Календарно-тематический планирование курса «Древний мир» 5 класс №

Календарно-тематический планирование курса
«Древний мир» 5 класс
№
п/п
1
Название
раздела
Что изучает
история
Кол-во
часов
10 ч. + 2
ч. из
резерва
2
Первобытное
общество
7 ч.
3
Древний
Восток
16 ч.
Название темы уроков
1. Источники знаний о прошлом.
2. Исторические события, их причины. Историческая
память.
3. Происхождение имен и фамилий. Генеалогия.
4. Геральдика.
5 – 6. Гербы, флаги и гимны. Государственная символика.
7. Географические названия – свидетели прошлого.
Историческая карта.
8 – 9. Всеобщая история. История России как часть
всеобщей истории. Россия – многонациональное
государство.
10 – 11. Ход времени и способы его измерения.
Летоисчисление.
12. Обобщающее повторение.
1. Древнейшие люди; их расселение, влияние природных
условий на их жизнь.
2. Стоянки первобытных людей на территории нашей
страны.
3. Занятия, орудия труда и родоплеменные отношения
первобытных людей.
4. Переход от собирательства и охоты к земледелию и
скотоводству.
5. Соседская община. Развитие ремесла и обмена.
6. Возникновение искусства и религиозных верований
первобытных людей.
7. Обобщающее повторение.
1. Древний Египет: географическое положение,
природные условия, население.
2. Жизнь земледельцев и ремесленников в Древнем
Египте, их жилище и быт, роль рабов в хозяйственной
жизни.
3. Возникновение государства в Древнем Египте.
Фараоны, жрецы, чиновники.
4. Военные походы, завоевания других стран.
5. Религия древних египтян.
6. Письменность, наука и искусство Древнего Египта.
7. Древние государства Передней Азии и восточного
Средиземноморья.
8. Древнее Междуречье: географическое положение,
природные условия, население. Сказания о героях и
богах.
9. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи.
10. Ассирийская держава.
11. Палестина и Финикия.
12. Персидская держава.
13 – 14. Древняя Индия. Индийские касты.
15. Древний Китай.
4
Древняя
Греция и
эллинистичес
кий мир
17 ч.
5
Древний Рим
18 ч.
16. Обобщающее повторение.
1. Древняя Греция: географическое положение,
природные условия, население, его занятия.
2. Древнейшие государства Средиземноморья (Крит,
Микены).
3 – 4. Древнегреческая мифология. Религия древних
греков.
5 – 6. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».
7. Полис – город – государство.
8. Афины. Афинская демократия.
9. Древняя Спарта.
10. Основание греческих колоний.
11 – 12. Греко-персидские войны.
13. Возвышение Афин. Афинская демократия при
Перикле.
14. Образование, наука и культура в Древней Греции.
15. Возвышение Македонии, завоевание ею Греции.
16. Держава Александра Македонского. Его преемники,
их власть над завоеванными странами.
17. Обобщающее повторение.
1. Древнейший Рим: географическое положение,
природные условия, население, его занятия.
2. Завоевание Римом Италии.
3. Возникновение Римской республики.
4 – 5. Пунические войны с Карфагеном. Господство Рима
в Средиземноморье.
6. Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака.
7. Гражданские войны.
8. Гай Юлий Цезарь.
9. Установление империи в Риме.
10. Римская империя в первые века нашей эры.
11 – 12. Возникновение и распространение христианства.
13 – 14. Кризис и падение Западной Римской империи.
15. Восточная Римская империя.
16 – 17. Культурное наследие Древнего Рима.
18. Итоговое повторение.
1. Требования к уровню подготовки пятиклассников по истории
В результате изучения истории Древнего мира ученики должны:
1. Знать важнейшие события истории Древнего мира, выдающихся личностей, правителей,
памятники культуры Древнего мира.
2. Показывать на исторической карте местоположение Древнейших государств.
3. Давать общие характеристики древнейших цивилизаций и культур.
4. Описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности.
5. Сравнивать факты, события, личности.
6. Анализировать фрагменты исторических источников.
7. Объяснять значение исторических понятий.
8. Знать даты важнейших событий, объяснять смысл терминов «до н. э.», «н. э.».