МБХ, МБФ, МК_История медицины. ВУНМЦ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ
Рекомендуется для направлений подготовки (специальностей)
060601 Медицинская биохимия,
060602 Медицинская биофизика,
060609 Медицинская кибернетика
Квалификация (степень) выпускника – специалист
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель – изучение студентами основных этапов и закономерностей возникновения и развития медицинских знаний и медицинской деятельности различных народов мира на протяжении всей истории существования человечества.
Задачи:
– привить студентам навыки объективного исторического анализа явлений, достижений и перспектив развития медицины и здравоохранения;
– показать общие закономерности всемирно-исторического процесса
становления и развития искусства врачевания и медицины как вида деятельности;
– раскрыть роль различных цивилизаций и исторических эпох в области
достижений медицины в контексте поступательного развития человечества;
– показать взаимовлияние национальных и интернациональных факторов
жизнедеятельности при формировании медицинской науки и практики
в различных регионах земного шара;
– ознакомить студентов с жизнью выдающихся ученых и врачей мира,
определивших судьбы медицинской науки и врачебной деятельности;
– сформировать у студентов представление об этических принципах врачебной деятельности, особенностями их развития в различных культурно-исторических условиях;
– на исторических примерах прививать студентам высокие моральные
качества: любовь к своей профессии, верность долгу, чувства гуманизма и патриотизма;
 подготовить студента к исполнению своей профессиональной миссии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому
циклу, изучается в 1 семестре.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям для изучения
дисциплины: теоретические знания по историческим и биологическим дисциплинам в объеме, предусмотренном программой средней школы.
Дисциплина является предшествующей для освоения дисциплин согласно
п. 5.2 настоящей Программы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по
специальности.
1
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
Выпускник должен овладеть следующими общекультурными компетенциями:
 способностью и готовностью к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
 способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, владеть основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса,
знать историко-медицинскую терминологию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уметь оценить политику государства, владеть политической культурой (ОК-3);
 способностью и готовностью к логическому и аргументированному
анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию
текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности (ОК-5);
 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдения правил
врачебной этики, сохранения врачебной тайны, соблюдения законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические вопросы дисциплины в объеме, предусмотренном
содержанием разделов настоящей Программы, в т. ч.:
 основные этапы и общие закономерности становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с древнейших времен
до нашего времени;
 особенности развития врачевания и медицины в различные исторические периоды;
 вклад мировых цивилизаций в области врачевания и медицины;
 вклад выдающихся врачей и ученых мира, определивших судьбы медицинской науки и деятельности в истории человечества.
Уметь: пользоваться методами и теоретическими основами дисциплины
в объеме, предусмотренном содержанием разделов настоящей Программы, в т. ч.:
 анализировать исторический материал и ориентироваться в историческом процессе поступательного развития врачевания и медицины от
истоков до современности;
 понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на различных этапах истории человечества и применять эти
знания в своей практике;
 грамотно вести научную дискуссию по важнейшим вопросам общей
истории медицины;
2
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
 использовать в профессиональной деятельности и общении с пациентами знания по истории медицины.
Владеть: понятийным и функциональным аппаратом дисциплины в объеме,
предусмотренном содержанием разделов настоящей Программы, в т. ч.:
 навыками исторического анализа проблем современной медицины и
прогнозирования развития направлений медицинской деятельности с
учетом текущего состояния социально-экономических отношений в
обществе;
 приемами грамотного ведения научных дискуссий по историкомедицинским проблемам и актуальным проблемам современности.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Всего
часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
час
Общая трудоемкость
зач. ед.
Семестры
48
1
48
14
14
34
24
34
24
72
2,0
зачет
72
2,0
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1.
Наименование
раздела
дисциплины
Введение.
Врачевание
в первобытном
обществе
2.
Врачевание
Содержание раздела
История, культура и медицина. Периодизация и хронология истории медицины. Источники изучения. Медицина и искусство. Медицина народная, традиционная, научная.
Становление первобытного общества и основ врачевания. Врачевание в период зрелого первобытного общества и в период разложения первобытного общества. Врачевание и врачеватели.
Врачевание в Древней Месопотамии (Шумер, Вавилония, Асси3
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
в странах
Древнего Востока
3.
4.
5.
6.
рия): история, мифология, развитие врачевания и медицинских
знаний.
Врачевание в Древнем Египте: история, мифология, развитие
врачевания и медицинских знаний.
Врачевание в Древней Индии: история, санитарное дело периода
Индской цивилизации, врачевание в ведийский период, врачевание классического периода.
Врачевание в Древнем Китае: история, философские основы китайской медицины, традиционная китайская медицина.
