Занятие-опыт в старшей группе детского сада по теме: "Снег и

Projekt: “Keskkonnahariduslik koolitus ja õppematerjalid Kohtla-Järve ja
Pärnu lasteaedade koostöös”
Õpimapp
Koostajad: Svetlana Kollo, Anna Kaiva ja Tiiu Vähejaus
1. Содержание
2. Введение
3. Материал для учителя
4. Описания занятий для работы с детьми
1) описание активных занятий
2) описание занятия
3) индивидуальная или групповая работа
5. Использованный и дополнительный материал
6. Картинки
Введение........................................................................................4
Материал для учителя..................................................................5
Описания занятий для работы с детьми.....................................17
Использованный и дополнительный материал.........................33
Картинки.......................................................................................35
ВВЕДЕНИЕ
Данное пособие содержит материал для учителей, а также детей 6-7
лет. Тема данного пособия "Зимние осадки" помогает развивать
наблюдательность и познание окружающего мира в зимнее время
года. В доступной форме дети знакомятся со снегом, делают опыты,
учат стихотворения о зиме и слушают рассказы. Это увлекательное и
полезное путешествие в мир природы, сопровождаемое народными
приметами, пословицами, поговорками, загадками, стихотворениями,
песнями, играми и конспектами занятий на данную тему. Задача
учителя развивать бережное отношение ко всему живому, любовь к
природе.
Основные задачи пособия:
1. Расширить у детей знания и представления об особенностях зимних
осадков.
2. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей:
1) учить детей давать полные ответы;
2) воспитывать умение связно и последовательно перессказывать
текст;
3)
совершенствовать
умение
выразительно
читать
наизусть
стихотворения.
3. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое
мышление:
1) умение сравнивать, анализировать, делать обобщения.
МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ВСЁ О СНЕГЕ
- это твердые атмосферные осадки, состоящие из ледяных кристаллов
разной формы - снежинок, в основном шестиугольных пластинок и
шестилучевых звездочек; выпадает из облаков при температуре
воздуха ниже 0 °С.
Сколько весит снег?
Упадет снежинка на руку - не почувствуешь. Ведь весит она всего
около миллиграмма!
А сколько весит весь снег?
Но «пуховое» одеяло снега на поверхности Земли становится
похожим на тяжеленные гири, способные повлиять на скорость
вращения Земли. В период наименьшей заснеженности Земли снегом
бывает покрыто 8,7 процента всей поверхности планеты ( 7 процентов
в южном полушарии и 1,7 процента – в северном), а весит такой
покров 7400 миллиардов тонн. К концу зимы в северном полушарии
масса сезонного снега достигает 13 500 миллиардов тонн.
Что такое снежное зеркало?
Снег подобен громадному зеркалу, отражающему в космос почти 90
процентов лучистой энергии Солнца. Такой высокой отражательной
способностью не обладает больше ни одно естественное тело.
Снежное покрывало, которое принято считать теплым и которое
спасает от морозов растения и животных, в масштабах всей Земли
значительно способствует выхолаживанию планеты: оно надолго
изолирует от солнечных лучей обширные территории.
Как образуются снежинки?
А град?
Первоначально вокруг ядер кристаллизации (мельчайших
инородных частичек возникают зародышевые ледяные кристаллы.
Перемещаясь вверх-вниз, они попадают в слой воздуха с
переохлажденными капельками воды. Здесь будущая снежинка
начинает интенсивно увеличиваться в размерах за счет сублимации (
перехода водяного пара, содержащегося в воздухе, в снег). При этом
выпуклые участки снежинки растут быстрее. Таким образом, из
первоначально шестигранной пластинки вырастает шестилучевая
звездочка. Множество факторов влияет на образование и рост
снежинок, поэтому так велико разнообразие их форм. Если снежинка
сталкивается на своем пути с переохлажденными мелкими
капельками, то она упрощается по форме. Если столкнется с крупной
каплей, то может превратиться в градинку. При низкой температуре и
сильном ветре снежинки сталкиваются в воздухе, крошатся и падают
на землю в виде обломков. Иногда, если мороз около 40°C,
зарождающиеся в атмосфере кристаллики льда выпадают в виде
«алмазной пыли». В Якутии в ясную морозную погоду выпадают
тоненькие ледяные иголки, образующие на земле слой пушистого
снега.
Какова плотность снега?
