Древнего мира

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории Древнего мира для 5-го класса
I.Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена на основе:
- федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, М.2004;
-авторской программы по всеобщей истории к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы 5-9 классы. . вид
редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенецкой «история Древнего мира» - Просвещение – 2011.
Программа рассчитана на 68 часов, по 2 урока в неделю.
Основные задачи программы:
 формирование исторического мышления учащихся.
 развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом.
 формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы.
 формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий.
 формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и
социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи.
 формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире.
 Формирование у учащихся терпимости, широты мировоззрения, гуманизма
Ожидаемые результаты:
В ходе изучения курса у учащихся должны сформироваться следующие умения и навыки:
 умение в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя,
раскрыть содержание иллюстрации, давать развернутые ответы на вопросы;
 умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходства и различия;
 умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;
 умение под руководством учителя и с его помощью анализировать исторический источник;
 умение оперировать историческими датами, в том числе относящихся к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность
событий и явление;
 умение оперировать историческими терминами и понятиями;
 умение читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов
Программа реализуется с помощью УМК:
- Вигасин А.А. История Древнего мира: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений / А.А. Вигасин и др. – М.: Просвещение, 2011.
- Г.И. Годер. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 класс. В двух частях. – М.: Просвещение, 2011.
--Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М.,
«Просвещение», 2009 г
-Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2009г
- Настенные исторические карты
- Атлас по истории Древнего мира.
- Цифровые образовательные ресурсы:
1. Электронные учебники: Всеобщая история, 5 класс; Древний человек, Древний Египет.
2. БЭНП «История Древнего мира и средних веков»
3. Презентации по курсу Древнего мира.
4. Мультимедийный атлас Древнего мира
II.
Содержание программы.
Введение (1 час).
Тема 1.
Жизнь первобытных людей ( 7 часов).
Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Роль археологических раскопок в
изучении истории. Письменные и вещественные источники. Облик далеких предков. Первое орудие труда. Охота и овладение огнем.
Новые понятия: орудия, человеческое стадо, палка- копалка, рубило.
Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда
первобытных людей. Родоплеменные отношения.
Пещерная живопись, зарождение религии. Новые понятия: религия, искусство. Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская
община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Развитие ремесел. Изобретение плуга. Распад родовых общин. Появление
неравенства и знати.
Новые понятия: неравенство, классы, государство.
Годы, века, тысячелетия. Как считали люди в древности. Современное летоисчисление
Тема 2.
Древний Восток (19 часов).
Древний Египет. Природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной
жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы.
Держава Тутмоса III. Религия древних египтян. Обожествление фараонов. Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи.
Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.
Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Законы
Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о талионе, о неравенстве. Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и
торговля. Религиозные верования. Представление о Библии и Ветхом Завете. Библейские мифы и сказания. Моральные нормы библейских
заповедей. Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Новшества в военном деле. Ассирийские
завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала. Познакомить с политической историей создания Персидского государства.
Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый.
Индия и Китай в древности. Состав войска. Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования. Касты.
Религиозные верования. Будда. Древний Китай: природные условия, население. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций.
Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.
Тема 3.
Древняя Греция (21 час).
Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода. Микенское царство.
Каменное строительство. Троянская война. Троянская война в поэме Гомера. Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях.
Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство. Борьба
демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Местоположение и природные условия Лаконии.
Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Управление Спартой. Спартанское воспитание. Причины колонизации. Развитие межполисной
торговли. Греки и скифы. Олимпийские игры - общегреческие Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах.
Господство Рима в Западном Средиземноморье празднества. Виды состязаний. Награды победителям. Нашествие персов на Элладу. Победа афинян
в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Нашествие песов на Элладу. Битва в Фермопильском ущелье. Саламинское сражение. . Афинский
морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов. Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь.
Быт афинян. Храмы. Скульптуры.
Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии. Народное собрание, Совет пятисот и их
функции. Перикл во главе Афин. Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к
власти Александра. Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии. Распад державы Александра
Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные
Тема. 4.
Древний Рим (19 часов).
Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти. республики. Борьба плебеев за
свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией. Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие
законов. Сенат и его функции. Римское войско. Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и
Карфагена. Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах. Разорение земледельцев и
его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев. Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем
власти. Гибель Цезаря. Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа. Территория империи.
Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов. Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона.
Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан. Возникновение и развитие колоната.
Правление Траяна. Строительство в Риме.
Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома. Вторжения варваров. Император Константин. Признание
христианства. Константинополь. Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной
Римской империи. Участие граждан в управлении государством. Семь чудес света
Литература:






Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г.
Вигасин А.А. «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2010 г. – учебник
Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2009 г
Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М.,
«Просвещение», 2003 г
Примерная программа основного общего образования по истории, 2004
Программа для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г. Курс «История Древнего мира».
Вводный урок.
Откуда мы
знаем, как жили
наши предки.
Формы и
методы
Оборудование
+ ИКТ
Элементы
содержания
НРК
1
Дата
ока
Тема урока
Форма
урока
№
Тип
урока
Календарно-тематическое планирование. 5 класс.
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
Введение (1 час)
3.09
1
Беседа.
Работа с
учебником
Уроксеминар
Жизнь первобытных людей (7 часов)
5.09
1
Работа с
учебником
Урокпрактическ
ая работа
Карта мира
Электронная
.презентация
Предки человека.
Первые орудия труда.
Покорение огня.
Уметь описывать
портрет древнего
человека, его занятия
§1
Родовые
общины
охотников и
собирателей
Возникновение
искусства и
религиозных
верований
10.09
2
Беседа.
Просмотр
презентации.
Уроксеминар
Электронная
.презентация
Родовая община.
Человек разумный.
Появление лука и стрел.
Уметь проследить
изменения,
происходящие в жизни
первобытного человека.
§2
12.09
3
Работа с
учебником и
рабочими
тетрадями
Урокпрактическ
ая работа
Электронная
.презентация
Пещерная живопись.
Первобытные обряды.
Зарождение веры в
душу.
Уметь объяснять
предпосылки
возникновения
древнего искусства и
религии
§3
Вопросы 1-6
5
Возникновение
земледелия и
скотоводства
17.09
3
Беседа.
Работа с
учебником
Уроксеминар
Электронная
.презентация
Мотыжное земледелие.
Приручение животных.
Глиняная посуда и
одежда из ткани.
§4
6
Повторительнообобщающий
урок по теме
«Жизнь
первобытных
людей»
19.09
1
Беседа.
Уроксеминар
Уметь анализировать,
как изменилась жизнь
людей с появлением
земледелия и
скотоводства.
Уметь находить
различия и сходство
между древнейшим
человеком и человеком
разумным.
2
3
4
Древнейшие
люди
Первобытные
собиратели и охотники.
Первые земледельцы и
скотоводы.
Вопросы к
разделу
24.09
2
Работа с
учебником
Урокпрактичес
кая работа
2
Работа с
учебником в
группах
Уроксеминар
Урокпрактичес
кая работа
Оборудование
+ ИКТ
Элементы
содержания
Столетие.
Век. Тысячелетие.
Лунный месяц.
«Линия времени».
Эра.
Планируемые
результаты
+
+
+
Счет лет в
истории
Формы и
методы
НРК
7
Дата
Форма
урока
Тема урока
Тип
урока
№
Домашнее
задание
Уметь работать с «линией
времени». Уметь
вычислять давность
событий, происходивших
до н.э
Древний Восток (19 часов)
9
26.09
Государство на
берегах Нила
10
11
12
Как жили
земледельцы и
ремесленники в
Египте
Жизнь
египетского
вельможи
Военные походы
фараонов.
13
1.10
3
Просмотр
презентацииРаб
ота с
учебником.
