Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор института
фундаментальной биологии
и биотехнологии
Сапожников В.А. /____________/
«15» сентября 2008 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина
ОПД Ф.3. Зоология: Зоология позвоночных____________________________
________________________________________________________________________________
Укрупненная группа ______020000 - Естественные науки________________________________
(номер и наименование укрупненной группы)
Специальность _____________020208.65 - Биохимия (специалист)_________________________
(номер и наименование направления)
Институт ___
Фундаментальной биологии и биотехнологии СФУ
___________
Кафедра _________________Экологической биофизики и гидробиологии__________________
Красноярск, 2008
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по укрупненной группе
_____________020000 - Естественные науки ______________________________________
направления (специальности) _020208.65 - Биохимия (специалист)______________________
Программу составили:
к.б.н. доцент кафедры Зуев И.В. /.
Заведующий кафедрой д.ф.-м.н. Дегерменджи А.Г. /__________________
«15 » сентября 2008 г.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры экологической биофизики и
гидробиологии
«15» сентября 2008 г. протокол № 1
Заведующий кафедрой _Дегерменджи А.Г. ___________________________________________
(фамилия, и. о., подпись)
Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ _____________
__________________________________________________________________
«______» __________________ 2008 г. протокол № _____________
Председатель НМСИ __________________________________________
(фамилия и. о., подпись)
Дополнения и изменения в учебной программе на 20 __/200__ учебный год.
В учебную программу вносятся следующие изменения: _____________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______
«____» сентября 20 г. протокол № ________
Заведующий кафедрой ______________________________________________
(фамилия, и.о., подпись)
Внесенные изменения УТВЕРЖДАЮ:
Директор ___________________________________________ института
(фамилия, и. о., подпись)
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Программа предназначена для подготовки бакалавров по курсу «Зоология позвоночных»
специальности
020208.65 – Биохимия (специалист), укрупненной группы 0200000 –
Естественные науки, содержит профессиональный цикл учебного плана в системе подготовки
по данному профилю в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования.
Зоология позвоночных – завершающий раздел классического курса зоологии,
посвященный типу хордовых животных. Среди других типов животного царства хордовые
представляют особый интерес. Во-первых, это наиболее высокоорганизованная и весьма
сложная группа животных. Хордовые имеют огромное и крайне разнообразное значение для
различных областей хозяйственной деятельности человека. Почти все виды домашних
животных относятся к хордовым. Во-вторых, хордовые представляют огромный природный
резерв для выведения новых хозяйственно полезных домашних животных. В- третьих,
хордовые животные всегда служили важным материалом для разнообразных по характеру и
назначению исследований. Совершенствование преподавания зоологии требует высокого
уровня знаний по данному предмету. В этой связи существенное значение приобретают знания
о строении животных и функционировании систем их органов, экологии и филогении
животных. Следует отметить, что такие курсы как экология, физиология человека и животных,
эволюционное учение, основывают свои выводы в значительной мере на сведениях,
сообщаемых в курсе зоологии. В итоге знание материалов курса зоологии позвоночных имеет
широкое и многогранное значение.
Целью преподавания данной дисциплины является формирование у студентов базовых
представлений о зоологии позвоночных как науке, изучающей животных, на основе
использования новых методов и новых знаний в области систематики, морфологии,
физиологии, биохимии и экологии.
1.2 Задачи изучения дисциплины
Основными задачами изучения дисциплины является формирование у студентов
определенных знаний и умений.
Знать:

историю развития зоологии;

место зоологии в системе биологических дисциплин;

вклад российских и зарубежных ученых в изучение хордовых животных;
современной зоологической номенклатуры;

внешнее и внутреннее строение хордовых животных;

основные направления эволюции животного мира (на примере хордовых) и
происхождения основных групп животных;

экологию и этологию хордовых животных;

зоогеографию;

роль хордовых животных в биоценозах и их экономическое значения.