По плотности лесной снег отличается от снега на равнине. В
сибирской тайге, где не бывает зимних оттепелей, средняя плотность
метровой толщи снега местами не превышает 0,10 г/см3. В степях и в
тундре метели сильно уплотняют снег, там плотность – в 2...4 раза
больше. На Крайнем Севере снег бывает настолько твердым, что
топор при ударе по нему звенит, словно ударили по железу. Такой
снег шлифует поверхность почвы, ранит растения. А в Антарктиде
выпавший 3...4-метровый слой снега за несколько дней становится
таким плотным, что его с трудом вспарывает тяжелый нож мощного
бульдозера.
Почему снег скользкий?
Чтобы скользить по снегу – передвигаться на санях, надо затратить в
10 раз меньше энергии, чем при передвижении на колесах. При
давлении и трении полозьев саней или лыж поверхностные частички
снежного покрова тают, появляющаяся при этом пленка воды служит
смазкой. Поэтому «скользкость» зависит от температуры снега и от
скорости перемещения. Трение минимально при скольжении по
сухому снегу при температуре близкой 0°C. Если снег увлажняется,
трение начинает возрастать пропорционально увлажнению При
температуре ниже минус 25°C сопротивление снега скольжению с
малыми скоростями приближается к величине сопротивления
скольжения по сухому песку. Увеличение скорости скольжения
приводит к уменьшению трения Высокая скорость бега как бы
помогает скольжению и тем самым способствует еще большей
скорости. При остановке водяная пленка под полозом замерзает,
образуется лед. Чем дольше остановка, тем - прочнее вмерзаешь.
Соответственно увеличивается и усилие, требуемое для того, чтобы
снова сдвинуться с места. При кратковременной остановке (например,
в конце скольжения на лыже, перед очередным толчком) оно
минимально. Если прочность смерзания между поверхностью лыжи и
снегом окажется больше чем сопротивление снега сдвигу лыжи, то
возникает явление знакомое многим – снег налипает на лыжи. И чем
чаще останавливаешься передохнуть, тем тяжелее от этого становятся
лыжи. Тут может помочь специальная смазка, уменьшающая
прочность смерзания и улучшающая скольжение.
У кого какие следы на снегу?
От того, каков снег в лесу – пушистый, глубокий или покрыт настом,
– часто зависит жизнь млекопитающих. Удельное давление на снег –
вес тела животного, приходящийся на единицу площади его стопы, –
вот что определяет «соотношение сил» в заснеженном поле или лесу
Так, у зайцев нагрузка на снег обычно не превышает 30 граммов на
кв. см опорной площади конечностей, у лисицы - 40... 50г, у волка –
около 10г, у копытных – от 200 до 970г. У хищников значительно
меньшая нагрузка на след, чем у их жертв. Поэтому, если снег покрыт
настом, копытные глубоко вязнут в снегу, а хищники бегут легко,
почти не проваливаясь. Но если снег пушистый и глубокий, тут
преимущество у копытных. При глубине снега 50 см волк не может
догнать оленя . А при 60 см волк еле пробирается через сугробы. У
человека же в зависимости от веса и типа лыж нагрузка на сне
изменяется в пределах 10...25 г на кв.см Это означает, что на снегу
любой охотник обладает лучшей проходимостью, чем большинство
зверей.
Почему снег скрипит?
Снег скрипит только в мороз, и тональность его скрипа меняется в
зависимости от температуры воздуха – чем крепче мороз, тем выше
тон скрипа. Есть люди, которые могут оценивать температуру воздуха
по воспринимаемым на слух изменениям в характере скрипа снега.
Скрип снега – не что иное, как шум от раздавливаемых мельчайших
кристалликов снега. В отдельности каждый из них так мал, что,
ломаясь, издает звук, недоступный человеческому уху Но когда
суммируются мириады таких «голосов», появляется вполне
явственный скрип. Акустические измерения показали, что в спектре
скрипа снега есть два максимума – в диапазоне 250...400 Гц и
1000...1600 Гц. В большинстве случаев низкочастотный максимум на
несколько децибел превышает высокочастотный. Если температура
воздуха более минус 6°C, высокочастотный максимум исчезает.
Усиление морозов делает ледяные кристаллики более твердыми и
хрупкими. При каждом шаге ледяные иглы ломаются, акустический
спектр скрипа смещается в область высоких частот. С изменением
температуры от минус 8°C до минус 20°C сила звука скрипа снега
возрастает на 1 децибел.
Источник: журнал «Наука и жизнь», №1, 1982.
Стихи о снеге.
***
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.
Афанасий Афанасьевич Фет
Пороша
Еду. Тихо. Слышны звоны.
