Файл - Абазинская средняя общеобразовательная школа № 5

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АБАЗИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5
«Рассмотрено»
Руководитель МО
МБОУ «АСОШ №5»
_________/_________
Протокол №________
От «____»_______20 г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по
УВР МБОУ «АСОШ №5»
__________/______________
Протокол №_______
От «____»_______20 г.
«Утверждено»
Директор
МБОУ «АСОШ №5»
_________/_________
Протокол №________
От «____»_______20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Павловой Натальи Петровны
По курсу «Мировая художественная культура»
10 класс
2014-2015 учебный год
Г. Абаза
2014 уч.год
Аннотация к рабочей программе.
Рабочая программа по Мировой художественной культуре составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень) и в соответствии с учебным планом МБОУ «АСОШ №5».
За основу взята программа «Мировая художественная культура. 5-11 класс» Г.И.
Даниловой. Программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю.
Содержание программы охватывает наиболее яркие стороны художественной культуры
России и некоторых других стран мира, лучшие традиции которых служат, своего рода,
ориентирами в современном мировом художественном пространстве.
Учебник: Мировая художественная культура, 10 класс/Г.И.Данилова, М.: «Дрофа»,2006 г
Раздел I. Пояснительная записка.
Рабочая программа по Мировой художественной культуре составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень) и в соответствии с учебным планом МБОУ «АСОШ №5».
За основу взята программа «Мировая художественная культура. 5-11 класс» Г.И.
Даниловой. Программа рассчитана на 35 часов.
Содержание программы охватывает наиболее яркие стороны художественной культуры
России и некоторых других стран мира, лучшие традиции которых служат, своего рода,
ориентирами в современном мировом художественном пространстве.
Цель курса – формирование представлений о художественной культуре, воспитание
художественно – эстетического вкуса, освоение знаний о стилях и направлениях в
мировой художественной культуре.
Основные задачи курса:
 Знакомство учащихся с выдающимися памятниками и шедеврами искусства
разных стран и народов мира, составляющими общечеловеческое культурное
наследие.
 Формирование и развитие представлений о мировой художественной культуре как
воплощении многообразных духовно – нравственных ценностей и идеалов народов
мира.
 Воспитание ценностного отношения к отечественному культурно – историческому
и национально – культурному наследию.
 Развитие интереса к художественной жизни и обычаям разных народов и стран
мира как основы культуры межнационального общения.
 Овладение учащимися основами целостного анализа художественной культуры той
или иной страны, во взаимосвязи её различных компонентов и факторов развития.
Ключевыми понятиями курса являются следующие: мировая художественная культура,
художественная культура общества и личности, народная художественная культура,
художественное творчество, искусство, шедевры искусства. Особое внимание уделяется
понятиям: художественные стили, направления, эпохи.
В данной программе сочетаются два подхода: исторический и тематический. Это поможет
учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко–
культурным контекстом, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных
дисциплинах гуманитарного цикла (литература, история, география….)
В программе представлены разделы: « художественная культура первобытного мира».
«Художественная культура древнего мира», «Художественная культура средних веков»,
«Художественная культура ренессанса», позволяющие учащимся на конкретных примерах
понять многообразие эстетических принципов и форм творческого выражения, которые во
многом связаны с особенностями природы, культуры и цивилизации, с одной стороны и
творческого – с другой.
Данный курс является базовым и изучается в 10 классе в течение одного часа в неделю.
Раздел II. Учебно-тематический план.
1
2
3
4
5
Содержание
Художественная культура первобытного общества и древних
цивилизаций.
Художественная культура Античности
Художественная культура Средних веков
Художественная культура средневекового Востока
Художественная культура Возрождения
Кол-во часов
6
6
10
5
7
Раздел III. Содержание тем учебного курса.
Художественная культура первобытного общества и древних цивилизаций.
«Искусство первобытного человека».
Живопись, графика, скульптура эпохи первобытности. Крупнейшие центры первобытной
культуры на территории нашей страны и стран Европы. Проявление синкретического
характера первобытной культуры. Роль мифа в культуре. Древние образы и символы.
Зарождение архитектуры, её связь с религиозными верованиями и представлениями
человека.
«Художественная культура Древней Передней Азии».