3.10
3
8.10
1
10.10
1
Выступления
учащихся с
докладами
Обсуждение
Работа с
учебником.
Составление
таблицы
Беседа.
Искусство
Древнего
Египта.
15.10
2
15
Письменность и
знания древних
египтян.
17.10
3
Труд, быт, жилище
ремесленников и
земледельцев.
Усадьба вельможи.
Служба вельможи.
Урокконференц
ия
Урокпрактичес
кая работа
Войско: пехота, отряды
колесничих.
Завоевательные походы.
Держава Тутмоса III.
Религия древних
египтян. Обожествление
фараонов
Уроксеминар
Видеофильм
«Древний Египет»
Просмотр
видеофильмаОб
суждение.
Уроксеминар
Электронная
презентация
Храмы и пирамиды.
Скульптура, росписи.
Работа с
учебником.
Урокпрактичес
кая работа
Электронная
презентация
Иероглифы. Папирус.
Школа в древнем
Египте. Знания древних
египтян.
Религия древних
египтян
14
Электронная
презентация
Древний Египет.
Местоположение и
природные условия.
Уметь показывать на
карте Египет, понимать
как природные условия
оказали влияние на
жизнь и хозяйство
египтян.
Уметь описывать
условия жизни и
занятия простых
египтян.
§6
Понимать, какую роль
играли вельможи в
управлении
государством.
Уметь читать
историческую карту;
делать выводы.
§8
Пересказывать текст
учебника; сравнивать
религиозные верования
первобытных людей и
египтян.
Знать особенности
древнеегипетского
искусства.
§ 10
Знать особенности
древнеегипетского
письма.
§ 12
§7
§9
§ 11
16
22.10
1
24.10
2
29.10
1
31.10
2
14.11
1
Древнее
Двуречье
17
Вавилонский
царь Хаммурапи
и его законы
18
Финикийские
мореплаватели
19
Библейские
сказания
20
Царство Давида
и Соломона
21
Персидская
держава «царя
царей»
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение.
Уроксеминар
Работа с
учебником.
Урокпрактиче
ская
работа
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Уроксеминар
Выступления
учащихся
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Оборудование
+ ИКТ
Электронная
презентация
Карта
Урокконферен
ция
Электронная
презентация
Электронная.
презентация
Уроксеминар
19.11
1
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Уроклекция
21.11
2
Работа с
учебником в
группах
Урокпрактиче
ская
работа
Ассирийская
держава
22
Формы и
методы
Карта
Электронная
презентация
Элементы
содержания
НРК
Дата
Форма
урока
Тема урока
Тип
урока
№
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
Государства Передней
Азии и Восточного
Средиземноморья.
Древнее Междуречье:
природные условия,
население.
Сравнивать
географическую среду
Египта и Двуречья;
анализировать
исторический документ.
§ 13
Законы Хаммурапи:
ограничение долгового
рабства; представление
о неравенстве.
Давать
самостоятельную
оценку законам
Хаммурапи.
§ 14
Финикия: природные
условия, занятия
жителей, ремесла и
торговля. Религиозные
верования
Уметь читать
историческую карту;
анализировать
исторический источник.
Библия и Ветхий Завет.
Моральные нормы
библейских заповедей.
Палестина: природные
условия, занятия
жителей, ремесла и
торговля. Религиозные
верования.
Ассирийские
завоевания. Царский
дворец. Искусство.
Библиотека
Ашшурбанапала.
Образование
Персидской державы.
Цари Кир, Дарий
Первый. Состав войска.
§ 15
Уметь пересказывать
текст учебника;
находить сходства и
отличия религий
Уметь библейские
сказания. Сравнивать
религию древних евреев
с религией древних
египтян и вавилонян.
§ 16
Знать новшества
ассирийцев в военном
деле и причины их
военных успехов
§ 18
Вопр.1-6
Уметь читать
историческую карту,
знать устройство
Персидской державы.
