мезозойские птицы - геологическое время существования, систематическое
положение, особенности строения и образа жизни.
60.Ископаемые нелетающие птицы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
61.Ископаемые представители современных отрядов птиц.
62.Пеликозавры - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
63.Горгонопсы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
64.Тероцефалы – геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
65.Дейноцефалы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
66.Тапиноцефалы - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
67.Дицинодонты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
68.Хищные цинодонты - геологическое время существования, систематическое
положение, особенности строения и образа жизни.
69.Растительноядные цинодонты - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
70.Верхнетриасовые и нижнеюрские млекопитающие: систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
71.Роль окклюзии в формировании других особенностей млекопитающих
28
72.Многобугорчатые - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни
73.Ископаемые американские сумчатые млекопитающие: геологическое время
существования, особенности строения и образа жизни.
74. Ископаемые австралийские сумчатые млекопитающие: геологическое время
существования, особенности строения и образа жизни.
75.Кайнозойские плацентарные млекопитающие, не родственные современным
отрядам: геологическое время существования, особенности строения и образа
жизни.
76.Независимые пути специализации к плотоядности у кайнозойских плацентарных млекопитающих.
77.Кондиляртры - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
78.Южноамериканские копытные - геологическое время существования, систематическое положение, особенности строения и образа жизни.
79.Ископаемые парнокопытные: геологическое время существования, особенности строения и образа жизни.
80.Ископаемые непарнокопытные: геологическое время существования, особенности строения и образа жизни.
81.Эволюционная история китообразных.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. Еськов К. Ю. История Земли и жизни на ней – М.: Издательство «Энас – книга»,
2012.
2. Михайлова И. А., Бондаренко О. Б. Палеонтология – М.: Издательство МГУ,
1997.
3. Петровнин С.В. Общая биология (История развития животного мира), курс лекций – М.: издательство МСХА, 2004.
4. Кэролл Р. Палеонтология и эволюция позвоночных – М.: «Мир», 1993.
5. Фентон К. Л., Фентон М. А., Рич. П. В. Каменная книга – М.: издательство
«Наука», 1997.
29
7.2. Дополнительная литература
1. Барнс Р., Кейлоу П., Олив П., Голдинг Т. Беспозвоночные: новый обобщён ный подход – М.: «Мир», 1992.
2. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных – М.: «Мир», 1992.
3. Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных – М.: «ЧеРо» Издательство МГУ, 1998.
4. Либберт Э. Основы общей биологии – М.: «Мир», 1982.
7.3. Интернет-ресурсы
1. Paleo.ru
2. Ammonit.ru
3. Paleontology.ru
4. Ancientbeasts.ru
5. Paleometro.ru
6. Forum.zoomet.ru
7. Maleus.ru
8. Dinoveb.ru
9. Dinos.ru
10.Comprice.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лабораторного практикума по дисциплине «Общая биология»
необходима лаборатория, оснащенная коллекциями окаменелостей, телевизором и
проигрывателями видеокассет и DVD-дисков.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Данная учебная дисциплина сложна для освоения теми студентами, у которых
имеются проблемы с запоминанием латинских названий ископаемых животных. Для
запоминания названий обязательно смотрите рисунки, реконструирующие прижизненный облик животных – таким образом будет задействована ассоциативная память.
Чтобы интерес к учебной дисциплине помогал Вам её осваивать, вспомните,
какими ископаемыми животными вы интересовались в детстве.
30
В данной учебной дисциплине используются анатомические термины, с которыми Вы не сталкивались раньше. Не стесняйтесь просить преподавателя сразу же
разъяснять Вам их значение.
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия, обязан ответить на вопросы преподавателя
по пропущенной теме или написать по ней реферат (создать презентацию) – по выбору.
10. Методические
обучения по дисциплине
рекомендации
преподавателям
по
организации
Палеонтология изобилует скучными и трудно запоминаемыми терминами.
Постарайтесь сделать так, чтобы вместо этих терминов в воображении студентов
возникали живые животные. Этого можно достичь, проводя аналогии между ископаемыми животными и ныне существующими.
Программу разработали:
Петровнин Сергей Викторович, к.с.-х. н., доцент
_______________________
(подпись)
31