Конспект урока по окружающему миру в 4 классе «Б» (с... информационных технологий) Учитель Дата проведения

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе «Б» (с применением
информационных технологий)
Учитель Терентьева Марина Вячеславовна
Дата проведения 19. 10. 2006 год
ТЕМА: Моря, озёра и реки России.
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о морях, озёрах и
реках России.
Задачи:
 Познакомить с их месторасположением.
 Развивать познавательную активность детей, умение работать по
карте, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.
 Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование. Картины, рисунки, фотографии, слайды с изображением
изучаемых объектов, физическая карта России, карта полушарий.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока
Добрый день, дорогие друзья!
Новой встрече очень рада я!
Сегодня нас ждут (наверно, не зря)
Озёра, реки и моря.
Запись темы на экране (слайд 3, 4)
Чтобы о водах России знать,
Надо карту уметь читать,
Быть внимательным, уметь наблюдать,
И, конечно, рассуждать.
II.Проверка знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос:
- Расскажите об Ильменском заповеднике, покажите его месторасположение
на карте.
-Покажите на карте и назовите горы на территории России.
- Почему говорят: «Лучше гор – могут быть только горы, на которых ещё не
бывал?»
(используются слайды 5, 6 и крупномасштабная карта России)
Тест «Равнины и горы России»
- Продолжи высказывание:
1. Наш город расположен на...
а) Средне-Сибирском плоскогорье;
б) Восточно-Европейской равнине;
в) Западно-Сибирской равнине;
2. Каменным поясом земли называли....
а) вулканы Камчатки;
б) Кавказские горы;
в) Уральские горы;
3. Самые высокие горы России – это ...
а) Саяны;
б) Алтай;
в) Кавказские горы;
г) вулканы Камчатки;
4. Восточно – Европейская равнина – это....
а) холмистая равнина;
б) плоская равнина.
5. В Список Всемирного наследия включены ...
а) вулканы Камчатки;
б) Саяны;
в) Алтай.
6. Ильменский заповедник расположен ...
а) на Кавказе;
б) в Саянах;
в) на Урале.
(используются слайды 7, 8, 9,10, 11 и крупномасштабная карта России)
Работа с контурной картой
- Подпиши названия равнин и гор России.
III. Работа над новой темой
- У вас было творческое домашнее задание – создать модель корабля,
который может двигаться по суше и по воде.
-Путь наш начнём с города –порта Владивосток, наш маршрут пройдет по
морям. Каким? (Японское море, Охотское море, Берингово море, Чукотское
море, Восточно-Сибирское море, море Лаптевых, Карское море, Белое море,
Баренцево море, Балтийское море, Каспийское море) (слайд 12)
Дети показывают моря, а учитель показывает движение кораблика.
(Проверка схемы движения корабля по слайду 13).
- Каспийское море – на самом деле не море, а озеро.
- Нам предстоит выяснить вопрос: какие моря, к какому океану относятся?
Обратимся к карте полушарий. Какие океаны омывают материк Евразия? На
востоке? (Тихий океан)
- На севере? (Северный Ледовитый океан)
-На западе? (Атлантический океан)
-Какие моря относятся к Тихому океану? (Охотское море, Японское море,
Берингово море)
- Перечислите моря Северного Ледовитого океана (Белое море, Баренцево
море, Карское море, море Лаптевых, Восточно-Сибирское море, Чукотское
море)
- А какие моря относятся к Атлантическому океану? (Балтийское море,
Черное море)
-Совершенно верно, это моря Атлантического океана, которые глубоко
вдались в сушу.
Показ слайдов или фотографий «Моря Северного Ледовитого океана»
(покрытые льдом), «Моря Тихого океана»(ветры и туманы), «Моря
Атлантического океана» (пляжи)
- Что вы можете сказать о морях Тихого, Атлантического, Северного
Ледовитого Океанов? (Моря Северного Ледовитого океана покрыты льдом,
воды холодные. А на морях тихого океана дуют ветры и туманы. О
Балтийском море не скажешь, что оно очень тёплое, но в нем купаются. А
Черное море теплое, это место отдыха)
-Что вы можете сказать о воде в морях? (Вода в морях солёная0
-Да, вода в морях соленая, непригодная для питья. А все же хорошо
путешествовать по морям, по волнам. Сколько же морей омывает Российские
берега? (11 морей)
(слайды 14, 15, 16)
IV. Физкультминутка
Игра «Море волнуется»
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура – замри!
(слайд 17)
V. Продолжение новой темы
- А сейчас наш путь лежит на озера нашей страны. Какие озера вам знакомы?
