вариант 4 - Brainmove

ВАРИАНТ № 4
Часть 1
А1. Какие из перечисленных терминов используются, в первую очередь, при описании
экономической сферы общества?
1) племена, народности
3) мораль, искусство
2) демократия, монархия
4) издержки, прибыль
А2. Совокупность социально значимых качеств человека учёные обозначают понятием
1) индивид
3) индивидуальность
2) личность
4)талант
A3. Разлившаяся весной река затопила несколько населённых пунктов. Спасатели
эвакуировали местных жителей и домашний скот. Этот пример иллюстрирует
1) воздействие природы на жизнь общества
2) административное правонарушение
3) глобальные экологические проблемы
4) влияние культуры на жизнь общества
А4. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Обществом называют всех людей, ныне живущих на Земле.
Б. Обществом называют исторические периоды развития человечества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
А5. Принцип: «Спешите делать добро!» — относится к сфере
1) искусства
2) науки
3) морали
4) права
А6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука пытается предсказать последствия важнейших достижений современного
общества.
Б. Наука активно участвует в решении: многих проблем современного общества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
А7. Существуют различные значения понятия «экономика». Что относится к экономике как
науке?
1) производство косметических средств
2) прогнозирование цен на энергоносители
3) продажа объектов недвижимости
4) постепенное обесценивание денег
А8. В результате поглощения или вытеснения с рынка услуг сотовой связи других фирм в стране Z
осталась только одна фирма, оказывающая подобные услуги. Какое экономическое явление
отразилось в данном примере?
1) спрос
3) инфляция
2) безработица
4) монополия
А9. Международная финансовая организация предоставила кредиты нескольким странам,
другие страны перевели организации проценты по ранее предоставленным кредитам. Какая
функция денег проявилась в данном примере?
1) средство платежа
3) средство накопления
2) средство обмена
4) мировые деньги
А10. Верны ли следующие суждения об экономических системах?
А. В рыночной экономической системе преобладает централизованное
распределение
ресурсов.
Б. В командной (плановой) экономике необходимый минимум жизненных благ гарантирован
государством.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A11. К этническим группам относится
1) племя
3) каста
2) сословие
4) класс
А12. Мать троих несовершеннолетних детей А. обратилась в органы ЗАГСа для расторжения брака
со своим супругом, являющимся отцом её детей. Какое обстоятельство делает возможной подобную
процедуру развода?
1) согласие обоих супругов на расторжение брака
2) пятилетнее тюремное заключение супруга А.
3) отсутствие у супругов взаимных имущественных претензий
4) согласие супругов в определении места проживания детей
А13. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Социальные конфликты отражают противоречия в интересах различных социальных
групп.
Б. Социальные конфликты оказывают только негативное влияние на развитие общества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
А14. Для какого политического режима характерны свободные выборы в органы
государственной власти, уважение прав человека?
1) авторитарного
3) демократического
2) тоталитарного
4) диктаторского
А15. Организация Р. распространила свою власть на некоторую территорию. Она
обеспечивает безопасность и правопорядок, издаёт законы, устанавливает налоги. Данная
организация — это
1)государство
2) политическая партия
3) общественная организация
4) ведомство
А16. Верны ли следующие суждения о политической власти?
А. Политической властью обладает только государство.
Б. Политическая власть опирается на силу законов, мощь государства, авторитет политических
лидеров.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
А17. Что отличает Конституцию от других законов государства?
1) высшая юридическая сила
2) обеспечение принудительной силой государства
3) обязательность исполнения
4) письменная форма
А18. Высшим органом исполнительной власти в РФ является
1) Федеральное Собрание РФ
2) Генеральная Прокуратура РФ
3) Государственная Дума
4) Правительство РФ
А19. Иван, в пятилетнем возрасте оставшийся без попечения родителей, стал
воспитанником детского дома. Какое право ребёнка нарушено в данной ситуации?
1) право на жизнь
2) право знать своих родителей
3) право жить и воспитываться в семье
4) право на социальное обеспечение
А20. Верны ли следующие суждения о граждан ском обществе?
А. Гражданское общество представляет собой совокупность негосударственных
отношений и организаций граждан в различных сферах.
Б. Гражданское общество требует высокого уровня правовой культуры
граждан, осознания ими своей ответственности за принимаемые решения.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Часть 2
В1. В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён
переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических систем,
упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы
порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт
отличия.
