открытый урок Олимпийские игры 5 класс

Урок по истории
«Олимпийские игры в древности»
5 класс.
Автор : Феденко Е.М., учитель географии и истории МБОУ СОШ №22
Красносулинского района Ростовской области.
Цели урока:
1.
Сформировать у учащихся представление о любимом общегреческом
празднестве - Олимпийских играх, о том, в чью честь они проводились и
когда состоялись первые Олимпийские игры; о подготовке и проведении игр,
знаменитых атлетах древности и современности;
2.
Развивать у учащихся навыки аналитической деятельности, умение
выделять главные и второстепенные связи, развивать умение работы с
учебником, историческим источником, раскрывать содержание иллюстрации,
оперировать историческими датами;
3.
Воспитывать интерес к истории, подвести учащихся к пониманию и
значению олимпийских игр, воспитывать стремление к физическому
совершенствованию, здоровому образу жизни.
Ход урока.
I. Организационный момент
а) эмоциональная мотивация учащихся к работе на уроке
Учитель:
- Здравствуйте ребята. Сегодня урок истории будет немножко непохожий на
обычный и проведем мы его в виде соревнования. Все вы изучали раздел
Древняя Греция и поэтому, чтобы приступить к изучению новой темы, мне
хотелось бы задать вам несколько вопросов, связанных с историей Древней
Греции. За каждый правильный ответ вы будете получать поощрительные
жетоны.(на них изображены олимпийские кольца). А в конце урока, кто
больше наберет жетонов, тот и получит самые высокие оценки.
II. Проверка знаний учащихся
- Любое соревнование начинается с разминки. И нашу разминку проведем по
технологии «Горячий стул» ( кто знает ответ, встает и отвечает, не
поднимая руки, за правильные ответы ребята берут жетоны).
Разминка «горячий стул»
1). На каком полуострове располагалась Древняя Греция? (Балканском)
2). Какой город являлся столицей Древней Греции? (Афины)
3). Какая форма правления зародилась в Афинах? (демократия)
4). Что такое демократия? (власть народа)
5). Что такое полис? (город-государство)
6). Назовите один из самых могущественных полисов Греции? (Спарта)
7). Каковы особенности спартанского воспитания? (воспитать воина)
8). Кто создатель поэм «Одиссея» и «Илиада»? (Гомер)
9) Как древние Греки называли свою Родину? (Элладой)
10). Как называли себя Древние Греки? (Эллинами)
III. Изучение новой темы
-Тема нашего урока: Олимпийские игры в древности. А эпиграфом урока
(тема, эпиграф с помощью компьютера показывается на интерактивной
доске)(слайд1,2)
-Ребята, подумайте, что мы должны, выяснить, изучая тему «Олимпийские
игры в древности» ( ответы учащихся).
- Цель нашего урока заключается в том, чтобы иметь представление о том,
что такое Олимпийские игры, где и когда они появились, какова цель их
проведения, поговорим о знаменитых атлетах древности и
современности.(слайд 3)
-Наверное, нет человека на земле, который был бы равнодушен к
Олимпийским играм. Тем более в г. Сочи с 7 по 23 февраля пройдут XXII
зимние Олимпийские игры. Это вторая для России Олимпиада, первую —
Олимпиаду-80.. (слайд 4).
В торжественном марше, впереди всех пойдут спортсмены Греции.
-Ребята, а почему впереди всех идут спортсмены Греции?
(А потому, что именно в этой стране родились в те далёкие годы
Олимпийские игры)
-Сегодня только каменные развалины, открытые археологами стоят теперь
там, где бушевали страсти олимпийских болельщиков древности(слайд5).
Упали разбитые колонны храмов, травой и кустарником поросли площади,
песок и глина скрыли стадион и ипподром.
Но великая наука история сохранила для нас рассказ о былом величии
Олимпии.(слайд 6). И о многих чудесах тех далёких дней мы узнаем сегодня
на уроке.
-Любимым зрелищем всех греков были Олимпийские игры. В год проведения
Олимпийских игр прекращались войны между греческими государствами,
дороги морские и сухопутные становились безопасными и все желающие
могли беспрепятственно добраться до Олимпии, где проходили эти
спортивные состязания. Вот перед вами карта Древней Греции.