Уметь:

правильно применять в процессе обучения основные знания и положения зоологии
позвоночных, полученные на лекционных, лабораторных занятиях и учебно-полевой
практике; при изучении дополнительной литературы (учебников, статей, монографий и
др.);

свободно и грамотно излагать теоретический материал, вести дискуссию;






самостоятельно определять до вида на лабораторных занятиях и в природе животных
различных систематических групп;
владеть общими навыками проведения наблюдений за животными;
применять полученные знания для рационального использования природных ресурсов и
охраны животного мира;
адаптировать и применять общие знания к решению нестандартных типов задач;
применять полученные знания для решения конкретных научно-практических,
методических, педагогических и других задач, а также критически оценивать результаты
работы;
уметь подготовить реферативное сообщение, доклад, курсовую работу.
1.3 Междисциплинарная связь
Дисциплина «Зоология позвоночных» является мультидисциплинарной, интегрирующей
накопленные современные знания в области зоологии беспозвоночных (анатомия, морфология,
эволюция); анатомии животных (рост, строение в связи с приспособлением к различному
образу жизни); физиологии животных (рост, питание, дыхание, кровообращение, выделение);
биохимии (обмен веществ), биологии индивидуального развития (размножение и развитие);
химии и физики (строение и функционирование органов чувств, различных систем животных).
2. Содержание дисциплины.
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме в соответствии с
учебным планом
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Теоретическое изучение курса (ТО)
Вид итогового контроля
Всего часов
113
68
34
34
45
45
Зачет, экзамен
Семестр
3
52
32
16
16
20
20
Зачет
4
61
36
18
18
25
25
Экзамен
3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса (34 часов)
№
Название лекции
п/п
1 Предмет курса Зоология позвоночных. Общая характеристика хордовых
животных. Подтип бесчерепные.
2 Раздел Бесчелюстные
3 Хрящевые рыбы
4 Скелет костных рыб
5 Особенности организации и экологии костных рыб
6 Биологическое разнообразие хрящевых и костных рыб
7 Класс Амфибии
8 Биологическое разнообразие амфибий
9 Скелет рептилий
10 Особенности организации и экологии рептилии
11 Биологическое разнообразие рептилий
12 Скелет птиц
13 Особенности аэродинамики полета птиц
14 Биологическое разнообразие птиц
15 Скелет млекопитающих
16 Особенности организации и экологии млекопитающих
17 Биологическое разнообразие млекопитающих
Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Краткое содержание лекционного курса.
Лекция 1. Предмет курса Зоология позвоночных. Общая характеристика хордовых
животных. Подтип бесчерепные.
История, предмет и задачи курса Зоология позвоночных. Система типа Хордовые.
Общие черты организации (эмбриональное развитие, двигательная система, биохимические
особенности). Значение хордовых для человека. Гипотезы происхождения хордовых.
Полухордовые животные (кишечнодышащие и перистожаберные), особенности их строения и
связь с хордовыми. Подтип Бесчерепные. Класс Головохордовые. Ланцетник – позвоночное без
позвонков. Особенности организации, развитие.
Лекция 2. Раздел Бесчелюстные.
Ископаемые и современные позвоночные. Система бесчелюстных. Особенности
организации и эволюция представителей классов Птероспидоморфи и класса
Цефалоспидоморфи. Класс Миноги и класс Миксины. Особенности строения. Размножение и
развитие. Поведение и образ жизни, представители. Значение в жизни природы и человека.
Лекция 3. Хрящевые рыбы.
Особенности организации хрящевых рыб. Строение кожи и её производных. Скелет и
мышечная система. Органы пищеварения и питания рыб. Усложнение пищеварительной
системы от низших к высшим хордовым, образование пищеварительных желёз. Взаимосвязь
пищеварительной системы с образом жизни животных. Органы дыхания и газообмен.
Кровеносная система и кровообращение. Органы выделения и водно-солевой обмен. Половая
система и размножение. Органы чувств. Поведение и нервная система.
Лекция 4. Скелет костных рыб.
Типы скелетных элементов позвоночных. Экзо- и эндоскелет. Особенности строение
хрящевой и костной ткани. Покровные и основные (хондральные) кости. Классификация
элементов скелета. Осевой скелет и скелет конечностей и их поясов. Особенности строения
позвонков костных рыб. Веберов аппарата карпообразных. Строение непарных плавников.
