Самостоятельные части речи Служебные части речи

Класс – 7
Тема. Морфология, или все будет в шоколаде
1.Оргмомент
2.Мобилизующий этап.
Не спите поздно. Подымайтесь сразу.
С трамваем Числ. С первой птичьей фразой.
Вставайте Наречие. Пейте кофе Прилагательное.
Займитесь вместе с солнцем кладкой, лепкой,
Формовкой, краской - сотвореньем мира.
Вставайте раньше. Душно или сыро,
Мороз иль жар -Глагол. Дела много!
Работайте. Восторженно Союз строго.
День напролет. Местоимение день. Он так Частица вечен.
Работайте. Друзьям оставьте Существительное.
Справка: весь, и, первым, крепкий, раньше, вечер, не, вставайте.
- Познакомьтесь с необычной записью стихотворения и справкой. Сформулируйте
задание к упражнению ( Надо восстановить стихотворение, вставить подходящие по
смыслу слова из справки. Вставляемые слова должны быть той же части речи, которая
указана в записи)
3.Формулирование учащимися темы и цели урока.
-В чем особенность слов, которые вы восстановили в стихотворении? ( Эти слова
относятся к разным частям речи)
-Скажите , какой раздел науки о языке изучает части речи, и сформулируйте тему
сегодняшнего урока.( Части речи изучает морфология. Значит, тема сегодняшнего урока :
Морфология)
- Отталкиваясь от темы и используя опорную запись, сформулируйте цель урока.
Цель: 1.обобщить … о М и ЧР
2.повторить, чем …. самостоятельные части речи от служебных частей речи.
- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания по самостоятельным и служебным
частям речи. Ваша задача- принять активное участие в работе и подтвердить свои знания
по данной теме.
На столах у вас лежат оценочные листы , заполняет ответственный за эту работу . В
конце урока их сдать.Я их проанализирую и на следующем занятии объявлю ваши оценки.
Ф.И. ученика
Моя оценка
Оценка учителя
1.
2.
3.
4.
5.
4.Актуализация знаний
1.Работа с кластером. Сформулируйте к нему задание.
междометия
Неизменяемые
2.Таблица « Отличительные признаки самостоятельных и служебных частей речи»
Молодцы, вы отлично выполнили это задание. Переходим к следующему. В течение
урока мы с вами должны заполнить таблицу, выполняя предложенные задания.
Приступим.
Самостоятельные части речи( причастия,
деепричастия, наречия)
1. Обладают морфологическими
признаками, отвечают на вопрос;
2. Являются членами предложения;
3.
4. Имеют лексическое значение
Служебные части речи( предлоги, союзы,
частицы)
Не изменяются.
Не являются членами предложения
Не имеют лексическое значение
2. О чем нас заставил задуматься стихотворение И.Снеговой.( о пользе труда)
Вся наша жизнь есть труд, который имеет результат. А чтобы он был высоким, нужно
постараться. И тогда все будет в шоколаде. Как вы понимаете это выражение?
И все , о чем бы мы сегодня ни говорили , будет связано с шоколадом. Повторяя тему
Морфология, вы узнаете много интересного об этом уникальном, удивительном и почти
волшебном лакомстве. Итак, тема урока - Морфология, или все будет в шоколаде.
3.История слова Шоколад
4.Упражнение. Прикоснемся к тайне создания домашнего шоколада.
Рецепт
В ( разогреть) на медленном огне молоко добавляем сахар и какао. Затем ( растопить) на
водяной бане масло смешать с кипящим молоком. Всю смесь доводим до кипения, затем
делаем маленький огонь и держим еще пару минут. Далее разливаем ( сделать ) своими
руками шоколад в формочки, ( смазать) сливочным маслом, и ставим в холодильник.
После окончательного остывания ( приготовить) в домашних условиях шоколад порадует
вас и ваших близких . Приятного аппетита!
- Сформулируйте задание к упражнению. ( Нужно образовать от глаголов причастия)
-Объясните правописание НН во всех причастиях. Прочитайте предложение с
причастным оборотом, почему он обособляется?
- На какие две группы можно разделить причастия? Почему?
- 1 группа – морфологический разбор действительного причастия
2 группа – морфологический разбор страдательного причастия
3 группа – найти ошибки в морфологическом разборе причастий.
1.(С) кипящим ( молоком) – причастие; признак по действию.
Н.ф.- кипящий.
