МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 ГОРОДА ЗАРИНСКА Окружающий мир 4 класс Тема: Средние века: время рыцарей и замков Учитель: Петелина Елена Анатольевна Учебник «Мир вокруг нас», ч. 2, А.А Плешаков, Е.А. Крючкова, 2010г. Заринск 2011 1 Цели урока: 1. Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию новых знаний в рамках темы. 2.Способствовать расширению представлений учащихся о рыцарях, их занятиях, образе жизни, достижениях Средневековья. 3.Содействовать развитию монологической и диалогической речи учащихся, умений работать с учебным текстом. 4. Создать условия для повышения познавательной активности. 5. Способствовать воспитанию интереса и любви к истории. 6. Создавать условия для развития умений работать в малых группах. 7. Создать условия для воспитания культуры общения. Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: 1. Плакат с темой урока. 2. Плакат «лента времени». 3. Мультимедийное сопровождение. 2 Ход урока Этап урока I.Организационный момент. II. Проверка домашнего задания, актуализация полученных знаний. Деятельность учителя Есть такая пословица: Мир освещается солнцем, а человек – знанием. Как понимаете? Я желаю вам новых знаний, открытий, отличного настроения. Какие открытия сделали на прошлом уроке? Вы сейчас легко справитесь с тестом. Распределите слова на две группы. (Карнак, Помпеи, Луксор, Рим, Парфенон, Афины.) Проверьте себя с записью на доске. Почему такое деление? Деятельность учащихся Примечание Выполняют тест. Приложение 1. Работают в паре. (Афины, Помпеи, Рим.) (Карнак, Луксор, Парфенон.) Выступления ребят с сообщениями о Парфеноне и Помпеях. Молодцы, ребята! Я вижу, что вы хорошо знаете эпоху Древнего мира. Но ведь на этом история не заканчивается. И мы сегодня продолжим путешествие по 3 III.Изучение нового материала. «временной ленте». Какая эпоха следует за Древним миром? Какие вопросы возникают, глядя на тему, обозначенную в учебнике? Эпоха Средневековья. Сколько по времени продолжалась данная эпоха? Как жили рыцари? Чем они занимались? Какой вклад внесла данная эпоха в историю человечества? Временная лента. Средневековье начинается с середины 5 в., заканчивается в конце 15 в. Рыцари. Что поможет ответить на первый вопрос? Кто жил? Не только рыцари, но и горожане (Многие города появились в Средние века: Берлин, Копенгаген, Амстердам, Москва и другие.), крестьяне. Конечно, самыми яркими представителями были рыцари. Кто такие рыцари? Дети высказываются. В Средневековой Европе – это феодал (земельный собственник), тяжеловооруженный конный воин, для которого 4 Средние века: время рыцарей и замков. Слайд 1 Слайды 2 - 6 IV. Физминутка. считались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине. Слово рыцарь в русском языке происходит от немецкого «Ritter»– всадник, конный воин. Как вы думаете, кто мог стать рыцарем? Женщина могла? А мужчина? Какой мужчина – богатый или бедный? Почему? Как становились рыцарем? Прочитайте текст, найдите ответ. Интересно, что умение читать и писать для рыцарей Работа в паре. считалось не обязательным. Это достоинство или недостаток? Высказывания детей. Зато рыцари изучали такую науку, как геральдика. Что это? В каких жизненных ситуациях мог пригодиться герб? 5 Приложение 2. Слайд 7. На войне, на турнире. Плывя по “ленте времени”, От древности до наших дней, Мы видим славных рыцарей, И замки, и коней. Тишина стоит вокруг, Вышли рыцари на круг, Шлем одев, закрыв забрало, Выхватив из ножен меч, Стал рубить врага он с плеч, После боя, славный рыцарь, Положив и щит, и меч, Сделав вдох и выдох длинный, Отдохнуть решил, присесть. V. Изучение нового материала (продолжение). Где жили рыцари? В замках. Прочитайте текст на стр. 1819, отметьте (+), если это Самостоятельная работа с уже вам известно, (-), если текстом учебника. об этом вы не знали, (?), 6 если об этом вы хотите спросить. Высказывания детей. Что значит «богослужение»? Чтение текста на слайдах. Именно в средние века зародились разные религии. Чем занимались люди в эпоху Средневековья? Сложите картинку из разрезанных частей (на обратной стороне – текст). Работа в группе. Выступления детей. А в этом «черном ящике» Дети высказывают предметы из Средневековья. предположения. Какие? Отгадайте загадки: 1. Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по колесу Коромысло на носу? (Очки) 2. Ох, и острый же предмет – Нанесет любому вред. 7 Слайды 8-10 Дополнительная информация для быстро читающих детей. Приложение 3. Слайды 11-15 Приложение 4, 5. С ним веди себя построже – Будь предельно осторожен. Стоит только зазеваться – Ранит, некуда деваться. Хоть опасен он, но всё ж, Повседневно нужен … (Нож) 3. Зубы есть да не жует, А жевать другим дает! (Вилка) 4. Мы, когда идем, стоим. А стоять умеем лежа. Даже если убежим, Мы не двигаемся тоже. (Часы) 5. Мышки из норки выглядывают. (Пуговицы) Эти и другие вещи, привычные для нас, появились именно в Средние века. 8 VI. Итоги урока. Рефлексия. Остались в черном ящике: шляпа, перчатки. С этими предметами связаны обычаи. Какие и почему? В течение урока на все ли вопросы мы ответили? Что же запомнилось и понравилось вам сегодня на уроке? Какие открытия вы сделали? Конечно, эпоха Средневековья очень яркая и красивая. Самым ярким пятном в истории Средневековья и в жизни рыцаря был обряд «Посвящение в рыцари». Закончить наш урок я предлагаю тоже посвящением. Но обряд этот будет современным. Я предлагаю девочкам посвятить своих мальчиков в рыцари. 