Тема урока: Движение литосферных плит

Тема: «Понятие о теории литосферных плит. Движение земной коры»
Цель урока: сформировать представление о формах залегания горных пород и движениях земной коры, а также сформировать
знания о землетрясениях
Задачи урока:
-Образовательные: познакомить учащихся с понятиями «Литосферные плиты», «землетрясения», «очаг землетрясения», «эпицентр
землетрясения», «сейсмические пояса».
-Развивающие: объяснить процесс движения литосферных плит, процесс землетрясения.
-Воспитательные: сформировать отношение к проблеме природных катастроф, происходящих в земной коре.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
1. Организация класса.
Тема сегодняшнего урока делится на две части. Первая: Движение литосферных плит. Вторая тема: Землетрясения. Откройте
тетради и запишите тему урока.
И цель нашего урока узнать и понять, почему происходят движения литосферных плит и почему происходят землетрясения?
2. Актуализация опорных знаний
Проверка домашнего задания в виде фронтального опроса
1. Выберите верные утверждения:
а) материковая земная кора тоньше, чем океаническая;
б) слово «мантия» в переводе на русский язык означает «покрывало, плащ»;
в) температура ядра такая же, как и температура поверхности Солнца;
г) строение литосферы везде одинаково.
2. Как происходит движение литосферных плит?
3. Назовите особенности строения земной коры под материками и океанами.
3. Объяснение нового материала.
В течение веков люди не знали сведений, которые кажутся нам сегодня очевидными. Благодаря прогрессу науки и техники стало
возможным дать чёткие изображения поверхности нашей планеты, понять законы движения и конечно разгадать много
таинственных природных явлений. За время своего существования Земля пережила мощнейшие потрясения, приведшие к
рождению мира, в котором мы живём.
А сейчас прослушайте стихотворение и ответьте на вопрос.
Природа нас предупреждает,
Вздымалась, горбилась планета,
Ругает как бы невзначай,
Еще сильней гремел вулкан.
И, ничего не замечая, мы покоряем этой рай.
Так было, помните, в Помпее.
Раскаты, молнии, торнадо,
Разумно пробовали люди
Землетрясения, оползни, вулканОписывать явленья, объяснять,
Для человека этот фактор
Фактически мы знаем, где, что будет
Навечно страшной карой стал.
Но как же это все предотвращать.
Вопрос: Скажите, какие природные явления, и процессы вы наблюдали в этом стихотворении?
Ответ: Торнадо, землетрясения, оползни, вулканы, цунами.
Правильно, но на сегодняшнем уроке мы рассмотрим одно природное явление-землетрясение. И прежде, чем узнать, что такое
землетрясения и какую опасность они несут , предположим, что предшествует этому природному явлению.
ПОЧЕМУ КОНТИНЕНТЫ ДВИЖУТСЯ?
Многие научные факты говорят о том, что некогда современные материки составляли единый массив суши - ПАНГЕЯ.
Со временем он был разбит гигантскими разломами и распался на отдельные части:
ЛАВРАЗИЯ и ГАНДВАНА. (фото)
Позже эти части разошлись в разные стороны и стали основой для современных континентов
О том, что материки представляли единое целое, говорят очертания континентов, разделённых Атлантическим и Индийским
океанами. Например: выступ северо-восточного побережья Южной Америки хорошо вписывается в берега Африки и т. д.
Следовательно: земная кора не единое целое, а система блоков, прилегающих друг к другу, которые называются
ЛИТОСФЕРНЫМИ ПЛИТАМИ.
Запишите в тетради определение литосферных плит.
Границы плит проходят по срединно-океаническим хребтам.
На основе этого была создана теория «Литосферных плит» или Теория «Дрейфа континентов» И эта теория гласит.
ТЕОРИЯ ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ.
Литосфера поделена на 8 крупных литосферных плит.
Плиты находятся в непрерывном горизонтальном движении.