2. Постоянные признаки: действительное, несовершенного вида , настоящего времени.
Непостоянные признаки: ср. р, ед.ч.,Т.п.
3.Определение
1. Растопленное (масло) – причастие; признак по действию.
Н.ф.- растопленный
2. Постоянные признаки: страдательное, совершенного вида , прошедшего времени.
Непостоянные признаки: ср. р, ед.ч.,И.п.
3.Определение
1. Сделанный (шоколад ) – причастие; признак предмета.
Н.ф.- сделать
2. Постоянные признаки: страдательное, несовершенного вида , настоящего времени.
Непостоянные признаки: ср. р, ед.ч.,И.п.
3.Сказуемое.
Вывод : Итак , вы неплохо справились с морфологическим разбором причастий.Назовите
мне один из отличительных признаков самостоятельных частей речи.( обладают
морфологическими признаками, отвечают на вопрос
5.Упражнение. История создания шоколада
Для императора Монтесумы готовили шоколадный напиток следующим способом:
обжаренные какао - бобы растирали с зернами молочной кукурузы, а затем смешивали с
медом, ванилью и соком агавы.
В это же время на территории современной Мексики существовало государство ацтеков.
Завоевав соседние племена ,ацтеки взимали с них дань, содержащую и какао-бобы. Во
дворец знаменитого императора ацтеков Монтесумы ежедневно доставлялось около 40
тысяч мешков зерен какао-дерева.
В I веке н. э. на смену цивилизации альмеков пришла цивилизация майя. Заселив
полуостров Юкатан, индейцы обнаружили здесь деревья какао. И, как и альмеки, разбив
плантации этого растения, стали готовить напиток из его семян. Какао-бобы
использовались также в качестве особой валюты.
-Нужно восстановить текст, правильно распределив абзацы. В первом абзаце несколько
предложений осложнены деепричастным оборотом.
Во втором абзаце – только одно.
В третьем нет предложений с оборотами.
- Объясните правописание выделенных орфограмм .
-1 группа – синтаксический разбор предложения Заселив полуостров Юкатан, индейцы
обнаружили здесь деревья какао.
2 группа – разобрать по составу слова Заселив,завоевав
3 группа- Найти соответствующие схеме предложения.
Вывод:Назовите следующий отличительный признак самостоятельных частей речи
6. Упражнение . Сформулируйте задание
Идеально
Добросовестно
Усердно, прилежно
(Не)аккуратно
Очень рано
Ни свет ни заря
Тяп- ляп
Без сучка , без задоринки
Не разгибая спины
В поте лица
- Какой части речи относятся слова левого столбика? С какой темой они связаны? Что они
обозначают?
-Объясните правописание орфограммы
Вывод: Чем еще отличаются самостоятельные части речи от служебных частей речи.
7.Творческая работа
- Как вы думаете , ребята, как можно достичь успеха в труде, чтобы было все в шоколаде?
Предлагаю вам написать творческую работу. Представьте себе, как вы добились успеха,
чтобы было все в шоколаде. Или можете придумать небольшой рассказ, который
увенчается фразой « все будет в шоколаде». Или порассуждайте , как вы понимаете это
выражение.
Вывод: Составляя текст , смогли бы вы обойтись без служебных частей речи и
междометий?Почему?
Здесь показать таблицу
8.Итог
Предлагаю вашему вниманию шуточный рецепт. Вы должны помочь мне его завершить.
Рецепт блюда « Морфология»
В состав блюда входят склоняемые и спрягаемые части речи , а также неизменяемы части
речи, несколько служебных частей речи и междометий.
Нужно взять несколько гр. склоняемых частей речи________и спрягаемой части
речи________, тщательно их перемешать. Чтобы получилась однородная масса, добавим
неизменяемы части речи___________.
Для заправки смешать служебные части речи___________________.Дать настоять
несколько минут. Затем добавить в готовое блюдо, которое можно украсить ___________.
В труде мы постигаем смысл жизни,
Творим форпост земного бытия.
Для человека нет прекрасней мысли;
"Я - сын Земли,творцом являюсь я!
Мне счастье созидания доступно,
Я изменяю лик родной земли.
Я покоряю то, что неприступно
И в радости проходят жизни дни."
Трудом приумножается богатство,
Трудом гордится каждый человек,
Рождается в работе трудовое братство
И счастье обретается навек.
Труд нас к вершинам жизни поднимает,
Дарует нам удачу и успех.