§ 19
§ 17
1
Природа и люди
Древней Индии
Тема урока
Дата
Тип
урока
№
24
28.11
6
Индийские
касты
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Формы и
методы
Уроклекция
Работа с
учебником в
группах
Уроксеминар
Электронная
презентация
Электронная
презентация
Чему учил
китайский
мудрец
Конфуций
3.12
1
Работа с
учебником в
группах
Урокпрактиче
ская
работа
26
Первый
властелин
единого Китая
5.12
1
Беседа.
Работа с
учебником
Уроксеминар
Повторительно- 10.12
обобщающий
урок по теме
«Древний
Восток»
§ 20
Древняя Индия:
природные условия,
население. Варны.
Религиозные верования.
Оборудование
+ ИКТ
25
27
Электронная.
презентация
Элементы
содержания
Анализировать
исторический источник.
НРК
26.11
Форма
урока
23
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
§ 21
Касты. Религиозные
верования. Будда.
Древний Китай:
природные условия,
население.
Религиознофилософские учения.
Конфуций
Империя Цинь.
Император и его
подданные. Научные
знания и изобретения.
Знать особенности
древнеиндийской религии
и культуры.
Уметь пересказывать
текст учебника; уметь
читать историческую
карту
§ 22
Знать и уметь давать
оценку культурному
наследию цивилизаций
Древнего Востока
§ 23
Знать особенности и
общие черты стран
Древнего Востока.
4
Древняя Греция (21 час)
28
12.12
1
Урокпрактическ
ая работа
Природные условия.
Критское царство. Миф
о Тесее и Минотавре.
17.12
2
Уроксеминар
Микены.
Археологические
находки. Троянская
война.
Греки и
критяне.
29
Микены и Троя.
Уметь соотносить миф о
возникновении
государства на острове
Крит с реальными
событиями.
Уметь описывать
крепостные Микены.
Знать миф о начале
Троянской войны.
§24
§25
3
Работа с
учебником.
3
ыступления
учащихся с
докладами
Обсуждение
31
Поэма Гомера
«Одиссея»
24.12
№
Тема урока
Дата
32
Тип
урока
Поэма Гомера
«Илиада»
Зарождение
демократии в
Афинах.
35
Древняя
Спарта.
Гомер. Одиссей.
Циклопы. Сирены.
Сцилла. Харибда.
Геракл
Урокконференци
я
Оборудование
+ ИКТ
Элементы
содержания
Планируемые
результаты
§ 26
§ 27
Домашнее
задание
Знать содержание мифов.
Уметь сравнивать
религию древних греков с
религией других древних
народов.
§ 28
2
Уроксеминар
Электронная
презентация
Уметь объяснить понятие
полиса. Характеризовать
политическую власть в
Афинах8-7 вв. до н.э.
Понимать причины
долгового рабства
§ 29
16.01
2
Уроксеминар
Электронная
презентация
Уметь объяснить понятие
полиса. Характеризовать
политическую власть в
Афинах8-7 вв. до н.э.
Понимать причины
долгового рабства.
§ 29
21.01
3
Урокпрактическ
ая работа
Природа Аттики. Городполис – Афины.
Земледелие и ремесло.
Знать и демос. Совет
знати – ареопаг.
Архонты. Долговое
рабство.
Природа Аттики. Городполис – Афины.
Земледелие и ремесло.
Знать и демос. Совет
знати – ареопаг.
Архонты. Долговое
рабство.
Демократия. Реформы
Солона.
Народное собрание.
Уметь объяснить какие
реформы были проведены
Солоном и их значение.
§ 30
23.01
3
Лакония. Спартанцы и
илоты. Спартанское
воспитание.
Государственное
устройство.
Уметь сравнивать
государственное
устройство, общественные
отношения в Афинах и
Спарте.
§ 31
14.01
Аттика
в 8-7 вв.
до н. э.
34
Знать содержание поэмы,
имена греческих богов.
Уметь дать оценку
поступкам героев
«Илиады»
Знать содержание поэмы,
имена героев, уметь
давать оценку поступкам
Одиссея.
