VI. План воспитательной работы на 2013/2014 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МОНАШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »
Введен в действие
приказом
от «____»______2013 № ____
Принят на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от .08.2013
УТВЕРЖДАЮ
директор школы
____________ В.В.Евдокимов
«__»___________ 2013
ПЛАН
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ШКОЛЫ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
с. Монашево
Тема работы школы:
«Исследовательская деятельность учащихся как
фактор повышения качества образования»
ЦЕЛЬ: формирование социально зрелой, интеллектуальной,
физически и духовно здоровой личности, способной
к саморазвитию, самосовершенствованию, к быстрой
адаптации в быстро меняющихся условиях жизни
современного общества
2
ОГЛАВЛЕНИЕ.
1. Анализ качества знаний, умений и навыков
в начальной школе по итогам 2012/2013
учебного года
2. Анализ состояния знаний, умений и навыков
в основной и средней (полной) общей школе
по итогам 2012/2013 учебного года
3. Анализ результатов государственной (итоговой)
аттестации за курс основной общей школы
в 2012/2013 учебном году
4. Анализ результатов государственной (итоговой)
аттестации за курс средней (полной) общей школы
в 2012 /2013 году
5. Анализ работы по реализации закона РТ «О языках
народов Республики Татарстан»
6. Анализ методической работы за 2012/2013
учебный год
7. Анализ воспитательной работы за 2012/2013
учебный год
8. Общие выводы, рекомендации и задачи на
2012/2013 учебный год
9. План учебно-воспитательной работы на
2013/2014 учебный год:
 реализация прав учащихся на образование
 обеспечение сохранности и развития материальнотехнической базы
 реализация закона РТ «О языках народов РТ»
 работа с педагогическими кадрами,
повышение их квалификации
 план внутришкольного контроля на
2013/2014 учебный год
 план воспитательной работы на 2013/2014учебный
год
 план оздоровительной деятельности на 2013/2014
учебный год
 приложения
4-8
9 – 15
16 - 17
17 – 19
20 - 24
25 - 39
39 – 40
40 - 41
41 – 64
41-42
43
44
45 – 47
48 - 59
60 – 63
64
3
Анализ состояния знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости в
начальной общей школе за 2012/2013 год. Анализ управленческой деятельности.
Информационная справка об учителях, работающих в начальной школе.
В начальных классах 2012/2013 учебном году работало 2 учителей. По итогам аттестации в
начальной школе работают учителя, имеющие:
 вторую квалификационную категорию –1 человек ( Николаева Л.В) Никандрова
Л.В);
Стаж работы у Николаева Л.В 25 лет, у Никандрова Л.В 15 лет.
Характеристика учителей по категориям и стажу:
Образование и категория Количество учителей
2010/2011
1 Высшее образование
3
5 Вторая категория
3
2011/2012
2
2
2013-2014
2
2
Учителя начальной школы в течение учебного года принимали участие:
 в работе районного методического объединения учителей начальных классов
 в школьном и районном конкурсах исследовательских проектов учащихся
 в неделе профессионального мастерства, показали уроки и внеклассные мероприятия
на районном уровне
Все это позволило повысить свое мастерство.
Информационная справка о начальной школе.
В начальных классах на 1 сентября 2013 года обучалось 223 учащихся, движения учащихся
нет. Обучение велось по программе «Школа России» в одну смену в режиме шестидневной
недели (1 классы – пятидневная учебная неделя). В начальной школе в 2011/2012 учебном
году функционировало 4 класса- 2 класс-комплекта (1 и 3 кл, 2 и 4 классы )
За годы работы школы накоплен положительный опыт в преподавании, создана необходимая
материальная база и хорошие условия для учебной и воспитательной работы.
Численность учащихся по классам:
2010/2011
Классы
Количество
учащихся
1
7
2
5
3
5
4
7
2011/2012
Классы
Количество
учащихся
1
4
2
7
3
6
4
6
2012/2013
Классы
Количество
учащихся
1
7
2
3
3
6
4
6
Численность учащихся уменьшается, хотя и незначительно .
Во второй половине дня работают кружки и учащиеся 1-2 классов заняты внеурочной
деятельностью
Сравнительный анализ успеваемости и качества во 2-4 классах за 3 года
класс
2
3
4
итого
2010/2011
У%
100%
100%
100%
100%
2011/2012
К%
80
40
42
54
У%
85,8
100%
100%
95,2%
2012/2013
К%
56,8
64
33,2
51,3
У%
100%
100%
100%
100%
К%
66,6
83
66,4
72 %
4
В начальной школе в 2012/2013 учебном году обучалось 22 ученика. Аттестовались 24 классы (11 человек). Из них на «5» закончили 2 человека (12%). Награждены похвальным
листом –2 человека. На «4» и «5» - 9 человек (24%). Качество знаний и успеваемость
повысились, хотя объединение классов в классы-комплекты, когда учитель одновременно
ведет урок в двух классах, занимающихся в одном кабинете отрицательно влияет на качество
знаний учащихся . У учителя практически не остается времени на уроке на индивидуальную
работу, ученики часто отвлекаются
.
Предметы, по которым учащиеся имеют по одной «3»
класс
2
3
4
Итого
2010/2011
кол
предмет
2011/2012
кол
предмет
2012/2013
кол
предмет
Тат яз
1
1
-
1
Англ яз
-
-
-
Снизилось количество учащихся, имеющих по итогам учебного года одну «3» в результате
целенаправленной системы работы классных руководителей и учителей-предметников.
Сравнительный анализ результативности обучения в начальной школе (2-4 классы) по
предметам
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Усп%
100
100
100
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Усп%
100
100
100
Усп%
100
100
100
Кач %
80
71
100
Татарский язык
3 класс
Усп%
Кач %
100
60
100
40
100
100
Усп%
100
100
100
2 класс
Усп%
100
100
100
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Кач %
100
85,2
100
Математика
3 класс
Усп%
Кач %
100
80
100
80
100
100
2 класс
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Кач%
80
71
66
Русский язык
3 класс
Усп%
Кач%
100
40
100
64
100
83
2 класс
2 класс
Усп%
100
100
Кач %
100
100
Марийский язык
3 класс
Усп%
Кач %
100
50
100
66,7
100
100
4 класс
Усп%
100
100
100
Кач%
56
66,4
66,4
4 класс
Кач%
70
66,4
66,4
4 класс
Кач%
56
33,2
83,3
4 класс
Усп%
100
100
100
Кач%
50
50
100
5
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Кач %
100
56,8
100
Окружающий мир
3 класс
Усп%
Кач %
100
80
100
80
100
83
2 класс
Усп%
100
100
100
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Кач %
100
71
100
Литературное чтение
3 класс
Усп%
Кач %
100
80
100
100
100
100
2 класс
Усп%
100
100
100
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Кач %
80
66,4
66
Удмуртский язык
3 класс
Усп%
Кач %
100
66
100
64
100
80
2 класс
Усп%
100
85,8
100
4 класс
Усп%
100
100
100
Кач%
80
66,6
80
4 класс
Усп%
100
100
100
Кач%
70
83
83
4 класс
Усп%
100
100
100
Кач%
70
66,4
66,4
Таким образом, имеет отрицательную динамику качество знаний по таким предметам, как
окружающий мир, татарский язык. Качество повышается по литературному чтению
стабильно по математике и родным языкам.
По итогам года были проведены контрольные работы по русскому языку, математике,
удмуртскому и марийскому языку
Результаты контрольных работ по итогам года
Учебный
год
2 класс
Усп%
2011/2012 100
Кач%
57
100
2 класс
Усп%
100
Учебный
год
Кач%
58
2 класс
Усп%
2011/2012 100
Кач%
100
2 класс
Усп%
100
Кач%
78
Русский язык
3 класс
Усп%
Кач%
62
Математика
3 класс
Усп%
Кач%
100
65
Удмуртский язык
3 класс
Усп%
Кач%
100
87
Марийский язык
3 класс
Усп%
Кач%
100
100
4 класс
Усп%
100
Кач%
68
4 класс
Усп%
100
Кач%
76
4 класс
Усп%
100
Кач%
78
4 класс
Усп%
100
Кач%
87
6
Уровень качества обученности в начальной школе за год составил 63%. Анализ
контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных результатов,
вскрыть недостатки и установить их причины.
Анализ техники чтения за 2012/13учебный год.
кл
1
2
3
4
Ф.И.О
учителя
Всего
(выпо
л)
Николаева
Л.В
Николаева
Л.В
Никандрова
Л.В
7
Никандрова
Л.В
Ни
же
нор
мы
Темп чтения
норма Выше
норм
ы
Правильность чтения
Без
искаж про В
ош
ение
пус
уда
ибо
к
рен
к
ие
1
4
1
2
6
1
3
2
-
6
2
4
1
1
3
2
Вы
раз
ите
ль
нос
ть
соз
нат
ель
нос
ть
4
4
оценк
а
2
4
1
1
2
1
-
2
1
6
3
4
«5»-4
«4»2
«3»-2
2
3
6
4
5
«5»-1
«4»-4
2
1
Способ чтения
сло
Сл
сло
г
ог
во
+
сло
во
Анализ проверки техники чтения показал
В 1 классе, 7учащихся овладели процессом сознательного, правильного, выразительного
чтения целыми словами с соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и
громкости речи. Темп чтения вслух незнакомого текста 70-80 слов в минуту. 6 учащихся
укладываются в нормативные показатели.
Во 2 классе 2 учащихся укладываются в норму, 1 ученик не укладывается в норму. Все
учащихся овладели процессом сознательного, правильного, выразительного чтения целыми
словами с соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи. Все
учащихся укладываются в нормативные показатели. Однако наряду с такими высокими
показателями пока еще не полностью решена проблема обучения навыкам правильного
чтения. Допускаются ошибки: искажения, неправильное чтение слов, неправильная
постановка ударения в словах.
В 3 классе 1 ученик читает выше норы, 4 укладываются в норму, 1 ученик не справляется с
нормой .
В 4-ом классе выше нормы читают 1 учащийся , 4 учащихся укладываются в норму, 2 не
укладывается 6 учащихся овладели высоким темпом чтения, сформировались собственно
читательские умения, умения ориентироваться в книге, знания литературных произведений,
их жанров, особенностей и т.д.
Выводы:. Не полностью решена проблема обучения навыкам правильного чтения.