В трудах для ближних каждый понимает:
"Я созидатель, значит - Человек!"
Автор: Татьяна Подцветова
1 упражнение
Не спите поздно. Подымайтесь сразу.
С трамваем Числ. С первой птичьей фразой.
Вставайте Наречие. Пейте кофе Прилагательное.
Займитесь вместе с солнцем кладкой, лепкой,
Формовкой, краской - сотвореньем мира.
Вставайте раньше. Душно или сыро,
Мороз иль жар -Глагол. Дела много!
Работайте. Восторженно Союз строго.
День напролет. Местоимение день. Он так Частица вечен.
Работайте. Друзьям оставьте Существительное.
Справка: весь, и, первым, крепкий, раньше, вечер, не, вставайте.
2. Упражнение. Прикоснемся к тайне создания домашнего шоколада.
Рецепт
В ( разогреть) на медленном огне молоко добавляем сахар и какао. Затем ( растопить) на
водяной бане масло смешать с кипящим молоком. Всю смесь доводим до кипения, затем
делаем маленький огонь и держим еще пару минут. Далее разливаем ( сделать ) своими
руками шоколад в формочки, ( смазать) сливочным маслом, и ставим в холодильник.
После окончательного остывания ( приготовить) в домашних условиях шоколад порадует
вас и ваших близких . Приятного аппетита!
3.Упражнение. История создания шоколада
Для императора Монтесумы готовили шоколадный напиток следующим способом:
обжаренные какао - бобы растирали с зернами молочной кукурузы, а затем смешивали с
медом, ванилью и соком агавы.
В это же время на территории современной Мексики существовало государство ацтеков.
Завоевав соседние племена ,ацтеки взимали с них дань, содержащую и какао-бобы. Во
дворец знаменитого императора ацтеков Монтесумы ежедневно доставлялось около 40
тысяч мешков зерен какао-дерева.
В I веке н. э. на смену цивилизации альмеков пришла цивилизация майя. Заселив
полуостров Юкатан, индейцы обнаружили здесь деревья какао. И, как и альмеки, разбив
плантации этого растения, стали готовить напиток из его семян. Какао-бобы
использовались также в качестве особой валюты.
4. Упражнение . Сформулируйте задание
Идеально
Добросовестно
Усердно, прилежно
(Не)аккуратно
Очень рано
Ни свет ни заря
Тяп- ляп
Без сучка , без задоринки
Не разгибая спины
В поте лица
1. Сделанный (шоколад ) – причастие; признак предмета.
Н.ф.- сделать
2. Постоянные признаки: страдательное, несовершенного вида , настоящего времени.
Непостоянные признаки: ср. р, ед.ч.,И.п.
3.Сказуемое.
Схемы
Рецепт блюда « Морфология»
В состав блюда входят склоняемые и спрягаемые части речи , а также неизменяемые
части речи, несколько служебных частей речи и междометий.
Нужно взять несколько гр. склоняемых частей речи________и спрягаемой части
речи________, тщательно их перемешать. Чтобы получилась однородная масса, добавим
неизменяемы части речи___________.
Для заправки смешать служебные части речи___________________.Дать настоять
несколько минут. Затем добавить в готовое блюдо, которое можно украсить ___________.
Морфологический разбор причастия
(С) кипящим ( молоком)- 1 группа
Растопленное (масло)- 2 группа
Синтаксический разбор предложения- 1 группа
Заселив полуостров Юкатан, индейцы обнаружили здесь деревья какао.
Разбор по составу- группа
Заселив,завоевав
Рецепт блюда « Морфология»
В состав блюда входят склоняемые и спрягаемые части речи , а также неизменяемые
части речи, несколько служебных частей речи и междометий.
Нужно взять несколько гр. склоняемых частей речи________и спрягаемой части
речи________, тщательно их перемешать. Чтобы получилась однородная масса, добавим
неизменяемы части речи___________.
Для заправки смешать служебные части речи___________________.Дать настоять
несколько минут. Затем добавить в готовое блюдо, которое можно украсить ___________.
Самостоятельные
части речи
Служебные
части речи
Междометия
Неизменяемые
Изменяемые
Склоняемые
Спрягаемые
Самостоятельные
части речи
Моя оценка
Оценка учителя
Ф.И. ученика
1.
2.
3.
4.
5.
Представьте себя в роли индейце майя. Будем собирать какао бобы.Повторяем за мной
движения.