Религия древних греков.
Греческие боги. Олимп.
Миф о Деметре и
Персефоне. Миф о
Прометее.
Аттика
в 8-7 вв.
до н. э.
33
Гомер. Религия древних
греков. Греческие боги.
Электронн. презтация
3
Работа с
учебником в
группах
Карта
Уроксеминар
26.12
Религия
древних греков.
33
Формы и
методы
Урокпрактическ
ая работа
НРК
19.12
Форма
урока
30
Работа с
учебником
картой
Уроксеминар
Электронная
презентация
№
30.01
Победа греков
над персами в
Марафонской
битве.
Тема урока
4.02
Дата
3
3
Урокконференци
я
Урокпрактическ
ая работа
Оборудование
+ИКТ
Работа с
учебником
картой
Урокпрактическ
ая работа
11.02
6
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Уроксеминар
Электронная
презентация
13.02
6
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Уроксеминар
Электронная
презентация
В афинских
школах и
гимнасиях.
18.02
3
В театре
Диониса.
20.02
40
В гаванях
афинского
порта Пирей
43
Формы и
методы
Электронная
презентация
3
Нашествие
персидских
войск на Элладу
42
Выступления
учащихся с
докладами
Обсуждение
Работа с
учебником
картой
Уроксеминар
6.02
39
41
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
В городе
богини Афины
3
Выступления
учащихся с
докладами
Обсуждение
Выступления
учащихся
Урокконференци
я
Урок-игра
Метрополия. Колония.
Греки и скифы.
Развитие межполисной
торговли.
Уметь читать карту,
анализировать причины
колонизации.
§ 32
Олимпийские игры общегреческие
празднества. Виды
состязаний.
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в
учебнике.
§ 33
Нашествие персов на
Элладу. Победа афинян
в Марафонской битве.
Стратег Мильтиад.
Уметь читать
историческую карту и
изложить с опорой на неё
материал параграфа.
§34
Элементы
содержания
Нашествие персов на
Элладу. Битва в
Фермопильском ущелье.
Саламинское сражение
Электронная
презентация
Афинский морской
союз. Военные и
торговый флот. Гавани
Пирея. Состав
населения.
Использование труда
рабов
Город Афины: Керамик,
Агора, Акрополь. Быт
афинян. Храмы.
+
+
+
+
+
+
Олимпийские
игры в
древности
2
НРК
38
28.01
Форма
урока
37
Греческие
колонии
Тип
урока
36
Планируемые
результаты
Уметь читать
историческую карту и
рассказать с опорой на неё
о сражениях
Домашнее
задание
§35
§36
Уметь давать
сравнительную
характеристику
положения разных слоёв
населения.
Уметь дать описание
Афин, архитектуры
города.
Образование афинян.
Рабы – педагоги.
Занятия в школах.
Посещение палестры.
Афинские гимназии.
Уметь составить рассказ
об афинской школе.
Возникновение театра в
Греции.
Уметь составить рассказ о
греческом театре.
§37
§38
§39
2
Афинская
демократия при
Перикле
45
28.02
6
4.03
1
46
Поход
Александра
Македонского
на Восток
№
Тема урока
47
Дата
6.03
Тип
урока
Города Эллады
подчиняются
Македонии
Контрольнообобщающий
урок по теме:
« Древняя
Греция»
11.03
Уроксеминар
Работа с
учебником
картой
Уроксеминар
Просмотр
компьютерн.
презентации
Формы и
методы
Выступления
учащихся с
докладами
Обсуждение
5
Проверочн
ая работа.
Анализ
ошибок.
§40
Народное собрание.
Совет пятисот и их
функции. Перикл во
главе Афин
Электронная
презентация
Уроклекция
Электронная
презентация
Электронная
презентация
Урокконференци
я
Уметь дать оценку
реформам Перикла.
Междоусобные войны.
Возвышение Македонии
при царе Филиппе.