Под копытом на снегу,
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Сергей Есенин
Снежок
Я снежок в руках
Лелею
И своим дыханьем
Грею.
Посмотрите,
Мой снежок
Превратился в ручеёк!
Ах, не стойте
На пути!
Он спешит
Весну найти!
Г.Новицкая
Иней
По деревьям серебристая
Перекинулась фата —
Белоснежная, пушистая,
Кружевная красота!
И себя березка грустная
Не могла узнать сама —
Так украсила искусная
Ветки деревца зима...
Г.Галина
Первый снег
Месяц с солнцем стал считаться,
Кому раньше подыматься,
Раз-два-три-четыре-пять,
Вышел ветер полетать,
Напустил он птиц крылатых,
Облак серых и лохматых.
Запушило небосвод,
Днём и ночью снег идёт,
А меж облак, под оконцем,
Плачет горько Месяц с Солнцем:
Раз-два-три-четыре-пять,
Кому тучи разгонять?
C. Городецкий
Следы на снегу
А. Кузнецова
Кто рисует на снегу
Длинные цепочки?
Кто расставил на бегу
Крестики и точки?
Это птицы на бегу
Оставляют на снегу
Тонкие следочки Крестики и точки.
Щенок и снег
Л. Дьяконов
На первый снег взглянул щенок
И ничего понять не мог.
— Откуда столько белых мух
Набилось к нам на двор?
А может это птичий пух
Летит через забор?..
Он пасть раскрыл — и снегу хвать И стал задумчиво жевать.
Жует, жует, но вот беда!
На языке одна вода.
Совсем сконфузился щенок
И в конуру обратно лег.
Он был не глуп, а просто мал
И снег впервые увидал…
Снежок
Николай Некрасов
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня — посмотри! Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.
Снегопад
Валентин Берестов
День настал.
И вдруг стемнело.
Свет зажгли. Глядим в окно.
Снег ложится белый-белый.
Отчего же так темно?
Снежинки
М. Клокова
Снежинки, снежинки
На щечках у Нинки,
Застряли в косичках,
Висят на ресничках,
Мешают смотреть.
Зажала в ладошку,
Хотела немножко
Снежинки погреть.
Покрепче прижала,
Но что с ними стало?
Какая беда!
Пропали снежинки,
В ладошке у Нинки
Только одна вода!
Снежинки
Сергей Козлов
За окошком — вьюга,
За окошком — тьма,
Глядя друг на друга,
Спят в снегу дома.
А снежинки кружатся Все им нипочем! В легких платьях с кружевцем,
С голеньким плечом.
Медвежонок плюшевый
Спит в углу своем
И в пол-уха слушает
Вьюгу за окном.
Старая, седая,
С ледяной клюкой,
Вьюга ковыляет
Бабою-ягой.
А снежинки кружатся Все им нипочем! В легких платьях с кружевцем,
С голеньким плечом.
Тоненькие ножки Мягкие сапожки,
Белый башмачок Звонкий каблучок.
Загадки о снежинках.
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке.
Ответ: Снежинки
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Ответ: Снежинка
С неба звёзды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Чёрная земля.
Много-много звёздочек
Тонких, как стекло;
Звёздочки холодные,
А земле тепло!
Ответ: Снежинки
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые ...
Ответ: снежинки
Загадки о снеге
Всю зиму лежал,
Весной в реку побежал.
Ответ: Снег
Он чёрной тучей был
Вился, вился белый рой,
сначала,
Сел на землю - стал горой.
Он белым пухом лёг на лес. Ответ: Снег
Покрыл всю землю
одеялом,
А по весне совсем исчез
Ответ: Снег
Скатерть бела весь мир
одела.
Ответ: Снег
На деревья, на кусты
С неба падают цветы.
белые, пушистые,
Только не душистые.
Ответ: Cнег
Бел, да не сахар,
Ног нет, а идет
Ответ: Снег
Без рук рисует,
Без зубов кусает.
Не огонь, а жжётся.
Ответ: Мороз
Чтобы осень не промокла,
Не раскисла от воды,
Превратил он лужи в
стёкла,
Сделал снежными сады.
Ответ: Мороз
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это - клён, а это - ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной!
Ответ: Мороз
Кто без брёвен мосты
строит?
Ответ: Мороз
Не колючий, светло-синий
По кустам развешан ...
Ответ: иней
Не снег, не лед,
А серебром деревья уберет.
Ответ: иней
Рассыпала лукерья
Серебряные перья.
Ответ: Метель
Загадки про мороз.