Типы хвостового плавника. Строение парных плавников. Унисериальный и бисериальный тип
плавника. Классификация элементов черепа. Висцеральный череп. Типы присоединения
челюстной дуги к мозговому черепу. Мозговой отдел.
Лекция 5. Особенности организации и экологии костных рыб
Общие черты организации. Происхождение костных рыб. Покровы. Особенности
строения систем органов. Размножение и питание костных рыб. Органы чувств. Поведение и
нервная система. Роль в экосистемах и значение для человека.
Лекция 6. Биологическое разнообразие хрящевых и костных рыб
Система класса Хрящевые рыбы. Подкласс Пластиножаберные (надотряд Акулы,
надотряд Скаты). Класс Химерообразные. Экономическое значение и роль хрящевых рыб в
биоценозах.
Надотряд Кистепёрые рыбы. Отряд Целокантообразные. Надотряд Двоякодышащие.
Отряд Однолёгочные. Отряд Двулёгочные. Особенности их строения (органы дыхания,
кровеносная система, скелет, строение плавников) как животных, давших начало позвоночным.
Подкласс Лучепёрые. Отряд Осетрообразные. Экономическое значение, охрана и
воспроизводство осетровых рыб. Отряд Амиеобразные и Многопёрообразные.
Отряды: Сельдеобразные, Лососеобразные, Угреобразные.
Надотряд Циприноидные. Отряды: Карпообразные, Сомообразные, Сарганообразные,
трескообразные, Колюшкообразные, Кефалеобразные, Камболообразные, Окунеобразные.
Лекция 7. Класс Амфибии
Класс Земноводные. Происхождение
земноводных. Особенности организации
земноводных: кожные покровы, их изменения в связи с переходом от водного к наземному
образу жизни. Мускулатура. Скелет земноводных: осевой скелет, скелет черепа, парных
конечностей. Взаимосвязь эволюции черепа с прогрессивным развитием центральной нервной
системы и органов чувств, с преобразованием в пищеварительной и дыхательной системах.
Образование поясов конечностей и преобразование их скелета в связи с изменением среды
обитания (вода-суша) и изменением способа движения. Органы дыхания и газообмен.
Преобразования органов дыхания
в связи с переходом к наземному образу жизни.
Дополнительные органы дыхания. Преобразования, связанные с эволюцией органов дыхания
(редукция жаберных дуг и крышек, ноздри, хоаны, гортань, глотка). Пищеварительная,
кровеносная, мочеполовая системы. Нервная система и органы чувств. Размножение
земноводных.
Лекция 8. Биологическое разнообразие амфибий (4 часа)
Отряды: Бесхвостые, Хвостатые и Безногие. Особенности поведения, популяционная
организация, положение в биоценозах и географическое распространение. Значение
земноводных для человека и роль в биоценозах.
Лекция 9. Скелет рептилий
Особенности организации рептилий как настоящих наземных позвоночных. Кожные
покровы, мускулатура, скелет черепа и осевой, скелет поясов конечностей. Появление в черепе
височных ям и височных дуг в связи с развитием жевательной мускулатуры.
Лекция 10. Особенности организации и экологии рептилии.
Органы дыхания, пищеварения. Кровеносная и мочеполовая системы. Нервная система и
органы чувств. Строение яйца и развитие рептилий. Происхождение и эволюция рептилий.
Древнейшие пресмыкающиеся. Вымирание древнейших пресмыкающихся, причины этого
явления.
Лекция 11. Биологическое разнообразие рептилий
Подкласс Анапсиды. Отряд Черепахи. Подкласс Лепидозавры. Отряд Клювоголовые.
Отряд Крокодилы. Надотряд Чешуйчатые. Отряд Змеи. Отряд Ящерицы. Условия
существования и распространение, цикличность, колебание численности, питание
размножение. Экономическое значение пресмыкающихся.
Лекция 12. Скелет птиц.
Общая характеристика скелета птиц. Черты приспособления скелета птиц к полету.
