ГИА Методические материалы для

Подготовка к ГИА
Методические материалы для подготовки экспертов к проверке
задания 33 (письмо личного характера).
Чалова А.Н. учитель английского языка МОУ СОШ №3 с углубленным изучением английского
языка г.о. Жуковский
Задание 33. (Max. 10 баллов)
(письмо личного характера)
1. Объем письма 100-120 слов (допустимо 90-132)
Если меньше 90 слов – то ставим «0» баллов
Если больше 132 слов – то отсчитываем 120 слов и проверяем только эту часть.
Считаем с первого по последнее слово, включая предлоги, артикли, частицы,
вспомогательные глаголы, а также адрес, дату и подпись.
2. Внешний вид письма
Murmansk
Russia
May 4,2013
Dear Jim/Alice,
Thank you for your recent letter.
In your letter you asked me about… (=I’d like to tell you that…
= As you are interested in…)
Write back soon.
Best wishes,
Sergei/Tanya
Как видно по этому образцу, письмо должно содержать следующее:

адрес автора (в правом вернем углу письма); учитывая небольшой объем письма,
лучше использовать краткий адрес (город/поселок, страна);

дату (под адресом):
date/month/year
month/date/year;

обращение (слева, на отдельной строке), например, Dear Jim/Alice ;

ссылку на предыдущие контакты: благодарность за полученное письмо (начало
письма), например, «Thank you for your recent letter»; «I was very glad to get your
letter», «Thanks for writing to me» и т. д.;

ответы на три вопроса друга по переписке (основная часть письма).
Для того чтобы письмо было логичным, можно использовать фразы: «You asked me
about … Well, I can say that …» или «As you are interested in … I’d like to tell you that
…» и т. п.;
 упоминание о дальнейших контактах, например, «Write back soon»; «Hope to hear
from you soon»; «I look forward to hearing from you»; «Please, write to me soon» и т.
д.;
 завершающую фразу, например, «Best wishes»; «All the best»; «With love»; «Yours»
(на отдельной строке);

