Детский морской центр № 9 - Электронное образование в

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального автономного
образовательного учреждения
дополнительного образования детей
МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
за 2012-2013 г.г.
В разработке принимали участие:
Д. В. Карпухин – директор МАОУ ДОД
«Детский морской центр № 9»,
руководитель 1 квалификационной
категории
Е. Н. Яковлева – заместитель директора
по УВР, руководитель 1
квалификационной категории
С. А. Бирнацки, С. Б. Якупова
– заведующие отделами, руководители
1 квалификационной категории
2013 год
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МАОУ ДОД «ДЕТСКИЙ МОРСКОЙ ЦЕНТР № 9»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
Постановлением главы администрации города в 2004 году клуб юных моряков
реорганизован в ГОУ «Детский морской центр № 9», а в 2007 году становиться
Муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного образования
детей «Детский морской центр № 9». Целью создания ДМЦ ставилось обеспечение
доступности и качества дополнительных образовательных услуг для детей и подростков,
развитие системы допрофессиональной ориентации и профильной подготовки учащихся по
техническим специальностям.
В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» занимаются 900 детей разного возраста
по следующим направлениям деятельности:
450
400
350
300
250
200
150
2011-2012
2012-2013
100
рио
т
н.п
ат
вое
тур
ист
.к
рае
в
ед
орт
фи
з.сп
худ
.эст
ет
50
0
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Год основания
Юридический адрес
Телефон
Факс
e-mail
Адрес сайта в Интернете
Фамилия, имя, отчество
руководителя
Контактный телефон руководителя
(мобильный, для оперативной связи)
Свидетельство о регистрации в
налоговом органе по месту
нахождения на территории РФ
Лицензия
Аккредитация
1979
423800 г. Набережные Челны,
пр. Чулман, д. 37 (40/14)
(8552) 51-04-63
(8552) 51-04-63
dmc_9@mail.ru
https://edu.tatar.ru/n_chelny/page1580.htm
Карпухин Денис Викторович
8-904-767-88-03
Свидетельство серия 16 № 004604964
ОГРН № 1041616011766 от 23 марта 2004г.
ИНН/КПП 1650114938/165001001
Серия 16Л01 № 0000437
№ 4797 от 30 января 2013 г.
Свидетельство АА 107463 рег. № 6736
от 4 мая 2008 г.
1
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» реализуются образовательные
программы, которые дают возможность воспитанникам – кадетам и морякам создать основу
для подготовки к служению Отечеству, получить знания исторического характера,
познакомиться с традициями военной и военно-морской культуры, изучить правила
безопасного поведения в экстремальных ситуациях, активно организовать свой досуг,
расширить кругозор, приобрести определенные знания в области специальных наук
(мореходная астрономия, история Российской армии и история морского флота), а так же
дают возможность реализовать свои творческие способности, приобрести навыки культуры и
общения, а так же повысить уровень работоспособности и физической подготовленности,
укрепить здоровье.
Цель:
Совершенствование профессиональных знаний и умений педагога, улучшения организации
учебно-воспитательного процесса через методические службы и методические объединения
Центра
Задачи:
1.
Способствовать профессиональному личностному росту и компетентности педагогов
через повышение их квалификации и использование информационных и
коммуникативных технологий, а так же участие в конкурсах профессионального
мастерства;
2.
Использование разнообразных путей и способов пропаганды для распространения опыта
работы педагогов Центра на муниципальном, региональном и республиканском уровнях;
3.
Привлечение педагогов к инновационной деятельности, направленной на повышение
качества образования.
4.
Отработка системы оценки качества образования в дополнительном образовании детей;
5.
Внедрение
новых
физкультурно-оздоровительных
адаптированной физкультуры.
технологий
и
методики
НАИМЕНОВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКИ
образовательных программ дополнительного образования
Наименование
программы
Характеристика программы
Художественно-эстетическое направление
Изостудия «Палитра»
Модифицированная образовательная
«Тамаша» (театральное
Модифицированная образовательная
объединение)
сценография, актерское мастерство
«Экспромт»
Модифицированная образовательная
(театральное
сценография, актерское мастерство
объединение)
Вокальная студия
Модифицированная образовательная ОФП
«Патриот»
Классическое, танцевальное направление,
постановочная работа
Физкультурно-спортивное направление
Пулевая стрельба
Модифицированная образовательная
Срок реализации
4
6
3
3
3
2
Пеший и водный туризм
«Физическое
воспитание, основанное
на одном из видов
спорта (Дзюдо)»
«Легкая атлетика»
Модифицированная образовательная
Авторская образовательная
ОФП, СФП, технико-тактическая
подготовка, судейская подготовка
3
4
Модифицированная образовательная
2
«Каратэ-до»
Модифицированная образовательная
ОФП, СФП, технико-тактическая
подготовка, судейская подготовка
Модифицированная образовательная
ОФП, ОРУ, учебные тренировки
Модифицированная образовательная
6
Модифицированная образовательная
2
Модифицированная образовательная
6
Военно-патриотическое направление
Модифицированная образовательная
3
Модифицированная образовательная
3
«Фехтование»
«Основы ритмической
гимнастики - ритмика»
«Общая физическая
подготовка»
«Тхэквандо ВТФ как вид
военно-патриотического
воспитания»
«Мореходная
астрономия»
«Морская специальная
подготовка»
Пожарно-строевые
расчеты
Пограничная служба
Разведывательная
подготовка
Парадно-строевые
расчеты
Школа выживания
ГОиРХБЗ
5
Модифицированная образовательная
Модифицированная образовательная
Модифицированная образовательная
4
4
Модифицированная образовательная
4
Модифицированная образовательная
Модифицированная образовательная
Городские программы
«Патриоты Челнов»
Городская программа военнопатриотического направления
«В нашу гавань заходили Городская программа военнокорабли…»
патриотического морского направления
«Камские виражи»
Модифицированная образовательная для
детей, состоящих на учете в ВШУ и ПДН
правоведение, огневая подготовка, ОФП,
воспитательные мероприятия



4
4
4
3
3
4
В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» успешно используются следующие
технологии:
– активизации и интенсификации деятельности воспитанников, которые дают
возможность создавать условия для их поисковой деятельности:
через создание проблемной ситуации,
через игровые технологии,
через технологию коммуникативного обучения
–
личностно-ориентированные
и
культуровоспитывающие
технологии
дифференцированного обучения по интересам детей, способствующие становлению,
3
развитию и воспитанию в ребёнке благородного человека, путём раскрытия его личностных
качеств, через спортивную деятельность.