Особенности строения позвоночного столба. Пояс передней конечности и крыло. Пояс задней
конечности. Задняя конечность. Механизмы крепления мускулатуры на теле птиц и механизмы
сцепления пальцев сидящей птицы. Череп птиц. Кинетизм и стрептогнатизм черепа.
Лекция 13. Особенности организации и экологии птиц
Происхождение и эволюция птиц. Особенности организации птиц в связи с
приспособлением к полёту. Кожные покровы и их производные. Строение и развитие пера.
Мускулатура. Органы дыхания и газообмен. Кровеносная и пищеварительная системы.
Мочеполовая система. Нервная система и органы чувств. Размножение птиц. Поведение и
ориентация птиц в пространстве. Миграции птиц.
Лекция 14. Биологическое разнообразие птиц
Надотряд Плавающие. Надотряд Новонёбные. Отряды: Африканские страусы,
Нандуобразные и Кивиобразные.
Характеристика
отрядов
гагарообразных,
трубкообразных,
поганкообразных,
пеликанообразных. Отряды: аистообразные, гусеобразные, соколообразные , куринообразные,
журавлеобразные, ржанкообразные, совообразные.
Отряды: козодоеобразные, стрижеобразные, ракшеобразные, кукушкообразные,
дятлообразные, воробьинообразные.
Экономическое значение птиц и их роль в биоценозах.
Лекция 15. Скелет млекопитающих
Скелет млекопитающих. Пути преобразования скелета от низших позвоночных до
млекопитающих. Разнообразие конечностей млекопитающих. Окостенение черепа,
преобразование лицевого отдела в связи с особенностями экологии представителей отдельных
классов позвоночных. Зубная формула.
Лекция 16. Особенности организации и экологии млекопитающих
Происхождение
и
эволюция
млекопитающих.
Особенности
организации
млекопитающих.Кожа и её производные. Центральная нервная система и органы чувств.
Эволюционное развитие головного и спинного мозга. Взаимосвязь между степенью развития
того или иного отдела головного мозга и органов чувств и особенностями биологии животных.
Роль центральной нервной системы в эволюции животного мира: повышение общей
жизнедеятельности, усложнение поведения и т.д. Кровеносная система, преобразования в
кровеносной системе в связи с теплокровностью. Пищеварительная система, её взаимосвязь с
образом жизни животного, характером пищи, способами её добывания. Органы дыхания и
газообмен. Выделительная и половая системы. Размножение и развитие млекопитающих.
Лекция 17. Биологическое разнообразие млекопитающих
Подкласс Первозвери. Подкласс Звери. Инфракласс Сумчатые. Инфракласс Высшие
звери или Плацентарные. Отряды: насекомоядные, рукокрылые, приматы, неполнозубые,
зайцеобразные, грызуны, китообразные, хищные, ластоногие, хоботные, непарнокопытные,
парнокопытные. Экология млекопитающих. Экономическое значение, роль в биоценозах.
3.3. Семинарские занятия
Учебным планом не предусмотрено
3.4. Лабораторные занятия (34 часа)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тема лабораторного занятия
Внешнее и внутреннее строение бесчерепных на примере ланцетника
Внешнее и внутреннее строение бесчелюстных на примере миноги
Внешнее и внутреннее строение хрящевых рыб на примере катрана
Скелет костных рыб
Внешнее и внутреннее строение костных рыб на примере окуня и леща
Систематика рыб
Внешнее и внутреннее строение амфибий на примере озерной лягушки
Систематика амфибий
Скелет рептилий
Внешнее и внутреннее строение рептилий на примере агамы
Систематика рептилий
Скелет птиц
Внешнее и внутреннее строение птиц на примере вороны
Систематика птиц
Скелет млекопитающих
Внешнее и внутреннее строение млекопитающих на примере крысы
Систематика млекопитающих
Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3.5 Самостоятельная работа (45 часов).
Самостоятельная работа предполагает теоретическое изучение курса «Зоология
позвоночных» по предлагаемой литературе (45 часов).
Темами для теоретического изучения являются темы лекционного курса или темы,
близкие по общему содержанию к материалу, разбираемому на лекциях и семинарах.