Основными проблемой обучения по начальной школе является низкий уровень
сформированности общеучебных умений и навыков на основе деятельного, практического,
проблемно- диалогического образования. Прежде всего:
 практические умения, связанные с чтением, интерпретацией текста, аргументировать
свой ответ самоконтроля, точно воспринимать поставленную задачу через
инструкцию, правила алгоритм;
 недостаточное нацеливание учащихся на предупреждение типичных ошибок;
 неэффективное планирование текущего повторения.
Причина подобных результатов заключается в профессиональных проблемах учителя.
Учителя затрудняются анализировать результаты своей деятельности, контрольных
работ, устанавливать типологию допущенных ошибок, не могут объяснить причины
пробелов в знаниях и умениях
Усиление работы по сохранению жизни и здоровья детей, по выполнению санитарногигиенических норм в образовательном процессе.
Наши
учителя
уделяют
большое
внимание
мероприятиям,
связанным
со
здоровьесберегающими технологиями. Педагоги начальной школы стараются выполнять
7
гигиенические требования к условиям обучения школьников. В течение учебного года
рассматривались такие вопросы, как: «О недопустимости перегрузок учащихся в начальной
школе», «Домашнее задание как важная организационная форма обучения», «Проведение
физкультурных минуток и гимнастики для глаз» , «Проведение динамических пауз»
Анализ системы работы показал, что в начальной школе созданы необходимые
условия для обеспечения соответствия уровня реализуемых образовательных программ
обязательному минимуму содержания образования, для творческого развития учащихся, для
сохранения и укрепления их здоровья. Надо отметить, что:
 ведется планомерная работа по повышению профессионального уровня учителей;
 утверждение рабочих программ происходит основательно, но ослаблен контроль за
выполнением практической части;
 не всегда срабатывает механизм обратной связи «контроль - исполнение – повторный
контроль».
Задачи на 2013/2014 учебный год.
1. Продолжить работу по повышению качества обученности школьников за счет
совершенствования методики проведения урока и освоения технологии, в том числе
ИКТ, обеспечивающие развитие личных способностей учащихся.
2. Выносить на заседание ШМО учителей начальных классов трудные вопросы
программы
3. Вести индивидуальный контроль над уровнем знаний учащихся, усилить
диагностическую работу .
4. В целях сохранения жизни и здоровья учащихся продолжить работу по выполнению
режимных моментов и санитарно – гигиенических норм в образовательном процессе.
5. Повышать уровень качества обученности учащихся.
8
Анализ состояния знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости в
основной и средней (полной) школе за 2012/2013 учебный год.
Анализ управленческой деятельности.
На II и III ступенях обучения на конец 2012/2013 учебного года обучалось 46 человек.
Успешно окончили учебный год все 46 человек, 35 учащихся 5-8 и 2 учащихся 10 классов
переведены в следующий класс.17 учащихся 9 и 11 классов успешно выдержали итоговую
аттестацию и получили аттестат о соответствующем уровне образования. Из 46 учащихся,
обучающихся на II и III ступенях обучения, на «отлично» окончили учебный год 6 учащихся,
что составляет 6,5 % от общего числа учащихся основной и средней школы. 17 учеников
закончили учебный год на «4» и «5», что составляет 24,46 % от общего числа учащихся
основной и средней школы. Успеваемость учащихся 5-11 классов на конец 2012/2013
учебного года составила 100 %.
В течение 2012/2013 учебного года в школе осуществлялся педагогический
мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества
обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой
аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического
коллектива по обучению учащихся и их причин.
В конце 2012/2013 учебного года проводились контрольные работы , итоги которых
представлены в таблице.
Учебный год
2011/2012
5 класс
Удмуртский
Марийский язык
язык
Усп % Кач %
Усп % Кач %
100
76,2
100
100
Учебный год
2011/2012
6 класс
Русский язык
Усп %
76,1
7 класс
Математика
Кач %
66,4
Усп %
87,5
Кач %
56
9 класс
Русский язык
Усп %
100
Математика
Кач %
50
Учебный год
Усп %
100
Кач %
30
10 класс
Математика
2010/2011
Усп%
Кач%
100%
100
Учебный год
11 класс
Русский язык
2010/2011
Математика
Усп%
Кач%
Усп%
100
76
100
Кач%
76
9
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся 5-11 классов
за 3 года (в разрезе отдельных предметов)
Учебный
год
5 класс
Усп% Кач
%
6 класс
Усп Кач
%
%
Математика
7 класс
8 класс
Усп% Кач% Усп% Кач%
9 класс
Усп% Кач%
2010-2011
2011-2012
100
100
55
83
100
100
70
40
100
100
60
40
100
100
40
20
100
100
71,4
45
2012-2013
100
66,6
100
67
100
83
100
72,7
100
60
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
6 класс
Усп Кач
%
%
100
100
100
7 класс
Усп% Кач%
70
91,7
83
100
100
100
Биология
8 класс
Усп% Кач%
100
77
100
100
100
100
Учебный год
100
100
100
Кач%
100
100
100
85,7
78
80
70
70
90,9
Физика
8 класс
Усп%
Кач%
7 класс
Кач%
Усп%
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Усп%
70
55
67
100
100
100
9 класс
Усп%
Кач%
100
100
100
85,7
67
70
70
30
54,5
Учебный год
Химия
8 класс
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
5 класс
Усп% Кач
%
100
100
100
91
100
83,3
Усп%
Кач%
Усп%
Кач%
100
100
100
70
80
72,7
100
100
100
85,7
78
30
География (Естествознание (5 кл))
6 класс
7 класс
8 класс
Усп Кач Усп% Кач% Усп% Кач%
%
%
100
100
100
80
75
83
5 класс
Усп
Кач
%
%
6 класс
Усп Кач
%
%
100
100
100
100
100
100
75
83
66,6
9 класс
60
48
67
100
100
100
100
77
100
100
100
100
70
80
90,9
Русский язык
7 класс
8 класс
Усп % Кач % Усп % Кач %
100
100
100
60
55
58
100
100
100
50
50
54,5
9 класс
Усп% Кач%
100
100
100
100
78
80
9 класс
Усп % Кач
%
100
100
100
71,4
56
50
10
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
5 класс
Усп
Кач
%
%
6 класс
Усп Кач
%
%
100
100
100
100
100
100
91
83
83,3
50
100
83
5 класс
Усп
Кач
%
%
6 класс
Усп Кач
%
%
100
100
100
100
100
100
55
83
83,3
70
56
100
Литература
7 класс
8 класс
Усп % Кач % Усп % Кач %
100
100
100
90
83,3
67
100
100
100
5 класс
Усп
Кач
%
%
6 класс
Усп Кач
%
%
100
100
100
100
100
100
73
83
83,3
70
50
67
5 класс
Усп
Кач
%
%
6 класс
Усп Кач
%
%
100
100
100
100
100
100
50
80
66,6
100
66
60
100
100
100
70
70
81,8
100
100
100
Татарский язык
7 класс
8 класс
Усп % Кач % Усп % Кач %
100
100
100
Обществознание
6 класс
7 класс
Усп
Кач
Усп %
Кач %
%
%
100
100
100
70
55
92
60
88
92
100
100
100
60
77
58
100
100
100
История
7 класс
Усп % Кач %
100
100
100
50
80
100
8 класс
Усп %
Кач %
50
77
58
66,6
100
50
100
100
100
8 класс
Усп % Кач %
100
100
100
71,4
78
90
9 класс
Усп %
Кач %
50
70
54,5
Удмуртский язык
7 класс
8 класс
Усп % Кач % Усп % Кач %
100
100
100
85,7
67
60
9 класс
Усп % Кач
%
100
100
100
60
60
63,6
100
100
100
9 класс
Усп % Кач
%
100
83
100
71,4
56
70
9 класс
Усп % Кач
%
100
100
100
85,7
56
50
9 класс
Усп % Кач
%
100
100
100
83
84
83
Марийский язык
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Усп% Усп Усп Усп Усп%/ Усп%/ Усп%/ Усп%/ Усп%/ Усп%
/кач% %/ка %/ка %/ка кач% кач% кач% кач% кач%
/кач
ч%
ч%
ч%
%
100
100
56
100
100
100
75
100
100
100
50
75
100
100
50
100
100
76.5
11
Учебный год
Математика
10 класс
2010-2011
2011-2012
11 класс
Усп %
Кач %
Усп %
Кач %
100
100
50
100
100
100
75
60
Учебный год
Биология
10 класс
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Усп %
100
11 класс
Кач %
80
100
100
100
100
Учебный год
Усп %
100
100
100
Физика
10 класс
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Усп %
100
11 класс
Кач %
60
83
100
100
100
Учебный год
Усп %
100
Химия
Усп %
100
11 класс
Кач %
Усп %
60
100
100
83
100
100
Русский язык
100
100
10 класс
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Усп %
100
Кач %
60
66
100
100
100
Усп %
100
Кач %
72,7
75
75
100
100
Литература
10 класс
Усп %
100
11 класс
Кач %
80
66
100
100
100
Учебный год
Усп %
100
Кач %
81,8
50
75
100
100
Татарский язык
10 класс
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Кач %
90,9
75
100
11 класс
Учебный год
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Кач %
63,6
75
60
100
100
10 класс
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Учебный год
Кач %
81,8
75
100
Усп %
100
100
100
11 класс
Кач %
60
100
100
Усп %
100
100
100
Кач %
90,9
75
75
12
Учебный год
История
10 класс
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Усп %
100
11 класс
Кач %
40
100
100
100
100
Учебный год
Усп %
100
100
100
Обществознание
10 класс
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Усп %
100
11 класс
Кач %
60
100
100
100
100
Учебный год
Усп %
100
Удмуртский язык
Усп %
100
11 класс
Кач %
100
75
100
100
100
Учебный год
Усп %
100
Кач %
100
100
75
100
100
Марийский язык
10 класс
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Кач %
63,6
75
75
100
100
10 класс
2009-2010
2010-2011
1011-2012
Кач %
72,2
75
75
11 класс
Усп %
Кач %
Усп %
100
100
100
100
100
100
100
Кач %
100
100
Стабильно высокое качество знаний остается по родным языкам Понижается качество
знаний по физике, русскому языку, литературе, истории, обществознании –основная
причина снижения качества обучения –
 низкий уровень сформированности общеучебных умений и навыков.
 недостаточное нацеливание учащихся на предупреждение типичных ошибок;
 неэффективное планирование текущего повторения.
 профессиональные проблемы учителя.