– информационно-коммуникационные технологии, при создании совместно с
воспитанниками видеоматериалов для анализа участия в конкурсах вокального и
хореографического
исполнительства,
воспитательных
мероприятий,
различных
соревновательных поединков и учебных фильмов. В работе используются бухгалтерские,
офисные, графические, музыкальные, видео компьютерные программы, программы
интернета и другие.
– здоровьесберегающие технологии, целью которой является – обеспечить
воспитаннику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом
знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у
него культуру здоровья. Таким образом, занятия в спортивных объединениях станут
путевкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека
заботиться о своем здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.
Педагогическая деятельность строится на основе соблюдения Конвенции о правах
ребенка, обеспечивая защиту прав детей, не допуская возможности их нарушения. В МАОУ
ДОД «Детский морской центр № 9» проводится работа по ознакомлению с Конвенцией о
защите прав детей, с целью воспитания умений конструктивно отстаивать свои права,
совместно с учащимися обсуждаются и анализируются правовые ситуации, оставляя за ними
право, самостоятельно принимать решения, проводится работа по формированию
мировоззрения и гражданской позиции воспитанников.
СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
освоения программ дополнительного образования
в МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
Для проверки ожидаемых результатов педагогами используются: наблюдение, тестопросы по изученным разделам программы, упражнения-тесты, топографические карты,
нормативные тесты по упражнениям силовых видов, марш-броски, бега на различные
дистанции, бега по полосе препятствий, работа с оружием и т.п.
Педагоги объективно, систематично применяют такие формы диагностики, как
контроль, оценивание, накопление статистических данных, анализ, выявление
положительной динамики, прогнозирование дальнейшего развития детей, повышения уровня
физической подготовленности учащихся.
Рейтинг каждого воспитанника, устанавливаемый в процессе диагностирования, носит
наглядный, сравнительный характер по отношению к нормативным данным контрольного
тестирования в соответствии с возрастом и полом учащихся.
Педагоги глубоко и всесторонне анализируют полученные результаты педагогической
деятельности, фиксируют результаты в портфолио достижений учащихся и применяют его
при планировании учебно-воспитательной работы.
Аттестация учащихся проводится во всех объединениях дополнительного
образования по итогам первого полугодия (промежуточная аттестация) и по итогам
освоения образовательной программы – итоговая аттестация с целью:
1. Установления соответствия содержания воспитания и обучения детей уровню,
направленности образовательной программы.
2. Диагностики уровня и полноты освоения учащимися образовательной программы.
Аттестация организуется на принципах законности, гласности и объективности.
Аттестация проводится во всех детских творческих объединениях на основании критериев и
показателей, разработанных педагогом, в соответствии с образовательной программой, и
утвержденным на заседании методического объединения. Процедура аттестации (форма и
технология) выбирается педагогом и учащимися и согласовывается с зав. отделом (зам.
директором по УВР).
Для определения качества знаний, умений, навыков детей могут быть выделены
общеизвестные уровни: низкий, средний, высокий.
4
1.
2.
3.
Низкий уровень – когда знания, умения, навыки учащегося не соответствует
требованиям программы.
Средний уровень – когда учащийся освоил 50% пройденного материала.
Высокий уровень – освоил до 80-100 % пройденного материала.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ,
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
С целью отслеживания успешности усвоения программного материала педагогами
заполнены оценочные формы промежуточной аттестации учащихся. В данной форме
указываются критерии усвоения программного материала на основе образовательных
программ, прописываются цели контрольного задания, контрольное задание. Результаты
контрольных занятий отслеживались и обобщались по следующим уровням: низкий,
средний, высокий. Усвоение программного материала осуществлялось по следующим
критериям: материал усвоен плохо, требуются дополнительные занятия; программный
материал усвоен на среднем уровне, основные понятия, умения усвоены; программный
материал усвоен прочно.
Выполнение детьми и анализ контрольно-диагностических заданий позволяют
оценить уровень образовательной работы в Центре.
Анализ результатов промежуточных и итоговых срезов знаний учащихся по
Центру показал: % успеваемости – 100%
показатели
% качества
% успеваемости
2010-11гг
1 и 2 полугодие
2011-12гг
1 и 2 полугодие
2012-13гг
1 и 2 полугодие
88,3%
85,8%
88,09 %
100%
100%
100%
Представленные результаты контрольных срезов в 2012-2013 учебного года выявили,
что показатель % качества сравнился с показателями 2010-11 учебного года, произошло
повышение на 3 единицы. Однако, самый большой % низкого качества дают педагоги –
Тимошев Р.Н. (40 %), Фет Г.Л., Шайхутдинов Р.Р., Каримов Н.Н., совместители КШ № 47 –
17-22 % обучающихся из этих объединений находятся на низком уровне. Самый малый %
высокого качества дают педагоги: Закирова Г.А., Вафин И.М., Тимошев Р.Н. – только 1117% обучающихся прочно усваивают программный материал. Предполагаемая причина
низкого качества усвоения программного материала детьми по данному разделу: нет
систематизации знаний.
Положительно отмечается образовательный процесс в объединениях у педагогов –
Карпухина Д.В., Ушаковой Е.А. – самый большой показатель высокого уровня знаний - 60%.
Опираясь на вышеизложенный материал необходимо годовые задачи на 2013-2014
учебный год направить на повышение уровня овладения программным материалом по
разделам – «Морская специализация», «Пулевая стрельба», «МЧС и пожарный корпус», а
так же необходимо предусмотреть выполнение учебного плана по предмету «морская
специализация» педагогов Шайхутдинова Р.Р. и Шистеровой О.В. за счет шлюпочной
практики в июне и августе 2013 г. согласно пр. № 63 от 22.05.2013 г.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» работает с 8.30 до 20.00 часов. Время
начала и окончания работы для администрации, технического и вспомогательного персонала
устанавливается следующее:
̶
начало работы – 8:30 часов
5
̶
окончание работы – 17:00 часов
перерыв на обед – 12:00-12:30
Учебное время педагога дополнительного образования определяется расписанием
занятий объединения. Педагоги дополнительного образования прибывают на работу за 15-20
минут до начала занятий. Занятия в объединениях начинаются и оканчиваются по звонку.