1) производство товаров и услуг
2) конкуренция товаропроизводителей
3) преобладание государственной собственности
4) решение проблемы ограниченности ресурсов
Черты сходства
Черты отличия
В2. Установите соответствие между характеристиками и социальными нормами: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из вто рого столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ
А) устанавливаются общественными организациями
Б) фиксируются в законах и подзаконных актах
В) регулируют отношения с позиций добра и зла
Г) охраняются силой государства
Д) содержатся в различных священных книгах
А
Б
В
1) правовые
2) моральные
3)религиозные
4)корпоративные
Г
Д
В3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое предложение которого
пронумеровано.
(А) Международное гуманитарное право позволяет удерживать воюющие страны от
бессмысленной жестокости. (Б) Оно обеспечивает необходимую защиту тем, кто страдает от
войны. (В) В условиях, когда войны продолжают оставаться способом разрешения проблем
между государствами, необходимо более жёстко преследовать нарушителей норм
международного гуманитарного права.
Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения
Запишите под номером положения ц ифру, обозначающую его характер.
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
А
Б
В
Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания B4, B5.
В стране М. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведен опрос.
Респондентам (участвующим в опросе) было предложено ответить на вопрос: «Какой вид
деятельности, на ваш взгляд, в большей степени развивает в человеке творческие способности?»
Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме:
B4 Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании диаграммы и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Значение игры для подростков более значимо, чем значение учебы.
2) Роль учебы – ведущая для людей зрелого возраста (45-ти летних).
3) Менее пятой части опрошенных 45-ти летних граждан считает ведущей роль игры.
4) Больше 40% опрошенных 15-ти летних школьников выделили в качестве основного фактора учебу.
5) 30-ти летние граждане ведущим фактором в развитии творчества отметили учебу.
В5 Результаты социологического опроса, представленные на диаграмме, были опубликованы и
прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов
вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?
1) Подростки еще не понимают степень значимости труда и его роли в становлении творческих
способностей.
2) Вполне очевидно, что учеба более значима для подростков и молодежи, так как это основной вид их
деятельности.
3) Значение игры в становлении творческих способностей подростки недооценивают, их поколение
мало связано с игровой деятельностью.
4) Люди зрелого возраста, социальная жизнь которых в первую очередь связана с трудом, видят и
понимают творческую сущность труда.
5) С возрастом значение учебы и игры в становлении творческого потенциала личности увеличивается.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте отдельный лист. Запишите
сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.
Прочтите текст и выполните задания С1—С6.
Опасность бюрократизации государства для демократии.
Одной из опасностей для развития общества является рост бюрократического аппарата, чиновничества.
Чем больше разрастается бюрократия и чем сильнее становится ее власть, тем скорее она из слуги
общества делается его господином; тем скорее начинает свои собственные профессиональные
интересы ставить выше интересов общества; тем более становится тяжеловесной и формалистичной,
более неповоротливой; тем больше в ней увеличивается коррупция, волокита, узость интересов.
Как может общество противостоять подобной опасности обюрокрачивания?
За века истории удалось выработать механизмы контроля со стороны общества за властью.
Подчинение бюрократии обществу; критика должностных тайн свободной печатью;
противопоставление бюрократическим органам свободно образуемых партийно-политических
организаций, представляющих гражданское общество; существование рядом с
централизованной верхушкой государственной бюрократии – правительством
– централизованного организма, существующего милостью народа и действующего силой народа, т.е.
парламента, – все это становится потребностью не только для народных масс, но и для самого
государства, все силы которого начинают вырождаться, если народу не удается добиться
введения этих политических установлений.
Так возникает современная демократия, которая является уже непервобытной демократией рода,
общины, но демократией государства, которое лишь благодаря ей превращается в современное
государство.
(Адаптировано по ст. Каутского К.«От демократии к государственному рабству»)
C1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте их.
C2 Какие проявления бюрократизации общества приведены в тексте? Приведите по тексту не менее
трех проявлений бюрократизации.
C3 Какие условия необходимы, по мнению автора текста, для преодоления бюрократизации
государства? Укажите три условия.
C4 Приведите из истории или современной политической жизни три примера организации
эффективного контроля за деятельность государственного аппарата со стороны общества.
C5 Автор сравнивает современную демократию с демократией прошлых эпох (демократией общины).
С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента в обоснование мысли автора,
что современная демократия является демократией государства.
C6 Ученые-политологи убеждены, что только зрелое, осознающее свои интересы, отличные от
интересов бюрократии, гражданское общество способно обеспечить развитие демократических
порядков и учреждений. Сформулируйте собственное отношение к приведенному мнению. Приведите
два любых признака организаций, представляющих современное гражданское общество.__