В соответствии с планом подготовки и проведения государственной (итоговой)
аттестации выпускников средней (полной) общей школы, в целях подготовки
выпускников 11 класса к проведению экзамена по предметам по выбору учащихся в
форме ЕГЭ, отработки организационных умений и навыков заполнения бланков ЕГЭ, а
также подготовки всех участников образовательного процесса к новой форме проведения
государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ в школе были проведены пробные
ЕГЭ русскому языку, математике, биологии, информатике и ИКТ, обществознанию для
учащихся 11 класса, выбравших эти предметы для государственной (итоговой)
аттестации в 2013 году. Данные о количестве принимавших участие в пробных ЕГЭ
представлены в таблице: (проводились на платной основе в районе)
13
предмет
Количество
подавших Количество
принимавших
заявление на участие в участие в пробном ЕГЭ
ЕГЭ
русский язык
Математика
биология
физика
обществознание
7
7
2
3
3
7
7
2
3
3
Каждый учащийся выполнял работу на бланках ЕГЭ
Результаты пробного ЕГЭ представлены в таблице
предмет
ФИ участника
Количество набранных баллов
Математика
Григорьева Татьяна
36
Кузнецова Мальвина
42
Русский язык
КУЗЬМИНА Света
Немова Виктория
Никандров Виталий
Николаев Андрей
Семенов Дмитрий
Григорьева Татьяна
Кузнецова Мальвина
Семенов Дмитрий
КУЗЬМИНА Света
Немова Виктория
Никандров Виталий
Николаев Андрей
32
32
48
52
28
68
72
48
62
64
68
70
Анализ типичных ошибок, допущенных учащимся при выполнении пробного ЕГЭ по
биологии, свидетельствует, что учащийся не умеют:
 решать генетические и цитологические задачи
 устанавливать последовательность биологических явлений
 выделять общие признаки биологических объектов
 допущены ошибки при заполнении бланков ответов (часть В)
Причина допущенных ошибок – недостаточный уровень отработки алгоритма для
установления последовательности биологических явлений, недостаточный уровень
организации работы по повторению и общению тем «Генетика», «Цитология».
По русскому языку учащиеся усвоили практически все основные темы курса,
Анализ типичных ошибок, допущенных учащимся при выполнении заданий пробного
ЕГЭ по обществознанию, свидетельствует, что учащаяся не умеет:
 выделить авторскую оценку и авторское обоснование
 не раскрыть смысл понятий
 употреблять в речи основные термины из-за недостаточного словарного запаса
 приводить аргументы в пользу обоснования позиции
 допущены ошибки при заполнении бланков ответов (часть В)
Основная причина допущенных ошибок – недостаточная организация работы учителя
по систематизации и обобщению знаний учащихся по подготовке к ЕГЭ.
14
Классы
5
6
7
8
9
10
11
Сравнительный анализ успеваемости в 5-11 классах за 3 года
2010/2011 учебный
2011/12 учебный год
2012\13 уч год
год
У
К
У
К
У
К
100
55
100
83
100
67
100
40
100
48
100
67
100
40
100
22
100
42
100
40
100
20
100
0
100
71,4
100
56
100
20
100
33,3
100
100
100
100
100
50
100
60
100
85,7
Вид медали
Золотая
Серебряная
Итого
Количество медалистов
2009/2010
2010/2011 учебный
Учебный год
год
3
2011/2012 учебный
год
3
ВЫВОДЫ
Успеваемость на второй и третьей ступенях обучения понизилась в 7,8,9 классах, в
остальных- 5 . 10 и 11 классах повысилась по сравнению с предыдущим учебным годом .
Лучший результат обученности в 2012/2013 учебном году показали учащиеся 10
класса 100 % успеваемости при качестве 100 %.. В то же время произошло значительное
снижение качества знаний в 8 классе при 100% успеваемости качесто 0 %
По сравнению с прошлым годом снизилось качество знаний в 7 классе, классный
руководитель это объясняет переходным возрастом .
Результаты контрольных работ свидетельстуют о недостаточной работе учителя по
коррекции знаний учащихся на уроке и во внеурочное время, преобладании субъективизма
учителя при оценивании ЗУН учащихся (результаты контрольных работ ниже по сравнению
с четвертными оценками). Учащиеся, как правило, испытывают затруднения при работе с
тестами.
Сравнительный анализ качества знаний учащихся 5 – 11 классов в разрезе отдельных
предметов с итогами предыдущего учебного года свидетельствует о наметившейся в школе
положительной тенденции повышения качества знаний по информатике, химии, технологии,
физической культуре. В то же время наблюдается снижение качества знаний по математике
при переходе учащихся в 7 класс физике, истории, обществознанию.
РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся как в урочное, так и во
внеурочное время за счет внедрения инновационных педагогических технологий,
формирования умений применять полученные знания в новой ситуации, сравнивать,
устанавливать причинно-следственные связи, выполнения практико- и личностно
ориентированных заданий.
2. Одобрить практику педагогического мониторинга.
3. Более тщательно разработать план совместной деятельности ШМО и администрации по
преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение.
4. На заседаниях ШМО изучить нормы оценок с учителями
15
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы за 2012/2013 учебный год
9 (классный руководитель Замалиева Г.С)
№
Результаты экзаменов
п/ Предмет
Всего
Всего
Годовые оценки
У
К
У
К
Повы Пони
п
выпуск экз.
%
%
%
%
сили
зили
5
4
3
2
5
4
3
2
ников
сдали
%
%
1 Марийский язык
10
4
2
2
100
50
2
2
100
50
2 Удмуртский язык
10
6
4
2
100 66,6
4
2
100 66,6
3 Татарский язык
10
10
1
8
1
100
90
2
7
1
100
90
4 Физическая
10
10
7
3
100 100
5
5
100 100
культура
9-е (ГИА в новой форме)
№
п/ Предмет
Всего
п
выпуск
ников
1
2
Русский язык
Математика
10
10
Итоги
У%
К. %
100
100
100
100
50
66,6
90
100
Результаты экзаменов
Всего
экз.
сдали
10
10
Годовые оценки
5
4
3
2
1
3
4
7
5
-
У.
%
К
%
100
100
30
50
5
4
1
3
3
4
2
7
5
-
16
У
%
К%
100
100
30
50
По
вы
сили
%
-
По
ни
зили
%
-
Итоги
У%
К
%
100
100
30
50
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы за
2012/2013 учебный год
На конец 2012/2013учебного года в 9 классе обучалось 10 учеников. Все учащиеся 9 класса были
допущены к итоговой аттестации. Все 10 учеников прошли итоговую аттестацию за курс основной
школы и получили аттестат об основном общем образовании. Экзамен по русскому языку (ГИА в
новой форме)
Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой справились :
успеваемость 100%, качество - 30 %. , средняя оценка 3,3
Экзамен по математике (ГИА в новой форме)
Итоговая аттестация по математике за курс основной школы проводилась в новой форме. Успеваемость
100 % качество знаний 50% , средняя оценка 3,5
Экзамен по удмуртскому языку (диктант)
Итоговая аттестация по удмуртскому языку проводилась по материалу, отправленному РОО с
Удмуртской Республики. Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с
работой справились успешно: успеваемость 100%, качество – 66,6 %. Уровень сформированности
важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует требованиям к выпускникам 9
класса по удмуртскому языку. В то же время учащиеся испытывают затруднения при постановке знаков
препинания в причастных оборотах
Экзамен по марийскому языку (диктант)
Итоговая аттестация по марийскому языку проводилась по материалу, отправленному РОО с
Марийской Республики.
Работу выполнял один ученик: успеваемость 100%, качество – 50% Уровень сформированности
важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует требованиям к выпускникам 9
класса по марийскому языку.
Экзамены по выбору
Для итоговой аттестации 2012/2013 учебного года учащиеся выбрали 2 предмета: татарский язык
- 10 человек , физическая культура -10 человек
Татарский язык
Работу выполняли 10 ученика . успеваемость 100%, качество 90%
Физическая культура- успеваемость – 100%, качество –100 %
По сравнению с 2011/2012 учебным годом наблюдается повышение качества знаний по
марийскому и удмуртскому языку. понижение качество знаний по русскому языку, математике .
Рекомендации:
1. Признать результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы
в 2012/2013 учебном году удовлетворительными.
2. Руководителям ШМО обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации за курс
основной общей школы на заседаниях ШМО, составить рабочие программы по предметам с
учетом типичных ошибок учащихся.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей
школы за 2012/2013 учебный год
Информация о состоянии обученности школьников является одним из показателей,
характеризующих эффективность процесса обучения, и тем самым необходимым для принятия
обоснованных управленческих решений. Как правило, такая информация может быть получена только
путем независимой объективной оценки. Согласно статьи 15 п. 4.1 ФЗ «Об образовании» ЕГЭ
представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные
программы среднего (полного) общего образования.
В 2012/2013 учебном году в 11 классе обучалось 7 человек. По решению педагогического совета к
государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы были допущены все 7
человек.
17
Количество участников ЕГЭ по предметам 2011/12/13 гг.
№ п/п
Предметы
2011
2012
2013
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
Обществознание
Информатика и ИКТ
История
Литература
4
4
3
5
5
1
1
1
3
3
1
7
7
3
3
2
3
1
Количество участников ЕГЭ по школе.
Количество
выпускников
5
Сдавали ЕГЭ
Всего
1 предмет
5
-
2 предмета
-
3 предмета
2
4 предмета
5
Результаты ЕГЭ-2013
№
Предмет
Количество Количество баллов
Средний Минимальное
п/п
сдававших
балл
количество
экзамен
баллов,
установленное
Рособрнадзором.
1
Биология
2
73,54
63,5
36
2
Русский язык
7
72,73,66,79,84,71,57
71,71
36
3
Математика
7
40,56,48,48,52,60,32
48
24
4
Физика
3
59,61,41
53,67
36
5
Обществознание 3
64,65,69
66
39
6
химия
3
66,70,59
65
36
7
Литература
1
63
63
32
Общее качество знаний
61,55
Сравнительные результаты ЕГЭ за 2011,2012 гг (средний балл)
предмет
русский язык
математика
обществознание
биология
физика
информатика
Химия
История
Литература
Количество участников
2012
2013
5(100)
7(100)
5(100)
7(100)
3(60)
3(43)
3(60)
2(29)
1(20)
3(43)
1(20)
3(43)
1(14)
2012
58,4
34,4
58
45,67
42
54
Средний балл
2013
71,71
48
66
63,5
53,67
65
63
18
Сравнительные данные количества участников ЕГЭ и среднего балла по школе, РТ и РФ в 2012 году.
