Конспект открытого урока по математике, проведенного в 1А

Конспект открытого урока по математике,
проведенного в 1 «А» классе МБОУ «Гимназия № 22»
в рамках Дня открытых дверей 25.01.2014 года
Зелениной Альфией Ирековной.
Тема: «Счет в пределах 10-олимпийский резерв»
Форма: Математическая Олимпиада «Навстречу Сочи-2014»
Цели и задачи:
1. Закрепить и отработать навыки счета в пределах 10, сравнивать числа, решать и
моделировать простые задачи, видеть и устанавливать связи между частью и целым.
2. Планируемые результаты:
Предметные: умеют использовать знание таблицы сложения и вычитания однозначных чисел в
пределах 10 (на уровне навыка), решать разные виды простых задач, читать информацию,
записанную в таблицу, решать числовые ребусы и головоломки;
узнают и называют плоские геометрические фигуры: круг квадрат, прямоугольник, треугольник,
римские цифры;
определяют длину отрезка.
Метапредметные:
1. Регулятивные - определяют и формулируют цель деятельности с помощью учителя,
высказывают свою версию и предположения на основе иллюстраций, отличаю верно
выполненное задание от неверного при сопоставлении с образцом.
2. Познавательные – ориентируются в системе знаний, отличают новое от известного с
помощью учителя, добывают новые знания - находят ответы на вопросы, используя
учебник и иллюстрации, игровые ситуации, свой жизненный опыт и информацию,
полученную на уроке.
3. Коммуникативные – слушают и понимают речь других, решают совместно с соседом по
парте поставленную задачу, доносят свою позицию до всех участников процесса.
4. Личностные – могут объяснить, для чего нужно изучать математику, где пригодятся эти
знания.
Оборудование: презентация «Олимпийский Сочи-2014», презентация «Устный счет в пределах
10», мультимедиа аппаратура, веер цифр, счетные палочки, фишки, олимпийские символы, белые
олимпийские перчатки и цветные карандаши.
I Организационный момент
Олимпиады)
- Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал
Так, что время не теряем,
А работать начинаем!
- Руки? (на месте…)
- Ноги? (на месте…)
- Локти? (у края…)
- Спина? (прямая…)
Ход урока:
(начало под
музыку
гимна
Сочинской
- Добрый день, уважаемые гости и ребята. Сегодня у нас с Вами необычный урок
математики, мы оправляемся на Олимпиаду в Олимпийский Сочи!
- Поиграем? ИГРА «Я знаю» … продолжи фразу
1. Я знаю… (названия времен года? зимних месяцев?)
2. Я знаю… (пять городов России?)
3. Я знаю… (пять зимних видов спорта?)
II Постановка темы и задач урока:
- Какой наступил год? (2014)
- Назовите последний зимний месяц? (февраль)
- Назовите число, последующее за числом 6? (7)
Назовите соревнования, в которых участвуют спортсмены всех стран и
континентов? (Олимпиада)
- Какая по счету? (на доске римские цифры (XXII Зимние Олимпийские игры в
Сочи)
СЛАЙД 1-7
Итак, 07.02.2014 года в городе Сочи состоится 22 зимняя Олимпиада, которая
пройдет в нашей стране. Как Вы думаете, страна готовилась? (Да)
- Символ Олимпиады - Олимпийские кольца (5 переплетенных между собой
колец, они означают 5 континентов Земли и встречу спортсменов всего мира.
Европа – голубой, Азия – Жёлтый, Африка – чёрный, Австралия – зелёный, Америка
– красный.
Олимпийский флаг – это полотно белого цвета с изображенными на нем
Олимпийскими кольцами.
Зажжение Олимпийского огня – один из важнейших ритуалов проведения
олимпийских игр. Именно зажжение Олимпийского огня открывает Олимпийские
Игры. Его доставляют прямо из Олимпии эстафетой к месту проведения игр лучшие
спортсмены мира.
Клятва звучит так: « От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем
участвовать в этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся,
в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».
Произносят клятву не только спортсмены участвующие в Играх, но судьи.
Эти Олимпийские кольца и помогут провести нам свои математические
Олимпийские игры: каждое кольцо разного цвета – определенное задание,
прорешав, которое мы с Вами становимся участниками Олимпийских игр и будем
зачислены в Олимпийский резерв.
