Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №36 г. Архангельска РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По истории Древнего мира В 5 КЛАССЕ Разработала: учитель истории и обществознания Потехина И.В. "Утверждаю" Директор МОУ СОШ№36 ___________ Г.Н.Пантелеева Приказ №______ от "_____"___________2010 г. "Согласовано" Заместитель директора по УВР___________ ________________________ 2010 -2011 учебный год Рассмотрено на заседании МО Протокол №______ от "_____" ___________2010 г. Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской программы под редакцией А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С. Свенцицкой «История древнего мира», Просвещение, 2006 г. УМК по истории Средних веков состоит из следующих компонентов: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И. С. Свенцицкая. История Древнего мира. Учебник для 5 класса. М.: Просвещение. 2010. Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М.: Просвещение, 2009 Г.И. Годер Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М.:Просвещение,2009 Задачи: ознакомление учащихся с основными этапами пути человечества, многообразием форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом выработка у школьников знаний об основных источниках знаний о прошлом развитие у учащихся способностей рассматривать события прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа развитие гуманитарной культуры у школьников, приобщение к ценностям древнейших цивилизаций человечества, воспитание уважения к истории, культуре, традициям других народов воспитание стремления сохранять и приумножать культурное достояние своего народа и человечества в целом Требования к обязательному уровню подготовки учащихся применять счет лет в истории, устанавливать длительность и синхронность событий показывать на карте исторические объекты, читать несложные карты и картосхемы с опорой на легенду элементарно анализировать и обобщать исторические факты, формулировать несложные выводы пересказывать содержание текста учебника правильно объяснять и применять исторические термины давать устный отзыв на ответы учащихся Умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений. Программа рассчитана на 70 часов (по 2 час. в неделю) Календарно - тематическое планирование № Тема урока ч а с Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Измерител ьные формы контроля Урок изуче ния новог о матер иала Урок изуче ния новог о матер иала Исторические источники. Свидетельства древней истории на территории нашей страны и нашего края. Умение объяснять смысл новых понятий, объяснять, зачем изучают историю Составить рассказ об историчес ких источника х Историческое время. Наша эра, до нашей эры. Летоисчисление. Век, Тысячелетие. Лента времени, Рождество Христово Объяснять смысл терминов; объяснять , как ведётся счёт лет в истории. Определять век и вести подсчёт исторического времени. последовательность счёта на ленте времени. Решение задач на счёт историчес кого времени, составлени е историчес ких задач Использ уемые средства обучени я) До м. зада ние Дата План/ факти ч Рис. ист. ист оч. 2. 9. 2 0 1 0 2. 9. 2 0 1 0 6 се н тя б р я 6 се н тя б р я Введение (3 ч.) 1 Что и как изучает история 1 2-3 Счёт лет в истории 2 Решен ие задач Задачи в Рабочей тетради Тема 1. Жизнь первобытных людей ( 9 ч.) 4 Древнейш ие люди 1 5 Родовые общины охотников и собирателе й Возникнов ение искусства и религиозн ых верований 1 1 Комбин ированн ый Возникнов ение земледели яи скотоводст ва 1 Урок изучени я нового материа ла 6 7 8 Появление неравенств а и знати 1 Урок изучени я нового материа ла Комбин ированн ый Комбин ированн ый Предки человека. Расселение людей. Влияние природных условий. Занятия и орудия труда. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда. Родоплеменные отношения. Возникновение искусства и религиозных верований Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Появление новых занятий и умений людей. Развитие ремёсел. Изобретение плуга. Соседская община. Выделение знати. Обмен Рассказывать о расселение людей, описывать древнего человека, орудия труда и занятия. Пересказывать текст учебника. Называть признаки родовой общины; составлять рассказ по рисунку Объяснять причину появления религиозных верований, рассказывать о возникновении первобытного искусства Объяснять, как люди научились обрабатывать землю и приручать животных. Описывать образ жизни земледельцев и скотоводов. Объяснять исторические термины. Сравнивать родовую и соседскую общину. Раскрывать связь между развитием Задания на описание §1 Задания с развёрнут ым ответом. §2 Работа с рабочей тетрадью §3 Раб. Тет. Работа с рабочей тетрадью. §4 в Раб. Тет Задания с развёрнут ым ответом. Отвечать на вопросы в конце параграфа §5 Раб. Тет произведенными продуктами. орудий труда и занятий и развитием общественных отношений Все понятия темы знать , объяснять, рассказывать. 