Потеря Грецией
независимости. Приход
к власти Александра.
Победа на реке Граник.
Разгром войск Дария III
у Исса. Поход в Египет.
Основание
Александрии.
Оборудование
+ИКТ
3
В древней
Александрии
Египетской
48
Работа с
учебником.
Беседа.
Элементы
содержания
Распад державы
Александра
Македонского.
Александрийский порт.
Александрийский
музей. Греческие
учёные
§41
Пересказывать текст
учебника, понимать
причины возвышения
Македонии.
Уметь читать
историческую карту и
рассказать с опорой на неё
об основных битвах
похода Александра
Македонского.
НРК
25.02
Форма
урока
44
Планируемые
результаты
Уметь показать на карте
страны, образовавшиеся в
результате распада
державы Александра
Македонского. Знать
достопримечательности
Александрии Египетской.
§42
Домашнее
задание
§43
Урокпроверки
знаний
Древний Рим (19 часов).
49
13.03
Древнейший
Рим
1
Просмотр
компьютерн.
презентации
Уроклекция
Местоположение и
природные условия
Италии. Управление
Древнейшим Римом.
Ликвидация царской
власти.
§44
Уметь объяснять, как
природные условия
повлияли на образ жизни
и занятия жителей
Древней Италии.
2
Завоевание
Римом Италии
51
20.03
3
1.04
2
52
№
53
Вторая война
Рима с
Карфагеном
( 218-201гг. до
н.э.)
Тема урока
Установление
господства
Рима во всем
Средиземномо
-рье
во 2- м веке до
н.э.
54
Дата
Тип
урока
Устройство
Римской
республики
Земельный
закон братьев
Гракхов
Уроксеминар
Работа с
учебником
Урокпрактиче
ская
работа
Работа с
учебником
картой
Уроксеминар
Формы и
методы
Беседа
Уроклекция
3.04
1
8.04
2
Работа с
учебником в
группах
Уроксеминар
10.04
3
Работа с
учебником
Урокпрактиче
ская
работа
Рабство в
Древнем Риме
55
Работа с
учебником
картой
Карта
Карта
Оборудование
+ИКТ
Возникновение
республики. Борьба
плебеев за свои права.
Нашествие галлов.
Установление
господства Рима над
Италией.
Уравнение в правах
патрициев и плебеев.
Выборы консулов и
принятие законов. Сенат
и его функции. Римское
войско.
Первые победы Рима
над Карфагеном.
Создание военного
флота. Битва при
Каннах. Господство
Рима в Западном
Средиземноморье.
Элементы
содержания
Карта
Политика Рима
«разделяй и властвуй».
Разгром Сирии и
Македонии. Разрушение
Коринфа и Карфагена.
Электронная
презентация
Использование рабов в
сельском хозяйстве, в
домах богачей.
Гладиаторские игры.
Римские учёные о
рабах.
Разорение земледельцев
и его причины.
Земельный закон
братьев Гракхов..
Знать, как происходило
управление Римом в
период ранней
республики.
§45
§46
Уметь объяснять понятия:
республика, трибун,
патриций, консул, сенат,
Народное собрание,
§47
Уметь рассказывать с
опорой на карту о войне
Рима с Карфагеном.
НРК
18.03
Форма
урока
50
Планируемые
результаты
Домашн.
задание
Уметь рассказывать с
опорой на карту, как
происходило
установление господства
Рима в Средиземноморье
во 2 –м веке до н.э.
§48
Уметь составить рассказ о
рабстве в Древнем Риме.
§49
Уметь проанализировать
причины разорения
земледельцев и дать
оценку земельному закону
братьев Гракхов.
§50
Уроксеминар
Электронная
презентация
1
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Уроклекция
Электронная
презентация
22.04
3
Работа с
учебником
Урокпрактиче
ская
работа
Электронная
презентация
Соседи
Римской
Империи в
первые века
нашей эры.