Особенности художественной культуры Междуречья. Возникновение письменности.
Архитектура (Зиккурат в Уре, ворота богини Иштар). Изобразительное искусство
(штандарт из Уры, Большая львиная охота – фрагмент рельефа, стела царя Нарамсина и
Хаммурапи). Музыкальное искусство (арфа с головой быка).
«Архитектура Древнего Египта».
Мировое значение древнеегипетской цивилизации. Пирамиды – «жилища вечности»
фараонов. Пирамида Хиопса, пирамиды Хефрена и Микерина. Скальные гробницы и
храмы Среднего и Нового царств. Храм Амона в Карнаке и Луксоре, храм царицы
Хатшепсут. Абу – Симбел – жемчужина египетского зодчества. Архитектурные
сооружения Позднего царства. Связь Древнего Египта с религиозно – мифологическими
представлениями египтян.
«Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта».
Гигантизм и неизменность канона – примета Вечной жизни в изобразительном искусстве
Древнего Египта. Скульптурные памятники, рельефы и фрески. Сокровища гробницы
Тутанхамона.
«Художественная культура Мезоамерики».
Художественная культура классического периода (пирамида Солнца). Искусство ацтеков
(Теночтитлан, погребальные маски, ювелирное искусство). Художественная культура
майя (пирамида, стадионы). Искусство инков (архитектура, скульптура, керамика)
Художественная культура Античности
«Эгейское искусство»
Шедевры архитектуры. Фрески Кносского дворца. Вазопись стиля Камарес.
«архитектурный облик Древней Эллады»
Всемирно – историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы
красоты в ансамбле Акрополя, общественного и культурного центра греческой
цивилизации. Афины – центр греческой цивилизации(Акрополь, Пропилеи, Храм Ники
Аптерос, Парфенон, Эрехтеон, театр Диониса в Афинах). Искусство вазописи (Амфора из
Дипилона, роспись на пилике).
«Изобразительное искусство Древней Греции»
Основные этапы развития древнегреческой скульптуры и характерные черты. Куросы и
коры архаики. Скульптурные каноны Поликлета и Мирона. Скульптурные творения
Скопаса и Праксителя. Лисипп и Леохар. Скульптура эллинизма.
«Архитектурные достижения Древнего Рима».
Влияние Древней Греции на римское искусство. Архитектурные символы римского
величия. Римский Форум, центр деловой и общественной жизни «вечного города».
Пантеон – «храм всех богов». Колизей – «чудо света». Триумфальные арки и
общественные сооружения.
«Изобразительное искусство Древнего Рима»
Изобразительное искусство этрусков. Римский скульптурный портрет (Актавиан Август,
Император Марк Аврелий, Император Каракалла, Авл Метел). Фресковые и мозаичные
композиции.
«Театр и музыка Античности»
Трагики и комедиографы греческого театра. Театральное и цирковое искусство Древнего
Рима. Музыкальное искусство Древней Греции. Музыка Древнего Рима.
Художественная культура Средних веков
«Мир византийской культуры»
Значение культуры Византийской империи. Достижения Византийской архитектуры
(Собор Святой Софии). Мерцающий свет Византийских мозаик. Искусство иконописи
(Сергий и Вакхл, Владимирская Богоматерь). Музыка Византии.
«Архитектура западноевропейского Средневековья»
Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Романский
стиль архитектуры (Мариенкирхе Лаахе - Германия, церковь Петра и Павла – Франция,
Пизанский собор - Италия). В замке феодала. Готический собор как образ мира. Секреты
готического мастера (собор Нотр-Дам – Париж, собор в Кёльне).
«Изобразительное искусство Средних веков».
Скульптура романского стиля (Химеры скульптура собора в Шартре, Христос во славе –
скульптура королевского портала собора Нотр-Дам). Скульптура готики (Марбургский
всадник, Елизавета). Искусство витража (витраж церкви Сент-Шапель, Богоматерь в
облике царицы с младенцем Христом на коленях).
«Театральное искусство и музыка Средних веков»
Литургическая драма Средних веков (пьеса – «Шествие добродетелей). Средневековый
фарс (художники П.Бальтен, П.Каст, Питер Брейгель старший, Л.Гульери). достижения
музыкальной культуры. Музыкально-песенное творчество трубадуров, труверов и
миннезингеров.