Стали дни короче.
Ночью дождик лил.
И пришел стекольщик Лужи застеклил
Ответ: Мороз
ОПИСАНИЯ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
1) описание активных занятий
Ледяные плитки
1. Налейте воду в ванночки и добавьте в каждую из них понемногу
разных по цвету красок, хорошо размешайте палочкой.
2. Намажьте густым слоем вазелина или крема внутреннюю часть
коробок от конфет (чтобы не вытекла потом из них вода) и
приготовьте еще какие-нибудь другие емкости - пластмассовые
ванночки и пр.
3. Окрашенную воду разлейте в ванночки и коробочки (толщина
водяного слоя должна быть примерно 1,5 - 2,5 см). Поставьте на
улице для замораживания.
4. Когда вода замерзнет, коробки и ванночки надо на несколько минут
внести в теплое помещение, а потом опять вынести на мороз разноцветные плитки тогда легко выскользнут из емкостей.
5. Перед замораживанием можно вложить в воду петельки из ниток,
тогда получаться плитки с петельками. Готовые ледяные плитки
похожи
на
разноцветные
прозрачные
стеклышки.
их
можно
развешивать на елке, на веранде, использовать для украшения
снежных клумб, построек из снега. через них можно просто смотреть
на небо. на тучи, на зимнее солнышко и на снежинки. (Гомозова,
Гомозова 2001: 118)
Сосульки и разноцветные палочки-ледяшки
1. Разведите любые по цвету краски в воде, налитой в леечки с узким
носиком (для сосулек воду подкрасьте чуть-чуть. а для разноцветных
палочек сделайте ее поярче).
2. Наполните какую-нибудь глубокую емкость (кастрюлю или
коробку) снегом.
3. Разрежьте пленку на отрезки длиной 20-25 см. один конец
отрезанной пленки скрепите конусом и нижнюю часть перевяжите
ниткой (эту работу вам помогут сделать взрослые).
4. Налейте цветную воду в конусообразные трубочки, сделанные из
пленки, вложите в открытую ее часть петельку из ниток. Соберите
верхний, широкий конец пленки пальцами и туго завяжите ниткой.
Водяные сосульки подвесьте в удобное место для замораживания.
5. Когда вода в колпачках из пленки замерзнет, внесите в помещение,
а потом опять сразу вынесите на улицу. Потяните за петельку, и у вас
в руках окажутся сосульки или палочки.
6. Точно также разлейте подкрашенную воду в колпачки от
шариковых ручек и маркеров, поставьте их в емкости, наполненные
снегом, и оставьте на улице для замораживания.
ледяными сосульками и подвесками можно украсить вашу елку на
участке, клумбу из снега, сделать необыкновенный головной убор
снежной королеве. их можно развесить на нитках или шнурках,
протянутах в разных местах участка, вдоль оконных стекол (со
стороны улицы). (Гомозова, Гомозова 2001 :121)
Снежные шарики-колобки
Снежные шарики могут быть цветными и белыми, большими и
маленькими.
1. Приготовьте разноцветный снег - сгребите небольшую кучку снега
грабельками, только не уплотняйте его, пусть будет рыхлым.
2. Полейте его цветной водой из леечки с разбрызгивателем,
перемешайте палочками или совками.
3. Наденьте старые рукавички и во время прогулки слепите разные по
величине и цвету шарики-колобки. В некоторые из них вставьте
петельки из плотных ниток или тонкой проволочки.
4. Смачивая в воде рукавички, сгладьте поверхность шариков.
Оставьте их на морозе до образования на их поверхность ледяной
корочки.
Разноцветные блестящие шарики вы сможете использовать в разных
играх и забавах: катать друг к другу, бросать в цель, прокатывать
через воротца, выкладывать из них фигуры на мягком снегу.
Шарики с петельками могут украсить елку или веранду. Только
кидаться такими шариками нельзя, потому что они твердые и могут
причинить боль. (Гомозова, Гомозова 2001: 123)
Катание с ледяной горки и на санках
Санки и снег так же неразделимы, как мороженое и вафельный
стаканчик. Придумайте разные забавные способы катания.
Кататься с горки можно не только на санках - для этой цели
прекрасно подходят, например, шины от автомобилей, очень хорошо
скользит с горы, позволяя развивать приличную скорость, кусок
линолеума.
