Дпрднзншннншгггщжхгшхщш-ъ0щз

Отдел образования
Карасунского внутригородского округа
МОУ СОШ № 74
«Утверждаю»
Директор СОШ № 74
Кулаковская И. Н.
ПРОГРАММА «РОМАНТИКОВ»
Рассчитана на детей 11- 17 лет.
Срок реализации: 1 года.
Старшая вожатая: Тимошина Евгения Петровна.
- Краснодар 2008 -
Содержание программы
Направления работы школьного объединения «Романтики»
Деятельность детского объединения «Романтики» в школе осуществляется
по трем направлениям:
- развитие творческих и лидерских качеств личности,
- патриотическое воспитание,
- организация взаимодействия семьи и школы.
Развитие творческих и лидерских качеств личности
Воспитательные процессы призваны помочь ребенку сформировать свою
систему интересов, которые в его социальном развитии выполняют две
важные общественные функции. Во-первых, интересы являются
внутренними социальными стимулами, побуждающие его к определенным
действиям; во-вторых, скрепляют отношения ученика с социальнозначимыми для него группами: семьей, классом, сверстниками и обществом в
целом, что является основой социализации и творческого развития личности
ребенка.
Вместе с ребятами мы учимся предвосхищать результаты своей
деятельности, стараемся пробуждать у них вдохновение к
активной
творческой деятельности, желание самостоятельно ставить себе цели, задачи
и добиваться их осуществления, а так же даем возможность раскрыть
лидерские, организаторские способности учащихся, создаем основу для
саморазвития личности школьника и самоорганизации жизнедеятельности в
школьном обществе.
Задачи данного направления:
- выявлять и помогать развивать творческие способности учащихся,
- формировать
у них устойчивые профессиональные интересы и
склонности,
- выявлять лидерские качества у учащихся и
развивать у них
организаторские способности.
Чтобы стать целостной личностью, подростку необходимо пройти через
понимание того, что он значим для окружающих, его ценят за способности и
умения, которыми он обладает, за то, что он что – либо делает лучше других.
Но развить и совершенствовать свои умения можно только во время
активной деятельности, поэтому творческое развитие личности будет
происходить при условии активной творческой деятельности.
На протяжении всех лет обучения педагог должен стремиться вовлекать
ребят в разнообразные творческие виды деятельности, а также стараться
научить их самих организовывать различные КДТ. В нашей школе с этой
целью проводятся мероприятия:
 творческие выставки учащихся,
 конкурсы сочинений,
 конкурсы чтецов,
 различные экскурсии, поездки в театры, цирк, музеи,
 проведение конкурсов «Рисунки на асфальте»,
 разнообразная кружковая деятельность(17 кружков),
 утренники,
 тематические недели,
 демонстрация мод из природных материалов,
 традиционные конкурсы –« А ну-ка, парни», «А ну-ка, девушки»,
 КВН,
 участие в различных окружных, городских, краевых конкурсах,
 совместная работа с ЦКи Д п. Лорис (различные кружки, совместные
праздники:
концерты,
традиционные
новогодние
представления,
мероприятия к Дню поселка, Дню Победы, к Международному дню защиты
детей, «Весеннее шоу», выпускной вечер у 11-х классов, юбилеи школы).
Организация взаимодействия семьи и школы:
Взаимосвязь школы и семьи также очевидна. Педагогическая
деятельность должна быть направлена на установление благоприятных
условий для развития личности школьника, для чего требуется совместно с
родителями создать для ребенка атмосферу психологического комфорта.
Школа и семья должны предъявлять единые требования к процессу
воспитания личности учащегося. Это значит, что родители должны быть
непросто сторонними наблюдателями в процессе воспитания и обучения, они
должны принимать самое активное участие в жизни школы и стать
единомышленниками, помощниками педагогов и своих детей.
Основная задача этого направление:
- организация педагогической деятельности, направленной на укрепление
взаимодействия семьи и школы, как основы создания благоприятных
условий для развития личности ребенка.
Для этого в нашей школе проводятся следующие мероприятия:
 общешкольные и классные родительские собрания,
 день открытых дверей,
 индивидуальные консультации, беседы родителей с педагогами,
помощь социально-психологической службы
 заседания родительского комитета,
 совместные вечера отдыха, для которых ребята сами готовят
концертные программы,
 совместное творчество родителей и детей на уроках, участие
творческих работ в различных выставках и конкурсах,
 участие родителей в благотворительных акциях: «Солдат», «Забота»,
«Дети – детям»,
 дни здоровья,
 утренники, посвященные Дню семьи.
Патриотическое воспитание:
В последние время из-за кризисных явлений в социально-экономической,
культурной и прочих сферах общественной жизни произошли изменения в
осознание
подрастающим поколением единства со своей страной.