№ п/п
Предметы
Количество
Средний балл
участников
Русский язык
Математика
Физика
Биология
Обществознание
Информатика и ИКТ
1
2
3
4
5
6
шк
5
5
1
3
3
1
РТ
РФ
шк
58,4
34,4
42
45,67
58
54
РТ
РФ
Учащиеся 11-х классов сдавали:


два обязательных экзамена: по русскому языку (ЕГЭ) и математике (ЕГЭ);
экзамены по выбору- биология, обществознание, физика, химия и литература
Анализ результатов обязательных экзаменов в форме ЕГЭ показал


По русскому языку и математике с работой справились 100 % учащихся
Наиболее популярными предметами по выбору у 11-классников являются обществознание,
физика , биология . хиимия
Результаты ЕГЭ по всем предметам выше районных показателей. Показатели ЕГЭ соответствуют
годовым оценкам, что является показателем объективности выставления оценок учителямипредметниками.
Более успешно были сданы следующие предметы
Русский язык (средний балл 71, 71, учитель Николаева С.Н)

Следует отметить, что по сравнению с прошлым годом:
1. Лучшие результаты по:




русскому языку ( учитель Николаева С.Н)
химии (учитель Замалеева Г.С)
физике (учитель Евдокимова Э.С)
Обществознанию (учитель Никандрова М.В)
2. Низкие результаты по:

Математике ( учитель Евдокимов В.В),
ВЫВОДЫ
1. Признать результаты государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей
школы в 2012/2013 учебном году положительными.
2. Руководителям ШМО обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации за курс средней
(полной) общей школы на заседаниях ШМО, составить образовательные по предметам с учетом
типичных ошибок учащихся, уделяя внимание отработке тестовых технологий
3. Включить в план ВШК на 2013/2014 учебный год тематический контроль «Организация итогового
повторения на уроках при подготовке к ЕГЭ»
4. Включить в план ВШК на 2013/2014 учебный год контроль за уровнем готовности учащихся 11-х
классов за подготовкой к ЕГЭ
19
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И
ВОСПИТАНИЯ ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Национальное образование – это система многоступенчатого государственного и
народного воспитания, опирающееся на лучшие национальные традиции, одновременно
основывающееся на мировом педагогическом опыте.
Основные задачи: формирование национальной культуры и национального
самосознания личности, заложение основ нравственности, привитие чувства
гражданственности, создание условий раскрытия умственных способностей личности.
В условиях многонационального государства важнейшим стабилизирующим
фактором является национальная культура. Каждый народ имеет право на сохранение и
развитие своей национальной культуры с учетом баланса во взаимоотношениях между
народами.
1. Кадровый состав учителей татарского языка и литературы
№
п/п
1
2
3
4
Образование и квалификационная
категория
Высшее и 1 кв.категория
Первая и 2 кв.категория
Молодой специалист
Без категории
Количество учителей
2010/2011
2011/2012
2 (1 совм)
1
1
2012\13
Всего учителей татарского языка и литературы- 1. Специалисты с высшим
образованием. имеет 1 ую квалификационную категорию(стаж работы более 20 лет),
Администрация школы работает над улучшением кадрового состава: учителя
своевременно направляются на курсы повышения квалификации, курсы переподготовки.
В школе обучается 76 учащихся . Охват детей изучением татарского языка и
литературы составляет 100 %..
Обучение татарскому языку и литературе ведется по программе по татарскому языку для
русских школ, рекомендованной Министерством образования и науки Республики Татарстан
(Обучение русскоязычных учащихся, 1-11 классы, Казань, «Магариф», 2004 г)
Рабочие программы соответствуют вышеуказанной программе.
В соответствии с учебным планом следующее количество часов по татарскому языку и
литературе.
Классы
1
2
3
4
5
6 7
8
9
10
11
Татарский язык
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
Татарская литература
1
1
1
1
1 1
1
1
.
Обучение татарскому языку и литературе осуществляется по учебникам Р.З. Хайдаровой.
Учащиеся обеспечены необходимыми учебниками и учебными пособиями по татарскому
языку и татарской литературе на 100 %. Для проведения уроков татарского языка и
литературы имеется учебный кабинет.
Результативность обучающихся начальной школы по татарскому языку и литературе
Учебный
год.
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Татарский язык
2 класс
Усп %
Кач%
100
33,2
100
80
100
70
3 класс
Усп %
100
100
100
Кач%
80
60
40
4 класс
Усп %
100
100
100
Кач%
75
56
33,2
20
Результативность обучающихся основной школы по татарскому языку и литературе
Учебный Татарский язык
год
5 класс
6 класс
Усп
Кач% Усп
%
%
2009100
72,7
100
2010
2010100
55
100
2011
2011100
83
100
2012
50
7 класс
Усп
Кач%
%
100
54,6
8 класс
Усп
Кач%
%
100
62,5
9 класс
Усп
Кач%
%
100
60
70
100
60
100
50
100
71,4
56
100
88
100
80
100
78
Кач%
Результативность обучающихся средней школы по татарскому языку и литературе.
Учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Татарский язык и литература
10 класс
11 класс
Усп %
100
100
100
Усп %
100
100
100
Кач %
60
100
100
Кач %
90,9
75
75
В образовательном учреждении наряду с татарским языком обучение ведется удмуртскому и
марийскому языкам и литературе. Из 48 учащихся учащихся удмуртской национальности.
Охват учащихся изучением удмуртскому языку составляет 100% Обучение удмуртскому
языку и литературе ведется по программе по удмуртскому языку и литературе,
рекомендованной Министерством образования и науки Республики Удмуртия «Программы
по удмуртскому языку и литературе , 5-11 классы, Ижевск, Удмуртия , 2008 г.» .
Рабочие программы соответствуют вышеуказанной программе. В школе 1 учитель
удмуртского языка и литературы с высшим педагогическим образованием, имеет первую
квалификационную категорию. В начальном звене удмуртский язык и литературу ведут
учителя начальных классов. В соответствии с учебным планом следующее количество часов
по удмуртскому языку и литературе.
Классы
Родной
язык
литература
(удмуртский)
2
и 4
3
4
4
4
5
4
6
4
7
4
8
3
9
3
10
2
11
2
Расписание уроков соответствует учебному плану. Обучение по удмуртскому языку и
литературе осуществляется по учебникам, рекомендованным Министерством образования и
науки Республика Удмуртия . Все учащиеся обеспечены необходимыми учебниками и
учебными пособиями , для проведения уроков удмуртского языка и литературы имеется
учебный кабинет .
Результативность обучающихся начальной школы по удмуртскому языку и литературе.
Учебный
Удмуртский язык и литература
год.
2 класс
3 класс
4 класс
усп
кач
усп
кач
усп
кач
2009-2010 100
50
100
60
100
50
2010-2011 100
80
100
66
100
80
2011-2012 100
66,4
100
64
100
66,6
21
Результативность обучающихся основной школы по удмуртскому языку и литературе
Учебный . Удмуртский язык и литература
год
5 класс
6 класс
20092010
20102011
20112012
8 класс
9 класс
усп
кач
усп
кач
7 класс
усп
кач
усп
кач
усп
кач
100
100
100
68
100
84
100
71,4
100
80
100
50
100
100
100
66,6
100
100
100
83
100
80
100
66
100
100
100
83
100
84
Результативность обучающихся средней школы по удмуртскому языку и литературе.
Учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Удмуртский язык и литература
10 класс
11 класс
усп
100
100
100
усп
100
100
100
кач
100
100
100
кач
100
100
75
Из 28 учащихся марийской национальности охват учащихся изучением марийскому языку
составляет 100%
Обучение марийскому языку и литературе ведется по программе по марийскому языку и
литературе, рекомендованной Министерством образования и науки Республики Марий Эл (
Йошкар-Ола, Марийское книжное издательство,2006 год)
Рабочие программы соответствуют вышеуказанной программе.
В школе 1 учитель марийского языка и литературы с высшим педагогическим образованием,
вторая квалификационная категория
В соответствии с учебным планом следующее количество часов по марийскому языку и
литературе.
Классы
Родной
язык
литература
(марийский)
2
и 4
3
4
4
5
4
6
4
7
4
8
3
9
3
10
2
11
2
Расписание уроков соответствует учебному плану. Учащиеся обеспечены необходимыми
учебниками и учебными пособиями по марийскому языку и марийской литературе на 100 %.
Для проведения уроков марийского языка и литературы имеется учебный кабинет.
Результативность обучающихся начальной школы по марийскому языку и литературе
Учебный
год.
20092010
20102011
20112012
Марийский язык
2 класс
усп
кач
100
50
3 класс
усп
100
100
100
100
100
кач
100
4 класс
усп
100
кач
100
50
100
50
100
50
22
Результативность обучающихся основной школы по марийскому языку
Учебный . Марийский язык
год
5 класс
6 класс
20092010
20102011
20112012
7 класс
8 класс
усп
кач
усп
кач
усп
кач
усп
кач
9 класс
усп
кач
100
83,3
100
75
100
66
-
-
100
100
100
-
100
75
100
50
100
100
-
100
100
100
100
100
75
100
100
-
50
Результативность обучающихся средней школы по марийскому языку
Учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Марийский язык и литература
10 класс
11 класс
усп
100
100
усп
100
100
100
кач
100
100
кач
100
100
При анализе качества знаний на конец учебного года наблюдается стабильная ситуация.
В школе созданы необходимые условия для проведения учебно-воспитательного
процесса на родных языках. Имеются 3 кабинета родных языков и литературы. Кабинеты не
в полной мере соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям, в частности, изношена
мебель, особенно в кабинете марийского языка и литературы
В кабинетах имеются стенды, посвященные знаменательным датам, юбилеям
писателей и деятелей культуры, которые периодически обновляются. Учебно-методический
комплекс систематизирован по разделам и по классам. В кабинете удмуртского языка
оборудована интерактивная доска. Паспорта и перспективные планы развития кабинетов
имеются.
Имеется план по национальному воспитанию, план работы с одаренными детьми и
отстающими от учебы детьми
С целью воспитания любви к родному языку, воспитания чувства национальной
гордости и повышения познавательной активности с 12 по 21 февраля прошла декада
родного языка.21 февраля учащиеся школы приняли участие в региональном фестивале
“Лучик дружбы, проведенной в МБОУ “Енабердинская СОШ” Менделеевского
муниципального района РТ и были награждены Почетной грамотой МУ”Отдел образования
Менделеевского муниципального района”.