«Художественная культура Киевской Руси»
Древнерусский крестово-купольный тип храма. Архитектура древнерусского государства.
Киев (золотые ворота, внешний облик и внутреннее убранство Собора Святой Софии).
Архитектура Великого Новгорода (Софийский собор). Архитектура Владимиро –
Суздальского княжества (Успенский собор, храм Покрова Богородицы). Шедевры
архитектуры Московского княжества (башни Московского Кремля, Успенский собор
Московского Кремля, Покровский собор (Собор Василия Блаженного), церковь
Вознесения в селе Коломенском). Деревянное зодчество (Преображенская церковь Кижи).
«Развитие русского регионального искусства»
«Искусство единого Российского государства»
Мозаики и фрески Киевской Софии (Богоматерь Оранта, Дочери Ярослава Мудрого Фреска). Новгородская живопись. Творчество Феофана Грека (ангел Златые Власы, Спас
Нерукотворный, Патократор Старец Макарий Египетский). Изобразительное искусство
Владимиро-Суздальского княжества (Дмитрий Солунский, Скульптурные украшения
Дмитриевского собора). Творчество Андрея Рублёва и Дионисия. Музыкальная культура
Древней Руси.
«Театр и музыка»
Художественная культура средневекового Востока.
«Художественная культура Индии»
Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского
зодчества (Ступа в Санчи, Чайтья в Карли, храм Кайласанатха в Эллоре), их значение и
особенности внешнего облика. Искусство живописи (росписи в пещерных храмах
Аджанты, книжная миниатюра). Музыкальное и театральное искусство Индии.
«Художественная культура Китая»
Шедевры китайской архитектуры (великая китайская стена, Пагода Даяньта, монастырь
Юньган, Храм Неба, садово-парковый комплекс Бейхай в запретном городе Пекина).
Скульптура Китая («Терраотовое войско», статуя Будды Вайрочаны). Жанры китайской
живописи (Го Си – «Ранняя весна», Ма Юань – «Утки, скала и мейхуа», Лян Кай –
портрет поэта Ли Бо)
«Искусство Страны восходящего солнца»
Своеобразие и неповторимость искусства. Шедевры японской архитектуры (Монастырь
Харюдзи, Золотой павильон, замок Химедзи). Садово-парковое искусство (сад камней
Рёандзи в Киото). Мастера японской гравюры (Китагаво Утамаро, Кацусика Хокусай,
Андо Хиросигэ). Скульптура нэцкэ. Театральное искусство.
«Художественная культура исламских стран»
Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры (мечеть в
Кардове, Медресе Улукбека, минарет Аль-Мальвия, дворец Альгамбра, мавзолей ТаджМахал в Агре). Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (древний Самарканд).
Изобразительное искусство и литература Арабского Востока.
Художественная культура Возрождения
«Флоренция – колыбель итальянского Возрождения».
Эстетика итальянского Возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре
Флоренции. Флорентийское чудо Брунеллески (собор Санта-Мария дель Фьоре,
воспитательный дом). Скульптурные шедевры Донателло (рельеф «Пир Ирода», памятник
кондотьеру Гаттамелати, Мария Магдалина). «Настоящий переворот в живописи»
Мазаччо. В мире образов Батичелли.
«Изобразительное искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения»
Мастера Проторенессанса (художники – Чимабуэ, Симоне Мартини). Джотто – «лучший в
мире живописец» (фрески в Капелле дель Арена – Падуя). Живопись Раннего
Возрождения (Леон Батиста Альберти, Паоло Уччелло, Фра Беато Анджелико, Пьеро дела
Франческа, Андреа Мантенья и др.)
«Архитектура итальянского Возрождения»
«Титаны Высокого Возрождения»
Архитектурные творения Браманте. Художественный мир Леонардо да Винчи. Судьба
Леонардо да Винчи. Основные этапы его творчества. Прославленные шедевры художника.
Бунтующий гений Микеланджело. Скульптурные и живописные шедевры художника.
Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти.
Рафаэль – «первый среди великих». Судьба художника, основные этапы его творчества.
Рафаэль – певец женской красоты. Портретное творчество художника
«Мастера венецианской живописи».
