Занятие 2. Тема: Звезда, дающая жизнь. Структура занятия:

Занятие 2. Тема: Звезда, дающая жизнь.
Структура занятия:
1. Вопросы по теме пред. занятия.
2.Представления древних людей о солнце.
Первый инструмент для наблюдения за солнцем (солнце).
3. Световой луч (опыты с фонариком).
4. Размер солнца. Температура на солнце.
5. Световые пятна и солнечная корона
6. Оригами солнечных лучей
Реквизиты:
Фотки солнца.
воздушный шарик (Солнце);
нитка для подвески оригами и завязки Солнца;
луковица (Земля);
бумага красная, желтая, оранжевая;
ножницы;
ПВА;
Шило (протыкать под нитку уголок звезды);
Теория:
Солнце по-гречески называется Гелиос. Греки считали, что Гелиос живёт на
востоке в прекрасном дворце, окружённом временами года — летом, зимой, весной и
осенью. Когда утром Гелиос выезжает из своего дворца, звёзды гаснут, ночь сменяется
днём. Звёзды вновь появляются на небе, когда вечером Гелиос исчезает на западе, где он
пересаживается из колесницы в прекрасную лодку и переплывает море к месту восхода.
В Древней Руси тоже поклонялись богу Солнца. Его называли Ярило и в честь него
каждый год весной устраивали празднества и гулянья.
Солнце удерживает своим притяжением планеты и их спутники, астероиды,
метеориты и прочие тела, которые вращаются вокруг него в одном направлении по
эллиптическим орбитам.
Первым астрономическим инструментом для наблюдений за Солнцем была обыкновенная
палка. Ею пользовались когда-то древние астрономы. Палка — инструмент, конечно,
очень простой, но если воткнуть её вертикально в землю, то можно наблюдать за тенью,
которую она отбрасывает, когда освещается Солнцем. В астрономии её называют
«гномон». Чем выше поднимается Солнце, тем короче тень от гномона. Самая короткая
тень бывает в полдень, когда Солнце находится на юге, в наиболее высокой точке своего
пути.
Люди придумали разные способы, с помощью которых можно определить расстояние до
небесных тел — Луны, Солнца, звёзд. Для этого потребовались и математика, и очень
точные измерительные приборы, и многое другое. Но самым главным помощником в
определении расстояния до звёзд и планет стал световой луч. Проворнее луча нет ничего,
только он может за одну секунду пролететь целых 300 тысяч километров. Например,
световой луч от Солнца достигает Земли за 8 минут 20 секунд и пролетает за это время
почти 150 миллионов километров — именно на таком расстоянии от Солнца находится
наша
Земля.
Вообразить себе 150 миллионов километров очень трудно, в обычной жизни людям с
такими расстояниями не приходится иметь дело. Если человек отправляется из Москвы в
Санкт-Петербург, ему предстоит проехать или пролететь всего около 700 километров.
Тысячи километров отделяют Москву от Владивостока. Десятки тысяч километров
потребуется преодолеть, чтобы совершить кругосветное путешествие. Конечно, быстрее
всех Землю облетали космонавты. Например, Юрий Алексеевич Гагарин — первый в
мире космонавт — облетел Землю за 108 минут с первой космической скоростью — 8
км/с. А до Солнца даже при второй космической скорости — 11,2 км/с — пришлось бы
лететь несколько месяцев.
Когда люди узнали, на каком расстоянии от Земли находится Солнце, они поняли, что оно
очень большое. С чем же сравнить Солнце, чтобы понять, как оно велико? Наверное,
лучше всего — с Землёй, на которой мы живём. Попробуем вообразить себе большущий
пустой шар такой величины, как Солнце, и много «маленьких» шариков размером с
Землю. Сколько же «маленьких» шариков поместится в одном большом? Оказывается, 1
миллион 300 тысяч!
Мы бы не могли существовать, если бы Солнце вдруг перестало светить и греть. На
Земле стало бы так холодно, что замёрзла бы не только вода в реках, морях и океанах, но
даже и воздух, которым дышат люди, животные и растения. Солнечное излучение
поддерживает жизнь на Земле, влияет на погоду и климат, участвует в фотосинтезе.
А светит и греет Солнце потому, что оно очень горячее: у поверхности — почти 6 тысяч
градусов, а в центре — 15 миллионов градусов. При такой температуре железо и другие
металлы не просто плавятся, а превращаются в раскалённые газы. Значит, Солнце —
огромный, массивный шар, состоящий из раскалённого газа. На самом деле на Солнце не
могут существовать даже крохотные частички — атомы, из которых вообще состоит всё
живое и неживое в природе. Даже на огромном расстоянии Солнце может растопить льды,
поднять температуру воды в реках и морях, согреть или остудить Землю — оно может
всё!
Временами на поверхности Солнца появляются пятна. Их так и называют —
«солнечные пятна». Они состоят из газа, но не такого горячего, как само светило.