Средняя наполняемость групп 15 человек.
В течение учебного времени в Центре устанавливаются перерывы в учебных занятиях
согласно распорядка дня, утвержденного директором. Продолжительность занятий – 45
минут, перерыв между занятиями – 10 минут.
В каждом творческом и спортивном объединении занятия проводятся по
утвержденному учебному плану.
Учебный план МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» сформирован на основе:
1.
Закона РФ «Об образовании».
2.
Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ 2006-2010 гг.»
3.
Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования
детей.
4.
Положения об организации предоставления дополнительного образования детям в
городе Набережные Челны.
Учебный план Центра соответствует требованиям, предъявляемым к учреждениям
дополнительного образования детей.
Учебный план Центра даёт возможность определиться в своей образовательной
стратегии. Содержание образования в МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
распределено в учебных предметах образовательных направлений: физкультурноспортивное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, военно-патриотическое,
культурологическое.
Занятия в МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» проводятся по расписанию
согласно планированию. Педагоги д.о. методически грамотно проводят занятия с
использованием табличного, текстового и графического материала. Занятия включают в себя
как теоретические вопросы, так и приобретение практических навыков по оказанию первой
медицинской помощи, управлению шлюпкой на веслах и под парусом, а также основам
выживания в различных чрезвычайных ситуациях.
МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» обеспечивает безопасное проведение
образовательного процесса, спортивно-оздоровительных, воспитательных и культурномассовых мероприятий, соблюдает требования по охране труда, установленные правилами и
инструкциями. Несчастные случаи на учебных занятиях и воспитательных мероприятиях
отсутствуют.
Педагогический коллектив состоит из 15 основных работников. Средний возраст
основных работников 39 год, средний возраст администрации 37 лет.
̶
Качественный состав педагогических кадров:
Учебный Количество Высшее Квалификационная
год
педагогов образование
категория
ос/вс
ос/вс
ос/вс
12 / 31
15/ 29
2010-2011
17/ 38
71/ 82%
88% / 76%
11/ 27
14/ 20
2011-2012
15/ 32
73 / 84%
93% 63%
11/24
12/ 16
2012-2013
15/ 30
73%/80%
80%/53%
% вкк
+1 кк
ос/вс
ВКК 1 КК
2 КК без кк
ос/вс ос/вс
ос/вс
ос/вс
3/5
6 / 13
6 / 11
2 / 9 53% / 47%
3/5
6 / 10
5/5
1/ 12 60% / 46%
3/5
5/ 7
4/4
3 / 14 53% / 40%
6
Динамика курсовой подготовки педагогов центра:
Повышение
квалификации
педагог/ руков
1/1
2/0
5/2
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Проблемные
курсы
Курсы ИКТ
Обучение в вузе
3
4
1
1
3
3
3
Динамика качества аттестации педагогов:
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Кол пед.
основн /
всего
17 / 38
17 / 37
15/30
Всего
аттестовались
9
2
4
Всего
Основ/
совм
6/3
2/0
3/1
ВКК
Основ/
совм
1/0
1/0
1/1
1КК
Основ/
совм
4/1
0/0
1/0
2КК
Основ/
совм
1/2
0/0
-
СЗД
1
1
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Приоритетные направления деятельности педагогов по повышению своих знаний в
области: использования компьютерных технологий, индивидуальной работе в профильных
классах, работе с детьми группы «риска», воспитательной работе по предмету, проектной
деятельности.
Количество педагогов
7
9
компьютерные технологии
работа с трудными
индивидуальная работа
воспитательная работа
проектная деятельность
15
27
32
0
5
10
15
20
25
30
35
Тема методической работы:
«Организация деятельности педагогического коллектива детского морского центра в
контексте ФГОС общего образования».
Цель:
Обеспечение успешности учреждения через повышение профессиональной компетентности
педагогов и совершенствование управления образовательным процессом.
Поставлены задачи:
̶
Использовать в работе ресурсов информационной системы «Электронное образование в
Республике Татарстан».
7
̶
Внедрить электронный учет движения учащихся с целью повышения эффективности
управления учебно-воспитательным процессом.
̶
Содействовать педагогам для распространения своего педагогического опыта и участия
в различных конкурсах профессионального мастерства.
̶
Создать условия для развития профессиональной компетентности
̶
Педагогов.
Для реализации поставленных задач разработали план на учебный год. Действовали
Педагогический совет, Методический Совет и методические объединения по трем
направлениям. Руководителями являются:
̶
Методический совет – Якупова С.Б., ПДО высшей КК;
̶
МО организационно-массового направления – Дунаевская О.А., ПДО первой КК;
̶
МО спортивного направления -Шистерова О.В., ПДО первой КК;
̶
МО военно-морского направления – Шайхутдинов Р.Р., ПДО высшей КК.
В целях морального стимулирования работников, на основании решения педсовета, по
итогам прошлого учебного года, на Доску почета Занесены следующие работники:
̶
Еговкин А.И., педагог-организатор;
̶
Максимова Г.А., педагог-организатор;
̶
Ушакова Е.А., педагог дополнительного образования;
̶
Бутримова Р.М., технический работник;
̶
Костин Г.А., матрос дебаркадера;
̶
Токарев С.Н., капитан-механик у/с.
1. Организация и проведение мероприятий
1.1. Педагогические Советы:
Проведены 5 заседаний педсовета, три из них тематические педсоветы:
август – «Приоритетные направления деятельности коллектива ДМЦ в контексте ФГОС
общего образования»
ноябрь – «Критерии успешности педагога».
май – «Аналитические итоги 2012-2013 учебного года»
1.2. Семинары
̶
Учрежденского уровня:
1. Обучающий семинар «Электронный учет движения обучающихся», сентябрь.
2. «Оформление календарно-тематических планов ПДО», октябрь;
3. «Технология защиты образовательной программы», декабрь;
4. «Технология разработки рабочей программы», апрель.
̶
Городского уровня:
1. Для участников городского конкурса «Педагог в погонах», в январе;
2. По теме «Военно-патриотическое воспитание школьников и компетентность педагога в
погонах», в марте.