В какой части Греции расположена Олимпия? (слайд 7)
- А теперь, мы с вами рассмотрим иллюстрации археологических находок.
Это вазы древних греков, на вазах есть рисунки. Ваша задача, выяснить какие
виды спортивных состязаний были в древней Греции. (слайд 8)
-Ребята, а кто из вас знает, что является символами Олимпийских игр?
(Олимпийский факел и флаг с олимпийскими кольцами). (слайд 9)
-А почему эти пять колец разного цвета? (слайд10)
А потому, что они символизируют пять континентов: чёрный - Африка,
зелёный – Австралия, жёлтый – Азия, зелёный – Австралия, синий – Европа.
-А вы хотели бы стать участниками олимпийских игр?
Только ли в спорте можно показать свои способности? (В знаниях тоже)
Давайте померяемся силами на Олимпиаде знаний. Для этого мы проведем
эстафету-знаний. Каждой паре нужно выполнить задания, распределите
самостоятельно между собой ответы на вопросы (учитель раздает задания
на каждую парту).
Прежде, чем приступить к выполнению, внимательно его прочитайте. На
выполнение заданий вам дается 3 минуты.
Задания эстафеты знаний.
Задание №1
Когда состоялись первые Олимпийские игры?
Сколько лет тому назад состоялись первые Олимпийские игры?
Ответ:
Первые Олимпийские игры состоялись в_________, это значит ______
лет тому назад. (776 +2014) = 2890
(слайд 11)
Учитель сообщает:
Последние Олимпийские игры в древности состоялись в 392 г. н.э. через два
года, в 394 г. н.э. римский император Феодосии I отменил их, как проявление
язычества.
В конце XIX в. французский общественный деятель барон Пьер де Кубертен
выступил с предложением возобновить Олимпийские игры. Он считал, что
идеи Олимпийского движения вдохнут в человечество "дух свободы,
мирного соревнования и физического совершенствования", будут
способствовать культурному сотрудничеству народов.
Годом 1-й Олимпиады стал 1896 г. С тех пор каждые четыре года по планете
пробегает огонь, зажженный на древнем алтаре Олимпии.
Задание №2
В состязаниях могли участвовать все свободные греки, но почему-то
участниками игр обычно становились зажиточные (богатые) люди, выясните,
почему только зажиточные?
Кому и почему запрещалось присутствовать на Олимпийских играх?
См. стр. 150 , 1 и 2 абзац(слайд 12)
Задание № 3
Первые Олимпийские игры посвящались богу ………….
Со всех концов Греции спешили люди на великолепное зрелище, которое
проводилось только раз в ……… года. См. стр. 150
Задание № 4
Во время игр запрещалось ……………
Виновные в нарушении правил платили большой штраф. Атлеты должны
были предварительно записаться в списки участников и тренироваться около
года у себя на родине и еще месяц в ……………… .
См. стр. 150
Задание № 5
Представьте, ваша группа получила задание составить программу
проведения Олимпийских игр в Древней Греции. Используя учебник с. 150
абзац 3, составьте программу проведения Олимпийских игр.
Программа проведения олимпийских игр.
1 день - _____________
2 день- соревнование_______________
3 день – соревнование______________
4 день – соревнование__________________
5день –_________________________
(слайд 13)
Задание №6
Главным состязание древних греков на Олимпийских играх было …………
В его состав входили …………
(перечислите виды состязаний) См. с.151
Физкультминутка: изобразить бег на месте. (слайд 14)
Задание №7
Захватывающим зрением были……………………
Участвовали в гонках на колесницах только богатые греки, но при этом
владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего, потому
что….. (ответь на вопрос: Почему богатый владелец колесницы не
участвовал лично сам в гонках, но если его кони побеждали, именно он
получал награду? См. с.152 3-5 абзац (слайд 15)
Задание № 8
Победители Олимпийских игр в разных видах спорта в качестве награды
получали ………………..
Награждение проходило перед храмом ………
См. с.153
Задание №9
Самым прославленным борцом древности был ………
Чем он прославился?