Архитектурный облик Венеции. Джорджоне и мастера венецианской живописи.
Художественный мир Тициана и основные вехи его творческой биографии.
Мифологическая тематика. Веронезе – певец праздничной Венеции. Трагический мир
Тинторетто.
«Искусство Северного Возрождения»
Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Живопись нидерландских и немецких
мастеров. Гентский алтарь Яна ван Эйка как обобщенный образ вселенной, гармонии
человека с жизнью природы. В мире фантасмагорий Босха. Творческие искания Брейгеля.
Дюрер – «художник, достойный бессмертия»
«Музыка и театр эпохи Возрождения»
Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых
музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей Шекспира.
Итальянская комедия дель арте.
Заключительный урок.
Защита докладов, рефератов по изученным темам курса.
Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения курса «Мировая художественная культура» ученик должен
знать/понимать:
 -особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой
художественной культуры;
 -шедевры мировой художественной культуры;
 -основные выразительные средства художественного языка разных видов
искусства;
 -роль знака, символа, мифа в художественной культуре.
Ученик должен уметь:
 -сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической
эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих
представителей;
 -пользоваться искусствоведческими терминами;
 -осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;
 -аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой
художественной культуры;
 -выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты, сочинения,
рецензии);
 -использовать приобретенные знания и умения в жизни.
Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.
Учебник: Мировая художественная культура, 10 класс/Г.И.Данилова, М.: «Дрофа»,2006 г.
Методическая литература:
 Мировая художественная культура. Поурочные планы по учебнику
Г.И.Даниловой/Сост. Н.Н.Куцман. -Волгоград: ИТД «Корифей»,2008 г.
 Мировая художественная культура. 10-11 классы: уроки учительского
мастерства/авт. –сост. Н.А.Леухина. –Волгоград: «Учитель», 2008 г.
 О,Ю.Рыбакова азбука искусств: методы преподавания курса МХК. –Волгоград:
«Панорама», 2006 г.
 Г.И.Данилова мировая художественная культура. 10-11 классы. Тематическое и
поурочное планирование - М.: «Дрофа». 2004 г.
Печатные пособия: репродукции картин художников; альбомы «Направления в
искусстве».
Раздел IV.тематическое планирование. МХК 10 кл.
№ п/п
Содержание
Колво
часов
Дата
1
Художественная культура
первобытного общества
Искусство первобытного человека
2
1
3.9
12.9
18.9
1
1
25.9
2.10
5
Архитектура Древнего Египта
Изобразительное искусство и музык
Древнего Египта
Художественная культура
Мезоамерики
Художественная культура
античности
1
9.10
6
Эгейское искусство
1
14.10
7
8
Архитектурный облик Древней Эллады
Изобразительное искусство Древней
Греции
Архитектурные достижения Древнего
Рима
1
1
23.10
30.10
1
13.11
1
20.11
10
Изобразительное искусство Древнего
Рима.
Театр и музыка Античности
Художественная культура Средних
веков
1
27.11
12
Мир византийской культуры
1
4.12
13
Архитектура Западноевропейского
Средневековья
Изобразительное искусство средних
веков
Театр и музыка средних веков
Художественная культура Киевской
Руси
Развитие русского регионального
искусства
1
11.12
1
18.12
1
1
25.12
15.1
3
Искусство единого Российского
государства
Театр и музыка
1
22.1
29.1
5.2
12.2
1
19.2
2
3
4
9
14
15
16
17
18
19
Художественная культура Древней
Передней Азии
Примечание
Художественная культура
средневекового Востока
20
21
Художественная культура Индии
Художественная культура Китая
1
2
22
Искусство Страны восходящего солнца
1
26.2
5.3
12.3
19.3
23
Художественная культура исламских
стран
Художественная Возрождение
1
2.4
22
1
9.4
1
16.4
24
Изобразительное искусство
Проторенессанса и Раннего
Возрождения
Архитектура итальянского
Возрождения
Титаны Высокого Возрождения
2
25
26
Мастера венецианской живописи
Искусство Северного Возрождения
1
1
23.4
30.4
8.5
15.5
27
Музыка и театр эпохи Возрождения.
Итоговое занятие
Итого:
1
22.5
23
34