9 Жизнь первобытн ых людей 1 Повтори тельнообобща ющий урок Значение первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе к цивилизации. Выполнен ие заданий, решение кроссворд ов, тест и словарный диктант 10 Государст во на берегах Нила. 1 Урок изучени я нового материа ла Древний Египет: природные условия, население. Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом §6 Раб. Тет 11 Как жили земледель цы и ремесленн ики в Египте. 1 Комбин ированн ый Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Анализировать исторические источники знаний; формулировать выводы. Задания с кратким ответом. §7 Раб. Тет 12 Жизнь египетског о вельможи. 1 Комбин ированн ый Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Распознавать существенные признаки и интересы различных общественных групп. Задания с развёрнут ым ответом. §8 Раб. Тет 13 Военные походы фараонов. 1 Комбин ированн ый Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III. Уметь читать историческую карту; делать выводы. выполнени е заданий в Раб. Тет §9 14 Религия древних египтян. 1 Комбин ированн ый Религия древних египтян. Обожествление фараонов. Пересказывать текст учебника; сравнивать религиозные верования первобытных людей и египтян. Задания с развёрнут ым ответом. §10 Раб. Тет 15 Искусство Древнего Египта. 1 Комбин ированн ый Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи. Уметь самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации. Таблица, тест. §11 Раб. Тет 16 Письменн ость и знания древних египтян. 1 Комбин ированн ый Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. Анализировать исторический источник; пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом. §12 Раб. Тет 17 Древний Египет 1 Повтори тельнообобща Всё содержание темы. Значение культуры Египта и её вклад в Уметь самостоятельно строить рассказ на Различные задания Тема 2. Древний Восток (20 час.) ющий урок мировую культуру. основе разных источников информации. 18 Древнее Двуречье. 1 Комбин ированн ый Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; анализировать исторический документ. Задания с развёрнут ым ответом. §13 Раб. Тет 19 Древневав илонское царство. 1 Комбин ированн ый Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о талионе, о неравенстве. Давать самостоятельную оценку законам Хаммурапи. Задания с кратким ответом. §14 Раб. Тет 20 Финикийс кие мореплава тели. 1 Комбин ированн ый Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Уметь читать историческую карту; анализировать исторический источник. Тест. §15 Раб. Тет 21 Библейски е сказания. 1 Комбин ированн ый Представление о Библии и Ветхом Завете. Библейские мифы и сказания. Моральные нормы библейских заповедей. Пересказывать текст учебника; находить сходства и отличия религий. Задания с развёрнут ым ответом. §16 22 Древнеевр ейское царство. 1 Комбин ированн ый Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Уметь читать историческую карту. Задания с кратким ответом. §17 23 Ассирийск ая держава. 1 Комбин ированн ый Новшества в военном деле. Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала. Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника. Задания с развёрнут ым ответом. §18 24 Персидска я держава «царя царей». 1 Комбин ированн ый Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый. Состав войска. Уметь читать историческую карту; оперировать датами. Тест. §19 25 Природа и люди Древней Индии. 1 Комбин ированн ый Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования. Анализировать исторический источник. Задания с кратким ответом. §20 26 Индийские касты. 1 Комбин ированн ый Касты. Религиозные верования. Будда. Давать самостоятельную оценку явлениям. Таблица §21 27 Чему учил китайский мудрец Конфуций. 1 Комбин ированн ый Древний Китай: природные условия, население. Возникновение религиознофилософских учений. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнут ым ответом. §22 Конфуций. 28 Объединен ие Китая. 