А еще можно сделать своеобразный тобогган. Для этого нужно взять
большой кусок картона и разрезать его таким образом, чтобы
оставалось достаточно много места для сидения, передний конец
приподнять и завернуть, чтобы ребенку можно было ухватиться за
него. Это совсем легонькие «санки», и ребенку с приятелями не
составит труда отнести их до ближайшей горки, где они смогут по
очереди покататься. А когда эти санки или дети промокнут так
сильно, что уже нельзя будет кататься, «тобогган» можно отправить в
ближайший мусорный бачок и со свободными руками весело бежать
домой, играя в снежки.
Ангелы
Пожалуй, нет ни одного взрослого, который в детстве не играл бы в
снежного ангела. Покажите ребенку, как надо упереться в землю,
чтобы потом повалиться назад в снежный сугроб и захлопать в снегу
руками и ногами, как будто летишь; снег облепит малыша, и его
одежда будет белоснежно-ангельской, а руки станут похожи на
крылья. Потом помогите малышу осторожно встать, не разрушив его
«ангельскую» форму. Только что выпавший снег — прекрасное
пушистое ложе, и ребятишки любят, лежа на нем, как бы парить в
свежести солнечного зимнего дня.
Если игра в ангелов уже не в новинку вашей семье, попытайтесь
создать с ребенком другие снежные образы, напоминающие разных
животных. Возможно, ваш сын сможет сообразить, как улечься на
один бок и согнуть руку так, чтобы след от него походил на слоновый
хобот, или ребенок может встать в снегу на четвереньки и вообразить,
что это не его, а лошадиные ноги в снегу, а сам он лошадка.
Следопыты
Дети любят рассматривать собственные следу на свежевыпавшем
снегу. Не поленитесь найти в интернете информацию о том, как
выглядят следы разных животных и птиц. После этого отправляйтесь
в лес или парк и попробуйте отыскать и расшифровать следы какойнибудь живности.
След в след
Расскажите ребенку о том, как ходят волки в стае (след в след). А
после этого предложите поиграть в догонялки, но с одним условием:
тот, кто догоняет, должен преследовать убегающего след в след.
Снежные цветы
Приготовьте для опыта:
- соломинку,
- раствор для надувания мыльных пузырей
Когда облако образуется при очень низкой температуре, вместо
дождевых капель пары воды сгущаются в крошечные иголочки льда;
иголочки слипаются вместе, и на землю падает снег. Хлопья снега
состоят из маленьких кристалликов, расположенных в форме
звездочек удивительной правильности и разнообразия. Каждая
звездочка делится на три, на шесть, на двенадцать частей,
симметрично расположенных вокруг одной оси или точки.
Нам нет нужды забираться в облака, чтобы видеть, как образуются
эти снежные звездочки.
Нужно только в сильный мороз выйти из дома и выдуть мыльный
пузырь. Тотчас же в тонкой пленке воды появятся ледяные иголочки;
они будут у нас на глазах собираться в чудесные снежные звездочки и
цветы.
Снежные создания
Лепить снеговиков - это обычное дело. А вот делаете ли вы
снегурочек, маленьких снеговичков, снежных собак, котов или
черепах? Этим хорошо заняться, если в творческом процессе
участвует несколько человек, вот тогда можно вылепить снежное
семейство или целый зоопарк снежных обитателей.
Если вам хочется, чтобы проезжающие мимо люди еще больше
восхищались вашим творением, то принарядите ваших снеговиков.
Шапка и шарф вполне традиционные украшения для снеговиков, а
что вы думаете о том, чтобы повязать вашей снегурочке на голову
платок или надеть большую дамскую шляпу? Возможно, ей придутся
кстати кухонный фартук и деревянная ложка. Если вы любите ходить
по магазинам, то купите несколько недорогих вещей специально для
того, чтобы использовать их для ваших снеговиков после следующего
большого снегопада. Если вы играете в снегу с очень маленькими
детишками, делайте снеговичков тоже маленькими, чтобы не утомить
ребенка.
А еще вы можете попытаться сделать черепаху, для этого нужно
вылепить из снега куполообразную форму, напоминающую панцирь
черепахи, и приделать к нему четыре маленькие ножки, голову и
хвост.
Снежные скульптуры
Из снега можно вылепить не только снеговиков. Подскажите вашему
ребенку, что снег такой же материал для лепки, как и глина, который
можно использовать для создания разных существ и предметов.
С помощью кухонных формочек, пластиковых коробочек от
продуктов и горшочков всех размеров можно вылепить формы разной
конфигурации, потом скрепить их. Маленькие шарики из снега
хорошо соединяются между собой с помощью палочек или
зубочисток, и таким образом из них получаются самые различные
скульптуры. Покажите вашему ребенку, как соединять фрагменты его
скульптурного произведения «снежным клеем», то есть обрызгивая их
водой. Если снег пушистый и рассыпается, дети могут добавить к
нему воды или положить сделанные формочки в морозильник на
несколько часов, чтобы дать им затвердеть.