2. Авторские курсы повышения квалификации по итогам реализации грантов
«Учитель-мастер»
Городской конкурс на Грант Мэра города «Учитель-мастер»
В конкурсе второй год подряд приняла участие педагог Якупова С.Б. Она разработала
программу курса повышения квалификации для педагогов военного направления «Развитие
и саморазвитие профессиональной компетентности педагога в погонах». В этом году вышла
в финал и публично защитила разработанную программу в рамках Августовской
конференции педагогов города, стала лауреатом конкурса. Она получила Сертификат Мэра
города на получение гранта 30 т. руб.
Автор и ведущий курсов – педагог Якупова СБ.
8
Тема: «Развитие и саморазвитие профессиональной компетентности «педагога в
погонах».
Сроки проведения курсов с 23 октября по 18 декабря 2012 года.
Общее количество слушателей 18 человек из 5 ОУ: КШ № 47, 49, 82, СОШ № 13, МАОУ
ДОД «Детский морской центр № 9».
Общие выводы и рекомендации по итогам курсов:
̶
Содержание мастер-класса было подобрано правильно, соответствовало целям и задачам
программы.
̶
Курсы достигли своей цели, все запланированные задачи реализовались.
̶
Все слушатели получили раздаточные материалы по всем разделам программы на
бумажном и электронном носителях
̶
Слушатели остались довольны от посещения курсов.
̶
Курсы помогут офицерам-педагогам при участии в городских профессиональных
конкурсах, при аттестации.
3. Городской конкурс профессионального мастерства «Педагог в погонах-2013»
Конкурс организован и проведен на базе МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
организационным комитетом в составе: Карпухина Д.В., Якуповой С.Б., Яковлевой Е.Н.,
Еговкина А.И., Бирнацки С.А., Шаймардановой М.Р., Проценко С.В., Шайхутдинова Р.Р.,
Фет Г.Л.
Для участия в конкурсе были заявлены 18 офицеров-педагогов из 9 образовательных
учреждений города Набережные Челны.
Качественный состав участников.
По видам:
̶
офицеры-воспитатели – 10;
̶
преподаватели-организаторы ОБЖ – 6;
̶
педагог-организатор военного направления – 1;
̶
педагог дополнительного образования –1.
По званиям:
̶
старших офицеров – 7;
̶
младших офицеров – 8;
̶
сержантов и старшин – 2;
̶
рядовых – 1.
По возрасту:
̶
до 30 лет – 4;
̶
от 31 до 40 лет – 2;
̶
от 41 до 50 лет – 8;
̶
от 51 до 60 лет – 3;
̶
старше 60 лет – 1.
По педагогическому стажу:
̶
до 3-х лет – 3;
̶
от 4 до 10 лет – 4;
̶
от 11 до 20 лет – 5;
̶
свыше 20 лет – 6.
По квалификационным категориям:
̶
высшая КК – нет
̶
первая КК – 9;
̶
вторая КК – 6;
̶
без КК – 3.
Честь МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» защищала педагог дополнительного
образования Шистерова О.В.
Конкурс проводился в три этапа: с 25 января по 20 февраля 2013 года.
9
На первом этапе, до 25 января 2013 года, все офицеры, желающие принять участие в
конкурсе, сдали следующие материалы: заявки, визитные карточки в электронном виде и
тексты образовательных программ, по которым они работают.
25 января оргкомитетом проведена консультация для участников конкурса, где был
представлен подробный план проведения конкурса, розданы методические рекомендации по
видам состязаний, даны ответы на вопросы участников, а также приняты заявки по
обеспечению конкурсантов необходимым оборудованием для проведения открытых занятий.
Второй этап включал в себя четыре конкурса: тестирование; письменное испытание
в форме решения педагогической ситуации; защита образовательной программы, по которой
работает педагог; проведение открытого занятия и его самоанализа.
Письменный Тест содержал вопросы по трем направлениям это: - педагогика и
психология, история вооруженных сил России, начально-военная подготовка. В этом
конкурсе показали высокие знания по указанным темам офицеры: капитан Канзафаров Р.С.
(СОШ № 58); капитан речных судов Шистерова О.В. (ДМЦ № 9), майор Кадыров Д.Х. (СОШ
№ 60); старшина Михайлов Е.А. (СОШ № 19); прапорщик Ямилов Р.М. (КШ № 82). Они
набрали из 10 возможных 9,15; 8,47; 8,14; 8,00 баллов соответственно.
Конкурсанты проходили письменное испытание в форме решения педагогической
ситуации на одну из предложенных ситуаций по выбору. Оценка письменных работ
производилась в соответствии с критериями, представленными в методике оценки уровня
квалификации педагогических работников (методика В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой).
Офицеры в основном справились этим заданием. Лучший результат показали майор
Фатхуллин Р.Ю. – 7,7 балла (КШ №49); старшина Михайлов Е.А. – 7,0 баллов (СОШ № 19).
При защите своей образовательной программы офицеры-педагоги осветили их
актуальность и целесообразность, показали результативность деятельности. В этом виде
конкурса спектр результатов находился в интервале от 7,56 до 14,33 балла. Лучше всех
выступили: прапорщик Ямилов Р.М. (КШ № 82); старший лейтенант Бердников Н.А.
(ГДТДиМ); капитан речных судов Шистерова О.В. (ДМЦ № 9); майор Фатхуллин Р.Ю. (КШ
№ 49); майор Кадыров Д.Х. (СОШ № 60).
При проведении открытых занятий офицеры-педагоги использовали разные приемы
и формы проведения. В основном проведены уроки изучения нового материала и строевая
подготовка. Два офицера показали воспитательные мероприятия. Жюри высоко оценил
следующие занятия и проведенный самоанализ педагогов: 23,8 балла из 25 возможных,
практическое занятие духового оркестра «Корнет» прапорщика Ямилова Р.М. (КШ 82); 22,6
балла – практическое занятие по морской подготовке ПДО Шистеровой О.В. (ДМЦ №9);
21,6 балла – урок изучения автомата Калашникова Фатхуллина Р.Ю. (КШ 49); 21,5 балла –
воспитательное мероприятие «Военные песни» Кадырова Д.Х. (СОШ № 60).