Современные дети плохо знают исторические страницы боевой славы
России, особенности культуры своей страны, ее обычаи и традиции:
потеряна связь между поколениями. Произошел резкий спад в
педагогической деятельности, направленной на патриотическое воспитание
школьников. Поэтому все большее распространение приобретает мнение о
необходимости признания высокой социальной значимости патриотизма, а
также о создании реальных возможностей и условий для осуществления
целенаправленного становления и развития патриотической позиции
учащихся.
Задачами данного направления являются:
- воспитание чувства патриотизма как на важнейшей ценности в структуре
мировоззрения личности,
- становление гражданской позиции учащегося,
- сохранение и поддержание традиций нашей Родины, школы.
Каждый школьник должен знать историю своей Родины, героическое
прошлое своего народа. Иметь свою гражданскую позицию, быть сильным и
ловким. Вот и наши ребята активно участвуют во всех школьных и
внешкольных, окружных, городских мероприятиях. Помогают в организации
и проведении спортивных соревнований, праздников, конкурсов, викторин и
вечеров, посвященных героическим страницам прошлого нашей страны, и
поддерживают традиции своей родной школы.
С этой целью в нашей школе проводятся следующие мероприятия:
 военно- патриотическая игра «Зарница»,
 тематические классные часы,
 «Дни воинской славы»,
 конкурсы рисунков, стихов на военную тематику,
 месячник мероприятий, посвященный «Дню Победы в ВОВ»,
 беседы
с
ветеранами
ВОВ, Афганистана,
участниками
вооруженного конфликта в Чеченской республике,
 утренники, посвященные Дню защитников Отечества,
 конкурс листовок к 12 февраля,
 операция «Рассвет»,
 акция помощи «Солдат»,
 спортивные соревнования по гиревому спорту, стрельбе,
 военно- спортивный праздник «А ну-ка, парни»,
 смотр «Строя и песни»,
 участие в военно- полевых сборах,
 экскурсии по местам боевой славы, в музеи,
 выставка художественной литературы в библиотеке,
 выпуск стенных газет.
Этапы реализации программы:
1. Подготовительный:
Цель: получение общего представления о психологических, социальных,
интеллектуальных возможностях детского коллектива.
Возможность использования данных для дальнейшего развития личностных
качеств, раскрытия способностей.
Форма работы: анализ ситуации (диагностические методы).
2. Организационный этап.
Цель: познакомить между собой учащихся, обучить основам общения,
организовать к активной деятельности.
Форма работы:
 Сбор – знакомство,
 Проведение различных КТД,
 Разведка интересных дел.
3. Основной этап.
Цель: развитие социальной активности учащихся на основе самоуправления и
самовоспитания.
Форма работы:
 Сбор- планирование. Применение метода «Мозгового штурма» для
выбора наилучшего предложения, плана действий. После коллективного
обсуждения происходит формирование плана работы,
 Проведение заседаний Школьного совета для подготовки конкретных
дел,
 Участие в городских, окружных программах,
 Методическая работа:
- оказание помощи в овладении приемами организационной деятельности
и развития навыков самореализации;
- проведение консультаций для классных руководителей;
- беседы с родителями.
4. Завершающий этап.
1) привлечение учащихся к сотрудничеству с пед. коллективом в организации
внеурочной воспитательной работы;
2) овладение знаниями и умениями организаторской деятельности и развитие
навыков самореализации;
3) поддержание и укрепление школьных традиций;
4) включенность школьной молодежи в реальные, социально – значимые
отношения;
5) диагностирование предыдущей и прогнозирование дальнейшей работы.
Механизмы реализации деятельности школьного объединения
«Романтики»
Для реализации программы деятельности школьного объединения
«Романтики» создается Школьный совет, в который входят представители
активисты от каждого класса (с 5 по 11 кл.). Так же, из представителей от
каждого сектора формируется Актив школы.
Школьный совет осуществляет планирование деятельности, организует и
координирует подготовку и проведение мероприятия, участвует в разработке
проектов, программ и сценариев, выдвигает кандидатов на поощрение,
осуществляет самоанализ деятельности.
1. В главный контролирующий орган Школьного совета входят
командир и его заместители, а также секретарь.
2. В соответствии с основным содержанием программы работы школы
Школьный совет образует сектора
- Мудрейшие;
- Корреспонденты – историки;
- Стражи порядка;
- Веселята – затейники;
- Друзья спорта;
- Художники- оформители.
3. Заседание Школьного совета проходят не реже одного раза в месяц
(по мере необходимости могут проводиться и чаще).
4. Гласность работы Школьного совета, оперативность доведения всех
его решений до каждого ученика обеспечивается через стенную
печать (стенд «Жизнь «Романтиков»).
