УМК ИГПЗС очники

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,
БИЗНЕСА И ПРАВА
Е. А. Паламарчук
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«История государства и
права зарубежных стран»
для студентов очной формы обучения
Ростов-на-Дону
2014
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и
права зарубежных стран» разработан в соответствии с требованиями
Федерального Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования для студентов очной формы обучения,
обучающихся по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и
права зарубежных стран» разработан в соответствии с требованиями
Федерального Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования для студентов очной формы обучения,
обучающихся по специальности .
Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Сравнительного
правоведения и европейских правовых исследований (протокол № 1 от 27. 08.
2011 г.) и утвержден Учебно-методическим советом юридического факультета
протокол № 1 от 28. 08. 2011 г. ) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и
права.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной
формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,
содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к
уровню освоения программы.
Составитель: д. и. н., профессор Паламарчук Е. А.
Рецензенты: д. ю. н., профессор Мамитова Н. В.
д. и. н., профессор Егоров А. А.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1 ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ......................................................................................
2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ..................................................................................
3 КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ……………………………
4 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ УЧЕБНЫХ
ПРОЕКТОВ (КУРСОВЫХ РАБОТ) ............................................................................
4.1 Перечень тем учебных проектов (курсовых работ) ……………………………
4.2 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов (курсовых
работ) ……………………………………………………………………………………………
5 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ..................................................
6 АТТЕСТАЦИЯ ...........................................................................................................
6.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию……………………
6.2 Практические задания…………………………………………………………
6.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации…………………………………
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
……………………………………………………………………………………………………
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ............................................
3
1. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Модуль 1.
Тема 1. Введение
Предмет и методология. Место истории государства и права зарубежных стран
в системе юридических дисциплин.
Тема 2. Государство и право Древнего Египта
Возникновение государства. Общественный строй. Организация
государственной власти. Право.
Тема 3. Государство и право Древнего Вавилона
Образование государства. Правовой статус основных групп населения.
Государственный строй. Право.
Тема 4. Государство и право Древней Индии
Периодизация истории хараппской и ведической цивилизаций. Варнокастовая
социальная структура. Государственный строй. Право.
Тема 5. Государство и право Древнего Китая
Периодизация истории. Общественный строй. Государственный строй.
Развитие права.
Тема 6. Государство и право Древней Греции
Возникновение государства в античном мире и полисная система. Образование
и развитие государства в Афинах. Основные черты афинского права.
Государство в Спарте.
Тема 7. Древнеримское государство и право
Возникновение и эволюция древнеримского государства: общественный и
государственный строй. Римское право древнейшего, классического и
постклассического периодов.
Тема 8. Государство и право франков.
Формировании феодального общества и государства франков. Периоды
правления династий Меровингов и Каролингов: общественный и
государственный строй. Салическая правда.
Тема 9. Средневековое государство и право во Франции
Формирование правовых основ сословного строя. Эволюция монархического