Конкурсы отборочного этапа оценивал жюри в составе: Карпухин Д.В., Бросалина
Т.Г., Степанов А.В., Анисимова Н.М., Марданов А.Х., Ягуфаров В.Ф., Ботвенко П.А., Гейнц
Е.А., Бирнацки С.А., Яковлева Е.Н., Якупова С.Б., Еговкин А.И.
В финале конкурса офицеры показали свое мастерство на практике: умение метко
стрелять, собирать и разбирать автомат Калашникова, демонстрировали личную строевую
выучку и физическую подготовленность.
Строевую подготовку конкурсантов оценивала комиссия под председательством
начальника отдела таможенной охраны подполковника Ананьева В.А.. В составе комиссии
работали: Степанов А. В., руководитель городской ассоциации преподавателейорганизаторов ОБЖ; подполковник Ягуфаров В. Ф.; капитан второго ранга Ботвенко П.А.,
старший мичман Гейнц Е.А.
Лучшую строевую выучку продемонстрировали капитан Бердников Н.А. (ГДТДиМ 1);
майор Давыдов Р.Х. (КШ 49); майор Кадыров Д.Х. (СОШ 60); майор Фатхуллин Р.Ю. (КШ
49), набрав 9,7; 9,4; и 9,0 баллов соответственно. В этом виде соревнования все конкурсанты
показали хорошую строевую выучку.
Стрельбу из пневматической винтовки оценивал судья республиканской категории,
майор Фет Г.Л. Лучшим стрелком оказались капитан Канзафаров Р.С.(СОШ 58) и старшина
10
Михайлов Е.А. (СОШ 19), они набрали по 41 очко из 50 возможных; на третьем месте –
сержант Капленко Н.М. (СОШ 4), набрал 36 очков. Результаты остальных офицеров от 0 до
32 очков.
Соревнование по неполной разборке и сборке автомата Калашникова М.Т. судил
капитан Малахметов Андрей Аркадьевич, старший специалист по профессиональной
подготовке учебно-методического кабинета управления МВД России по городу Набережные
Челны. В этом виде конкурса лучший результат показал офицер-воспитатель КШ № 82
капитан Хабибуллин Ф.Ш.. Он производил неполную разборку и сборку автомата за 21
секунду. Второй и третий результаты поделили Бердников Н.А. (ГДТДиМ №1) и Шистерова
О.В. (ДМЦ №9) с результатом 27 секунд.
Соревнование по физической подготовке судил доцент кафедры физического
воспитания НИСПТР, майор Марданов Азгар Харисович. Второй судья – судья
республиканской категории, майор Шайхутдинов Р.Р., победитель конкурса «Педагог в
погонах-2012». В этом виде конкурса была сильная борьба. Победителем стал подполковник
Киселев С.В. (40 лет, КШ 82), отжавшись за одну минуту 46 раз. На втором месте майор
Гурбин В.А. (52 года, КШ № 49), который отжался 36 раз. На третьем месте сержант
Капленко Н.М. (СОШ 4), которому 61 год, отжался 30 раз.
По итогам всех испытаний конкурса определились призеры. Победителем
городского конкурса «Педагог в погонах» стал прапорщик Ямилов Рамиль Муфассирович,
офицер-воспитатель кадетской школы № 82. Он набрал в итоге 80,2 балла из 100
возможных.
Второе место заняла капитан речных судов Шистерова Ольга Владимировна, педагог
дополнительного образования по морской подготовке детского морского центра № 9, по
совместительству офицер-воспитатель Кадетской школы № 82. Она отстает от победителя
только на 0,21 балла. На третьем месте майор Фатхуллин Рамил Юсупович, офицервоспитатель Кадетской школы № 49. Его итоговый балл составляет 77,77 балла.
Определились лучшие офицеры-педагоги по отдельным номинациям:
̶
«Лучший педагог-теоретик военного направления» – капитан Канзафаров Ренат
Сагитович, преподаватель-организатор ОБЖ СОШ № 58;
̶
«Лучшая программа военного направления» – старший лейтенант Бердников
Николай Александрович, офицер Поста №1, педагог-организатор ГДТД и М № 1;
̶
«Лучший педагог-предметник по военному делу» – сержант Капленко Николай
Михайлович, преподаватель-организатор ОБЖ СОШ № 4.
̶
«Самый компетентный офицер-воспитатель» – майор Кадыров Даян
Хамидуллович, преподаватель-организатор ОБЖ СОШ № 60;
̶
«Лучший офицер-педагог по строевой подготовке» – майор Давыдов Рифат
Халидович, офицер-воспитатель кадетской школы № 49;
̶
«Лучший офицер-педагог по неполной разборке-сборке автомата Калашникова» –
капитан Хабибуллин Фаиль Шугаепович, офицер-воспитатель Кадетской школы №
82;
̶
«Лучший офицер-педагог по стрельбе из пневматической винтовки» - старшина
Михайлов Евгений Александрович, преподаватель организатор ОБЖ СОШ № 19;
̶
«Лучший офицер-педагог по физической подготовке» - подполковник Киселев
Сергей Владимирович, преподаватель-организатор ОБЖ кадетской школы № 82;
̶
«Лучший офицер-воспитатель» - майор Шаязданов Равил Вилович, офицервоспитатель кадетской школы № 49;
̶
«Приз зрительских симпатий» - майор Гурбин Валерий Анатольевич, офицервоспитатель кадетской школы № 49.
После анализа итогов конкурса, можно сделать следующие выводы:
̶
Уровень активности педагогов военного направления выше, чем в прошлом 2012 году;
̶
В конкурсе участвовали в основном военные младшего офицерского состава, старше 35
лет, с педагогическим стажем более 10 лет;
̶
50% педагогов военного направления не имеют квалификационных категорий
(первую и высшую КК);
11
̶
По сравнению с прошлым конкурсом, наблюдается положительная динамика в
профессиональной деятельности офицеров-педагогов: в области педагогики и
психологии; при решении педагогических ситуаций; по защите образовательных
программ; в проведении открытых занятий и осуществлении его самоанализа.
̶
Деятельность педагогического коллектива детского морского центра положительно
влияет на профессиональный рост педагогов военного направления города Набережные
Челны.