А еще вы с ребенком можете устроить снежный пир для птиц.
Сделайте чашечками снежные пирожные и украсьте их настоящим
замороженным птичьим кормом.
Поиск клада
Эта увлекательная игра требует небольшой подготовительной работы.
Вам надо будет заранее купить в ближайшем магазине "клад". Это
может быть угощение (маленькая шоколадка, конфетка), игрушка или
сувенир. "Сокровище" нужно положить в непромокаемую коробочку
(пакетик) и спрятать под снегом в определенном месте. Лучше всего
прятать клад в лесу или во дворе собственного (частного) дома (дачи).
По заданию ребенок должен найти клад, руководствуясь вашими
подсказками. Подсказки могут быть простые, например, горячохолодно или более сложные: сделай два шага налево, потом три шага
вперед и т.д.
Варежка-подружка
Если вашему сыну или дочке хочется пойти погулять по снежку, а
рядом нет никого, кто составил бы малышу компанию, предложите
ему поиграть с варежкой-подружкой. Возьмите варежку, у которой
потеряна пара, - и сделайте ей лицо: из пуговичек - глазки, а из
красной нитки - рот (или нарисуйте лицо). Теперь ваш малыш с
удовольствием возьмет на улицу варежку-подружку и поучит ее, как
играть в снегу.
Стрельба в цель
Когда на улице слишком грязно, чтобы проводить там много времени,
а вашему ребенку не терпится подвигаться, стрельба в цель именно то
занятие, которое ему необходимо, а кроме того, оно способствует
развитию глазомера и координации.
Наберите снега и слепите из него снежки, потом заморозьте их в
холодильнике (если снег подтаял, лучше сделать снежные кубики).
Приготовьте достаточное количество снежков или кубиков. Когда они
станут твердыми (но не чересчур — если они слишком твердые,
переложите их из морозильника на полку холодильника, чтобы
снежные «снаряды» не превратились в настоящее оружие), положите
снежки в пластмассовый тазик. Пусть ваш ребенок встанет на
закрытом крыльце или в другом защищенном месте, а вы наблюдайте,
метко ли он попадает в цель — ею может быть дерево или круг в
снегу.
Начинайте с легкой цели, и если малыш удачно справляется с ней,
сделайте ее менее доступной.
Снежная крепость
Дети любого возраста с радостью увлекаются постройкой снежных
крепостей, но больше всего это занятие подходит мальчикам
школьного возраста. Нам не раз приходилось наблюдать, как безумно
счастливые мальчишки целый день напролет проводят за постройкой
своих «грозных» крепостей. Ваша задача - проследить за тем, чтобы
сооружение крепости началось в тихом месте, где у нее будет шанс
сохраниться в течение нескольких дней, а не где-нибудь на дороге
или у крыльца дома. Предложите вашим снежным архитекторам такое
место, куда меньше попадают прямые солнечные лучи, иначе
цитадели будет грозить опасность слишком быстро растаять.
При постройке крепости некоторые дети любят использовать ведерко,
набивая в него снег; другие, чтобы построить стенку, делают большие
снежные шары и, спрессовывая, кладут их один на другой; иные же
просто прыгают в середину сугроба, прорывая в нем ходы, и там
прячутся.
Единственная роль, которую здесь можете играть вы, состоит,
пожалуй, в том, чтобы в изобилии обеспечить ребят горячим чаем,
поджаренной булкой, а кроме того, постоянно пополнять запас сухих
варежек.
Лабиринты и туннели
Когда толщина снежного покрова достигает пятнадцати сантиметров
или более того, в нем можно прорывать снежные лабиринты и
туннели. Помогите вашему ребенку сделать план лабиринта, который
он захочет соорудить в снегу на искусственном или естественном
склоне. Когда лабиринт будет готов, полейте его водой и сделайте
так, чтобы поверхность внутри него была очень гладкой. Теперь по
дорожкам сооружения можно катать игрушки или мячики. Когда
собирается несколько детей, они могут построить параллельные
лабиринты и катать по их дорожкам все, что угодно.
Для большей забавы можно просто так рыть в снегу туннелилабиринты, а для малышей - туннели, в которых легко спрятать какиенибудь игрушки или играть в прятки.