1 Комбин ированн ый Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока. Самостоятельно строить рассказ на основе текста учебника; формулировать выводы. Тест. 29 Путешеств ие по Древнему Востоку. Культурно е наследие Древнего Востока. 1 Повтори тельнообобща ющий урок Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру Читать карту с опорой на легенду. Поиск информации в учебнике и помещённых там документах. Описывать исторические объекты и культурные памятники Работа с заданиями в Рабочей тетради 30 Древнейш ая Греция. Греки и критяне. 1 Урок изучени я нового материа ла Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с кратким ответом. §24 31 Микены и Троя. 1 Комбин ированн ый Микенское царство. Каменное строительство. Троянская война. Характеризовать события и их участников на основе текста учебника. Задания с развёрнут ым ответом. §25 3233 Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» . 2 Комбин ированн ые Троянская война в поэме Гомера. Пересказывать текст; анализировать источник. Задания с кратким ответом. §§26 -27 34 Религия древних греков. 1 Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях. Работать с текстом учебника и его иллюстрациями. Рассказ §28 35 Древняя Аттика. 1 Урок изучени я нового материа ла Комбин ированн ый Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство. Уметь читать историческую карту; давать самостоятельную оценку явлениям. Задания с кратким ответом. §29 36 Зарождени е демократи ив Афинах. 1 Комбин ированн ый Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Анализировать исторический источник. Схема, вопросы. §30 37 Древняя Спарта. 1 Комбин ированн ый Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнут ым ответом. §31 §23 Тема 3. Древняя Греция (21) Управление Спартой. Спартанское воспитание. 38 Греческие колонии. 1 Комбин ированн ый Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы. Уметь читать карту; пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом. §32 39 Олимпийс кие игры в древности. 1 Комбин ированн ый Олимпийские игры общегреческие празднества. Виды состязаний. Награды победителям. Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя Задания с развёрнут ым ответом. §33 40 Марафонс кая битва. 1 Урок изучени я нового материа ла Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Уметь читать историческую карту. Задания с кратким ответом. §34 41 Нашествие персидски х войск на Элладу. 1 Комбин ированн ый Нашествие Ксеркса на Элладу. Защита Фермопил. Саламинское сражение. Причины победы греков. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнут ым ответом. §35 42 В гаванях афинского порта Пирей. 1 Комбин ированн ый Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов. Находить различия в жизни населения Аттики: граждан, переселенцев и рабов. Анализиро вать историчес кий источник; делать выводы. §36 43 В городе богини Афины. 1 Комбин ированн ый Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры. 44 В афинских школах и гимнасиях. 1 Комбин ированн ый Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимнасии. Раскрывать содержание иллюстраций. Описывать город Афины. Описывать и выявлять особенности архитектуры. Находить общее и особенное в образовании и воспитании афинян и спартанцев 45 В театре Диониса. 1 Комбин ированн ый Возникновение театра. Здание театра. Трагедии и комедии. Аристофан «Птицы». Софокл «Антигона». 46 Афинская демократи я при Перикле. 1 Комбин ированн ый 47 Македонск 1 Комбин §37 Сравнител ьная таблица §38 Рассказывать о театре, отличие комедии от трагедии Инсцениро вка §39 Народное собрание, Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин. Сравнивать особенности управления в Египте и Афинах; делать выводы. §40 Междоусобные Уметь читать Задание на определен ие по единичны м признакам общего понятия «демократ ия» Задания с §41 ие завоевания в 4-м веке до н.э. ированн ый войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра. 48 Поход Александр а Македонск ого на Восток. 1 Комбин ированн ый Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии. 49 В Александр ии Египетско й. 1 Комбин ированн ый Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные 50 Древняя Греция 1 Повтори тельнообобща ющий урок Политическая система Древней Греции. Образ жизни и быт жителей. Культура Древней Греции. 51 Древнейш ий Рим. 1 Урок изучени я нового материа ла 52 Завоевание Римом Италии. 