Смотреть - Викуловская СОШ № 2

Церцек Н.П.
учитель начальных классов
МАОУ «Викуловская средняя
общеобразовательная школа №2»
Викуловского района
Тюменской области
Урок по окружающему миру
2 класс
Тема урока «Звезда по имени Солнце»
Цель:
- Развивать познавательную активность учащихся.
- Создать условия для обобщения и систематизации знаний детей о Солнце, о
вращении Земли вокруг Солнца, о его восходе и заходе.
- Воспитывать интерес к познанию.
Формы организации учебной деятельности:
фронтальная,
работа в парах,
индивидуальная.
Методы:
словесный ,
наглядный,
поисковый.
Литература:
учебник «Мы и окружающий мир»(2 класс),
поурочные планы по предмету,
энциклопедия.
Оборудование:
рисунок Солнца,
глобус,
лампа,
футбольный мяч,
горошина.
Ход урока
1. Организационный момент.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.
Отгадайте загадку
Кто-то утром, не спеша,
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг. (Слайд №1)
(Солнце.)
2. Определение темы урока.
Как вы думаете, какая тема урока у нас будет?
Тема Звезда по имени Солнце. (Слайд №2)
(Открываю доску, на доске Солнце с лучиками)
Стало в классе вдруг светлей
Эй, ребята, веселей!
3. Постановка учебной задачи.
- Какие сведения о Солнце вам уже известны?
- А достаточно ли нам этих знаний? Нужны ли нам они? Зачем? Как вы
думаете?
- А что вы хотели бы узнать о Солнце?
Из ваших высказываний я поняла, что у вас имеются определённые знания о
Солнце, но вы не всё знаете о Солнце и хотите получить новые знания.
Поставим цели нашего урока.
Цели:
Систематизировать знания о Солнце.
Узнать что-то новое.
Что посылает нам на Землю Солнышко?
С неба смотрит Солнце
Миллионы лет.
Льёт на Землю Солнце.
И тепло и свет (Слайд №3)
4. Открытие новых знаний.
Сегодня у нас необычное Солнышко, его лучики несут не только тепло, но и
вопросы. Наша задача ответить на эти вопросы.
1-й лучик. (На доске)
Что такое Солнце?
Дополнительный материал:
Чтобы доехать от Земли до Солнца на автомобиле со скоростью 80 километров
в час, машине пришлось бы безостановочно ехать 200 лет.
Диаметр Солнца больше Земли в 109 раз.
На поверхности Солнца температура – 6000 градусов тепла, а внутри достигает
15 миллионов градусов. Эта звезда выделяет огромное количество энергии,
часть которой доходит до нас с вами.(Слайд№4)
Вы сказали, что Солнце большой огненный шар.
Почему оно нам кажется маленьким кружочком?
Дополнительный материал:
Солнце – ближайшая к Земле звезда. Но и она находится от Земли на
расстоянии 150 миллионов километров.(Слайд №5)
Практическая работа.
Если бы можно было поставить Солнце рядом с Землёй, это выглядело бы вот
так: Солнце -футбольный мяч, а Земля – горошина. (демонстрация)
Хорошо, молодцы!
2-й лучик.
Что произойдёт, если Солнце перестанет светить? Как вы думаете, какое
значение имеет Солнце для жизни на Земле?
Дополнительный материал:
Солнце- самая главная звезда в жизни каждого человека. Это источник света и
тепла, без него жизнь на Земле невозможна.(Слайд №6)
Какой вывод мы можем сделать?
Вывод: СОЛНЦЕ - источник жизни на нашей планете. Жизнь на Земле
невозможна без энергии солнечных лучей.
Я скажу вам, не тая –
Жить без солнышка нельзя!
5. Работа по теме урока.
3-й лучик.
Что происходит, когда Солнце освещает одну половину Земли? Какое там
время суток?
Дополнительный материал:
Солнце не просто светит днем, без него день бы никогда не начался. . Когда
Солнце поднимается, оно освещает Землю и у нас начинается день. Когда
Солнце заходит, у нас начинается ночь.(Слайд № 7)
Проделаем опыт.
- Возьмём глобус и поставим его на столе и направим на него луч от фонаря.