Ученики школы неоднократно являются победителями республиканского тура
олимпиад по марийскому и удмуртскому языкам. Немова Виктория(11 кл) и Павлова Лариса
(10 кл), являются призерами республиканской олимпиады по марийскому и удмуртскому
языкам и литературе
23
Учебный
предмет (год)
2010-2011
Удмуртский язык
и литература
2011-2012
Удмуртский язык
и литература
2012-2013
Удмуртский язык
и литература
Участие в предметных олимпиадах (за последние 3 года)
Класс.
Число учащихся, занявших призовые места
9
10
11
9
10
11
9
10
Районные (городские
Республиканские
Всероссийские
) олимпиады
олимпиады
олимпиады.
1
2
3
1
2
3
1
2
3
место место место место место место место место место
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
2010-2011
марийский язык
и литература
2011-2012
марийский язык
и литература
10
11
1
9
10
11
1
1
2012-2013
марийский язык
и литература
9
10
11
1
1
1
1
1
1
1
1
Вошло в традицию проведение конкурса чтецов, посвященных писателям-землякамМихаилу Петрову, братьям Белоноговым- Николаю и Александру, Габдулле Тукаю и Мусе
Джалилю.
В течение учебного года были проведены тематические недели, посвященные
юбилеям писателей и поэтов.
С целью проведения полезного и интересного отдыха учащихся во время каникул были
организованы праздники Гырон быдтон, Семык, детский Сабантуй . Эти праздники
способствуют формированию и развитию национального самоуважения, самосознания,
воспитания уважения к традициям и обычаям, развивают познавательную активность и
творческие способности учащихся. На праздниках учащиеся разучивали и исполняли
народные песни, танцы, игры.
Учителя родных языков и литературы. регулярно посещали РМО. 2 учителя
(марийского и удмуртского языка) в учебном году прошли курсы повышения квалификации
в г Ижевск
В целях дальнейшего совершенствования работы по выполнению Закона РТ “ О
государственных языках РТ и других языках в Республике Татарстан” уделять большое
внимание и создавать педагогические условия для воспитания и обучения детей татарской,
удмуртской, марийской национальности на родном языке.
Решение:
1. Формировать необходимые интеллектуальные и нравственные качества личности учащихся на
базе использования элементов национальной культуры.
2. Учителям родных языков и литературы разработать систему своей деятельности по
коммуникативной методике.
24
3. Оснащать МТБ, наглядным материалом, словарями и Т.С. обучения кабинеты родных языков и
литературы.
4. Оснастить кабинеты (по возможности) современной мебелью
Анализ состояния и эффективности методической работы
в МБОУ «Монашевская СОШ» за 2011-2012 учебный год.
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом
сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической
поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения
поставленных перед школой задач.
Методическая работа в 2011-2012 учебном году была направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс.
В 2011-2012 учебном году коллектив школы работал над методической темой:
«Повышение эффективности образовательного процесса и обеспечение качества
образования ». Работа над темой ведётся 1-ый год. Для решения главной задачи школы
«Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования,
способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически
здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению» в школе были созданы
следующие условия:
 составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным
дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий
возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;
 создана и утверждена структура методической службы школы;
 все методические объединения имели чёткие планы работы, вытекающие из
общешкольного плана;
 мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;
 работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
 работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
 работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи
школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической
основе.
В 2011-2012 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель:
Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей Для
её реализации были сформулированы следующие задачи:
1. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей,
систематической профессиональной подготовке кадров.
2. Отработать скорректированность планов и программ с точки зрения рекомендаций к
базисному учебному плану.
3. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического
развития.
4. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
5. Активизировать работу учителей над темами самообразования.
6. Совершенствовать методический уровень учителей в реализации разноуровневого
обучения школьников.
7. Разнообразить формы методической работы.
8. Проводить работ по совершенствованию комплексной программы воспитания
учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.
25
9. Совершенстовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и
средним звеном.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась
по следующим направлениям деятельности:
 работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
 работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной
творческой группы учителей;
 подбор и расстановка кадров;
 повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
 работа с РМО, ШМО;
 индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта
работы;
 обеспечение методической работы;
 диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая деятельность;
 обновление методической оснащённости кабинетов.
Анализ состояния и эффективности методической работы
в школе за 2012-2013 учебный год.
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом
сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической
поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения
поставленных перед школой задач.
Методическая работа в 2012-2013 учебном году была направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс.
В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Личностноориентированное обучение как средство развития личности в условиях реализации
приоритетных направлений национальной образовательной политики «Наша новая
школа». Работа над темой ведётся 1-ый год. Для решения главной задачи школы «Создание
условий для реализации доступности, качества и эффективности образования,
способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически
здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению» в школе были созданы
следующие условия:
 составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным
дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий
возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;
 создана и утверждена структура методической службы школы;
 все методические объединения имели чёткие планы работы, вытекающие из
общешкольного плана;
 мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;
 работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
 работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
 работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи
школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической
основе.
В 2012-2013 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель:
Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей Для
её реализации были сформулированы следующие задачи:
26
1. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей,
систематической профессиональной подготовке кадров.
2. Отработать скорректированность планов и программ с точки зрения рекомендаций к
базисному учебному плану.
3. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического
развития.
4. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
5. Активизировать работу учителей над темами самообразования.
6. Совершенствовать методический уровень учителей в реализации разноуровневого
обучения школьников.
7. Разнообразить формы методической работы.
8. Проводить работ по совершенствованию комплексной программы воспитания
учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.
9. Совершенстовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и
средним звеном.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась
по следующим направлениям деятельности:









работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
работа методического совета – коллективная методическая деятельность
стабильной творческой группы учителей;
подбор и расстановка кадров;
повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности
кадров;
работа с РМО, ШМО;
индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение
опыта работы;
обеспечение методической работы;
диагностико-аналитическая
деятельность,
психолого-педагогическая
деятельность;
обновление методической оснащённости кабинетов.
Анализ методической работы по направлениям деятельности.
1. Проведение педсоветов.
В прошедшем учебном году было проведено четыре тематических педсовета и три
нетематических педсовета, что соответствовало составленному плану методической работы.
Тематические педсоветы (2012-2013 учебный год)




«Личностно-ориентированное развивающее обучение».
«Формирование благоприятного морально-психологического климата среди
субъектов образовательного процесса».
«Сотрудничество учителя и ученика».
«О подготовке учащихся к итоговой аттестации».
Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной
задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие
технологии:
 работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;
 демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с комментариями учителя;
27
 анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива.
2 Работа методического совета школы.
Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении
поставленных задач.
Было проведено пять заседаний методического совета, на которых рассматривались
следующие вопросы:
1. Анализ методической работы за прошлый год. Основные задачи методической
службы, МО, ОС на 2012-2013 учебный год. Утверждение планов работы МC, ШМО.
Утверждение тем по самообразованию, графиков открытых уроков и
внеучебных занятий.
2. «Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства
педагогов». Организация школьных предметных олимпиад, подготовка к районным
олимпиадам. Мониторинг учебного процесса за первую четверть. Аттестация
учителей.
3. «Итоги мониторинга учебного процесса за I полугодие». Выработка критериев
результативности педагогов по инновационным педагогическим технологиям и
системы мониторинга такой работы. Пути преодоления учебных перегрузок
обучающихся. Работа школьной библиотеки. О проведении «Педагогического
фестиваля»
4. «Обучение школьников приёмам проектно-исследовательской деятельности». Работа
с учащимися, имеющими повышенную мотивацию учебно-воспитательной
деятельности. Итоги мониторинга учебного процесса за 3 четверть. Итоговая
аттестация учащихся.
5. Инструктивно-методическое обеспечение итоговой аттестации учащихся. Подведение
итогов курсовой системы повышения квалификации педагогических кадров за 20122013 учебный год. Роль педагогической диагностики в работе учителя. О подготовке к
августовскому совещанию.
3. Работа школьных методических объединений .
Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на
методические объединения и образовательные советы.
Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы ШМО в 20122013 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства,
обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечение
учащихся к проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения,
обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами
и возможностями. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа
педагогов над темами самообразования.
Ф.И.О.
Тема самообразовательной работы
Евдокимов Виктор Валентинович
Актанова Ольга Геннадьевна
Евдокимова Эмма Сергеевна
«Развитие самостоятельной деятельности на уроках
математики
с
учётом
индивидуальных
особенностей учащихся».
«Развитие логического мышления на уроках».
«Проектная технология на уроках физики в
28
Никандрова Людмила Витальевна
Николаева Светлана Николаевна
Павлова Людмила Алексеевна
Иванова Надежда Николаевна
Николаева Любовь Витальевна
Никандрова Маргарита Витальевна
Павлова Людмила Ивановна
Музхаметдинова Нурия Асхатовна
Замалиева Гульзиян Сафиулловна
Андреева Снежана Ревовна
основной и средней школе»
«Здоровьесберегающие технологии на уроках в
начальном звене ».
«Развитие орфографической зоркости на уроках
русского языка»
«Активизация познавательной деятельности на
уроках английского языка»
Активизация познавательной деятельности
средствами игры на уроках географии »
«Активизация
познавательной
деятельности
учащихся на уроках математики».
«Гражданско-патриотическое воспитание на уроках
истории и обществознания»
«Проектно-исследовательская деятельность на
уроках удмуртского языка и литературы»
«Повышение
качества
образования
через
использование
новых
информационных
технологий».
«Применение деятельностного подхода при
обучении биологии и химии».
«Развитие познавательной активности учащихся».
В результате повышения квалификации учителей повысился уровень владения педагогов
школы инновационными технологиями образования. В планировании методической работы
ШМО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из
особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.
На ШМО обсуждались следующие вопросы:
1. Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования
(рабочие программы ).
2. Использование проектно-исследовательской технологии на современном этапе
обучения.
3. Обсуждение тем исследовательских и проектных работ учащихся.
4. Подготовка и утверждение экзаменационного материала промежуточной аттестации.
5. Использование современных образовательных технологий подготовки к ЕГЭ по
математике и русскому языку.
6. Создание условий для развития способностей учащихся.
7. Использование новых педагогических технологий при изучении предметов и
внеклассной работе.
8. Выступления педагогов из опыта работы:
 Педагогические находки учителя для повышения эффективности урока.
 Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка.
 Мониторинг качества обучения школьников.
 Повышение качества образования через внедрение в учебный процесс
современных информационных технологий.
 Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и
укрепление здоровья школьников.
Традиционными видами работы МО и ОС школы являются предметные недели. В 2012-2013
учебном году были проведены неделя русского языка и литература, неделя родных языков,
29
истории и обществознания, военно-патриотический месячник. Во всех ШМО проводилась
работа по посещению и анализу уроков.
Важным направлением работы ШМО и администрации школы является постоянное
совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему
повышения квалификации и аттестации на более высокую квалификационную категорию. В
2012-2013 учебном году прошли курсовую подготовку следующие учителя:
№
ФИО учителя
Предмет
Сроки и место
Тема курсов
п/п
1.
2.
3
4
5
Иванова Надежда
Николаевна
География
Замалиева
Гульзиян
Сафиулловна
Николаева
Светлана
Николаевна
Евдокимов
Виктор
Валентинович
Химия
Штыкова
Светлана
Леонидовна
Русский язык и
литература
Учитель
информатики и
ИКТ
Учитель ИЗО
прохождения
ИНПО Набережные
Челны, 108 часов,
2012
ИНПО Набережные
Челны, 108 часов,
2012
ИНПО Набережные
Челны, 108 часов,
2012
22.01.201313.02.2013
Внедрение проекта «КМШкола» в информационную
систему образования
«Электронное образование в
Республике Татарстан»
27.05.201302.05.2013
4. Проведение открытых уроков.
Открытые уроки проводились учителями нашей школы в рамках заседаний методического
совета и в рамках «Фестиваля мастер-классов » с использованием современных
информационных технологий. В 2011-2012 учебном году дали открытые уроки для своих
коллег учителя родного языка и литературы – Павлова Л.И, Андреева С.Р, учитель
физической культуры – Николаев В.В. , учителя начальных классов –Никандрова Л.В,
Николаева Л.В ,Николаева С.Н- учитель русского языка и литературы Следует отметить, что
все уроки были проведены на высоком методическом уровне. При составлении планов
открытых уроков использовались новые информационно-компьютерные технологии,
межпредметные связи, разноуровневое обучение и т. д.
5. Олимпиады, исследовательская деятельность, проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной
упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В
частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социальнотрудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности.
По сравнению с 2011-2012 учебным годом число учащихся и учителей, занятых в проектноисследовательской деятельности, значительно возросло.
6. Участие в конкурсах, конференциях, фестивалях учителей и учащихся
№
ФИО учителя
Название и уровень (районный, областной,
Результативность
30
п/п
ФИ ученика
(класс)
1.
Евдокимов В.В
2.
Никандров
Виталий,
Тимиряев Михаил
Николаева С.Н
Иванов Саша,
Яркеев Никита,
3.
Павлов Игорь
Николаев В.В
4.
Портнов Никита
ПавловаЛ.И
5
Андреева С.Р
Николаев В.В
6
Иванова
Екатерина
Николаева С.Н
7
Иванова Юлия
Евдокимова Э.С
8
Евдокимов В.В
9
Никандров
Виталий
Андреева С.Р
10
Немова Виктория
Николаев В.В
11
Команда
школьников
Актанова О.Г
региональный, Всероссийский) конкурса,
фестиваля, конференции
участия (грамота,
диплом за призовое
место или только
участие), если итоги
ещё не подводились,
так и написать
Районный этап 5 Республиканского конкурса
сайтов среди ОУ Менделеевского
муниципального района РТ в номинации
«Самый оригинальный дизайн сайта »
Грамота за 1 место
Районный конкурс «Живи, родник!»
Диплом 1 место
Легкоатлетический кросс «Кросс Татарстана
2012» , приуроченный к 45-летию Менделеевска
Грамота 1 место
Межрегиональный фестиваль детского
творчества «Лучик дружбы», посвященный
Международному дню родных языков
Благодарственное
письмо
«Лыжня Татарстана -2013»
Диплом 2 место
Районный этап всероссийского конкурса «Живая
классика-2013»
Диплом 3 место
Районный смотр художественной
самодеятельности «радуга творчества -2013»
Районный этап 17 Республиканского конкурса
«Юный программист»
Диплом лауреата 3
степени
Почетная грамота
победителя
Республиканская олимпиада школьников по
марийскому языку и литературе
Диплом призера
Легкоатлетическая эстафета на приз В.Белоусова
к 68-ой годовщине Победы
Диплом, 3 место
Республиканская историко-краеведческая
экспедиция «тайны родного края»
Грамота за активное
участие
Иванова Юлия
7. Выводы:
Анализ работы школы в 2012-2013 учебном году, результаты диагностических работ,
результаты итоговой аттестации, ГИА и ЕГЭ указывают на то, что администрации и
педагогическому коллективу необходимо проводить целенаправленную работу по проблеме:
«Пути, способы, формы повышения качества знаний учащихся».
Перед коллективом поставлена цель:
31
 непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как
условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации
образовательного процесса, способствующих переходу на Федеральный государственный
стандарт.
С этой целью педагогическому коллективу необходимо решать следующие задачи:
 продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижение качества
обучения ниже районного уровня;
 продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости;
 обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, отдельные
элементы различных технологий открытого образования, улучшение качества
образования на основе использования новых технологий;
 продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над
ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ;
 продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся;
 продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в
предметных олимпиадах;
 продолжить работу по созданию и внедрении элективных и предпрофильных курсов для
развития склонностей и способностей учащихся;
 продолжить работу по развитию материально-технической базы школы;
 совершенствовать работу по обобщению передового педагогического опыта, обмену
опытом между коллегами;
 активизировать работу, направленную на повышение уровня преподавания;
 усилить контроль за объективностью выставления четвертных и годовых оценок и
качеством знаний учащихся на всех ступенях обучения;
 ситематически проводить мониторинг успеваемости учащихся;
 в работеШМО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на
следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей
деятельности, применение новых технология и их элементов;
 спланировать совместное проведение предметных недель в средней и начальной школе.
 повышение эффективности работы по воспитанию патриотизма, гражданственности,
духовности подросткового поколения;
 создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания
стремления к здоровому образу жизни.
Предметные олимпиады.
В соответствии с планом методической работы на 2012/2013 учебный год в целях
реализации программы «Одаренные дети» на основании приказа «О проведении школьного
тура предметных олимпиад в 2011/2012 учебном году» в течение октября 2011 года в школе
был проведен школьный тур предметных олимпиад для учащихся 5-11 классов. Был
разработан график проведения олимпиад, определены сроки, место и время проведения,
назначены ответственные.
Учителями-предметниками были разработаны олимпиадные задания, ключи,
рекомендации по оцениванию. Результаты олимпиад были внесены в протоколы,
подписанные членами жюри. Протоколы, образцы олимпиадных заданий и работы
победителей были сданы своевременно.
Анализ учебных предметов, по которым был проведен школьный тур предметных
олимпиад, свидетельствует, что не все предметы городского тура включены в школьный тур:
не проведены школьные олимпиады по:
 Английскому языку (руководители ШМО Андреева С.Р).
32
Участие в районных и республиканских олимпиадах учащихся МБОУ «Монашевская СОШ»
в 2012/13 учебном году .
№ Ф.И ученика
п/п
Класс
Предмет
Ф.И.О учителя
Кузьмина
Светлана
Кузьмина
Светлана
Городсков
Сергей
Чехов Денис
Немова
Виктория
Кузнецова
Мальвина
Городсков
Сергей
Чехов Денис
Городсков
Сергей
Чехов Денис
Немова
Виктория
Курихин
Саша
Леонтьев Олег
Григорьева
Екатерина
Чехов Денис
Городсков
Сергей
Кузнецова
Мальвина
Игнатьева
Анастасия
Чехов Денис
10
Физическая
культура
ОБЖ
Николаев Виктор
Витальевич
Алексеев Василий
Александрович
20
21
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
22
23
24
10
11
8
10
10
Место в
районном
туре
Место в
республика
нском туре
1
2
Марийский
язык
Удмуртский
язык
11
Андреева Снежана 1
Ревовна
Павлова Людмила 1
Ивановна
1
8
11
Технология
Алексеев Василий
Александрович
8
10
Биология
Замалиева
Гульзиян
Сафиулловна
3
1
7
7
8
3
8
11
География
Иванова Надежда
Николаевна
10
Обществозна
ние
Никандрова
Маргарита
Витальевна
8
Физика
Павлова
Лариса
9
Литература
Кузнецова
Мальвина
Игнатьева
Анастасия
Григорьева
Екатерина
10
Коновалов
Вячеслав
Леонидович
Николаева
Светлана
Николаевна
Мухаметдинова
Нурия Асхатовна
Никандров
10
11
11
9
1
3
2
Русский язык Николаева
Светлана
Николаевна
Мухаметдинова
Участие
Участие
2
2
33
25
Виталий
Байтуганова
Светлана
Нурия Асхатовна
11
2
Анализ результатов участия в олимпиадах показал, что показатели результативности
по сравнению с прошлым годом снизились. Основная причина– в отсутствии системной
работы учителя-предметника с одаренными учащимися, слабом контроле со стороны
заместителей директора школы за работой учителя-предметника по подготовке учащихся к
районному туру предметных олимпиад
По ряду предметов учащиеся не приняли участие в олимпиаде, это: татарский язык,
английский язык, история, информатика и ИКТ
Школа укомплектована преподавателями согласно штатному расписанию, вакансий нет.
Доля преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым
дисциплинам:100%
Сведения о педагогических работниках.
Педагогические
работники
Всего
С высшей категорией
(чел )
С I категорией (чел)
Со II категорией
С высшим
образованием
Штатные
15
-
Штатные
совместители
2
-
Внештатные
совместители
-
2
7
15
2
2
-
Возрастной состав учителей следующий: 2 учителя старше 50 лет, 1 учитель до 25 это
наш молодой специалист, от 30 до 40- 5 учителей, от 40 до 50-7.
Таким образом, большая часть педагогического коллектива находится в работоспособном
возрасте (до 50 лет), средний возраст педагогического коллектива – 42 года, коллектив
учителей стабилен, на протяжении последних происходит ротация 1-2 учителей в год, в том
числе и за счет молодых специалистов. Из 15 учителей – 6 выпускники нашей школы . Доля
учителей, работающих на штатной основе -90%
В школе имеется график переподготовки педагогических кадров.