Тема урока
24.04
3
Работа с
учебником
картой
Уроксеминар
В Риме при
императоре
Нероне
29.04
6
Работа с
учебником
Беседа
Уроксеминар
Электронная
презентация
Обожествление
императоров. Нерон.
Сенека. Восстание в
армии и гибель Нерона.
Составить рассказ об
императоре Нероне и его
правлении.
§55
6.05
2
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Уроксеминар
Электронная
презентация
Возникновение
христианства. Рассказы
о жизни и учении
Иисуса. Моральные
нормы. Гонения на
христиан.
Знать основные
положения учения
христиан.
§ 56
8.05
2
Работа с
учебником
Беседа
Уроксеминар
Уметь проанализировать
причины низкой
производительности
рабского труда и
преимущества колоната
перед рабством.
§57
15.04
2
57
Единовластие
Цезаря в Риме
17.04
58
59
№
60
61
Дата
Тип
урока
Установление
империи в
Риме
Первые
христиане и их
учение.
62
Расцвет
Римской
империи во 2ом веке.
Формы и
методы
Восстание рабов.
Победы Спартака.
Армия восставших и их
походы. Поражение
восстания и его
причины.
Превращение римской
армии в наёмную.
Возвышение Цезаря.
Захват Цезарем власти.
Гибель Цезаря
§51
Рассказать о восстании
Спартака с опорой на
карту.
Поражение сторонников
республики. Борьба
Антония и Октавиана.
Единовластие
Октавиана Августа.
Территория империи.
Парфянское царство.
Германцы. Предки
славянских народов.
Оборудование
+ИКТ
Элементы
содержания
Возникновение и
развитие колоната.
Правление Траяна.
Строительство в Риме.
НРК
Восстание
Спартака
Форма
урока
Работа с
учебником
картой
56
Уметь дать оценку
Цезарю, как
политическому деятелю.
§52
Проанализировать
причины поражения
сторонников республики и
дать оценку политике
Октавиана Августа.
§53
Уметь рассказать о
народах, живших по
соседству с Римской
империей.
§54
Планируемые
результаты
Домашн.
задание
64
13.05
1
Просмотр
компьютерн.
презентации
Уроклекция
Электронная
презентация
15.05
2
Просмотр
компьютерн.
презентации.
Обсуждение
Уроксеминар
Электронная
презентация
20.05
3
Работа с
учебником
Беседа
Уроксеминар
Электронная
презентация
22.05
3
Работа с
учебником
Урокпрактиче
ская
работа
Римская
Империя при
Константине.
65
Взятие Рима
готами
66
Восточная
Римская
империя при
Юстиниане.
Тема урока
67
Контрольнообобщающий
урок по теме:
«Древний
Рим»
Дата
Тип
урока
№
27.05
5
Формы и
методы
Проверочная
работа.
Анализ ошибок.
Оборудование
+ИКТ
Урокпроверки
знаний
Повторение
пройденного за
год.
29.05
4
Вторжения варваров.
Император Константин.
Признание
христианства.
Константинополь.
Разделение империи.
Восстания в
провинциях. Вторжение
готов в Галлию. Взятие
Рима готами. Падение
Западной Римской
империи.
Византия. Храм Святой
Софии. Попытки
восстановления
Римской империи
императором
Юстинианом
Элементы
содержания
Основные события
истории Древнего
Рима
Повторение (1 час)
68
Рим – столица империи.
Повседневная жизнь
римлян. Особняки и
многоэтажные дома.
НРК
«Вечный
город» и его
жители
Форма
урока
63
Уметь описать город Рим
и жизнь его жителей.
§58
Уметь составить
политический портрет
императора Константина.
Знать какие перемены
произошли в положении
христиан.
Уметь проанализировать
причины падения Римской
империи.
§59
Уметь дать оценку
императору Юстиниану
как политическому
деятелю
§61
Планируемые
результаты
Знать основные события
истории Древнего Рима и
имена видных
политических деятелей.
§60
Домашн.
задание