Температура Солнца у поверхности, если вы помните, 6 тысяч градусов, в пятнах —4 или
5 тысяч градусов. Оттого что пятна холоднее, мы видим их более тёмными.
Ещё у нашего светила есть солнечная корона — внешний слой солнечной
атмосферы. Корона состоит из поднимающегося из глубин Солнца раскалённого газа и
плазмы. Структура короны постоянно меняется. Астрономы в специальные солнечные
телескопы наблюдают, как в короне возникают очень красивые фигуры — их называют
«лучи», «перья», «опахала», «арки», «петли». Только не пытайтесь смотреть на Солнце в
простой бинокль или телескоп — можно ослепнуть. На солнечных телескопах — их
называют «внезатменные коронографы» — стоят специальные фильтры, смотреть в них
неопасно.
Каким же образом внутри Солнца всё время поддерживается температура в
миллионы градусов? Это очень сложный и важный вопрос, над которым долго
размышляли многие астрономы и физики. Сейчас почти все они не сомневаются в том,
что в центральной части Солнца идут термоядерные реакции. Такой необыкновенный
«костёр» пылает внутри Солнца миллиарды лет и будет пылать ещё по крайней мере
столько же. И пока он там пылает, Солнце будет посылать свет и тепло каждому из нас и
всему живому на Земле.
Вопросник
1 Повторение пред. занятия
1) ребята, напомните какие космические объекты вы знаете (звезды, планеты, астероиды, метеоры,
метеориты, кометы, болиды). А вы знаете, какая между ними разница? Что означает каждое
слово?
2) Давайте в порядке удаления от С. перечислим все известные нам планеты.
3) Давайте попробуем определить по картинкам, где какая планета и расставить их в требуемом
порядке от Солнца (Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и
планета-карлик Плутон)
4) А по размерам – кто самый большой, а кто – самый маленький?
5) А на какой планете жарче всего? А холоднее?
6)
2 Солнце
Солнце – звезда в центре с.с. Каждый эту среднюю по космическим масштабам звездочку видел
даже днем – такая она яркая. А кстати, на С. можно просто так смотреть? А почему? А загорать?
Солнце по массе составляет 99,86% от массы всей с.с., т.е. все планеты вместе взятые весят менее
0,14%.
Расстояние от З до С 149 млн. километров (называется 1 астрономическая единица).
А лучик света бежит от С. до З. 8 мин. Поэтому мы видим С. не таким, каким оно было 8 сек.
назад, т.е. смотрим в прошлое…
Ребята, а что случится, если Солнышко погаснет?.. Какими станут условия на нашей планете?
Люди смогут жить? Нет? А если пользоваться накопленной на Земле электроэнергией? Не
замерзнем?
А если солнышко не полностью «выключить», а закрыть его атмосферой, что случится на З
(климатические условия, влияние на растения)? Просто рассказать ребятам о фотосинтезе.
Как вы думаете, из чего С. состоит? Оно твердое? Какие элементы вы знаете. Подсказка, элементы
– это, например, кислород,… Так вот, С. состоит из водорода (74% по массе) и гелия (24% по
массе), а также следов железа, углерода, кислорода, только все элементы там какие?
(газообразные. Такое очень горячее газообразное состояние вещества называется плазмой.). А кто
помнит, как мы на прошлом занятии назвали вот эти красивые завитушки (показать фотку, - это
протуберанцы). Кстати, знаете, кто такие алхимики? Это люди, пытавшиеся превратить
неблагородные металлы в золото, так вот, в Солнце подобная реакция превращения одного
элемента (водорода) в другой (гелий) идет постоянно. А кто сталкивался когда-нибудь с гелием? А
воздушные шарики гелием не надували? Ну и как, тяжелые они? Нет! Гелий, а тем более водород,
– очень легкие и учитывая, что С. по массе занимает более 99% всей с.с. делаем вывод о его
огромнейших размерах…
Сейчас мы обсудим насколько наше Солнышко горячее. Кто знает, какая температура тела у
здорового человека? А при какой т. кипит чайник? А температура пламени в газовой конфорке?
(>1000). А на поверхности С. температура 5500 гр. С, солнышко при этом имеет белый цвет, а
желтым оно нам кажется из-за рассеивания света в земной атмосфере.
Опять вспомним пр. занятие. Кто знает вокруг чего вращается Земля? А кто может показать на
моделях (мячик и луковица)? А Солнце, оно как, неподвижно или тоже вращается? Оказывается,
С. тоже вращается вокруг центра нашей галактики Млечный Путь. Показать фотку, но более
подробный рассказ отложить до изучения галактик.
Кратко изложить гипотезу о формировании с.с. (по фотке).
И цикл жизни Солнца. Кратко изложить по фотке:
Поиграться с лучиком (фонариком)?.. Назначив одного ребенка землей, а второго Солнцем
предложить Солнцу показать, как оно будет всходить, как будет выглядеть восход, как закат,…
Спросить как ребята представляют себе движение З. относительно С. Ответы были самые
фантастические.