строя. Развитие права.
4
Тема 10. Средневековое государство и право в Англии
Становление феодального общества. Особенности сеньориальной монархии.
Централизация государственной власти. Особенности английского
абсолютизма. Право.
Тема 11. Средневековое государство и право Германии
Становление и развитие раннефеодального государства. Особенности
сословной структуры. Изменения в государственном строе. Источники и
система права.
Тема 12. Арабский Халифат
Возникновение и развитие арабской империи. Организация власти и
управления. Судебная система. Армия. Распад Халифата. Мусульманское
право.
Тема 13. Средневековое государство и право Японии
Образование феодального общества и государства в Японии. Сословноклассовая структура. Государственное право.
Модуль 2.
Тема 14 Возникновение и развитие буржуазного государства и права в
Англии
Основные этапы английской буржуазной революции XVII в. Развитие
конституционной монархии. Особенности развития права.
Тема 15. Образование США
Американская революция: политико-правовые аспекты Конституция США.
Гражданская война северных и южных штатов и новые поправки к
конституции.
Тема 16. Франция: возникновение буржуазного государства
Падение абсолютизма. Основные этапы революции. Влияние революции на
развитие права.
Тем 17. Развитие государства и права во Франции в период от образования
Первой империи до возникновения Третьей республики
5
Смена государственных режимов и их конституционны основы. Изменения в
социальной структуре общества. Правовая система и ее развитие в XIX начале
XX вв.
Тема 18. Государство и право Германии в Новое время
Наполеоновское нашествие и падение «Священной римской империи
германской нации». Первые конституции германских государств. Революция
1848 г. Политический режим кайзеровской Германии. Имперское
законодательство. Гражданский кодекс 1896 г. (БГБ). Основные институты
БГБ.
Тема 19. Китай в Новое время
Цинская империя в XIX в. «Опиумные войны». «Небесное государство»
тайпинов. «Сто дней реформ». Право империи Цинов.
Тема 20. Япония в Новое время
Государственный строй Японии до середины 60-х гг. XIX в. Восстановление
императорской власти. Буржуазные реформы 70 х – 80-х гг. Борьба за
демократизацию политического строя.
Тема 21. США в Новейшее время
Развитие политический системы после Первой мировой войны. Регулирующая
роль государства в сфере экономики и социальных отношений. Основные
изменения в государственном аппарате. Новые поправки в Конституции США.
Основные изменения в отраслях права.
Тема 22. Великобритания в Новейшее время
Эволюция государственного регулирования экономики. Эволюция партийной
системы. Изменения в государственном строе. Реформа парламента. Основные
изменения в отраслях права.
Тема 23. Франция в Новейшее время
Третья республика в XX в. Четвертая республика. Пятая республика. Развитие
политической системы Франции в 60-х – 90-х гг. XX в. Основные изменения в
отраслях права.
Тема 24. Германия в новейшее время
Веймарская конституция. Политический режим Веймарской республики.
Приход нацистов к власти. Политический режим. Государственное
регулирование экономики. Карательные органы. Образование ФРГ.
6
Оккупационный статут. Конституция 1949 г. Образование ГДР. Объединение
Германии. Основные изменения в отраслях права.
Тема 25. Италия в Новейшее время
Установление фашистского режима и механизм его функционирования.
Падение фашистского режима. Образование республики. Конституция 1947 г.
Демократизация общественного и политического строя.
Тема 26. Япония в Новейшее время
Изменения в государственном строе и политическом режиме Японии в период
между двумя мировыми войнами. Конституция 1947 г. Послевоенное развитие
Японской модели государственного регулирования экономики.
Тема 27. Китай в Новейшее время
Образование Китайской Народной Республики (КНР) и временные
конституционные законы 1949 г. Конституции КНР 1954 г., 1978 г. и 1982 г.
Экономические и политические реформы 80-х гг. Развитие права.
7
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Модуль 1.
Задание 1. Судебник царя Хаммурапи и Законы Ману: сравнительный
анализ
1. Источники права в Древнем Вавилоне и Древней Индии.
2. Правовое положение основных групп населения.