(Озеро Байкал – это самое глубокое пресное озеро мира, оно внесено в
Список Всемирного наследия.)
-Найдите на карте озеро Байкал. Где оно расположено? (Озеро Байкал
расположено на Средне – Сибирском плоскогорье, рядом с Саянами.
Каспийское море – это тоже озеро, самое большое в мире)
-Покажите на карте озеро Байкал и Каспийское море-озеро.
-Но это еще не все озера, их на территории России свыше двух миллионов.
Найдите еще озера на карте, еще раз обратите внимание на условные
обозначения, это поможет вам сориентироваться.
На карте над озерами закрепляется кораблик. Показ слайдов или картин
«Ладожское озеро», «Онежское озеро», «Озеро Байкал».
Ладожское и Онежское озера – крупнейшие озера Европы. В Ладожском
озере берет свое начало река Нева, на которой стоитСанкт-Петербург. Эти
два озера связаны друг с другом: из Онежского озера вытекает река Свирь,
которая впадает в Ладожское озеро. Это озера с пресной водой. А к озерамморям, кроме Каспийского моря. Относятся Аральское море и Белое море. В
литературе можно встретить оба названия: «озеро-море», и просто море.
(слайд 18 и карта России)
Работа в группах
Каждой группе даются карточки - «помогайки» следующего содержания:
I группа: ....- это самая крупная река Восточно-Европейской равнины. Еще
есть на севере ...., на юге- ...., в центре -....
II группа: Крупными реками Западно-Сибирской равнины являются ..... и .... .
Река .... имеет много притоков, одним из которых является река .... . ....
берет свое начало в Саянах. Притоков с Западно-Сибирской равнины .... не
имеет. Обе реки впадают в .... .
III группа: Крупные реки Средне-Сибирского плоскогорья - ... и ..., еще
приток Енисея..... . Река ... имеет .... количество притоков. На севере текут
реки .... и .... . Реки ..., .... и .... несут свои воды в ...... океан, а ... – в ..... море.
-Наш кораблик познакомит нас с реками. Первую группу он прокатит по
Восточно-Европейской равнине, вторую – по Западно-Сибирской, а третью –
по Средне-Сибирскому плоскогорью. Ваша задача: после путешествия по
рекам познакомить одноклассников с самыми крупными реками.
Первая группа показывает по карте и называет: «Волга - это самая крупная
река Восточно-Европейской равнины. Еще есть на севере Северная Двина и
Печора, на юге - Дон и Урал, в центре – Кама и Ока.»
Вторая группа знакомит с реками: «Крупными реками Западно-Сибирской
равнины являются Обь и Енисей . Река Обь имеет много притоков, одним из
которых является река Иртыш. Енисей берет свое начало в Саянах. Притоков
с Западно-Сибирской равнины Енисей не имеет. Обе реки впадают в Карское
море».
Третья группа знакомит с реками: «Крупные реки Средне-Сибирского
плоскогорья - Лена и Амур, еще приток Енисея Ангара. Река Лена имеет
наибольшее количество притоков. На севере текут реки Индигирка и
Колыма. Реки Лена, Индигирка и Колыма несут свои воды в Северный
ледовитый океан, а Амур – в Охотское море».
- На берегах рек и озер издавна слились люди, строили города, деревни. Как
вы думаете почему? (Без воды не могут жить люди, растения и животные)
(слайды 19, 20, 21, 22 и карта России)
VI. Закрепление изученного материала
Групповая работа
-Заполните контурную карту.
Каждая группа получает контурную карту России и задания.
Задания выполняются по очереди, но каждый раз на другой карте,
например:
I группа подписывает название морей
II группа подписывает название рек
III группа подписывает название озер
Потом они меняются картами и заданиями, а потом меняются еще раз, чтобы
в итоге на всех трёх картах были подписаны моря. Реки. Озера, и каждая
группа поработала над каждым заданием.
(слайд 23 и контурные карты)
Индивидуальная работа
- Проложите морской путь из Мурманска на остров Сахалин в Охотском
море.
Дети работают самостоятельно (каждый учащийся за отдельным
компьютером).
(слайд 24, а слайд 25, в котором даются примерные морские пути из
Мурманска на остров Сахалин в Охотском море, является проверочным
и итоговым в этом виде работ)
VII. Подведение итогов работы
Выставление оценок.
Домашнее задание:
стр. 72-77. Рубрика «Заповедники России» - прочитать о Дальневосточном
морском заповеднике. Выполнить задание 4 на стр. 75
(слайды 26, 27)