5. Школьный совет взаимодействует с органами самоуправления
педагогов и родителей. Командир и члены Школьного совета
принимают участие в работе педагогического совета, на которых
обсуждаются вопросы жизнедеятельности коллектива учащихся,
также отвечает за подготовку и проведение общешкольных
мероприятий, организуют взаимодействие школы с другими
воспитательными учреждениями (ЦКиД п. Лорис, ДДТ «Созвездие»
и т.д.)
Условия реализации:
Для успешного решения поставленных в программе задач требуется
выполнения ряда условий:
1. Творческое отношение к образовательному процессу;
2. Систематическое проведение занятий с учащимися;
3. Организация всего педагогического процесса на принципах
взаимодоверия, взаимоуважения, ответственности и творческого
сотрудничества;
4. Внедрение в практику работы личностно- ориентированного подхода.
Технология реализации программы
Методика коллективных творческих дел:
- общественные КД,
- познавательные КД,
- трудовые КД,
- творческие КД,
- спортивные КД,
- художественно – эстетические КД.
Методы и приемы:
1. Школьный совет,
2. Актив школы,
3. Общественные поручения,
4. Поощрение,
5. Совет,
6. Беседа, просьба, убеждение,
7. Личный пример.
Оценка и основные критерии эффективности программы
Программа предусматривает наблюдение и контроль за динамикой
развития личности школьников, которые осуществляются в ходе
диагностики. Используются различные методы: анкетирование, опрос,
проективные методики, тестирование.
Собранные диагностические данные дают возможность педагогу лучше
узнать детей, их способности, склад характера, особенности личности;
проанализировать межличностные отношения обучаемых и спланировать
действия по сплочению коллектива; помочь ребятам сформировать активную
жизненную позицию, а так же раскрыть свои творческие возможности.
Немало важным условием оценки результативности работы программы
является участие обучающихся в различных мероприятиях ДДТ (осенние,
весенние школы актива, творческие сборы, отчеты, встречи с интересными
людьми, выездные семинары и различные конкурсы). Важная оценка –
отзывы обучающихся, их родителей, педагогов, которые
помогают
корректировать содержание программы в конце каждого учебного года.
Основными критериями эффективности работы программы являются:
1. Включенность учащихся в организацию учебно – воспитательной
деятельности и приобретение способности управлять ею;
2. Умение обучающихся организовывать деятельность как своих
одноклассников в классах, так и учащихся во всех школе;
3. Осознание ребятами ответственности за достижение совместных целей;
4. Умение учащихся самим анализировать и планировать свою деятельность
в перспективе.
Должностные обязанности участников школьного объединения
«Романтики»
Обязанности командира
Командир школьного объединения, выбираемый общим голосованием на
выборном заседании, является координатором жизнедеятельности
организации.
Командир имеет право предложить замену одного из своих заместителей,
если последний не выполняет своих обязанностей. Утверждение замены
происходит на собрании Школьного совета. Командир также должен
посещать городские советы старшеклассников и освещать на заседаниях
школьного актива последние новости из жизни школ. Он обязан быть в курсе
всех дел школьного объединения, поддерживать тесную связь с школьной
администрацией и с детскими организациями города.
Обязанности заместителей
Каждый из заместителей контролирует работу объединения по своему
направлению. Заместители держат связь со всеми членами Школьного
совета, через которых они должны отслеживать работу всех подотчетных им
объединений.
Обязанности секретаря
Секретарь ведет протокол заседаний Школьного совета.
Обязанности сектора «Мудрейших»
Организация помощи отстающим в учебе, а также – создание условий для
различной познавательно- вариативной деятельности учащихся:
- познавательные игры,
- конкурсы головоломок, кроссвордов, загадок,
- участие в конкурсах «Что? Где? Когда?»,
- викторинах,
- участие в различных предметных неделях знаний, олимпиадах и т.д.
Обязанности сектора «Корреспонденты- историки»
Оказывает помощь в написании соответствующих объявлений о
намечающихся мероприятиях, освещает в стенгазетах дела и мероприятия.
Ведет летопись школьных событий и жизни школьного объединения.
Проводит «Разведку интересных дел».
Обязанности сектора « Стражи порядка»
Сектор отвечает за дисциплину, оказывает помощь педагогам в
соблюдении общественного порядка. Организует дежурства среди
обучающихся во время проведения мероприятий, заседаний, во время
поездок, экскурсий. Участвуют в организации субботников, уборок классов.
Обязанности сектора «Веселята – затейники»
Участники сектора обязаны собирать информацию от представителей
объединения о проведении того или иного мероприятия и выносить их
предложения на обсуждение в Школьном совете.
Организуют традиционные праздники: Первое сентября, День школы,
Новый год, Широкая масленица, День смеха, Последний звонок и т. д.
Участвуют в написании сценариев. Организуют игровые перемены и занятия,
творческие конкурсы.