подпись автора (только имя, на отдельной строке).
Комментарий к структуре письма
1. Адрес. Можно город и страну писать на одной строке. Это не ошибка.
(Напр. Murmansk, Russia)
НО будет ошибка, если их поменять местами (Russia, Murmansk).
Учащийся должен писать свой, а не вымышленный адрес.
2. Дата. Возможные способы написания даты:
На примере даты 4 июня 2015 года
04.06.2015 (это одно слово)
04/06/2015 (это одно слово)
06/04/2015(это одно слово)
The 4th of June 2015 (это 5 слов)
June 4, 2015 (это 3 слова)
4 June, 2015 (это 3 слова)
3. Обращение.
Dear Jim,
Hi, Jim,
My darling, (Но нельзя писать Dear friend,)
Следите, чтобы обращение совпадало с тем именем, которое дано в письместимуле.
4. Ссылка на предыдущие контакты.
Thank you for your recent letter
I was glad to get your letter
Sorry for not writing for a long time
Благодарность обязательна, а извинения, что не писал – нет.
5. Ответы на вопросы.
Эту часть следует начинать с нового абзаца. Можно все 3 ответа поместить в 1
абзац, но можно сделать и 3 отдельных абзаца.
Перед тем, как отвечать на вопросы неплохо дать предложение, вводящее в
проблему
(you asked me about… и т.п.)
Это делает письмо логичным.
6. Упоминание о дальнейших контактах: дается с новой строки.
Если в письме отсутствует упоминание о будущих контактах, а все остальное
правильно, то балл за решение коммуникативной задачи не снижается.
7. Завершающая фраза.
На отдельной строке! После нее обязательно ставится запятая.
8. Подпись автора.
Дается только имя. Точка после имени не ставится.
9. Можно части письма разделять и красной строкой и пропуском одной строчки.
Можно не пользоваться красной строкой, а просто пропускать строчку между
абзацами.
10. Средства логической связи (вводные слова, союзы, союзные слова): and, also,
because, so, by the way, but, well и т.д. Их должно быть не менее трех.
Проверка письма
1. Проверка задания 33 (личное письмо) осуществляется двумя экспертами,
прошедшими обучение по оценке данного вида письменного высказывания. В
ходе проверки эксперт может делать пометки на проверяемых листах, отмечая на
полях грамматические ошибки, лексические ошибки, ошибки орфографии и
пунктуации, ошибки в логике высказывания и в употреблении средств
логической связи.
2. При проверке необходимо строго соблюдать требования, чтобы у экспертов не
было расхождения в оценивании работы.
 Если расхождение в один балл, то ситуация решается в пользу ученика.
 Если расхождение 3 балла и больше, то работа идет на третью проверку.
Это плохо!
Порядок работы эксперта при проверке письма
1. Внимательно прочитайте письмо-стимул, чтобы правильно оценить письмо-ответ.
2. Далее необходимо произвести подсчет количества слов в проверяемом письме
( 90 – 132). Если норма соблюдена, проверяем дальше. Если в письме меньше 90
слов, то все письмо оцениваем в «0» баллов.
3. Прочитайте письмо, отметьте грамматические, лексические, орфографические
ошибки ( можно использовать специальные обозначения: грамматика - gr.,
лексика - E, орфография - sp., пунктуация - p. Если это грубая ошибка – обведите
в кружочек gr.
Составьте общее впечатление о логике, стиле и уровне владения языком.
4. Оцените письмо по критерию К1 ( решение коммуникативной задачи).
Max- 3 балла
Главное: должны быть полные и точные ответы на 3 заданных в письме-стимуле
вопроса, включая ответ на вопрос why, если он есть.
Если дан ответ только на 1 вопрос из 3-х, то личное письмо оценивается в «0»
баллов и дальше не проверяется.
Если даны ответы только на 2 вопроса, больше «1» балла ставить нельзя.
Если даны ответы на все 3 вопроса, но они неполные, то это тоже «1» балл.
Максимальный балл за К1 можно поставить , если:
а) даны полные ответы на все 3 вопроса;
б) стилистически правильно написано:
- обращение ( неофициальный стиль);
- завершающая фраза ( неофициальный стиль);
- подпись ( только имя).
в) в письме есть:
- благодарность за письмо;
- упоминание о будущих контактах.
Критерии
оценивания
К1 Решение
коммуникативной
задачи
3 балла
2 балла
1 балл
0 баллов
Задание выполнено
полностью: даны
полные ответы на
три заданных
вопроса. Правильно
выбрано обращение,
завершающая фраза
и подпись; есть
благодарность,
упоминание о
предыдущих
контактах, выражена
надежда на будущие
контакты.
Задание выполнено:
даны ответы на три
заданных вопроса, но
на один вопрос дан