Врачевание
Врачевание и медицина в Древней Греции (история, мифология,
и медицина
развитие врачевания и медицинских знаний): крито-ахейский пеантичного
риода, предполисный период, полисный период, классический
Средиземномопериод, эллинистический период.
рья
Философские основы древнегреческой медицины. Врачебные
школы. Гиппократ. "Гиппократов сборник". Врачебная этика в
Древней Греции. Александрийский Мусейон и медицина.
Медицина в Древнем Риме: врачевание в царский период, медицина периода Республики (санитарное дело, начала организации
медицинского дела), философские основы медицины древнего
Рима, медицина периода Империи (становление военной медицины, развитие медицинского дела, развитие медицинских знаний).
Гален и его учение.
Становление христианства и медицина.
Медицина
Медицина в Византийской империи (395-1453): история, развитие
Раннего (V-Х вв.) врачевания и медицинских знаний, санитарно–технические сои Классического оружения, византийская наука и религия, образование и медици(ХI-ХV вв.)
на.
Средневековья
Медицина Древней Руси (IХ-ХV вв.): история, развитие врачевания и медицинских знаний, особенности развития врачевания в
период нашествия Золотой Орды.
Медицина народов средневекового Востока (VII-ХVII вв.).
Медицина в халифатах (VII-ХI вв.) (Арабоязычная культура и
медицина, больничное дело).
Медицина народов Средней Азии (Х-ХV вв.) (Ибн Сина).
Медицина Юго-Восточной Азии (IV-ХVII вв.): Китай. Тибет.
Медицина в Западной Европе в периоды Раннего и Развитого
средневековья (V–ХV вв.) (История. Больничное дело. Образование и медицина. Схоластика и медицина. Эпидемии повальных
болезней).
Медицина
Медицина в Западной Европе в эпоху Возрождения (ХV–ХVII
Позднего
вв.) (История. Становление анатомии как науки. Становление фиСредневековья
зиологии как науки. Ятрофизика. Ятрохимия и медицина. Эпиде(ХV-ХVII вв.)
мии и учение о контагии. Развитие хирургии. Больничное дело и
участие монастырей в оказании медицинской помощи).
Медицина народов Американского континента до и после конкисты (история, развитие медицинских знаний, организация медицинского дела).
Медицина в Московском государстве (ХV–ХVII вв.)
Народная медицина. Эпидемии. Первые аптеки и Аптекарский
приказ.
Доктора медицины и лекари.
МедикоОбщая биология и генетика (теория эволюции органического ми4
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
биологическое
направление
в медицине
Нового времени
7.
Клиническая
медицина
Нового времени
8.
Медицина
ХХ – ХХI столетий
ра, учение о наследственности и изменчивости).
Анатомия. Гистология (эмпирический период, микроскопический
период). Эмбриология.
Общая патология (патологическая анатомия и патологическая физиология).
Микробиология (эмпирический период). Физиология и экспериментальная медицина (эмпирический период, экспериментальный
период).
Внутренние болезни (утверждение клинического метода, медицинское дело и медицинское образование в России в ХVIII в.,
первые методы и приборы физического обследования).
Развитие медицины и медицинского образования в России в ХIХ
в.: инфекционные болезни и эпидемиология, педиатрия, психиатрия, хирургия (техника операций, создание топографической анатомии, открытие и использование наркоза; Н.И. Пирогов – основоположник военно–полевой хирургии: антисептика и асептика,
учение о переливании крови); акушерство и гинекология; зубоврачевание и стоматология.
Общественное здоровье в Новой истории (общественная медицина, земская медицина, экспериментальная гигиена).
Становление советской медицины. Создание Наркомздрава
РСФСР. Принципы советской медицины. Великий русский ученый И.П. Павлов — «старейшина физиологов мира».
Медицина в годы Великой Отечественной войны: традиции и новации. Медики на фронтах войны.
Основные достижения медицины в ХХ столетии. Нобелевские
премии в области медицины и физиологии.
Международное сотрудничество в области медицины: Международный Красный Крест, Лига Обществ Красного Креста и Красного Полумесяца, Всемирная организация здравоохранения.
Движение "Врачи мира за предотвращение ядерной войны".
Современный этап развития медицины. Тенденции развития медицины и здравоохранения в ХХI веке.
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Дисциплины математического,
естественнонаучного цикла
Дисциплины профессионального цикла
№№ разделов данной дисциплины, необходимых
для изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
+
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование
раздела дисциплины
Введение.
Врачевание в первобытном обществе
Врачевание в странах Древнего Востока
Врачевание и медицина античного
Средиземноморья
Медицина Раннего (V-Х вв.) и Классического (ХI-ХV вв.) Средневековья
Медицина Позднего Средневековья
(ХV-ХVII вв.)