3. Правовое регулирование брачно-семейных отношений.
4. Преступления и наказания.
Задание 2. Афинская рабовладельческая республика
1. Реформы Солона и Клисфена.
2. Расцвет Афинской рабовладельческой
деятельность Перикла.
3. Судебный процесс над Сократом.
республики.
Государственная
Задание 3. Реформы Сервия Туллия. Законы ХII таблиц
1. Сущность реформ Сервия Туллия.
Древнеримского государства.
Их
значение
для
развития
2. Создание Законов ХII таблиц.
3. Обязательства из договоров по Законам ХII таблиц.
4. Деликтное право.
5. Регулирование брачно-семейных отношений по Законам ХII таблиц.
Задание 4. Салическая правда
1. Место Салической правды в ряду «варварских правд».
2. Регулирование брачно-семейных и имущественных отношений.
3. Преступления и наказания по Салической правде.
4. Судебный процесс по Салической правде.
Задание 5. Право средневековой Германии
1. Источники.
2. Общеимперское законодательство.
3. Земское право.
4. Ленное право.
5. Городское право.
Задание 6. Мусульманское право
1. Источники. Мазхабы.
8
2. Регулирование брачно-семейных и имущественных отношений.
3. Преступления и наказания.
5. Судебный процесс.
Модуль 2.
Задание 7. Возникновение буржуазного государства в Англии
1. Реставрация монархии.
2. Конституционные акты второй половины XVII – начала XVIII вв.:
3. Становление ответственного правительства.
4. Избирательные реформы.
5. Реформы местного управления и суда.
Задание 8. Декларация прав человека и гражданина. Конституция
Франции 1791 г.
1. Принцип буржуазной законности в Декларации прав человека и
гражданина.
2. «Естественные и неотъемлемые права человека» – непременные условия
свободного развития капитализма.
3. Конституция 1791 г. – юридическое закрепление первого этапа революции.
4. Государственный строй Франции по Конституции 1791 г.:
а) Конституционный статус главы государства;
б) Конституционный статус Законодательного собрания.
Задание 9. «Новый курс» Ф. Рузвельта
1. «Великая депрессия» 1929–1933 гг.
2. Программа «Нового курса».
3. Реформы «ста дней».
4. Итоги.
Задание 10. Веймарская республика
1. Ноябрьская революция в Германии.
2. Веймарская Конституция.
3. Политический режим Веймарской республики.
Задание 11. Установление и механизм нацистской диктатуры
1.Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов.
2. Социальная база нацистского режима.
3. Роль государства в Третьем рейхе.
4. Место силовых структур в политической системе Третьего рейха.
9
5. Роль партии в нацистской системе власти.
6. Изменения в правовой системе.
Задание 12. Конституции Четвертой и Пятой Республик во Франции
1. Формирование и компетенция палат Национального собрания.
2. Выборы и компетенция президента.
Задание 13. Становление и развитие современных правовых систем
1. Революции XVII-XVIII вв. и их роль в формировании права нового типа.
2. Становление англосаксонской и континентальной правовых систем.
3. Эволюция системы современного права.
10
3. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
Перечень названий и шифров компетенций в соответствии с ФГОС
ВПО:
 владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения (ОК – 3);
 обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с
коллегами, работе в коллективе (ОК – 5);
 обладать способностью анализировать социально значимые проблемы
и процессы (ОК – 9);
 обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность
на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой
культуры (ПК – 2);
обладать способностью толковать различные правовые акты (ПК – 15).
11
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ УЧЕБНЫХ
ПРОЕКТОВ
4.1 Перечень тем учебных проектов
1. Право средневековой Германии.
2. «Новый курс» Ф. Рузвельта.
3. Установление и механизм нацистской диктатуры.
4.2 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов
Студенты выбирают темы учебных проектов согласно порядковому номеру в
журнале. Учебные проекты готовятся студентами индивидуально или
небольшими группами по 2-3 человека. По результатам разработки проекта
готовится презентация в Microsoft PowerPoint (10-15 слайдов) и доклад (в
пределах 5 минут). На слайды презентации рекомендуется выносить рисунки,
таблицы, схемы, в виде текста только основные положения доклада. Структура
презентации учебного проекта студентов:

титульный лист (1 слайд);

теоретическая часть, раскрывающая основные теоретические концепции
по выбранной теме (4-7 слайдов);
нарративная часть, содержащая конкретный материал, подтверждающий
положения теоретической части (4-7 слайдов);
заключение, в котором излагаются собственные выводы и положения
автора (1 слайд).


Перечень рекомендуемой литературы
1. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. – М., 1993.
2. Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. – М.,
1998.
3. Бернс Д. М. Франклин Рузвельт. Человек и политик. – М., 2004.
4. Данн О. Нации и национализм в Германии. 1870 – 1990. – М., 2003.
5. Майроф Б. Лики демократии. – М., 2000.
6. Мальков В. Л. Франклин Рузвельт. Проблемы внутренней политики и
дипломатии. – М., 1988.
7. Право в средневековом мире. – М., 2001.
8. Паламарчук Е. А. Социальная политика Третьего рейха и ее правовая
база. – Ростов-на-Дону, 2007.
9. Паламарчук Е. А. Социальная политика Третьего рейха и ее
законодательная основа. – LAP Lambert, 2012.
12
10.Рапп Ф. Священная Римская империя германской нации. М., 2009.
11.Уткин И. А. Диктатура. – СПб., 2005.
13
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
5.1. План и содержание самостоятельной работы
1.Государство и право средневекового Китая.
2.Средневековое государство в Византии. Развитие права.
3.Государства Латинской Америки в Новое время.
4.Государства Центральной и Восточной Европы в Новейшее время.
5.Государства Латинской Америки в Новейшее время.
6.Образование независимых государств после Второй мировой войны.
5.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной
работы
Целью
самостоятельной
работы
студентов
является
овладение
фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками
деятельности по профилю, опытом творческой деятельности. Самостоятельная
работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и
организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и
профессионального уровня.
Задачами самостоятельной работы студентов являются:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и
практических умений;

углубление и расширение теоретических знаний;

формирование умений использовать нормативную, правовую,
справочную документацию и специальную литературу;

творческой
развитие познавательных способностей и активности студентов:
инициативы,
самостоятельности,
ответственности
и
организованности;

формирование самостоятельности мышления, способностей к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

развитие исследовательских умений;
14

использование материала, собранного и полученного в ходе
самостоятельных занятий для эффективной подготовки к итоговым экзаменам.
Успешное самостоятельное усвоение студентами соответствующих тем
учебного курса подразумевает в качестве обязательных следующие виды
работы:

изучение
и
систематизацию
официальных
государственных
документов - законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и
справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем
"Консультант-плюс", "Гарант", глобальной сети "Интернет";

изучение
учебной,
научной
и
методической
литературы,
материалов периодических изданий с привлечением электронных средств
официальной, статистической, периодической и научной информации;

составление конспектов научно-исследовательских публикаций и
составление собственных электронных баз данных;