Лекционный материал представляет собой сжатое изложение дисциплины и должен быть
закреплен самостоятельным разбором литературы, предлагаемой в рамках каждой темы.
Контроль теоретического изучения курса проводится на зачетном занятии. Материал для
самостоятельного изучения может включать в себя как отдельные книги и учебные пособия, так
и статьи из научных журналов. Доступ к статьям может быть осуществлен через библиотечную
систему СФУ, а также через открытые информационные базы сети интернет. Возможно
использование рекомендованных online ресурсов и библиотек.
4. Рекомендуемая литература
4.1. Основная литература
1.
Константинов В.М. Зоология позвоночных [Текст]: учебник для студентов
биологических факультетов высших педагогичесих учебных заведений : рекомендован Учебнометодическим объединением вузов РФ / В. М. Константинов, С. П. Наумов, С. П. Шаталова. [2-е изд., стереотип.]. - Москва: Academia (Академия), 2000. - 495 с. В библиотеке СФУ
доступен 61 экз.
2.
Константинов В.М. Сравнительная анатомия позвоночных животных [Текст]: учебное
пособие для вузов по специальности 032400 "Биология": допущено учебно-методическим
объединением по специальностям педагогического образования / В. М. Константинов, С. П.
Шаталова. - Москва: Academia (Академия), 2005. - 301 с. В библиотеке СФУ доступно 32 экз.
3.
Ромер А. Анатомия позвоночных [Текст] = The Vertebrate Body: в 2-х томах: перевод с
английского / А. Ш. Ромер, Т. С. Парсонс, Т. Б. Сидорова; под ред. Ф. Я. Дзержинский. Москва: Мир. - ISBN 5-03-000290-1. Том 1 / А. Ш. Ромер, Т. С. Парсонс. - 1992. - 358 с. В
библиотеке СФУ доступно 24 экз.
4.
Ромер А. Анатомия позвоночных [Текст] = The Vertebrate Body: в 2-х томах : перевод с
английского / А. Ш. Ромер, Т. С. Парсонс, Т. Б. Сидорова ; под ред. Ф. Я. Дзержинский. Москва: Мир. - ISBN 5-03-000290-1. Том 2 / А. Ш. Ромер, Т. С. Парсонс. - 1992. - 406 с. В
библиотеке СФУ доступно 24 экз.
4.2. Дополнительная литература
1.
Moyle P.B., Cech J.J. Fishes: An Introduction to Ichthyology (5th Edition). - 2003. 744 р.
2.
Ананьева Н.Б., Орлов Н.Л., Халиков Р.Г., Даревский И.С., Рябов С.А. Барабанов А.В.
Атлас пресмыкающихся Северной Евразии (таксономическое разнообразие, географическое
распространение и природоохранный статус). Зоологический статус. Санкт-Петербург, 2004.232 с.
3.
Аннотированный каталог круглоротых и рыб континентальных вод России / Под ред.
Ю.С. Решетникова.- М.: Наука, 1988,- 220 с Атлас пресноводных рыб России.- М.: Наука. Т.1,
2002.- 379 с.
4.
Атлас пресноводных рыб России.- М.: Наука. Т.2, 2002.- 253 с.
5.
Биологические инвазии в водных и наземных экосистемах. М.: Товарищество научных
изданий КМК, 2004. - 436 с.
6.
Богуцкая Н.Г, Насека А.М. Каталог бесчелюстных и рыб пресных и солоноватых вод
России с номенклатурными и таксономическими комментариями. М.: Товарищество научных
изданий КМК. 2004.- 389 с.
7.
Васильева Е.Д. Природа России: жизнь животных. Рыбы.- М.: ОО Фирма Изд-во Аст,
1999.- 640 с.
1.
Гуртовой Н.Н. Практическая зоотомия позвоночных. Земноводные, пресмыкающиеся
[Текст]: учебное пособие для биологических специальностей университетов: допущено
Министерством высшего и среднего специального образования СССР / Н. Н. Гуртовой, Б. С.
Матвеев, Ф. Я. Дзержинский; под ред.: Б. С. Матвеев, Н. Н. Гуртовой. - Москва: Высшая школа,
1978. - 407 с. В библиотеке СФУ доступен 31 экз.