- На каком материке мы живём? Найдите его на глобусе.
Что происходит с Землёй?
Как она вращается?
Дополнительный материал:
Земля вращается вокруг своей оси, против часовой стрелки.
Глобус и фонарик – демонстрация.
Понаблюдайте, как происходит смена дня и ночи.
На освещённой стороне – день, в тени – ночь.
- Сколько нужно времени Земле, чтоб сделать оборот вокруг оси?
6. Физминутка
Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
4-й лучик.
Руки вверх, проснулось Солнце
И тихонько поднялось
Наклонилось вправо ,влево
И в улыбке расплылось.
Покрутилось, повертелось,
На земную глянув ось,
И с хорошим настроеньем
За работу принялось.
Работа в парах.
Эй, ребята , выше нос
Солнце грусть не любит
И пускай работа в парах
Всем на пользу будет.
Работа с научной литературой (энциклопедиями).
5-й лучик.
Где восходит Солнце?
Где находится в полдень?
Где заходит?
Памятка-запоминалка
Восход – Восток
Заход – Запад (Слайд №8)
6-й лучик.
Отгадайте загадку:
От кого, мои друзья,
Убежать никак нельзя
Неотвязно в ясный день
Рядом с нами бродит
Благодаря солнечному свету днём появляются тени от предметов.
7-й лучик.
Подумайте, какой прибор создал человек, наблюдая за тенью от Солнца?
Как прибор работает, расскажет ….
Вместо циферблата – расчётная площадка под открытым небом. Вместо
стерженька для стрелок посреди площадки колышек. Взамен самих стрелок –
тень от колышка. Ходит солнце по небу – ходит по площадке тень и точь-в-точь
как часовая стрелка, показывает время. (Слайд №9)
- Как вы думаете, всегда ли можно пользоваться солнечными часами?
8-й лучик.
Знакомо ли вам явление «Солнечное затмение»?
Расскажет о данном явлении…….
Луна, обходя земной шар, оказывается на одной линии между Солнцем и
Землёй. Тень от Луны падает на Землю и заслоняет Солнце. Однако полное
солнечное затмение, когда днём становится темно, наблюдается лишь в узкой
полосе поверхности нашей планеты, так как Луна недостаточно велика, чтобы
заслонить свет для всех сразу. Перед тем как Луна полностью закроет Солнце
его свет создаёт эффект кольца с бриллиантом. Последнее солнечное затмение
мы наблюдали 1 августа 2008 года. (Слайд №10)
9-й лучик.
В какое время суток ваши родители не разрешают быть на солнце без
головного убора? Как вы думаете почему?(Слайд №11)
1-е мнение - Днём солнце самое активное, оно может быть вредным для
здоровья, может быть ожог, может быть солнечный удар.(Слайд №12)
А зачем нужны солнцезащитные очки?(Слайд №13,14)
2-е мнение - Солнечные лучи очень полезны, т.к. под их воздействием в
организме вырабатывается витамин Д. При его недостатке развивается
заболевание – рахит.
Ребята, как вы думаете, кто прав?
Правы оба, но солнечные ванны можно применять только утром или вечером.
7. Закрепление.
Восстановите текст.
Солнце это большой …(огненный) шар
Солнце – это ближайшая к Земле … (звезда)
Солнце … (центр) солнечной системы
Солнце вращается вокруг своей …(оси).
В полдень Солнце находится на …(юге)
Самая короткая тень от Солнца … (в полдень).(Слайд №15)
8. Итог урока.
- Напоминаю цель, которую вы ставили перед собой в начале урока.
- Как вы думаете, выполнили вы её?
- Что же такое Солнце?
- Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
- Что стало новым для вас сегодня на уроке?
Рефлексия.
- Если урок для вас прошёл не зря, и вы узнали новое, интересное, то выберите
длинный лучик.
- Если что-то осталось не совсем понятным, то выберите короткий лучик.
- Что не понятно показалось для ….. Об этом мы поговорим на следующем
уроке.
Думаю, знания, которые вы сегодня приобрели, вам пригодятся в дальнейшей
вашей учебе.
Наш урок подошел к концу.
Молодцы! (Слайд№16)