Расходятся в разные стороны

Сталкиваются
1
Проскальзывают относительно друг друга
схематично показывает из за чего происходит перемещение плит. Как вы думаете, что способствует передвижению плит?
СЛЕДСТВИЕ
Постоянный дрейф литосферных плит и континентов объясняется перемещением потоков раскаленной мантии, которое вызывает
тепло, исходящее из ядра земли. Автор теории «Дрейфа континентов» является геофизик Альфред Вегенер.
Какие выводы можно сделать?
Вывод:
Литосфера состоит из плит.
Потоки мантии заставляют плиты двигаться.
А ещё ребята, на границах плит происходят природные явления – ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ.
Литосферные плиты и сейсмические пояса
Землетрясения – вторая часть сегодняшней темы.
Посмотрите на следующий слад, он называется – Литосферные плиты и сейсмические пояса. Мы видим границы литосферных
плит и
участки земного шара, где землетрясения происходят часто и достигают значительной силы, они получили название –
сейсмические пояса.
Самые крупные сейсмические пояса
 Альпийско-Гималайский (проходит через юг Евразии)
 Тихоокеанский (проходит вокруг Тихого океана и называется Тихоокеанским огненным кольцом)
Что же такое – землетрясение? Давайте прочитаем в буклетах.
ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
Землетрясения – подземные толчки колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в
земной коре и верхней мантии и передающиеся на большие расстояния.
Запишите в тетради определение.
Вспомните из природоведения, где образуется землетрясение?
Правильно – это очаг и эпицентр.
Очаг и эпицентр землетрясения.
Место разлома и перемещения горных пород называется - очагом землетрясения.
(его глубина от 60-700 км.)
Участок земли расположенный над очагом землетрясения называется – эпицентром землетрясения.
Землетрясение сопровождается подземным гулом, толчками и колебаниями поверхности. Сильные землетрясения могут вызывать
катастрофические разрушения и гибель людей. Люди научились предсказывать землетрясения.
Например, в древнем Китае был изобретён «китайский сейсмограф». Его действие основывалось на том, что при малейших
колебаниях земной поверхности из пасти дракончика выпадала жемчужина.
С помощью современных, специальных приборов (сейсмографов) записываются колебания, распространяющиеся в недрах земли.
Данные наблюдений сейсмологи используют для изучения сейсмичности и строения Земли с тем, чтобы определить особенности
сейсмических волн и предотвратить катастрофические последствия
землетрясений. Люди, которые занимаются изучением землетрясений, называются сейсмологи.
Существует шкала для измерения силы землетрясений в баллах от 1 до 12, послушаем сообщение учащегося. Вы записываете
только силу в баллах и главное слово.
Следовательно – землетрясение это стихийное бедствие, которое приносит много жертв среди людей. Посмотрите на следующий
слайд, какие крупные землетрясения произошли в мире.
Крупнейшие землетрясения и число жертв
 1556 год – Китай – 830 000 человек
 1908 год – Италия – 77 000 человек
 1988 год – Армения – 55 000 человек
 1923 год – Япония 143 000 человек
 1990 год – Иран – 50 000 человек
 1976 год – Китай – 650 000 человек
 2005 год – Пакистан 30 000 человек
4. Закрепление
Теперь давайте с вами сделаем вывод
Вывод.
 Наша планета – Земля находится в постоянном движении.
 Материки и океаны уменьшаются и увеличиваются в размерах.
 Землетрясение возникает при внезапном смещении двух участков плит.
 Понять и предусмотреть эти процессы помогает теория литосферных плит.
Скажите, что нового и интересного вы узнали из урока.?
Теперь как подведение итога вы ответите на вопросы теста в ваших буклетах
 Система блоков, прилегающих друг к
другу - называются…………………
 …………-подземные толчки колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в
земной коре и верхней мантии и передающиеся на большие расстояния.
 Место разлома и перемещения горных пород называется - …………………...
 Участок земли расположенный над очагом землетрясения называется – ……………….
 Сейсмограф - ……………………………….
5. Домашнее задание: параграф 17,18
2