Медико-биологическое направление
в медицине Нового времени
Клиническая медицина Нового времени
Медицина ХХ – XXI столетий
Л
ПЗ
ЛЗ
С
СРС
Всего
часов
2
-
-
2
2
6
2
-
-
4
3
9
2
-
-
4
3
9
2
-
-
4
3
9
2
-
-
4
3
9
1
-
-
5
3
9
1
-
-
5
3
9
2
-
-
6
4
12
6. Лабораторный практикум: Не предусмотрено.
7. Практические занятия (семинары):
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1
1
2
2
3
2
4
5
6
3
3
4
7
4
8
5
9
5
10
6
Тематика семинаров
Введение: история, культура, медицина. Периодизация и хронология истории медицины. Источники
изучения. Медицина и искусство.
Врачевание в первобытном обществе. Народное врачевание
Врачевание в странах Древнего Востока (страны Месопотамии, Древний Египет)
Врачевание в странах Древнего Востока (Древняя
Индия, Древний Китай)
Медицина Древней Греции
Медицина Древнего Рима
Медицина Раннего (V–X вв.) и классического (XI–
ХV вв.) Средневековья (Византийская империя, Киевская Русь, халифаты, средневековый Восток)
Медицина Раннего (V–X вв.) и классического Средневековья (XI–ХV вв.) в Западной Европе
Медицина Позднего Средневековья (XV–XVII вв.):
эпоха Возрождения в Западной Европе; Московское
государство
Медицина Позднего Средневековья (XV–XVII вв.):
доколумбовая Америка (майя, ацтеки, инки)
Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.):
6
Трудоемкость
(час)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
11
7
12
7
13
8
14
8
медико–биологическое направление (великие естественнонаучные открытия, анатомия, общая патология, микробиология, физиология)
Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.):
клиническая медицина (терапевтическое направление); гигиена и общественное здоровье.
Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.):
клиническая медицина (хирургическое направление).
Медицина Новейшего времени (ХХ столетие): Здравоохранение и медицина в России
Медицина ХХ-XXI столетия: основные достижения и
международное сотрудничество в области медицины
и здравоохранения
3
2
4
2
Практические занятия не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ): Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Сорокина Т.С. История медицины: Учебник для студ. высш. мед. учеб.
заведений / 9-е изд., стереотип. (гриф Минобразования РФ). — М.: Издательский центр "Академия", 2009. —560 с.
б) дополнительная литература:
1. Бородулин В.И. История клинической медицины от истоков до середины 19-го века: Учеб. пособие. — М.: Медицина, 2008. – 180 с.
2. Гладких П.Ф., Локтев А.Е. Очерки истории отечественной военной медицины. Служба здоровья в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. / Под
ред Б.Г.Гайдара. – СПб, 2005. – 720 с.
Григорьян Н.А. Иван Петрович Павлов. 1849–1936. Ученый. Гражданин.
Гуманист. К 150-летию со дня рождения. — М.: Наука, 1999. — 312 с.
Григорьян Н.А. Иван Михайлович Сеченов, 1829-1905. – М.: Наука, 2004.
– 362 с.
Иванюшкин А.Я., Хетагурова А.К. История и этика сестринского дела:
Учебное пособие. – М.: ГОУ ВНУМЦ МЗ РФ, 2003. – 320 с.
Кэмбелл А., Джиллетт Г., Джонс Г. Медицинская этика: Пер. с англ.:
Учебное пособие / Под ред. Ю.М.Лопухина, Б.Г.Юдина. – М.: ГЕОТАР-МЕД,
2004. – 400 с.
Микиртичан Г.Л., Суворова Р.В. История отечественной педиатрии: Лекции. – СПб, СПбПМА, 1998. – 156 с.
3. Мирский М.Б. Медицина России X-XX веков. — М.: "Российская политическая энциклопедия" (РОСПЭН), 2005. — 632 с.
4. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: Учебное пособие для
студ. высш. мед. уч. заведений. – М.: Гэотар-Медиа, 2010. – 528 с.
Пашков К.А., Белолапоткова А.В. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины: Для студентов стоматологического
факультета. – М.: Вече, 2004. – 248 с.
7
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
Пашков К.А. Зубоврачевание и стоматология в России IX-XX вв. Основные направления развития. – М.: МГМСУ, 2008. – 320 с.
Сорокина Т.С. Программа дисциплины История медицины. Для специальностей: 040100 — «Лечебное дело», 040200 — «Педиатрия», 040300 —
«Медико–профилактическое дело», 040400 — «Стоматология» / 2-е изд., переработ. и дополн. — М.: Изд-во РУДН, 2003. — 44 с.
Сорокина Т.С. Медицинские профессии: Учеб пособие. – М. Издательский центр "Академия", 2009. —368 с.
Сточик А.М., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Медицинский факультет
Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века. 2-е
изд., доп. — М.: Шико, 2001. — 338 с.