Одним из знаменитых бегунов и кулачных бойцов был …….. .
Чем он прославился?
См. стр.153-154
Задание № 10
Какие награды получали победители состязаний?
Как относились горожане к победителю, когда он возвращался домой
родной город?
См. с.153-154 . (слайд 16)
Задание №11
Древний греческий историк Геродот рассказывает, что незадолго до начала
олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им греческий город. Весть
об этом разнеслась по Элладе, и спартанцам запретили целых двадцать лет
участвовать в играх.
Чем это можно объяснить?
Во скольких Олимпийских играх спартанцам не разрешали участвовать?
(В 5, потому что запрещены военные действия во время Олимпийских игр)
Задание №12
Повсюду в Греции рассказывали о подвигах ……………
См. с.153
Задание-командам.
Следующее задание – это задание командам, одинаковое для всех (учитель
разбивает на 5-6команды ). При его выполнении можно пользоваться
учебником или теми знаниями, что вы получили на уроке. Задание
заключается в том, что в предложениях пропущены слова, их надо вставить.
Приступайте к работе.
(учащиеся выполняют, а затем вместе с учителем подводят итоги)
Задание – тест командам
(слайд 17)
Олимпийские игры продолжались ________(1) дней (пять)
В первый день судьи и атлеты_____________(2) (клялись богам, приносили
жертвы богам).
Одним из главных соревнований было пятиборье. Оно начиналось
с__________ (3) (бега).
Затем атлеты состязались в _______________________(4),
_____________________(5) ,
___________________________(6) .
Последним состязанием в пятиборье были___________(7) (метания).
Самым любимым видом состязаний были _____________(8) (гонки колесниц).
В последний день игр победители получали награды. Это были ________(9)
(оливковые венки с белыми лентами).
Олимпийские игры проводились один раз в __________(10) года( четыре)
Учитель
Ребята! Закончили работу. Поменяли задание - тест по кругу, то есть
передали свою работу: 1 – 2 , 2 -3 , 3 - 4, 4 -1 группам.
Внимание на экран! (слайд 18) Перед вами правильные ответы. За
правильный ответ ставим «+», а за неправильный «-» . Подсчитываем
результат. (после подсчёта результатов – возвращаем работы в свои
группы).
IV. Рефлексия.
-Каково значение Олимпийских игр для самих греков? (слайд 19)
(Судя по высказыванию, грекам приходилось часто воевать, поэтому они
стремились воспитать своих юношей мужественными защитниками
родины, поэтому они и уделяли огромное значение спортивным занятиям.
Кроме того Олимпийские игры способствовали установлению мира и
сближению населения городов – государств)
- Скажите, а чем современные Олимпийские игры отличаются от
Олимпийских игр Древней Греции. Назовите хотя бы несколько отличий?
(1. Сегодня участниками Олимпийских игр являются и женщины.
2. Много других видов состязаний, например в зимних Олимпийских играх
такие виды соревнований, которых не было в Греции – это фигурное
катание, хоккей, лыжные гонки и др.
А в летних Олимпийских играх появились следующие спортивные состязания
– это……
3.Олимпийские игры проводятся по очереди в разных государствах.)
-А что общее?
(1. Общее – это то, что они происходят 1 раз в 4 года.
2. Каждый спортсмен также упорно занимается и старается вести
здоровый образ жизни.
3. Победителей также награждают, только сегодня не венки из ветвей
оливы, а медали.
4. Многие виды состязаний такие же, как и в Древней Греции.)
Приложение
V. Подведение итогов
Итак, давайте подведем итоги нашего урока. Ребята! Сегодня вы были
участниками умственной олимпиады. Спортсмены Греции за свою победу
получали лавровые венки, а у нас победитель получает свой символ. Вам
нужно выложить из полученных жетонов символ олимпиады.
VI. Домашнее задание: (слайд 20)
Но на этом наш праздник не заканчивается, он продолжится у вас дома при
чтении параграфа 33.
Творческое задание: составить рассказ об Олимпийских играх от имени
участника или зрителя.
На этом наш урок закончен. Всем спасибо за внимание.