2.
Гуртовой Н.Н. Практическая зоотомия позвоночных. Низшие хордовые, бесчелюстные,
рыбы [Текст]: учебное пособие для биологических специальностей университетов: допущено
Министерством высшего и среднего специального образования СССР / Н. Н. Гуртовой, Б. С.
Матвеев, Ф. Я. Дзержинский ; под ред.: Б. С. Матвеев, Н. Н. Гуртовой. - Москва: Высшая
школа, 1976. - 351 с. В библиотеке СФУ доступно 25 экз.
8.
Земноводные и пресмыкающиеся Новосибирской и Томской областей. Новосибирск.
Изд-во НГПУ, 2002.- 52 с.
9.
Измерение и мониторинг биологического разнообразия: стандартные методы для
земноводных. Москва: изд-во КМК, 2003.- 380 с.
3.
Карташев Н.Н. Практикум по зоологии позвоночных [Текст]: учебное пособие для
студентов вузов по направлению и специальности "Биология": допущено Министерством
образования РФ / Н. Н. Карташев, В. Е. Соколов, И. А. Шилов; Московский университет [МГУ]
им. М.В. Ломоносова. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Аспект Пресс, 2004. - 383 с. В
библиотеке СФУ доступно 2 экз.
10.
Кирпичников В.С. Генетика и селекция рыб. - М.: Наука, 1987. - 518 с.
4.
Колесов, С. Н. Анатомия центральной нервной системы [Текст]: учебное пособие / С. Н.
Колесов, М. Г. Воловик, М. А. Прилучный; Российская академия образования [РАО].
Университет. – Москва: УРАО, 2005. - 110 с. В библиотеке СФУ доступно 5 экз.
5.
Константинов В.М. Зоология позвоночных [Текст]: учебник для биологических
факультетов педагогических вузов: рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов
Российской Федерации / В. М. Константинов, С. П. Наумов, С. П. Шаталова. - 3-е изд., перераб.
- Москва: Academia (Академия), 2004. - 464 с. В библиотеке СФУ доступно 6 экз.
6.
Константинов В.М. Сравнительная анатомия позвоночных животных [Текст]: учебное
пособие для вузов по специальности 032400 "Биология": допущено учебно-методическим
объединением по специальностям педагогического образования / В. М. Константинов, С. П.
Шаталова. - Москва: Academia (Академия), 2005. - 301 с. В библиотеке СФУ доступно 32 экз.
11. Красная книга Республики Тыва: Животные. Новосибирск: Изд-во СО РАН. Филиал Гео,
2002.- 168 с.
12. Красная книга Республики Хакасия: Редкие и исчезающие виды животных. Новосибирск:
Наука, 2004.- 320 с.
13.
Красная книга Российской Федерации: (Животные). - М.: АСТ, Астрель, 2001. - 860 с.
14.
Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. М., Просвещение,
1975. Ч.3. Млекопитающие.- 208 с.
15.
Кузьмин С.Л., Маслова И.В. Земноводные Российского Дальнего Востока. М.:
Товарищество научных изданий КМК, 2005.- 434 с.
16.
Кучеренко С. П. Рыбы Амура. Хабаровск. Изд. Дом. Приамурские ведомости, 2005.-272
с.
7.
Лабораторный практикум по зоологии позвоночных [Текст]: учебное пособие для вузов
по специальности 032400 "Биология": рекомендовано Учебно-методическим объединением по
специальностям педагогического образования / под ред. В. М. Константинов. - 2-е изд., испр. Москва: Academia (Академия), 2004. - 272 с. В библиотеке СФУ доступно 5 экз.
17.
Ларин В.И., Мнацаканян Р.А., Честин И.Е., Шварц Е.А. Охрана природы России: от
Горбачева до Путина. М.: КМК, 2003.- 416 с.
18.
Майр Э. Принципы и методы зоологической систематики. - М.: Мир, 1971. - 454 с.
19.
Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция. М.: Мир,
1988.- 520 с.
20.
Международный кодекс зоологической номенклатуры. Издание четвертое. М.:
Товарищество научных изданий КМК, 2004.- 223 с.