Городской
семинар
«Эффективное военно-патриотическое
воспитание
школьников и профессиональные компетенции педагога в погонах» проведен
муниципальным автономным учреждением дополнительного образования детей «Детский
морской центр № 9» города Набережные Челны Республики Татарстан на основании
Положения, согласованным Управлением образования Исполнительного комитета и
информационно-методическим центром города Набережные Челны. Семинар проходил 25
марта 2013 года с 13.00 до 16.00 часов.
Семинар проводился в целях повышения профессиональной компетентности и
педагогического мастерства офицеров-воспитателей и педагогов военного направления, как
одного из условий повышения качества образования. В ходе семинара решались следующие
задачи:
1. Формирование знаний офицеров-педагогов по составлению алгоритма образовательной
программы военного направления.
2. Формирование умений офицеров-воспитателей по разработке календарно-тематического
плана работы.
3. Ознакомление офицеров-педагогов с требованиями к современному занятию и к его
анализу.
Для участия на семинаре были заявлены 35 человек из 14 образовательных
учреждений города Набережные Челны. Участвовали в работе семинара из ОУ: Кадетских
школ № 47, 49, 82; СОШ № 4, 13, 17, 19, 22, 38, 45, 58, 60; ДМЦ № 9, ГДТД и М № 1.
В соответствии с Программой семинара, с презентацией итогов городского конкурса
«Педагог в погонах-2013», выступил организатор семинара, директор МАОУ ДОД «Детский
морской центр № 9» города Набережные Челны Д.В. Карпухин. Он остановился на
качественном составе участников конкурса. В конкурсе участвовали всего 18 человек: 10
офицеров-воспитателей,
6
преподавателей-организаторов
ОБЖ
и
2 педагога
дополнительного образования. Большинство из них: по возрасту с 40 до 61 лет (12 человек);
по стажу с 10 до 30 лет (11 человек); только 9 человек имеет квалификационную категорию
(первую). Данные показывают, что качественный состав педагогов военного направления
требует обновления, улучшения и омоложения.
Карпухин Д.В. перечислил этапы проведенного конкурса и ознакомил с составом
жюри, который судил состязания конкурса. Называл офицеров-педагогов, показавшие
лучшие результаты в каждом виде всех этапов конкурса. Обозначил содержание каждого
вида конкурса и нюансы, возникшие в ходе проведения конкурсных заданий.
А также, в своем докладе Карпухин Д.В. отметил положительные изменения в
педагогической компетенции офицеров-педагогов и указал проблемы, выявленные по
результатам проведенного городского конкурса «Педагог в погонах-2013»: По сравнению с
прошлым конкурсом 2012 года, уровень активности педагогов военного направления выше,
наблюдается положительная динамика в профессиональной деятельности. Офицеры
показали неплохие умения в области педагогики и психологии; при решении педагогических
ситуаций; по защите образовательных программ; в проведении открытых занятий и
осуществлении его самоанализа. В то же время, есть потребность в улучшении качества
разработки образовательных программ, в составлении планов открытых занятий.
Качественный состав офицеров-педагогов нуждается в омоложении и повышения
квалификационных категорий.
12
Информация
о достижениях педагогов - победителей конкурсных мероприятий
за 2012-2013 учебный год
№
1
Наименование мероприятия
За значительный вклад в реализацию
городской молодежной программы
"IQ-ZONE"
Номинация место
благодарственное
письмо
Ф.И.О.
Шистерова
Ольга
Владимировна
2
Городские соревнования по пулевой
стрельбе среди работников
образовательных учреждений г. Наб.
Челны
командное первенство по стрельбе из
пневматической винтовки в рамках
городской программы "Звезда"
диплом 2 место
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
диплом 2 место
Фет
Гарри
Львович
открытый городской
легкоатлетический пробег, посв. Дню
города, Дню физкультурника на
призы ЗМС России Ф.СултановойЖдановой
Финальные соревнования "Семейные
старты" в рамках Спартакиады
трудящихся "Спортивные Челны
2012"
Всемирная уборка "Сделаем!"
грамота 2 место
Шайхутдинов
Раиф
Рамилович
7
Соревнования по лыжным гонкам в
возрастной группе 50-59 лет среди
мужчин в рамках Спартакиады среди
работников образовательных
учреждений г. Наб. Челны
диплом 3 место
8
Первый республиканский этап
почетная грамота
Всероссийского конкурса РАСТИМ
ПАТРИОТОВ РОССИИ 2012-13 за
большой вклад в организацию работы
по ВП воспитанию молодежи,
пропаганде героизма
соотечественников, подготовке
юношей к службе в рядах
Вооруженных сил РФ
Первый республиканский этап
почетная грамота
Всероссийского конкурса РАСТИМ
ПАТРИОТОВ РОССИИ 2012-13 за
большой вклад в организацию работы
по ВП воспитанию молодежи,
пропаганде героизма
соотечественников, подготовке
юношей к службе в рядах
Вооруженных сил РФ
3
4
5
6
9
грамота
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9" – семья
Шайхутдиновых
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
Шайхутдинов
Раиф
Рамилович
Яковлева Е.Н.
Максимова Г.А.
13
10
11
12
13
14
15
16
17
Первый республиканский этап
Всероссийского конкурса РАСТИМ
ПАТРИОТОВ РОССИИ 2012-13 за
большой вклад в организацию работы
по ВП воспитанию молодежи,
пропаганде героизма
соотечественников, подготовке
юношей к службе в рядах
Вооруженных сил РФ
Первый республиканский этап
Всероссийского конкурса РАСТИМ
ПАТРИОТОВ РОССИИ 2012-13 за
большой вклад в организацию работы
по ВП воспитанию молодежи,
пропаганде героизма
соотечественников, подготовке
юношей к службе в рядах
Вооруженных сил РФ
Первый республиканский этап
Всероссийского конкурса РАСТИМ
ПАТРИОТОВ РОССИИ 2012-13 за
большой вклад в организацию работы
по ВП воспитанию молодежи,
пропаганде героизма
соотечественников, подготовке
юношей к службе в рядах
Вооруженных сил РФ
Городской конкурс
профессионального мастерства
"Педагог в погонах"
Городской конкурс
профессионального мастерства
"Педагог в погонах"
Управление внутренних дел по г.