Иглу (хижина из снега)
Когда снег достаточно липкий, самое время подумать о постройке
иглу. Эскимосы строят свои иглу из снежных блоков за несколько
дней, но маленький шалун может просто погрузиться в сугроб и
вырыть в нем себе домик, как у эскимосов. Ребенок, имеющий
художественное воображение, может палочкой нарисовать чтонибудь на своем иглу— какой-нибудь абстрактный рисунок, знак или
вновь изобретенный семейный герб. Интересно будет построить
небольшие по размеру иглу и для пластмассовой куклы.
2) описание занятия
Занятие-опыт в старшей группе детского сада по теме: "Снег и лед"
Цель:
• Познакомить детей с физическими свойствами снега и льда.
• Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.
• Активация словаря: опыт, гололёд, снегопад, оттепель.
Оборудование: два стакана (один со льдом, другой со снегом),
картинки с изображением снега и льда, картинки (серый, белый,
голубой), картинки с изображением зимних забав.
Ход занятия: Ребята, о каком времени года говорится в этой загадке:
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет –
Когда это бывает? (Зимой)
А чем вам нравится зима? (Ответы детей). Зиму мы любим за то, что
можно играть в снежки, кататься на лыжах и коньках (Показ картинок
зимних забав). Всё это можно делать только зимой. Почему? (Потому,
что зимой есть и снег, и лёд). О каком явление в неживой природе
говорится в этих загадках?
На дворе - горой,
А в избе – водой. (Снег)
Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (Лёд)
Я как песчинка мал, а землю покрываю. (Снег)
Скатерть бела, весь свет одела. (Снег)
Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)
Бел, да не сахар, нет ног, да идёт. (Снег)
Раз снег и лёд бывают только зимой, то они наверное чем-то похожи
между собой. Как вы думаете? (Ответы) Сегодня мы с вами проведём
опыты и узнаем, чем похожи между собой снег и лёд и чем они
отличаются.
Опыт – это практические действия с предметами для узнавания их
свойств. Я приготовила для вас два стакана: в один из них я положила
снег, а в другой – лёд.
Опыт №1. «Определение цвета».
- Какого цвета снег? (белый)
- Какого цвета лёд? (бесцветный)
Если дети называют: белый, голубой, серый показывать им эти цвета
и сравнивать их со льдом.
Опыт №2. «Определение прозрачности».
Теперь я положу под кусок льда и комочек снега цветную картинку.
Давайте сравним, где видно картинку, а где – нет. (Под снегом не
видно. Значит лёд прозрачный, а снег - непрозрачный).
Опыт №3. (Проводится на улице).
Взять горсть снега и высыпать её. Как можно назвать это свойство
снега? (Сыпучий). А лёд? Я «случайно» уронила лёд, что с ним
случилось? (он раскололся, он - хрупкий).
Физ. минутка: Дети имитируют движение катания на коньках и игры
в снежки.
Опыт №4. «Воздействие температуры».
Давайте посмотрим на снег и лёд, которые были в стаканах. Что с
ними случилось пока мы играли? (Они растаяли) Правильно, под
действием тепла снег и лёд превратились в воду. Значит, снег и лёд
образуются из воды под действием мороза.
Вывод:
Давайте теперь объединим всё, что мы узнали о снеге. Снег – белый,
непрозрачный, рыхлый, сыпучий, под действием тепла превращается
в воду. А лёд – бесцветный, прозрачный, хрупкий, под действием
тепла превращается в воду.
Ребята, а что общего между снегом и льдом? (Ответы).Как из воды
получить лёд? (Ответы). Во что ещё превращается вода зимой?
(Сосульки, изморозь). Показать картинки. В какую погоду снег
лёгкий, пушистый, сухой, легко рассыпается? (В морозную). В какую
погоду снег липкий, тяжёлый, влажный, сырой? (Во время оттепели).
Занятие "Зимние месяца"
Учитель начинает занятие: Пришел декабрь - первый зимний месяц.
Летят с небес легкие белые снежинки и украшают землю пушистым
ковром.
Дети, как вы понимаете выражение "Месяц январь - зимы Государь"
Дети высказывают свои мнения.
Учитель предлагает прослушать: В январе тропинки в лесу белые,
люди на реках синие, сугробы высокие, а звезды ночью яркие. Рисует
мороз на стеклах удивительные морозы.
Педагог просит детей отгадать загадки
1. Он все время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идет и красит белым
Все, что видит на пути. (Снег)
2. Гуляю на поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (Метель)
3. Села мне на рукавицу
Легкая пушинка
И нахохлила, как птица,
Ледяную спинку.
