Положение о проведении областной олимпиады среди

ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении областной олимпиады
среди учащихся общеобразовательных учреждений
по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву в 2009 году
1.
Общие положения
1.1. Избирательная комиссия Ростовской области совместно с Министерством общего и
профессионального образования Ростовской области проводит с марта по май 2008
года олимпиаду среди учащихся общеобразовательных учреждений Ростовской
области по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву.
1.2. Олимпиада проводится в соответствии с Комплексом мер по повышению правовой
культуры избирателей (участников референдума) и обучению организаторов выборов и
референдумов в Ростовской области на 2007-2011 гг. утвержденным Постановлением
Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области № 333 от 21.08.2006г.
1.3. Главной целью олимпиады является приобщение учащихся к правовым знаниям,
демократическим ценностям общества, содействие правовому воспитанию будущих
избирателей, повышение интереса будущих избирателей к процессам и явлениям
общественно-политической жизни страны, формирование их активной гражданской
позиции.
1.4. Организационное и методическое обеспечение проведения олимпиады и координацию
деятельности Конкурсной комиссии по подведению итогов олимпиады осуществляет
Избирательная комиссия Ростовской области и Министерство общего и
профессионального образования Ростовской области, а также РГОУ «Центр
гражданского образования и правового просвещения».
2.
Условия участия в олимпиаде
2.1. Учащиеся должны в письменной форме ответить на предлагаемые вопросы для трех
возрастных групп: 6-7-е классы, 8-9-е классы и 10-11-е классы (см. Приложение).
2.2. Ответ на один вопрос не должен превышать объема в 1 страницу, а вся работа – 25
страниц с учетом эссе.
Работа должна быть представлена на конкурс в напечатанном (кегль 14; межстрочный
интервал – полуторный; поля: слева и снизу – 3 см, справа и сверху – 2 см). Работа
может быть представлена в электронном виде на дискете или компакт-диске, но с
приложением на бумажном носителе.
2.3. Работы с превышением допустимого объема или с нарушением правил
оформления отстраняются от участия в олимпиаде. Работы не рецензируются и не
возвращаются.
2.4. На титульном листе работы должны быть указаны следующие данные:
1) наименование образовательного учреждения, его почтовый адрес и телефон;
2) данные об авторе: фамилия, имя, отчество, класс;
3) домашний адрес автора с указанием почтового индекса и телефон;
4) фамилия, имя, отчество преподавателя, оказавшего консультативную и
методическую помощь учащемуся в работе.
3.
Порядок проведения олимпиады
3.1. Для подведения итогов олимпиады создается Конкурсная комиссия, в состав которой
входят представители Избирательной комиссии Ростовской области, Министерства
общего и профессионального образования Ростовской области, специалисты в области
правового и гражданского образования, юристы, учителя.
3.2. Олимпиада проводится в два этапа.
3.3. Первый этап – заочный. Работы участников до 15 апреля 2009 г. (по штемпелю)
направляются в РГОУ «Центр гражданского образования и правового просвещения»
1
(344101 г. Ростов-на-Дону, ул. Профсоюзная, 33;) для рассмотрения и оценки
Конкурсной комиссией.
3.4. Поступившие на первый этап работы рассматриваются по следующим критериям:
обоснованность ответа – аргументированность, подтверждение собственных мыслей
примерами из истории и/или современной жизни; точность ответа (не следует выходить
за рамки поставленного вопроса); логическая последовательность, оригинальность
мышления и оформления ответа; научность, широта знаний (не только в области
обществознания, но и в других дисциплинах); умение выделять главное, делать
выводы; умение анализировать и сравнивать документы; видение альтернативных
вариантов решения той или иной проблемы.
3.5. Конкурсной комиссией до 30 апреля 2009 г. проводится отбор лучших работ, авторы
которых и их педагоги будут приглашены на второй этап.
3.6. Второй этап – очный, состоится в мае 2009 г. в г. Ростове-на-Дону. Победители первого
этапа примут участие в обсуждении проблемных вопросов граждановедения и
правоведения, будут участвовать в ролевых играх, интеллектуальных правовых
конкурсах.
4.
Подведение итогов олимпиады
4.1. Итоги каждого тура и олимпиады в целом подводит Конкурсная комиссия.
Обеспечивается гласность в порядке подсчета баллов, набранных каждым участником,
и доступность всех участников к сведениям о результатах каждого тура и олимпиады в
целом.
4.2. Конкурсная комиссия по окончании мероприятий второго этапа олимпиады подводит
итоги олимпиады и открытым голосованием определяет победителей. Решение
Конкурсной комиссии принимается простым большинством голосов от числа ее
членов, присутствующих на заседании.
4.3. Победители олимпиады награждаются дипломами Избирательной комиссии
Ростовской области и Министерства общего и профессионального образования
Ростовской области соответствующей степени и призами. Также награждаются
учителя, подготовившие лауреатов олимпиады.
2
Приложение
к Положению о проведении
областной
олимпиады среди учащихся
общеобразовательных
учреждений
по граждановедческим
дисциплинам
и избирательному праву в 2009
году
Вопросы для первого (заочного) тура областной олимпиады
по граждановедению и избирательному праву
6-7-е классы
I. Избирательное право
1. Какие цензы могут существовать в избирательных системах различных стран? Что вы
знаете об избирательных цензах современной России?
2. Одним из важнейших признаков демократии являются свободные и честные выборы. Как,
по-вашему, этого можно добиться?
3. Почему установлены возрастные барьеры для депутатов?
4. Чего следует избегать в предвыборной агитации?
5. Какую роль играет гласность в ходе избирательной кампании?