9 Обсуждение в группах. Высказывания детей. Девочки начнут посвящение: «Будь смелым, верным, воспитанным, порядочным, отважным, справедливым, храбрым, вежливым, добрым, Приложение 6. преданным Родине, люби и почитай родителей своих…» Клянетесь рыцарями быть! Мальчики: Клянемся! Клянемся! Клянемся! Долой и латы, и забрало! Мы – рыцари добра – И в этом наша слава! VII. Домашнее задание. 1. Придумать герб класса. 2. Придумать рассказ о своем воображаемом путешествии в Средневековье. 3. Учебник: стр. 15-21, найти еще одно достижение эпохи Средневековья. 10 Приложение 1 Вариант 1 Выбери правильный ответ и поставь знак (+) 1. Что не относится к истории Древнего Египта? (Фараон, Нил, Акрополь.) 2. Этот бог изображался человеком с головой птицы? (Тот, Ра, Себек.) 3. Гробница фараона в Древнем Египте. (Храм, сфинкс, пирамида.) 4. Главная площадь Рима. (Форум, Капитолий, Палантин.) 5. Как звали людей, которые считали священными льва, крокодила, скорпиона, жука-скарабея? (Римляне, египтяне, греки.) 6. Что не является архитектурным сооружением? (Парфенон, Везувий, Пантеон.) Вариант 2 Выбери правильный ответ и поставь знак (+) 1. Что не относится к истории Древней Греции? (Акрополь, Парфенон, иероглиф.) 2. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте? (Саркофаг, пирамида, мумия.) 3. На берегах этой реки возникло Египетское государство? (Дон, Амазонка, Нил.) 4. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать. (Тот, Ра, Себек.) 5. Холм в Афинах, где находились главные храмы города. (Акрополь, Агора, Академия.) 6. Найди географическое название. (Сфинкс, Нил, пирамида.) Приложение 2. В Средние века рыцарем мог стать не каждый человек, а только человек «благородного» происхождения, богатый, чтобы приобрести коня и вооружение - меч, щит, латы. Рыцари несли службу в войске короля или других знатных людей, хозяев больших земельных владений – герцогов, графов, баронов. Для того, чтобы стать настоящим воином- рыцарем, требовалось много времени и сил. К военной службе рыцари готовились с детства. В возрасте семи лет мальчики покидали родительский дом и становились личными прислугами знатных землевладельцев. Там они обучались фехтованию, борьбе, верховой езде, метанию копья, пению и танцам. Когда юноше исполнялось 15 лет, он 11 поступал на службу к рыцарю, становился его оруженосцем. Он встречал гостей и прислуживал им за столом. В походе оруженосец вёз доспехи рыцаря, а во время боя должен был находиться за спиной рыцаря, чтобы в нужный момент подать ему запасное оружие. Ш л и г о д ы . Ю н о ш а о б у ч а л с я в л а д е н и ю о р у ж и я и р ы ц а р с к и м добродетелям. В 21 год, если он был достоин высокого звания, его торжественно посвящали в рыцари. Юноша становился на колени, а рыцарь плоской стороной меча наносил ему лёгкий удар по плечу. Приложение3. Первые замки появились в 9-10 веках. В целях безопасности возводили крепости, которые должны были выдержать штурм и длительную осаду. Сначала эти крепости были из бревен, а затем их стали строить из камня. Башни строили круглыми или многоугольными, чтобы защитникам крепости было удобно стрелять. С середины 13 века замки стали строить так, что одно каменное кольцо находилось внутри другого. Получалась крепость в крепости. Внутренние стены делали выше наружных, чтобы лучники могли стрелять с обеих стен и не задевать своих. Первым препятствием, с которым сталкивались нападающие, был ров. Если ров был сухой, то в него вколачивали колья, которые задерживали нападающих. Внутри замка обязательно находилась часовня, в которой проходило богослужение. Приложение 4. 12 13 14 15 Приложение 5 Сообщение «Турниры» Турнир – демонстрация боевых качеств рыцарей. Турниры обычно устраивались королём, либо знатным сеньором в честь торжественных событий. На турнир собиралось множество рыцарей и простого народа. Два рыцаря скакали навстречу друг другу верхом на конях и старались выбить противника из седла ударом длинного копья. Сообщение «Охота» Одним из любимейших способов отдыха рыцарей была охота, где рыцари могли проявить свою удаль и отвагу. Чаще всего охотились на кабана или оленя, а также популярной была соколиная охота на птиц. Обычно для проведения охоты каждый знатный сеньор имел свои заповедные леса. Сообщение «Пиры» Добытая на охоте дичь украшала пиршественный стол знатного сеньора. На пирах сеньор одаривал своих слуг деньгами и драгоценностями. Пиры были местом выступления средневековых артистов. Приложение 6 Правила этикета 1) Обычай снимать шапку, когда входишь в дом. Почему? Этот обычай возник во времена рыцарей, которые постоянно странствовали по стране, облачённые в доспехи. Входя в дом, рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим жестом хозяину: «Я не опасаюсь тебя». Суровые времена Средневековья прошли, но обычай – входя в комнату, снимать шапку – остался. Этим ты 16 показываешь хозяевам, что уважаешь дом, в который вошёл, уважаешь живущих в нём людей. И это им приятно. 2) Обычай – здороваясь, снимать перчатки. Почему? С тех рыцарских времён идёт обычай – здороваясь, снимать перчатку с правой руки. Сняв перчатку, рыцарь показывал, что в руке не зажато оружие, что он относится к встречному доброжелательно. И сейчас ты снимаешь перчатку или варежку из уважения и внимания к человеку. 17