участие в работе студенческих конференций.
Комплексная методическая установка по поводу того, каким образом
студенты могут добиться эффективных результатов в своей
работе, даётся
преподавателем на текущих
самостоятельной
консультациях. Здесь же
осуществляется систематический контроль за ходом выполнения студентами
указанной работы.
15
6. АТТЕСТАЦИЯ
Структура аттестации
1. Аттестация студентов очной формы обучения проводится по четырем
элементам: посещаемость, практические работы, промежуточное компьютерное
тестирование, итоговая аттестация. За каждый элемент в учебном модуле
студент набирает баллы, и итоговая оценка (неудовлетворительно /
удовлетворительно / хорошо / отлично,
зачет / незачет) выводится в
зависимости от набранной суммы балов по всем четырем элементам (0-20 для
одномодульной дисциплины, 0-40 для двухмодульной дисциплины). Все
элементы должны выполняться вовремя в соответствие с установленным
расписанием занятием и определенными преподавателем сроки.
2. Баллы за посещаемость (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от
процента посещенных занятий, который рассчитывается отношением
количества посещенных занятий студентом к общему количеству проведенных
занятий по дисциплине.
3. Баллы за практические работы (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости
от процента выполненных работ, который рассчитывается отношением
количества выполненных работ студентом к общему количеству определенных
преподавателем работ.
4. Баллы за промежуточное компьютерное тестирование (от 0 до 5 баллов)
начисляются в зависимости от процента правильных ответов студентов на
тестовые задания, который рассчитывается отношением количества
правильных ответов студента к общему количеству тестовых заданий.
5. Баллы за итоговую аттестацию (0, от 3 до 5 баллов), которая может
проводиться
в форме письменного экзамена, устного
экзамена,
компьютерного теста или защиты учебного проекта, начисляются в
зависимости от соответствия ответа студента требованиям к этим формам. Если
ответ студента на итоговой аттестации оценивается отрицательно или он не
явился на итоговую аттестацию, то за нее он получает 0 баллов, а за
дисциплину - неудовлетворительно или незачет.
Табл.6.1 – Баллы по элементам аттестации
Элементы
аттестации
Посещаемость
Практические
работы
Промежуточное
компьютерное
тестирование
Итоговая
аттестация
Критерий
оценки
% посещ.
занятий
% выпол.
работ
Баллы
<20
≥20
≥40
≥60
≥70
≥85
<20
≥20
≥40
≥60
≥70
≥85
% прав.
ответов
<20
≥20
≥40
≥60
≥70
≥85
-
Требования
к
устному
экзамену,
письменному
экзамену, компьютерному
тесту, учебному проекту
0
не
сдал,
не
явился
1
-
2
3
4
5
16
Табл.6.2 – Перевод итоговых баллов в оценку
Кол-во баллов в
одномодульной
дисциплине
18-20
15-17
12-14
0-11
Кол-во баллов в
двухмодульной
дисциплине
36-40
30-35
24-29
0-23
Оценка
Зачет
Экзамен
5
4
3
2
зачет
зачет
зачет
незачет
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
6. В случае если студент получил оценку неудовлетворительно или незачет, то
на основании полученного им направления на пересдачу в соответствие с
графиком пересдач дисциплина сдается повторно. Если не сдана итоговая
аттестация, то она пересдается в обязательном порядке. Компьютерное
тестирование и выполнение практических работ обязательно пересдаются
студентом в случае нехватки баллов для положительной аттестации.
6.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию
Модуль 1
1. «Суд черепков» в Древних Афинах назывался…
2. «Образцовый парламент» был созван в Англии в… году.
Модуль 2
1. Великая Французская буржуазная революция произошла в правление
короля…
2. Лейбористская партия Великобритании была образована в… году.
Практические задания.
Модуль 1. Прохождение собеседования по следующим практическим
вопросам и заданиям:
1.
Перечислить
основные
черты,
характеризующие
«восточную
деспотию».
2.
Указать, в каких статьях Законов Ману проявляется влияние
философии и религиозной этики на понятия преступления и
наказания.
3.
Перечислите правила, устанавливаемые в Законах Хаммурапи
относительно договора хранения. Укажите, при каких условиях
данный договор становится юридически действительным.
17
4.
Составить
структурно-логическую
схему
по
теме:
«Система
магистратур в Римской Республике: общая характеристика».
5.
Раскрыть специфику римского государственного устройства в период
домината.
6.
Указать особенности судебного процесса по Законам ХII таблиц.
7.
Указать, какие сферы общественной жизни древних римлян
регулировали Законы ХII таблиц.
8.
Перечислить
отличия
византийской
системы
преступлений
и
наказаний от древнеримской.