II. Конституция и государство
1. Нужны ли Российской Федерации государственные символы? Что они
означают?
2. Каково значение конституционных обязанностей гражданина?
3. Чем характеризуется федеративное устройство Российской Федерации?
4. Какова процедура принятия федеральных законов в России?
5. Кому
в
Российской
Федерации
принадлежит
право
законодательной
инициативы? Что означает это право?
III. Права человека
1. Является ли соблюдение прав человека внутренним делом каждой страны?
2. Что такое «третье поколение прав человека»?
3. Нужно ли легализовать эвтаназию? Обоснуйте свой ответ.
4. Каково ваше отношение к закону об ограничении пребывания детей на улице в ночное
время?
5. В чем различия между политическими и гражданскими правами? Приведите
примеры.
IV. Демократия и гражданственность
1. Какова роль женщины в политике?
2. Зависит ли уровень демократии от количества политических партий? Ответ
аргументируйте.
3. Почему в демократическом обществе разрешено все, что не запрещено законом? Ответ
обоснуйте.
4. Почему парламент является одним из главных инструментов демократии? Ответ
аргументируйте.
5. Можно ли установить демократию диктаторскими методами? Ответ поясните.
V. Эссе
Почему выборы считаются средством справедливого решения политических вопросов?
3
8-9-е классы
I. Демократия и гражданское общество
1. Каковы плюсы и минусы демократии?
2. Нередко к понятию «демократия» добавляют определение «либеральная». Как, по-вашему,
может ли демократия быть нелиберальной?
3. Как вы понимаете весьма популярную сейчас мысль: «Суть демократии не во власти
большинства, а в защите всех меньшинств от большинства»? Как эта мысль сочетается с
основным демократическим принципом подчинения меньшинства большинству?
4. Чем различается роль силовых структур в демократическом и тоталитарном государстве?
5. Какие проблемы становления демократии в России, на ваш взгляд, наиболее актуальны?
Почему вы так считаете?
II. Права человека и социальная защита
1. Какую роль в жизни общества и человека играет право на свободу союзов и ассоциаций?
Каким является это право: гражданским или политическим? Обоснуйте свою точку зрения.
2. Как совместить сильное государство и невмешательство в частную жизнь граждан?
3. Следует ли возвратить ли применение в России смертной казни? Обоснуйте ответ.
4. Некоторые ученые считают, что наличие гарантий реализации социально-экономических
прав является важной предпосылкой стабильного существования правового государства.
Согласны ли вы с этой оценкой?
5. Что такое «третий сектор» и какова его роль в защите прав человека?
III. Конституция и государство
1. Раскройте место и роль Конституции Российской Федерации в правовой системе страны.
2.Чем отличаются конституционные права от конституционных свобод?
3. Что такое «конституционное правосудие»?
3. Как закрепляется в Конституции России народный суверенитет?
4. Каковы важнейшие конституционные принципы федерализма в нашей стране?
5.Следует ли органы муниципальной власти непосредственно подчинить органам власти
субъектов федерации? Почему «да» или «нет»?
IV. Выборы
Что вы знаете о традициях выборов в Донском крае?
1. Что такое референдум? Как и по какому поводу проводятся референдумы в Российской
Федерации?
2. Что такое предвыборная агитация. Чего, на ваш взгляд следует избегать в предвыборной
агитации?
3. Что такое «грязные выборные технологии» и как с ними бороться?
4. Каковы новейшие изменения в законодательстве об участии партий в выборах?
V. Эссе
Реализация прав человека во время экономического кризиса. Есть ли угрозы, в чем они?
4
10-11-е классы
I. Демократия и гражданское общество
1. Нужен ли государственный и общественный контроль за СМИ?
2.Существуют ли демократические пути решения политических конфликтов в
современном мире?
3.Как могут измениться взаимоотношения гражданина и государства в XXI веке?
4. Что вы знаете о развитии молодежного парламентаризма в Российской Федерации (и/или в
Ростовской области)?
5. Возможны ли случаи, когда право и справедливость вступают в противоречие друг с
другом?
II. Права человека
1.Совместимы ли «свобода выражения» и борьба государства с проявлениями политического
экстремизма?
2.Что вы знаете об институте Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации?
Существует ли подобный институт в Ростовской области? Что вы знаете о его деятельности?
3.Как вы понимаете право на участие в управлении делами государства?
4.Является ли «право на жизнь», гарантированное Европейской Конвенцией о защите прав
человека и основных свобод (ст.2) абсолютным?
5. Как,
по
вашему
мнению,
созданная
Общественная
палата
может
способствовать реализации прав человека в России?
III. Конституция и государство
1.Как в нашей Конституции отражены основные признаки конституций?
2. Как в Преамбуле Конституции РФ описывается наше общество?
3. Что вы знаете о деятельности органов местного самоуправления в вашем городе (селе,
деревне, станице)?
4. Как в Конституции РФ отражается принцип уважения многообразия?
5. Как бороться с коррупцией среди чиновников?
IV. Выборы
1. Какие изменения внесены в 2008 году в Конституцию РФ? Каково ваше отношение к этим
изменениям?
2. Каковы общие черты и основные различия между выборами в Государственную Думу
Российской Империи в 1906 году и в Государственную Думу Федерального Собрания
Российской Федерации?
3. Как можно бороться с правонарушениями в избирательном процессе?
4. Отражают ли результаты выборов в законодательные органы государственной власти
субъектов Российской Федерации ожидания и надежды избирателей?
5. Какими знаниями и умениями должен обладать избиратель в современном обществе?
V. Эссе
Являются ли выборы средством справедливого решения политических вопросов сегодня?
5