Замерла тихонько я,
Чтоб не улетела.
Скоро варежка моя
Станет белой-белой. (Снежинка)
Педагог просит сказать, какой третий месяц зимы, что дети знают об
изменениях погоды в феврале.
Дети высказываются.
Учитель зачитывает: В феврале день становится длиннее, начинает
пригревать солнышко, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш
свисают длинные хрустальные сосульки. В феврале бывают оттепели,
снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже.
Педагог спрашивает у детей, как они понимают высказывания "робкая
капель", "хрустальные сосульки", "оттепель".
Дети высказывают свои мнения.
На столах лежат краски, кисточки, цветные карандаши, бумага для
рисования.
Педагог предлагает детям нарисовать свой любимый зимний месяц,
выбрав подходящий материал для выполнения задания.
Дети приступают к заданию "Мой любимый зимний месяц"
Занятие закончено. (Шорыгина 2000: 20)
3) индивидуальная или групповая работа
Работу можно проводить как индивидуально, так и группой.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Использованный материал
1. Занимательное природоведение. - М.. Омега, 1997. - 256 с.
2. Гомозова Ю. Б., Гомозова С. А. Праздник своими руками . Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001. - 144 с.
3. Шорыгина Т. А. Какие месяцы в году?! Путешествие в мир
природы. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. - 64 с.
4. журнал «Наука и жизнь», №1, 1982.
Дополнительный материал
Игра "Вопрос и ответ"
1. Почему не замерзают под снегом растения?
В рыхлом, не слежавшемся снегу очень много воздуха. Такой снег
хорошо сохраняет тепло. Если взять 10 литров рыхлого снега и
растопить его, то получится 1 литр воды, остальные 9 литров
приходятся на воздух. (Занимательное природоведение 1997: 36)
2. В сильные морозы некоторые птицы в лесу прячутся под снегом.
Зачем они это делают?
Птицы прячутся под снегом от холода. В рыхлом снегу много
воздуха,
а
он
помогает
сохранить
тепло.
(Занимательное
природоведение 1997 :37)
3. Говорят. что снег согревает землю. Правильно ли это?
Снег не согревает, а только помогает сохранить тепло. Иными
словами, рыхлый снег уменьшает теплоотдачу земли. (Занимательное
природоведение 1997 :37)
4. Можно ли построить из снега дом?
Жители Крайнего Севера строят себе жилища из снега. Эти дома
называются иглу. Внутри стены завешиваются сукном. На пол
кладутся шкуры северных оленей. Внутри таких помещений тепло
даже в самые сильные морозы. (Занимательное природоведение 1997:
37)
5. Чем похожа шуба на снег?
В мехе шубы и в снегу много воздуха. Шуба защищает тело человека
от
охлаждения
так
же,
природоведение 1997: 38)
как
снег
землю.
(Занимательное
6. Почему зимой на оконных стеклах появляются ледяные узоры?
В теплом помещении пар, выделяемый при дыхании, невидим. При
соприкосновении с холодной поверхностью оконных стекол пар
превращается в лед. Узоры на стеклах образуются на маленьких
кристаллов льда. (Занимательное природоведение 1997: 49)
7. Почему снег имеет белый цвет?
Снег состоит из мельчайших частичек замершей воды. Снег кажется
нам белым из-за воздуха, который находится между этими
частичками люда. Чтобы убедиться в этом, можно проделать простой
опыт. Взять кусок прозрачного люда и растолочь его как можно
мельче. Полученный порошок из люда будет иметь белый цвет.
(Занимательное природоведение 1997: 54)
8. Где весной начинает раньше таять снег: в лесу или в городе?
Снег начинает раньше таять в городе, потому что там он более
грязный и темный. Темный цвет поглощает больше солнечного тепла.
Кроме того, в городе температура воздуха обычно на несколько
градусов выше, чем за городом. (Занимательное природоведение
1997: 181)
КАРТИНКИ
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%97%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0
%BA%D0%B8&img_url=ph.files.7ja.ru%2F7ya-photo%2F2008%2F1%2F12%2F1200135647737.jpg&rpt=simage&p=66
http://900igr.net/prezentatsii/priroda/4-Zima-1.files/009-My-belye-snezhinki-Letim-letim-letim.html
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%97%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0
%BA%D0%B8&img_url=i.blog.fontanka.ru%2Fphotos%2F2010%2F12%2F800x600_t3uKNvKc5V60b552XzXr.jpg&rpt=simage&p=118