На столах у Вас белые ладошки-перчатки, выполнив задание, Вы должны
будете раскрасить их определенным цветом (рефлексия)
Ну, что наш девиз: «Быстрее-выше-сильнее (смекай, считай, отгадывай)!»
III Актуализация ЗУН
СИНИЙ 1. Устный счет:
- Назовите соседей числа 7? (8и6)
- Назовите число, следующее за числом 5?(6)
- Назовите число, предыдущее перед числом 9?(8)
- Назовите число больше 3, но меньше 5?(4)
- На сколько 6 меньше 7?(1)
- Я задумала число, увеличила его на 2, получила7. Какое число я задумала?(5)
- Уменьшите 7 на 1? (6)
- Первое слагаемое-5, второе-4, найдите сумму? (9)
- Уменьшаемое-10, вычиаемое-7, назовите разность? (3)
- Назови число, которое на 3 больше3? (6)
ИГРА «День-ночь» 6+3-1-8+7-6+3+2-5=…(1)
Молодцы, справились, раскрасьте пальчик - синим цветом.
ЖЕЛТЫЙ 2. Загадки (отгадывают хором)
СЛАЙД 8
 Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко.
А для ускоренья бега
Палками касаюсь снега. (ЛЫЖИ)
 Очень трудно быть, не спорьте,
Самым метким в этом спорте.
Просто мчаться по лыжне
То под силу даже мне.
Сам попробуй бегать день,
А потом попасть в мишень,
Лежа навзничь, из винтовки.
Тут нельзя без тренировки!
А мишень тебе не слон.
Спорт зовётся …(биатлон)
 На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт,
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется…(фигурное катание)
 Он играет на коньках.
Клюшку держит он в руках.
Шайбу этой клюшкой бьёт.
Кто спортсмена назовёт? (хоккеист)
 Вот полозья, спинка, планки –
А всё вместе это – ... (санки)
- А какие еще знаете зимние виды спорта? (раскрасили пальчик)
СЛАЙД 9,10,11
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Реши примеры» (решают в тетрадь)
ЧЕРНЫЙ 3. Ребусы «Волшебный квадрат» (на доске)- раскрасили пальчик
- Суммы чисел по строкам и столбцам равны
ЗЕЛЕНЫЙ 4. Задачи (моделирование фишками)-раскрасьте пальчик
СЛАЙДЫ 12,13,14
 В соревнованиях по лыжным гонкам участвовали 4 спортсмена, один из них
вырвался вперед (убежал). Сколько спортсменов осталось его догонять?
 4-1=3(л.)
Ответ: 3 лыжника
 Наша команда по фигурному катанию состоит из 3 танцевальных пар и 4
одиночников фигуристов. Сколько человек в команде?
 2+2+2+4=10 (чел.)
 Ответ: 10 человек
 Сборная России по хоккею забила 5 голов в ворота канадцев, а они – на три
шайбы меньше. Сколько голов забили нам канадцы?
 5-3=2 (г.)
 Ответ: 2 гола.
КРАСНЫЙ 5. Геометрический материал (счетные палочки):
СЛАЙДЫ 15,16,17
Самые главные гости Олимпиады решили с Вами поиграть и принесли свои
задания?
- Как из 7 палочек сложить 3 треугольника
- Как из 10 палочек сложить 3 квадрата
- Составьте квадрат и треугольник из 6 палочек, уберите одну палочку так, чтобы
получился пятиугольник?
ФЛАГ РОССИИ 6*. Комбинаторика
СЛАЙДЫ 19,20,21
- Кто такие Олимпионики- это победители Олимпийских игр. Вы - сегодняпобедители, справились со всеми заданиями и зачисляетесь в Школу
Олимпийского резерва. Для чего нам нужны были эти перчатки? (рефлексия)
- Правильно, болеть за нашу страну… Последнее задание:
- начерти прямоугольник, раздели его 2 отрезками на три части, раскрась
следующим образом: Синий - ниже белого, но выше красного
Красный-ниже белого, и ниже синего
Белый - выше других
( Получился флаг РОССИИ – будем болеть за нашу команду!!!)
IV Итог урока:
- Что узнали? Чему научились? Что победили? (лень и бездейство)
Навострим мы лыжи
И коньки наточим,
Побеждать поедем
В Олимпийский Сочи!
Время мчится, будто птица,
И настанет этот час В яркой форме олимпийца
Выйдет кто-нибудь из нас!