1 Комбин ированн ый 53 Устройств о Римской республик и. 1 Комбин ированн ый Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско. 54 Войны Рима с 1 Комбин ированн Первые победы Рима над Карфагеном. историческую карту; делать выводы. Объяснять причины потери Грецией независимости. Описывать состояние македонской армии Уметь читать историческую карту; делать выводы. кратким ответом. Задания с кратким ответом. §42 Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Объяснять причины распада державы Македонского. Описывать Александрию Египетскую Работа с документами. Сопоставлять явления и факты. Задания в Рабочей тетради §43 Тема 4. Древний Рим(18 час.) Местоположение и Объяснять влияние природные условия природных условий Италии. Управление на образ жизни и Древнейшим Римом. занятия жителей Ликвидация царской Древней Италии. власти. Излагать легенду об основании Рима и соотносить её содержание с реальными научными знаниями. Используя легенду, определять какое управление было в Риме при Ромуле. Возникновение Уметь читать республики. Борьба историческую плебеев за свои права. карту; оперировать Нашествие галлов. датами. Установление господства Рима над Италией. Выполнен ие заданий в рабочей тетради. Решение кроссворда Тестирова ние Задания в рабочей тетради §44 Задания в рабочей тетради §45 Рассказывать об управлении в Римской республике. Задания в рабочей тетради §46 Характеризовать войны Рима с Задания §47 Карфагено м. ый Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье. Карфагеном: причины, ход, последствия. Рассказывать о завоеваниях, объяснять причины побед, характеризовать политику Рима в завоёванных странах. Показать причины развития рабства в Риме. Характеризовать положение рабов в Риме. Задания §48 Задания §49 Объяснять последствия завоевательных войн для развития хозяйства в Риме. Рассказывать о деятельности братьев Гракх. Описывать восстание рабов: причины, ход, результаты Задания §50 Задания §51 55 Установле ние господства Рима во всем Средиземн оморье. 1 Комбин ированн ый Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена. 56 Рабство в Древнем Риме. 1 Комбин ированн ый Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах. 57 Земельный закон братьев Гракхов. 1 Комбин ированн ый Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев. 58 Восстание Спартака. 1 Комбин ированн ый Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины. 59 Единовлас тие Цезаря. 1 Комбин ированн ый Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря. Рассказывать , объяснять суть диктатуры Цезаря Задания §52 60 Установле ние империи. 1 Комбин ированн ый Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа. Давать самостоятельную оценку явлениям. Задания §53 61 Соседи Римской империи. 1 Комбин ированн ый Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов. Уметь читать историческую карту. §54 62 В Риме при император е Нероне. 1 Комбин ированн ый Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона. Давать самостоятельную оценку явлениям. §55 63 Первые христиане и их учение. 1 Комбин ированн ый Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан. Рассказывать о возникновении христианства, о причинах его распространения среди бедных и Задания §56 64 Расцвет империи во 2-м веке. 1 Комбин ированн ый Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме. 65 «Вечный город» и его жители. 1 Комбин ированн ый Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома. 66 Римская империя при Константи не. 1 Комбин ированн ый Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь. 67 Взятие Рима варварами. 1 Комбин ированн ый Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи. 68 Древний Рим. 1 6970 Особенно сти цивилиза ции Греции и Рима. Вклад народов древност ив мировую культуру 2 Повтори тельнообобща ющий урок Повтори тельнообобща ющий урок и система тизация знаний Особенности политического устройства Рима. Вклад Рима в мировую культуру Политические особенности. Вклад в мировую культуру. униженных. Давать характеристику деятельности императора Траяна. Понимать причины изменений в положении рабов и свободных земледельцев Рассказывать о труде и досуге римлян. Описывать архитектурные сооружения. Задания §57 Сообщени я §58 Характеризовать деятельность императора Константина Задания §59 Рассказывать о борьбе римлян с варварами. Объяснять причины распада Римской империи. Объяснять причины гибели Рима. Задания с кратким ответом §60 Сравнить цивилизации Греции и Рима, сравнить культуры. Основные черты народоправления. Составлен ие таблицы. Выполнен ие заданий в рабочей тетради. Выполнен ие тестов.