неполный ответ. Есть
1-2 нарушения в
стилевом оформлении
письма И/ИЛИ
отсутствует
благодарность,
упоминание о
предыдущих/будущих
контактах.
Задание
выполнено
частично:
даны ответы
на заданные
вопросы, НО
на два вопроса
даны
неполные
ответы ИЛИ
ответ на один
вопрос
отсутствует.
Имеется более
двух
нарушений в
стилевом
оформлении
письма и в
соблюдении
норм
вежливости.
Задание не
выполнено:
отсутствуют
ответы на два
вопроса ИЛИ
текст письма не
соответствует
требуемому
объему
5. Оцените письмо по критерию К2 ( организация текста) Max- 2 балла.
Проверьте наличие :
- адреса;
- даты под адресом;
- обращение на отдельной строке;
- завершающая фраза на отдельной строке;
- подпись на отдельной строке.
Проверьте - логичное деление на абзацы ;
- наличие средств логической связи.
Если письмо похоже на текст ( нет адреса, нет деления на абзацы), то за
организацию ставится 0 баллов.
Адрес должен быть российским. Если в адресе написано London- значит адрес написан
неверно. Отсутствие города или страны- также неправильный адрес.
К2
Критерии
оцениван
ия
2 балла
1 балл
0 баллов
Организац
ия текста
Текст логично выстроен и
разделен на абзацы; правильно
использованы языковые
средства для передачи
логической связи; оформление
текста соответствует нормам
письменного этикета, принятого
в стране изучаемого языка.
Текст в основном логично
выстроен, НО имеются
недостатки ( 1-2) при
использовании средств
логической связи И/ИЛИ
делении на абзацы ИЛИ
имеются отдельные нарушения в
структурном оформлении текста
письма
Текст выстроен
нелогично;
допущены
многочисленные
ошибки в
структурном
оформлении
письма ИЛИ
оформление текста
не соответствует
нормам
письменного
этикета
6. Оцените письмо по критерию К3 ( лексико-грамматическое оформление речи) Max-3
балла.
а) подсчитайте грамматические и лексические ошибки, ранее вынесенные на поля;
б) посмотрите, сколько из них грубых, а сколько нет.
Грубые- затрудняют понимание.
Негрубые- не затрудняют понимание.
Внимание! Грубыми ошибками считаются:
1. Отсутствие вспомогательного глагола в вопросительном и восклицательном
предложении.
2. Пропуск глагола-связки.
3. Частица to с модальными глаголами.
4. Ошибка на 3-е лицо единственного числа Present Indefinite.
5. Степени сравнения прилагательных ( например: good- gooder)
6. Неопределенный артикль перед существительными во множественном числе, перед
неисчисляемыми существительными ( например: knowledge) , а также незнание
артиклей с географическими названиями.
7. Образование множественного числа существительных.
8. Путают личные и притяжательные местоимения.
9. Если лексическая или грамматическая ошибка затрудняет понимание.
Следует помнить, что грубыми ошибками считаются ошибки базового уровня, то есть
если ошибка по материалу 5-го класса, то ее следует относить к грубым ошибкам.
Критерии
оценивания
К3 Лексико-
грамматическое
оформление текста
3 балла
2 балла
1 балл
0 баллов
Использована
разнообразная
лексика и различные
грамматические
структуры,
соответствующие
поставленной
коммуникативной
задаче ( допускается
не более 2-х
языковых ошибок, не
затрудняющих
понимание)
Имеются
языковые ошибки,
не затрудняющие
понимание (
допускается не
более 4-х
негрубых
языковых ошибок)
ИЛИ языковые
ошибки
отсутствуют, но
лексика и
грамматика
элементарного
уровня.
Имеются
языковые
ошибки, не
затрудняющие
понимание ( не
более 5-ти
негрубых
языковых
ошибок) ИЛИ
допущены
языковые
ошибки,
которые
затрудняют
понимание ( не
более 1-2
грубых
ошибок)
Допущены
многочисленные
языковые
ошибки, которые
затрудняют
понимание
текста.
7 .Оцените письмо по критерию К4 ( орфография и пунктуация) Max- 2 балла.
а) проверяется правильное оформление предложения ( заглавная буква, точка,
вопросительный или восклицательный знак в конце предложения);
б) важно проверить наличие форматных знаков препинания:
- запятая после обращения;
- запятая после завершающей фразы;
- отсутствие точки после подписи;
- запятые, отделяющие вводные слова.
Критерии
2 балла
оценивания
К4
Орфография
и
пунктуация
Орфографические и
пунктуационные ошибки
практически отсутствуют (
допускается не более 2-х, не
затрудняющих понимание
текста)
1 балл
0 баллов
Допущенные орфографические и
пунктуационные ошибки не
затрудняют понимание (
допускается не более 3-4-х
ошибок)
Допущены
многочисленные
орфографические
и пунктуационные
ошибки.