Повышение квалификации (за последние 5 лет )
Учебный год
Количество штатных
% от общего количества
педагогов, прошедших
повышение квалификации
2007-2008
1
5,5%
2008-2009
2
11,1%
2009-2010
6
40%
2010-2011
1
6,6%
2011-2012
4
26,6
2012-2013
6
Сведения об учителях, награждённых за педагогическую деятельность
Вид награды
Почетная грамота МО
и Н РТ
2009/2010 учебный
год
2
2010/2011 учебный
год
1
2011/2012 учебный
год
1
34
Почетная грамота
Главы администрации
Почетная грамота МУ
«Отдел образования
Менделеевского
муниципального
района »
Почетная грамота ЦДТ
г Менделеевска
3
2
2
Ежегодно учителя повышают свою квалификационную категорию. В коллективе 2 с первой
квалификационной категорией, 7- со второй.
Формы повышения квалификации разнообразны. Кроме аттестационных курсов в
целях развития профессионализма педагоги обучаются на краткосрочных курсах. Это
способствует развитию педагогического коллектива, повышает его ориентацию на
достижение высоких результатов в учебно-воспитательной деятельности.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЕЧАТНЫХ РАБОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
(за последние - 5 лет)
Ф.И.О, должность
Название работы
Где опубликовано
Год.
Никандрова
Маргарита
Витальевна , учитель
Урок обществознания в 9
классе по теме «Правовые
основы семьи и брака»
Сайт «Я иду на урок
истории»
2010
Павлова Людмила
Ивановна, учитель
Урок удмуртской
Научно –методический
литературы с элементами
журнал «Вордскем кыл»
творческой мастерской
«Инкуазь но адями» по
творчеству Ф.Васильева
Николаева Любовь Статья
«Нравственное Журнал «Кенеш»
Витальевна, учитель воспитание на уроках
родного языка»
2009
Андреева Снежана
Ревовна , учитель
2012
ПовторительноДетская республиканская
обобщающий урок по
газета «Ямделий»
творчеству марийского
писателя В.Колумба «Писе
уш» модыш.
2010
Актанова
Ольга Урок по окружающему Журнал «Вордскем кыл» 2010
Геннадьевна,
миру в 4 классе по теме (Родное слово)
учитель
«Разнообразие природы
нашей
Родины.
Природные
зоны
Татарстана»
Никандрова
Внеклассное мероприятие Журнал «Вордскем кыл» 2013
35
Людмила
Витальевна, учитель
Штыкова Светлана
Леонидовна, учитель
«О родных и близких с (Родное слово)
любовью»
Классный
час Журнал «Вордскем кыл» 2011
«Фотография на стене…» (Родное слово)
ВЫВОДЫ.
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы ШМО соответствуют
основным задачам, стоящим перед коллективом школы.
Учителя школы объединены в предметные ШМО. Тематика заседаний ШМО и
педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать
педагогический коллектив школы.
В основном поставленные задачи методической работы на 2011/2012 учебный год
выполнены. Учительский коллектив стабилен, но проблемой является низкий процент
учителей с первой категорией
Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную
динамику роста профессионального уровня учителей. Курсовую подготовку проходят все
члены педагогического коллектива.
В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности,
разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.
Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих
определенного интеллектуального уровня.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического
коллектива ряд вопросов требует решения в следующем учебном году:
-низкий процент категорийности преподавательского состава
-низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;
-необходимо продолжить работу по обеспечению учебных кабинетов наглядными пособиями
и интерактивным оборудованием;
-не все члены коллектива вовлечены в активную инновационную деятельность
-недостаточно применяется элементов современных педагогических технологий, в частности
тестовых, информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
РЕКОМЕНДАЦИИ.
Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта
В работе ШМО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на
следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ; самоконтроль
своей деятельности; применение передовых педагогических технологий и их
элементов. Расширить круг учителей, применяющих элементы тестовой технологии.
Спланировать цикл открытых уроков по ШМО с учетом реальных возможностей по
особо «западающим» вопросам и более тщательно продумать взаимопосещение
уроков.
Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне проведения различных
мероприятий во время предметных недель.
Спланировать совместное проведение предметных недель на всех ступенях обучения,
привлекать для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников.
Продолжить работу по сортировке и анализу имеющегося фонда методических
рекомендаций и пособий в помощь учителю и картотеки по ним.
Работу коллектива над методической темой школы признать удовлетворительной.
В 2012-2013 уч.году ставились перед школьным коллективом следующие
воспитательные задачи:
1. Развитие творческой личности учащихся на основе формирования педагогической
культуры и поддержки творческих устремлений учеников в индивидуальной и совместной
деятельности.
36
2. Создать всем учащимся возможности для реализации их физического, психологического и
социального потенциала.
3. Содействовать формированию нравственных ценностей у школьников через систему
внеклассных мероприятий, дел.
4.Принимать больше участие в Республиканских мероприятиях
Анализируя воспитательные планы классных руководителей школы можно сказать о том,
что все они составлены в соответствии с предъявляемыми требованиями. Имеются анализ
работы классных руководителей за прошлый учебный год, намечены цели и задачи на этот,
каждый классный руководитель имеет психолого – педагогическую характеристику классного
коллектива, тематику классных родительских собраний, беседы по технике безопасности,
перспективный план работы по направлениям воспитательной системы. Планы классных
руководителей составлены в соответствии с общешкольным планом работы, осуществляется
взаимодействие классных руководителей с родителями учащихся, учителями – предметниками,
общественностью.
При проверке перспективных планов и ежемесячного плана – сетки, наряду
положительными моментами, нужно отметить и то, что классными руководителями не так
широко используются разнообразные формы работы. Вся воспитательная работа построена, в
основном, на проведении бесед, классных часов. Всем классным руководителям при
планировании воспитательной работы на 2013 – 2014 учебный год рекомендуется учитывать
интересы и пожелания учащихся (проводить анкетирования, по результатам которых составлять
план мероприятий), разнообразить формы и методы работы.
Анализируя общешкольные мероприятия гражданско – патриотической направленности,
можно отметить хорошо подготовленное учителем ОБЖ Николаевым В.В. мероприятие,
посвящённое «Дню Защитников Отечества», а так же тематический вечер «Славные страницы
истории Отечества», посвящённый Дню Победы в ВОВ, подготовленный и проведённый
педагогом организатором Евдокимовой Э.С., всеми классными руководителями проведены
классные часы ко Дню Конституции РФ.
Анализируя проведение общешкольных мероприятий, можно отметить, что все они
проведены в соответствии с общешкольным воспитательном планом на 2012 – 2013учебный год.
Нужно отметить добросовестную, ответственную работу классных руководителей Замалиевой
Г.С., Андреевой С.Р., учителя Николаева В.В. при подготовке и проведении общешкольных
мероприятий: «Новогодний бал», «День птиц», спортивный праздник «Мы вместе-это
сила»,общешкольные
родительские
собрания
подготовленные
этими
классными
руководителями.
В последнее время наметилась тенденция угасания благородных поступков, связанных с
благотворительной помощью кому-либо. Хочется отметить классных руководителей,
которые работают над воспитанием у ребят своего класса чувства взаимопомощи и
поддержки (например, акции «Подари …» ): Павлову Л.И., Иванову Н.Н., Евдокимову Э.С..
Остальным классным руководителям есть над чем работать в этом направлении.
Положительным моментом в работе классных руководителей является то, что в течение 2012
– 2013 учебного года зафиксировано намного меньше дней пропусков учащихся без
уважительных причин,что является положительной динамикой по сравнению с прошлым
учебным годом.
Классными руководителями систематически ведутся журналы по технике безопасности, как
с учащимися, так и их родителями, где фиксируются под роспись инструктажи и беседы по
охране жизни и здоровья учащихся
Прошли мероприятия, посвящённые Дню пожилого человека, Дню Матери, уроки чистоты
В своей работе классные руководители постоянно заботятся о здоровье своих
воспитанников. Систематически в конце месяце проходят Дни здоровья, в октябре учащиеся
школы прошли медицинский осмотр. Перед занятиями проходит утренняя зарядка, но не все
учащиеся осознают важность физических упражнений в укреплении здоровья, поэтому в
37
дальнейшем классным руководителям необходимо вести разъяснительную работу среди
учащихся о необходимости сохранения и укрепления здоровья.
В течение учебного года учащиеся (ноябрь), родители (февраль) принимают участие в
антинаркотических акциях «Родительский урок», «Классный час».
В школе активно ведется работа по профилактике курения, употребления алкоголя и
наркотиков. Ежегодно проводятся встречи с приглашением специалистов.
Классными руководителями и администрацией школы проводятся обследования условий
воспитания детей в данных семьях, составляются акты обследования жилищных условий
несовершеннолетних. Проводятся индивидуальные беседы с родителями, работа по
пропаганде опыта семейного воспитания и здорового образа жизни. С детьми из
неблагополучных семей постоянно проводятся беседы, оказывается педагогическая помощь.
В школе действует Совет профилактики правонарушений, главными задачами
которого являются:
- разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений,
бродяжничества, безнадзорности и употребления ПАВ среди учащихся школы;
- разъяснения существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;
- проведение индивидуальной воспитательной работы с подростками девиантного
поведения;
- проведение просветительской деятельности по данной проблеме;
- организация работы с социально опасными, неблагополучными семьями, защита прав детей
из данной категории семей.
Заседания Совета проходят по плану или по мере необходимости. Совет профилактики
строит свою работу и принимает решения в рамках закона «Об образовании», Федерального
закона «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений».
В данном направлении можно выделить следующую проблему:
Из года в год снижается интерес к спортивным занятиям, которые заменяются на пассивное
сидение за компьютером или просматриванием телевизора;
В школе организованы кружки дополнительного образования. В 2012-2013 учебном году
действовали такие кружки как: «Настольный теннис», «Юный программист». Учащиеся с
удовольствием посещали кружки в течении года, участвовали в различных конкурсах, где
показывали неплохие результаты:
районный Лыжня
Татарстана 2013
09.02.13 районный Лыжня
Татарстана 2013
09.02.13 районный Лыжня
Татарстана 2013
районный Всероссийский
конкурс «Живая
классика»
Межрегиональн
ый фестиваль
детского
творчества
«Лучик
дружбы»
09.02.13
февраль Иванова Юлия
1-е место
Николаев В.В.
февраль Иванова Екатерина
2-е место
Николаев В.В.
февраль Кузьмина Света
3-е место.
Николаев В.В.
4 марта
3-е место
Николаева
С.Н.
Благодарс
твенное
письмо
Павлова Л.И.
Андреева С.Р.
22
февраля
Иванова Юлия
38
07.05.13
Л/атлетическая
эстафета на
приз героя
Советского
союза
Белоусова.