Наб. Челны МВД по РТ за
значительный вклад в развитие
подрастающего поколения
Открытый конкурс историкокультурных информационных
проектов учащихся и педагогических
работников школ города Казани и
Республики Татарстан «Служу
Отечеству»
Республиканском конкурсе среди
учреждений дополнительного
образования детей Республики
Татарстан по выявлению и поддержке
одаренных детей в номинации
«Городские образовательные
учреждения дополнительного
образования детей»
благодарственное
письмо
Бирнацки С.А.
почетная грамота
Карпухин Д.В.
диплом 2 степени
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
диплом 2 место
Шистерова
Ольга
Владимировна
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
Максимова
Гульшан
Абелькирамовна
диплом 2 место
почетная грамота
вышли в финал
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
участие
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
14
18
19
Конкурс проектов поддержки детей и участие
(или) семей с детьми, находящихся в
трудной жизненной ситуации
Ежегодный Республиканский конкурс результат в апреле
МВД "Территория Закона" 2013г
20
за помощь в организации военноспортивной эстафеты, посв. Дню
Защитника Отечества, проводимой в
рамках реализации проекта "Живая
связь поколений местного отделения
парии "Единая Россия"
21
Конкурс проектов и программ по
патриотическому воспитанию
учреждений молодежной политики,
молодежных общественных
организаций, подростковых клубов
по месту жительства и центров
патриотического воспитания РТ
22
XI Республиканский конкурс лидеров
руководителей детских и
молодежных общественных
организаций РТ "Лидер 2013"
за организацию спектакля для
воспитанников СРЦН "Асылташ"
23
благодарственное
письмо
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
Шистерова
Ольга
Владимировна
МАОУ ДОД
"Детский морской
центр № 9"
диплом за победу в
номинации "Лидер
детства"
Шистерова
Ольга
Владимировна
благодарственное
письмо
Карпухин Д.В.
Закировой З.А.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С ВОСПИТАННИКАМИ
Воспитательная работа в 2012-2013 учебном году строилась с учётом того, что
воспитание – это управление процессом развития личности. Ведь жизнь человека зависит от
того, как он воспитан. Поэтому основной целью воспитательной работы Центра было
создание условий для формирования личности физически здоровой, творческой,
самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Исходя из этого, перед педагогическим коллективом Центра ставились следующие
задачи воспитательной работы:
1. Повышение методического мастерства педагогов военного направления.
2. Выявление и развитие творческих способностей учащихся.
3. Совершенствование работы по здоровьесбережению учащихся и пропаганде здорового
образа жизни.
4. Совершенствование работы с несовершеннолетними детьми группы «риска».
Эти направления помогали педагогическому коллективу Центра при организации
жизни и досуга детей, что позволило активизировать воспитательную работу на наиболее
важных сторонах жизни и деятельности учащихся.
РЕАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКИХ ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ
Постоянное изучение потребностей воспитанников и педагогов в активном досуге
выявило необходимость нового направления деятельности – работа по городским
программам. Спектр выбора программ широк: «В нашу гавань заходили корабли...» для
учащихся 1-4 классов, «Патриоты Челнов» для учащихся среднего и старшего школьного
возраста (12-15 лет), детских общественных организаций, военно-патриотических клубов и
15
тимуровских движений «Камские виражи» для несовершеннолетних детей группы «риска».
Содержание и форма городских программ соответствуют возрастным особенностям
учащихся. Все мероприятия сопровождаются музыкальным оформлением, концертными
номерами, конкурсами, играми.
В связи с нехваткой кадровых ресурсов из учебного плана была исключена городская
программа «Военно-спортивные игры».
Городская военно-патриотическая программа
«В нашу гавань заходили корабли...» для учащихся 1-4 классов
Городская военно-патриотическая программа рассчитана на четыре года и рассчитана
на детей младшего школьного возраста, разработана и внедрена в 2008-2009 учебном году. С
тех пор программа успешно работает и в ней с удовольствием принимают участие учащиеся
школ города.
Программа включает в себя 4 тура
̶
1 тур спортивно-туристическая полоса препятствий «Морская регата», сентябрь-октябрь
̶
2 тур конкурс театральных инсценировок «Покорители морей», осенние каникулы
̶
3 тур смотр-конкурс художественной самодеятельности «Новый год на корабле»,
зимние каникулы.
̶
4 тур интеллектуальная игра «О морях и обо всём по не многу», весенние каникулы.
Итоговый фестиваль-награждение.
В 2012 – 2013 учебном году участвовали в программе 21 команда из14 школ города
(Гимназия № 2, СОШ № 6 (2 команды), СОШ № 13, СОШ № 15, СОШ № 21 (2 команды),
СОШ № 31 (2 команды), СОШ № 45 (2 команды), СОШ № 46 (2 команды), СОШ № 50 (2
команды), СОШ № 53, Гимназия № 54, СОШ № 56, Прогимназия № 64 (2 команды),
гимназия № 77, кадетская школа № 82).
Городская военно-патриотическая программа «Патриоты Челнов»
для учащихся среднего и старшего школьного возраста (12-15 лет),
детских общественных организаций, военно-патриотических клубов
и тимуровских движений
Приоритетным направлением Программы является патриотическое воспитание
подрастающего поколения – детей и молодежи.
в 2012-2013 учебном году программа была немного упрощена; она состояла из шести туров в
двух из них по два конкурса.
Программа включает интерактивные интеллектуальные игры, военизированные
эстафеты, творческие конкурсы, концерт посвящённый «Дню матери», заочные конкурсы
рисунков и другие.
Самые активные школы-участницы: №№ 6, 11, 13 (2 команды), 19, 21, 31, 46, 53, 54,
58, 61, 82.
Городская социально-педагогическая программа
«Камские виражи» для несовершеннолетних детей группы «риска»
Актуальность данной программы заключается в том, что подростки в каникулярное
время имеют возможность заниматься морским делом и одновременно активно отдыхать под
контролем педагогов и инспекторов по делам несовершеннолетних. Все занятия
теоретического характера направлены на стимулирование интереса к морскому и военному
делу, истории Российского флота через игровую деятельность. На практических занятиях
отрабатывают порядок выполнения команд управления шлюпкой на веслах и под парусом,
скорость и правильность выполнения сборки-разборки туристической палатки.
В городской программе «Камские виражи» (за три этапа) приняло участие всего 241
учащийся.
16
Были написаны ходатайства лично к начальнику ОДН Управления МВД России
подполковнику полиции Искандровой Р.Р. и в течение 3 этапов с внутришкольного учета
сняты подростки школ 21, 58.
