Знакомство со свойствами камней

Конспект занятия для детей старшей группы: «Знакомство со
свойствами камней»
Подготовила воспитатель группы №9 Хасанова И.В.
Цель: Развивать у детей интерес к камням. Формировать сенсорные
ощущения, умение обследовать камни, называть. Дать представление о том,
что камни в природе есть речные и морские, камни тяжелые и твердые,
поэтому их используют в строительстве зданий, дорог, мостов. Учить детей
практическому обследованию предметов. Дать первое представление о
ценных камнях, которые используются для украшения построек, в
изготовлении памятников, сувениров (гранит, мрамор), показать изделия из
драгоценных камней (женские украшения, броши, браслеты). Учить делать
умозаключения, выводы.
Материал: Набор морских камней, иллюстрации с изображением мостов,
зданий, станций метро, памятников, несколько сувениров и женских
украшений из драгоценных камней, кусок дерева, гвозди, молоток,
стаканчики с водой, лупы, пластилин, макет горы, карточки-схемы.
Ход занятия:
Дети заходят в прихожую. Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие.
Наша группа переоборудована в мини – лабораторию.
- Дети вы знаете, что делают в лаборатории? (Опыты.) Вы знаете, как себя
вести в лаборатории? (Не шуметь, быть аккуратными и внимательными).
- Ой, дверь не открывается, здесь написано: «Вы войдете, если отгадаете
загадку».
Воспитатель загадывает загадку про камень: «Ветер на него дует, вода
мочит . А люди его ценят, ведь он могуч и прочен». (Дети отгадывают
загадку, дверь открывается и все заходят в группу).
В группе за ширмой камень (нарисовать глаза, рот).
Он говорит: «Здравствуйте друзья, я профессор Камень Глыбович. Я очень
рад, что вы сумели отгадать загадку. Я сегодня дежурный по лаборатории. В
нашей лаборатории собрана коллекция камней. Я предлагаю вам их
посмотреть».
Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь много камней, чаще всего они
встречаются в горах. Посмотрите это макет горы. А где, еще можно
встретить камни? (В море, на реке, на улице). Камни в нашей жизни играют
большую роль, хотите узнать много интересного о свойствах камней?
Воспитатель предлагает детям сесть за столы , для проведения опытов.
Опыты:
I.
Рассмотрите камни лежащие перед вами. Все они разные.
Посмотрите, какой они формы и какого цвета и выложите их в ряд
от самого большого до самого маленького. Найдите и покажите
самый большой и маленький. Скажите, какими по размеру бывают
камни? Вывод: камни бывают большие и маленькие.
II.
Потрогайте камни руками. Какие они на ощупь? Найдите гладкий
камешек. Почему у него нет острых углов? Как вы думаете? (Те
камни, которые находятся в воде, под действием воды и песка
становятся гладкими). Вывод: Камни гладкие.
III. Возьмите в одну руку камешек, в другую пластилин. Сожм ите обе
ладошки. Что произошло с пластилином, он изменил свою форму?
А камень? Вывод: Значит камень твердый, а пластилин мягкий.
IV. Как вы думаете, что случится, если мы положим камень в воду.
Возьмите камешек и опустите в воду? Камень тонет? Значит он
легкий или тяжелый? Растворился он в воде? Вывод: Камни не
растворяются и они тяжелые.
V.
Давайте теперь узнаем ,могут ли камни звучать? Постучите ими
друг о друга. Что они издают? (Звуки). А еще камни могут шипеть.
Мел - тоже камень. Капните на мел лимонной кислотой и
прислушайтесь. Камень шипит, ему не нравится. Вывод: камни
издают звуки и шипят.
VI. У вас на столе лежат лупы, если через нее мы посмотрим на камень,
то увидим на нем трещины и царапины. Возьмите лупу и через нее
посмотрите на камень. Что вы видите?
VII. А сейчас я попробую забить в камень гвоздь. Не получается. Вывод:
Камень – прочный.
VIII. Вот сколько, много интересного мы узнали о камнях. Давайте еще
раз вспомним свойства камней. В этом нам помогут наши карточки
– схемы. (Дети называют свойства камней и соответствующую
карточку ставят на фланелеграф).
Воспитатель:
- Вот сколько у камней свойств. Из-за того, что камни очень прочные,
твердые, поэтому люди используют их в строительстве. Из камней делают
скульптуры и памятники. А еще в лаборатории есть небольшая выставка
драгоценных камней. Давайте посмотрим, какие украшения люди делают
из камней. Это- серьги, бусы, вазы, брошки, шкатулки, кольца.
Дети рассматривают.
Воспитатель:
- Уважаемый профессор, нам очень понравилось в лаборатории, мы
узнали много нового и интересного.
Камень: Ребята вы были очень внимательными и поэтому справились со
всеми заданиями. В память о нашей встрече я хочу вас угостить сладкими
«камешками».
Профессор угощает детей «камешками».