21.
Мировая база данных по фауне рыб (http://www.fishbase.org - электронный ресурс).
22.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. М.: Топикал, 1996.460 с.
8.
Ноздрачев А.Д. Анатомия лягушки [Текст] / А. Д. Ноздрачев, Е. Л. Поляков; под ред. А.
Д. Ноздрачев. - Москва: Высшая школа, 1994. - 320 с. В библиотеке СФУ доступно 5 экз.
23.
Орлов Н.Л., Ананьева Н.Б. Амфибии Юго-Восточной Азии. СПб.: Изд-во С.-Петербур.
ун-та, 2007.- 270 с.
24.
Официальный сайт департамента рыболовства и аквакультуры FAO - Food and
Agriculture Organization (http://www.fao.org/fishery/)
25.
Павлинов И.Я. Природа России: жизнь животных. Млекопитающие (часть 1).- М.: ОО
Фирма Изд-во Аст, 1999.- 608 с.
26.
Павлинов И.Я. Природа России: жизнь животных. Млекопитающие (часть 2).- М.: ОО
Фирма Изд-во Аст, 1999.- 624 с.
27.
Пресноводные рыбы России (http://www.zin.ru/Animalia/Pisces/index.html - электронный
ресурс).
28.
Савченко А.П., Сидоркин В.Н., Беляков А.В. Животный мир Енисейской равнины. Т.1.
Земноводные, пресмыкающиеся, птицы. Красноярск: КрасГУ, 2001.- 279 с.
29.
Смирнов М.Н. Благородный олень в Южной Сибири. Ч.2. Красноярск, Сибирский
федеральный ун-т, 2007.- 260 с.
30.
Смирнов М.Н., Кудрявцева Т.В. Териология (Заяц-беляк и заяц-русак в Красноярском
крае и Хакасии: экология, ресурсы, методы изучения): учебно-метод. пособие. Красноярск:
Сибирский федеральный ун-т, 2007.- 85 с.
31.
Смирнов М.Н., Кудрявцева Т.В. Териология (Заяц-беляк и заяц-русак в Красноярском
крае и Хакасии: экология, ресурсы, методы изучения): учебно-метод. пособие. Красноярск:
Сибирский федеральный ун-т, 2007.- 85 с.
32. Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. М.: Высшая школа, 1973. Т.1, 1977.- 216 с.
33. Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. М.: Высшая школа, 1973. Т.2, 1977.- 248.
34.
Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. М.: Высшая школа, 1973. Т.2, 1979.Сибирский федеральный ун-т, 2007.- 260 с.
35.
Сыроечковский Е.Е., Рогачева Э.В. Животный мир Красноярского края. Красноярск,
Красноярское книжное изд-во, 1980.- 360 с.
36.
Фундаментальные основы управления биологическими ресурсами.- Москва:
Товарищество научных издания КМК, 2005.- 516 с.
37.
Шмидт К.-Ниельсен. Размеры животных: почему они так важны. М.: Мир, 1987.- 259 с.
Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к
техническим средствам обучения
1.
Малый практикум по Зоологии позвоночных. Методические указания. Ч.1, Ч 2. 1985 г.,
Красноярск.
2.
Таблицы внешнего и внутреннего строения хордовых животных (более 80 шт.).
3.
Коллекционный материал (более 2000 единиц влажных препаратов).
4.
Видеофильмы о хордовых животных – 18 четырех часовых кассет.
5.
Образовательный сайт – «Животный мир и природа Красноярского края»
http://www.res.krasu.ru/nature – (С.М. Чупров электронный ресурс)
6.
Набор слайдов и авторских фотографий животных России и Сибири (более 200
фотографий 170 слайдов).
7.
Микроскопная техника (микроскопы фирмы “Carl Zeis” – 50 шт).
8.
Бинокли 8-кратные – 25 шт.
9.
Орудия и снаряжение для отлова различных животных.
4.3. Контрольно-измерительные материалы
Комплект КИМов для промежуточного контроля знаний по модулям
Реферат
Тесты для самоконтроля по модулям дисциплины.