Активные школы-участницы: №№ 6, 9, 13, 18, 19, 21, 25, 43, 58, 69.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
участия в соревнованиях и конкурсах воспитанников Центра
за 2010-2013 учебные годы
В 2010-2011 уч.году:
̶
Международного уровня – 7 дипломов
̶
Всероссийского уровня – 23 диплома
̶
Республиканского уровня – 62 диплома
̶
Городского и муниципального уровня – 26 дипломов и грамот
̶
Всего – 118 наград
В 2011-2012 уч.году:
̶
Международного уровня – 4 диплома
̶
Всероссийского уровня – 3 диплома
̶
Республиканского уровня – 50 дипломов
̶
Городского и муниципального уровня – 81 дипломов и грамот
̶
Всего – 138 наград
В 2012-2013 уч.году:
̶
Международного уровня – 0 диплома
̶
Всероссийского уровня – 6 дипломов
̶
Республиканского уровня – 57 дипломов
̶
Городского и муниципального уровня – 93 дипломов и грамот
̶
Всего – 156 наград
Дополнительное образование стало основой для профильного самоопределения
подростков, повышения мотивации познавательной деятельности. Активная деятельность
приводит к формированию лидерских качеств, стимулируются сильные стороны детей.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Годовой бюджет составляет 6 549 020,76 рублей. Из них 6 280 020,76 рублей
планируемые поступления из бюджета, 269 000 рублей от предпринимательской и иной
приносящий доход деятельности, 140 326,48 рублей остаток на начало года.
Средства, субсидированные из бюджета, планируется распределить по следующим
статьям расходов:
Заработная плата
4480955,00
Прочие выплаты
16800,00
Начисления на выплаты по оплате труда
1353248,00
Услуги связи
15000,00
Электроснабжение
41546,00
Теплоснабжение
39074,00
Водоснабжение
3582,00
17
Прочие работы, услуги
38667,00
Прочие расходы
291148,76
Доходы, полученные от предпринимательской и иной приносящий доход деятельности,
планируется распределить по следующим статьям расходов:
Заработная плата (тех. персонал)
50000,00
Начисления на выплаты по оплате труда (тех. персонал)
15100,00
Прочие выплаты
-
Работы, услуги по содержанию имущества
16000,00
Услуги связи (221)
5000,00
Прочие работы, услуги
74000,00
Прочие расходы
6000,00
Увеличение стоимости материальных запасов
241226,48
Активную благотворительную помощь в организации жизнедеятельности МАОУ
ДОД «Детский морской центр № 9» оказывает спонсор – депутат Государственного Совета
Республики Татарстан, Секретарь комитета Татарстанского отделения Коммунистической
партии Российской Федерации Нурутдинов Р.Ф.
РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ
Протокол № 20 от 20.07.12г.
На основании результатов открытого голосования принято решение:
1. Финансовую деятельность МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» за 2 квартал 2012
г. признать удовлетворительной.
2. Внести изменения в Устав МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
Протокол № 21 от 08.10.12г.
На основании результатов открытого голосования принято решение:
1. Признать финансовую деятельность учреждения МАОУ ДОД «Детский морской центр
№ 9» за 3 квартал 2012 г. как удовлетворительную.
Протокол № 22 от 24.12.12г.
На основании результатов открытого голосования решено:
1. Избрать, председателем наблюдательного совета, муниципального автономного
образовательного учреждения дополнительного образования детей города Набережные
Челны «Детский морской центр № 9», главного специалиста сектора развития
профессионального образования управления образования и по делам молодежи
Исполнительного комитета Ярмиева М.Р.
Протокол № 23 от 30.01.13г.
На основании результатов открытого голосования решено:
1. Признать финансовую деятельность учреждения МАОУ ДОД «Детский морской центр
№ 9» за 4 квартал 2012 г. как удовлетворительную.
18
Протокол № 24 от 08.04.13г.
На основании результатов открытого голосования решено:
1. Признать финансовую деятельность учреждения МАОУ ДОД «Детский морской центр
№ 9» за 1 квартал 2013 г. как удовлетворительную.
Протокол № 25 от 28.06.13г.
На основании результатов открытого голосования решено:
1. Признать финансовую деятельность учреждения МАОУ ДОД «Детский морской центр
№ 9» за 2квартал 2013 г. как удовлетворительную.
2. Утвердить проект Публичного доклада за 2012-2013 учебный год
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ
Реализация учебно-воспитательного плана на 2012-2013 учебный год предполагала:

Создание условий для обеспечения приоритетности воспитания в образовательном
процессе, единство обучения и воспитания как двух взаимосвязанных компонентов в
системе образования;
 Рост личностных достижений воспитанников Центра;
 Увеличение охвата учащихся группы «риска» учебно-воспитательными мероприятиями;
 Удовлетворенность участников образовательного процесса (спектром образовательных
услуг, представляемых Центром, созданными условиями для творческого развития
личности ребенка, качеством образовательного процесса, психологическим климатом в
коллективе);
 Рост профессиональных достижений через участие в профессиональных конкурсах
Таким образом, в Центре созданы, но недостаточно используются, предпосылки
для профориентации воспитанников, организации образовательного процесса на
основе учебно-исследовательской деятельности учащихся.
Анализ выполнения плана учебно-воспитательной работы за период с 01.09.2012 г. по
31.05.2013 г. показал, что реализация Плана осуществлялась по всем заявленным
направлениям в соответствии с календарным планом. Большой объем проделанной работы и
положительная динамика параметров, характеризующих учебно-воспитательную работу
педагогического коллектива Центра, позволяют признать выполнение Плана за указанный
период УСПЕШНЫМ.
Анализ работы педагогического процесса показал, что в результате регулярного
систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий, использование
разнообразных методов и способов расширяются и углубляются знания детей. В целом
уровень усвоения программного материала детьми средней разновозрастной группы
стабилен, что подтверждают результаты диагностики.
Таким образом, в следующем учебном году мы, педагогический коллектив Центра,
должны построить эффективную систему учебно-воспитательной работы с учащимися,
способную дать всем воспитанникам Центра, те знания, умения и навыки, которые в
дальнейшем помогут им реализовать свои творческие и профессиональные способности.
19