Сточик А.М., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Разработка и внедрение
этапности клинического преподавания в Московском университете.— М.: Медицина, 2002. — 175 с.
Троянский Г.Н. Краткие биографические данные и научные направления
исследований отечественных ученых в области зубоврачевания и стоматологии.
— М.: Вече, 2004. — 168 с.
в) программное обеспечение:
Операционные системы, в том числе Windows, Ubuntu Linux, MacOS X
Leopard; пакеты стандартных программ, в том числе офисные;
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, представляющие тематику дисциплины.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: С целью реализации программы подготовки специалистов по дисциплине кафедра должна располагать соответствующей количеству обучаемых аудиторией, лекционным залом. Площадь на одного студента с учетом существования учебных аудиторий
должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам.
Лекционный зал и аудитории приспособлены для демонстрации кино-,
видеофильмов и использования проекционной, в том числе мультимедийной
техники.
В процессе реализации образовательного процесса большое внимание
уделяется его компьютеризации. При использовании электронных ресурсов
компьютерный класс обеспечивается компьютерами с выходом в Интернет в
количестве 7 на 100 обучающих. Во время самостоятельной подготовки каждый
обучающий обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом
в Интернет.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения
занятий (компьютерных разработок, деловых и ролевых игр и т.п.) в сочетании
8
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных
навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены
встречи с видными российскими и зарубежными учеными и специалистами,
общественными деятелями, работниками культуры и образования.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее
10% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа не могут составлять более 30% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).
Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации:
Примерная тематика рефератов
1. Философские основы и история врачевания и медицины одной их цивилизаций Древнего мира (например, Древнего Египта, Древнего Китая,
Древней Индии, античной Греции, Древнего Рима и др.).
2. Вклад выдающихся ученых-медиков прошлого в развитие медицины
(например, Галена, Ибн-Сины, Парацельса и др.).
3. Религия и медицина (например, в Западной Европе в период классического Средневековья, в Византийской империи, Халифате и т.п.).
4. Медицина эпохи Возрождения (одного из направлений развития).
5. Медицина доколумбовых цивилизаций Америки.
6. История борьбы с особо опасными инфекциями (например, оспой, чумой
или холерой) или современными инфекционными заболеваниями (гепатиты, СПИД и др.).
7. История развития отечественной медицины в определенный период
(например, в Древнерусском государстве, Московском государстве, в
эпоху Петра I, при Екатерине II и др.).
8. Земская медицина – приоритет России.
9. Становление и развитие медицинского образования в России (на различных этапах истории).
10. Становление медицинского образования в Западной Европе (история
университетского образования).
11. История развития одной из медико-биологических наук (например, анатомии, физиологии, патологии, микробиологии, генетики и др. или их
выдающихся представителей).
12. Развитие методов обследования и лечения больного (например, термометрии, аускультации и др., а также современных методов – биохимических, УЗИ, КТ, МРТ и др.).
13. История развития одного из направлений медицины (например, внутренних болезней, экспериментальной клинической хирургии, медицинской
биофизики, клинической лабораторной диагностики, медицинской элек9
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
троники, медицинской биохимии, медицинских биотехнологий, физиологической кибернетики и многих других).
14. История жизни и деятельности одного из выдающихся деятелей медицины (например, И.М. Сеченова, Н.И. Пирогова, С.П. Боткина, И.П. Павлова, других отечественных или зарубежных ученых).
15. История медицинской биофизики (например, отдельных ее направлений
или выдающихся представителей).
16. Становление и развитие медицинской биохимии (или одного из ее
направлений).
17. История формирования медицинской кибернетики (или вклад выдающихся ученых в их развитие).
18. История военной медицины. Героизм военных медиков.
19. Не врачи – в медицине (одна из биографий).
20. Опыты врачей на себе (героизм врачей, изучение определенных болезней).
21. Нобелевские премии по физиологии и медицине (история одного открытия, соответствующая специальности).
22. Международный Красный Крест: история становления и деятельность.
23. История Всемирной организации здравоохранения и ее роль в современном мире.
24. История развития медицины и здравоохранения Вашего города, региона,
края (или вклад известных ученых, врачей, организаторов здравоохранения).
25. История Вашего высшего учебного заведения или факультета (или его,
профессоров, преподавателей и выпускников) в развитие медицины.
10
Медицинская биохимия, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика
– История медицины
Разработчики:
Место работы
РУДН
Эксперты:
Место работы
СПбГПМА
Занимаемая должность
Инициалы, фамилия
Профессор, зав курсом исто- Т.С.Сорокина
рии медицины
Занимаемая должность
Инициалы, фамилия
Зав. кафедрой гуманитарных Г.Л. Микиртичан
дисциплин, профессор
11