9.
Составить структурно-логическую таблицу по теме: «Роль ислама в
образовании Арабского Халифата.
10. Составить структурно-логическую таблицу по теме: «Сущность
исламской концепции государства и власти».
11. Перечислить формы феодальной зависимости, существовавшие в
государстве франков.
12. Указать
принципы
судебного
процесса,
зафиксированные
в
«Кутюмах Бовези».
13. Указать виды судов, упоминаемые в Салической правде.
14. Перечислите основные тенденции развития права в средневековой
Германии.
15. Перечислить стадии совершения преступления, зафиксированные в
«Каролине».
16. Указать, как «Каролина» трактует измену и какие разновидности
измены
17. Указать статьи Великой Хартии Вольностей, в которых закреплены
принципы королевского правосудия.
18
Модуль 2. Прохождение собеседования по следующим практическим
вопросам и заданиям:
18. Указать, какие ограничения прерогатив королевской власти в Англии
были введены Биллем о правах 1689 г. и Актом об устроении 1701 г.
19. Указать основания для ограничения права собственника по Кодексу
Наполеона.
20. Указать основные отличия буржуазного права от феодального.
21. Раскрыть основные цели британской колониальной политики.
22. Перечислить полномочия высших органов власти по Конституции
США.
23. Раскрыть сущность системы сдержек и противовесов, закреплённой в
Конституции США.
24. Дать
характеристику
регулирования
права
собственности
по
Германскому Гражданскому Уложению 1896 г.
25. Перечислить права, полученные рабочими в США в результате
проведения «Нового курса» Ф. Рузвельта.
26. Указать, какое влияние Версальский мирный договор 1919 г. имел на
политическую обстановку в Германии.
27. Перечислить специфические черты уголовного права Третьего рейха.
28. Перечислить основные причины раскола Германии после Второй
мировой войны.
29. Перечислить основные черты государственного механизма Пятой
Республики во Франции.
30. Перечислить процессуальные права, гарантированные гражданину
США.
19
6.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации
Модуль 1
1. Дворцовую систему управления в Древнем Египте возглавлял …
2. Согласно Прусской Конституции 1850 г. во главе правительства
стоял …
Модуль 2
1. Название брошюры, опубликованной аббатом Сиейесом, - …
2. Действующая Конституция КНР принята в … году.
20
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
7.2.
№
п/п
Перечень литературы
Антология мировой правовой мысли: в 5 т. – М., 1999.
Т. 1. Античность. Восточные цивилизации.
Т. 2. Европа. V–XVII вв.
Т. 3. Европа. Америка. XVII–XX вв.
Всеобщая история государства и права / Под ред. К.И. Батыра. – М., 2011. (ЭБС
IPR.books).
Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. Учебник для вузов. – М.,
2010. (ЭБС IPR.books).
История государства и права зарубежных стран. Учебник для вузов: в 2 ч. / Под
ред. О.А. Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. – М., 2010. (ЭБС IPR.books).
Омельченко К.А. Всеобщая история государства и права: Учебник. В 2 т. – М.,
2010. (ЭБС IPR.books).
Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: в 2 т. / Под ред. К.И.
Батыра и Е.В. Поликарповой. – М., 2009. (ЭБС IPR.books).
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. З.М.
Черниловского. – М., 2010. (ЭБС IPR.books).
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Отв. ред.
Н.А.Крашенинникова: В 2 т. – М, 2010. (ЭБС IPR.books).
Дополнительная литература
Перечень литературы
1
Германия. Вызовы XXI. - М., 2009.
2
Аннерс Э. История европейского права. – М., 1996.
3
Арон Р. Демократия и тоталитаризм – М, 1993.
4
Берман Г.Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. - М, 1998.
5
Бернам У. Правовая система Соединенных Штатов Америки. – М, 2007.
6
Большаков О.Г. История Халифата.1. Ислам в Аравии (570–633). –М , 1989.
7
Васильев В.И. История германского федерализма // Новая и новейшая
история. – 1998. – № 3.
8
Великобритания: эпоха реформ / Под. ред. А. Громыко. – М., 2007.
9
Еремин В.Н. История правовой системы Японии. - М, 2010.
10
Лафитский Е. Воскресение права. - М, 2009.
11
Немецкая историческая школа права. - М, 2010.
21
8. Информационно-методическое обеспечение
(УМК, компьютерные программы, электронные учебники, Интернет-ресурсы)
№
п/п
Перечень
1
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного
государства и права» / Е.А. Паламарчук. – Ростов-на-Дону: ИУБиП, 2011.
2
Сервер ИУБиП.
22
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Фамилия, имя, отчество:
Паламарчук Евгений Александрович
Ученая степень:
доктор исторических наук
Должность:
профессор
Кабинет:
312
Телефон:
292-43-86
e-mail:
23