Обязанности сектора «Друзья спорта»
Поддержание порядка в спортивных залах и на школьном стадионе.
Фиксировать спортивные достижения учащихся школы.
Организуют активный отдых на переменах, следят за санитарным
состоянием школы,
ведут борьбу с курением и грязью через
просветительскую деятельность и совместно с сектором «Стражи порядка»
организацию санитарных десантов в школе и ее территории.
Оказывают помощь в проведении дня здоровья, организуют спортивные
мероприятия.
Обязанности сектора «Художники – оформители»
Сектор
обеспечивает
художественное
оформление
школьных
мероприятий: украшение актового зала, классов, спортзала и других мест
проведения праздников. Помогают в организации тематических выставок.
Оформляют и обновляют информацию в уголке « Жизнь «Романтиков».
«Утверждаю»
Директор СОШ №74
Кулаковская И.Н.
Положение о деятельности
школьного объединения « Романтики»
I Общие положения
1. Школьный совет – орган управления, взаимодействия и взаимосвязи всех
классных коллективов.
2. Члены Школьного совета избираются из числа учащихся 5 -11 классов (по
2-3 человека) голосованием в классных коллективах на 1 год.
3. Школьный совет в своей деятельности руководствуется законами РФ,
уставом школы.
II Функции Школьного совета
1. Разрабатывает и принимает актуальные документы, организующие
школьную жизнь.
2. Координирует работу классных коллективов.
3. Практическая организация внеурочной жизнедеятельности ученического
коллектива (составление и реализация планов).
4. Представляет интересы учащихся перед лицом учителей и
администрации.
III Организация деятельности Школьного совета
1. Заседания Школьного совета проводятся не реже одного раза в месяц.
Дата заседания назначается в соответствии с циклограммой работы
школы. Повестка дня заседания Школьного совета определяется на
основании годового плана и текущих вопросов школьной жизни. Решения
Школьного совета доводятся до сведения учащихся через стенгазету.
2. Школьный совет принимает решения, если на заседании присутствует не
менее 50% членов.
3. Руководит работой Школьного совета командир и его заместители.
4. Командир оповещает о заседаниях других мероприятиях.
5. Протоколы заседаний Школьного совета ведет секретарь.
6. Решения Школьного совета являются обязательными для всех учащихся
школы.
7. Данное положение утверждается на совете школы.
IV Права членов Школьного совета
1. Принимать активное участие в проведении любых мероприятий школы.
2. Все члены Школьного совета имеют равные права при обсуждении и
голосовании.
3. Участники совета имеют право выходить на
Школьный совет с
собственными предложениями и инициативой, активно участвовать в
разработке и подготовке любых вопросов.
V Обязанности членов Школьного совета
1. Члены ШС обязаны являться на заседание вовремя с деловым настроем.
1. Поручения участники ШС обязаны готовить качественно и в срок.
2. Члены ШС поддерживать авторитет Школьного совета, не нанося ему
вреда своими высказываниями или действиями.
3. Члены ШС обязаны охранять традиции своей школы.
4. Члены ШС обязаны доводить до классов решения Школьного совета.
Наш девиз
Р омантики всегда идут вперед,
О, школа, столько интересного в будущем
нас ждет!
М ы для тебя свернем все горы,
А кто еще на все готов для школы!
Н ас много - вместе мы дружны,
Т акие качества важны!
И продолжаем мы идти вперед,
Курс на победу мы берем
И школа верит в нас и ждет!
Правила школьного совета «Романтики».
1. Любить свое Отечество. Знать историю своего края, района, улицы, дома.
2. Быть правдив - не урони нашей чести.
3. Береги природу. Будь ее защитником.
4. Уважать старших, помогать младшим.
5. Стремясь к знаниям, не останавливаться на достигнутом.
6. Зажигать своей энергией сердца других людей.
7. Нельзя быть хмурым, скучным, нудным, равнодушным.
Законы:
Законы надо выполнять Нельзя друзей заставлять ждать.
Точность - вежливость королей!
2. Закон поднятой руки: Уважай себя и другого!
Если поднята вверх рука,
Значит кто - то решил взять слово,
Посиди, помолчи пока:
3. Закон неравнодушия: Если с другом случилась беда,
То помощь ему окажи ты всегда!
4. Закон дружбы:
Люби песни, радость, смех.
Радость подели на всех.
1. 00:00 :
5. Закон уважения:
Критикуешь мысль человека другого
Подумай, а сможешь ты предложить иное?
Ребята из школьного объединение «Романтики» ездили на 20 дней в трудовой
лагерь «Ивушка».
Смена «Я - ЛИДЕР» (здесь были собраны лидеры и активисты школьных
объединений Карасунского округа г. Краснодара)
Прибытие 03.06.07 в ЛТО «Ивушка» первых учащихся СОШ №74