«Живи родник»
Николаев А., Портнов
Н., Чехов Д., Актаев
А., Курихин А.,
Кузьмина С.,
Кузнецова М.,
Павлова Л.,
Павлов И.
3-е
общекома
ндное
место
Николаев В.В.
3-е место
Николаева
С.Н.
Большую роль в воспитании подрастающего поколения играет сотрудничество с
родителями. Работа классных руководителей с родителями учащихся была направлена на
сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию,
совместное изучение личности ребенка, организацию помощи в обучении. Классные
руководители организуют работу по повышению педагогической и психологической
культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность. Но
вместе с тем было отмечено, что интерес родителей к «школьной жизни», проблемам в
последнее время несколько снижен, не все родители принимают активное участие в учебно –
воспитательном процессе школы, неактивно посещают общешкольные и классные
мероприятия. Так , при проведении последних родительских собраний и мероприятий была
низкая посещаемость( около45%).Поэтому в дальнейшем классным руководителям
необходимо разработать наиболее эффективные формы и методы работы с родителями
учащихся
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и их родителей и
необходимость развития воспитательной системы школы, в 2013-2014 учебном году
необходимо решать следующие воспитательные задачи:
 продолжить воспитание гордости за свой народ, свою страну, свою школу,
уважения к нашей истории и культуре;
 активизировать работу органов классного ученического самоуправления
 формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, развивать
систему работы по охране здоровья учащихся;
 повысить персональную ответственность классного руководителя за
качественный уровень воспитательной работы с учащимися класса.
Горячим питанием охвачены 100% учащихся.
Система воспитательной работы школы не может дать необходимых результатов в
воспитании, обучении, развитии детей, если в ней не будет обеспечена активная позиция
семьи, сформирован коллектив родителей, организовано его взаимодействие с
педагогическим и ученическим коллективами. Из всего многообразия форм взаимодействия
школы и семьи совместная деятельность (познавательная, трудовая, творческая, досуговая,
оздоровительная и т.д.) является наиболее эффективным путем формирования
сотрудничества во взаимоотношениях учителей, учащихся, родителей. Педагогический
коллектив школы понимает необходимость обогащения содержания этой деятельности,
поиск таких форм, в которых взрослые и дети выступают как партнеры, союзники,
единомышленники. Школа в союзе с семьей должна дать каждому ребенку шанс на успех,
окружить его заботой и вниманием, постоянно создавать ситуации его защищенности от
отрицательных воздействий, несправедливости и жестокости. Воспитательная работа с
несовершеннолетними была направлена на программирование поведения детей в реальных
жизненных ситуациях, на понимание значимости соблюдения правовых норм в жизни.
39
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАЧИ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
В основном поставленные задачи на 2012/2013 учебный год были выполнены.
Учебные программы по всем предметам выполнены в полном объеме.
Качество знаний в целом по школе составило -52.5%-. Повысилась активность учащихся в
проводимых в школе мероприятиях творческого характера.
Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических
рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям.
Повысился по сравнению с предыдущим учебным годом профессиональный уровень
педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей.
Учителя школы овладевают основами информационно-коммуникативных технологий.
Повысился уровень воспитанности учащихся. Улучшилось сотрудничество с учреждениями
дополнительного образования Менделеевского района (ЦДТ. ДЮСШ)
Работу над методической темой следует признать удовлетворительной.
Наряду с положительными результатами в работе школы имеются недостатки:






низкий процент категорийности преподавательского состава
все еще недостаточно эффективна работа с учащимися школы,
мотивированными на учебу;
недостаточно эффективно организована работа по коррекции знаний учащихся
недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового
педагогического опыта;
ослаблена работа по профилактике правонарушений среди подростков
недостаточно эффективно организована работа органов ученического
самоуправления
РЕКОМЕНДАЦИИ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.
1. Разработать систему морального стимулирования педагогов по обмену передовым
педагогическим опытом.
2. Продолжить работу над методической темой: «Исследовательская деятельность
учащихся как фактор повышения качества образования »
3. Создать творческую атмосферу в школе путем организации:
 работы творческих микрогрупп по проблемам:
a. «Информационно-коммуникативные технологии и их применение на
уроках»;
b. «Применение тестовых технологий на уроках при подготовке к ЕГЭ»;
 предметных олимпиад;
 интеллектуальных марафонов;
 проведения предметных недель;
 научно-практических конференций для учащихся;
 всевозможных конкурсов и соревнований.
Привлекать учащихся школы к занятиям в кружках и секциях школы и вне школы.
4. Провести тематические педагогические советы по выбранной теме работы школы.
5. Классным руководителям запланировать встречи со специалистами, выходы в разделе
«Профилактика правонарушений».
6. Педагогу-организатору продумать конкретный действующий план работы с органами
ученического самоуправления.
7. Классным руководителям продолжить совместную работу с родительскими
комитетами.
40
ЗАДАЧИ ШКОЛЫ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.
1.
Способствовать
формированию
конкурентноспособной,
социально-зрелой,
интеллектуальной, физически и духовно здоровой личности учащегося, способной к
саморазвитию, самосовершенствованию, к быстрой адаптации в быстро меняющихся
условиях жизни современного общества.
2.
Стимулирование учителя к применению инновационных технологий обучения и
воспитания, активному внедрению их в практику.
3.
Дальнейшее изучение новых информационно-коммуникативных технологий и
внедрение их в образовательный процесс.
4.
Дальнейшее совершенствование педагогического мастерства учителя посредством
участия в конкурсах различного уровня
I. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВ УЧАЩИХСЯ НА ОБРАЗОВАНИЕ.
№
Мероприятия
Дата
проведения
Ответственн
ые
1
Сбор сведений о трудоустройстве выпускников
до 05.13
Никандрова
М.В
до 05.13
Актанова О.Г
сентябрь
Штыкова С.Л
в течение года
по плану ВШК
Штыкова С.Л
до 05.11
Штыкова С.Л
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Анализ сохранности учебного фонда школы и
степени обеспеченности учащихся учебниками
Комплектование кружков, секций
Контроль посещаемости кружков, секций,
соответствие занятий утвержденному
расписанию и программам
Организация горячего питания учащихся в
школе
Обследование многодетных и малоимущих
детей. Составление списков учащихся из
многодетных и малоимущих семей.
Анализ состояния здоровья детей,
Составление списков «трудных» учащихся.
Составление картотеки
Организация работы с «трудными» учащимися
и их родителями
Создание в школе надлежащих санитарногигиенических условий. Распределение зон
самообслуживания, организация дежурства
Смотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение ТБ
Диспансеризация учащихся
Организация занятий со слабоуспевающими,
нуждающимися в педагогической поддержке
учащимися
Организация и проведение дополнительных
занятий с учащимися, мотивированными на
учебу
сентябрь
Штыкова
С.Л, классные
руководители
Штыкова С.Л
сентябрь
Штыкова С.Л
в течение года
по отдельному
плану
Штыкова С.Л
до 05.11
Администрац
ия
сентябрь
в течение года
по плану ВШК
в течение года
по отдельному
плану
в течение года
в течение года
15
Организация работы по пропаганде ЗОЖ
в течение года
16
Учет посещаемости учебных занятий
в течение года
по плану ВШК
Отметка о
выполнен
ии
Григорьева
Е.М
Штыкова С.Л
Никандрова
М.В
Никандрова
М.В
Кл
руководители
Штыкова
С.Л, Кл
41
17
Контроль выполнения учебных программ
18
Работа с будущими первоклассниками и их
родителями (собеседование, организация
занятий по подготовке к школе)
19
Организация работы по подготовке учащихся к
итоговой аттестации
20
Своевременное оповещение родителей
учащихся об итогах успеваемости за четверть
(полугодие), год
21
Собеседование с учащимися 9 классов по
вопросам их дальнейшего обучения
22
Проведение компании по набору учащихся в 1
класс
23
24
25
26
27
28
Уточнение потребности школы в учебниках на
2013/2014 учебный год
Контроль состояния здоровья детей на
основании результатов диспансеризации и
анализа заболеваний учащихся в течение
учебного года
Организация индивидуальных занятий с
учащимися, имеющими неудовлетворительные
оценки по итогам четверти (полугодия),
учебного года
Организация работы по сдаче учебников в
библиотеку. Анализ сохранности учебного фонда
школы на конец учебного года
Профориентация (связь с учебными
заведениями, оформление стендовой
информации для учащихся и их родителей)
Организация работы с районными органами
власти по вопросам оказания содействия семье
и школе
в течение года
по плану ВШК
в течение года
по отдельному
плану
в течение года
по отдельному
плану
руководители
Никандрова
М.В
Никандрова
М.В
Никандрова
М.В
в течение года
классные
руководители
март-апрель
Классный
руководитель
.
в течение года
по отдельному
плану
Никандрова
М.В
апрель
Актанова О.Г
апрель
Штыкова С.Л
в течение года
Никандрова
М.В
май-июнь
Актанова О.Г,
в течение года
Штыкова С.Л
Кл
руководители
в течение года
Штыкова С.Л
42
№
1
2
3
4
5
II.ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОХРАННОСТИ И РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Дата
Отметка о
Мероприятия
Ответственные
проведения
выполнении
Анализ подготовки школы к новому
учебному году
Смотр кабинетов на готовность к началу
нового учебного года
Проверка
состояния
техники
безопасности школьных помещений
Проверка
санитарного
состояния
школьных
помещений,
маркировка
мебели.
Замена в учебных кабинетах вышедших
из строя ламп освещения
6
Работа по благоустройству территории
школы
7
8
Подготовка к отопительному сезону
Генеральная
уборка
школьных
помещений
Подготовка учебных кабинетов к зиме
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Инвентаризация
Осмотр школьного здания, подвальных
помещений
Проверка освещенности школы
Обеспечение надлежащего теплового и
воздушного режима в школе
Проверка состояния мебели в учебных
кабинетах
Косметический ремонт в учебных
кабинетах и рекреациях
Смотр-конкурс учебных кабинетов
Составление плана подготовки школы к
новому учебному году
Работа учителей по развитию кабинета
19
Организация и проведение субботников
по благоустройству
20
Приобретение новых ТСО, школьной
мебели,
наглядных
пособий,
лабораторного
оборудования
и
программного продукта
август
август
Евдокимов В.В
Профком
август
Григорьева Е.М
август
Григорьева Е.М
По мере
обнаружения
неисправности
Сентябрь,
октябрь, апрель,
май
август
1 раз в месяц
Григорьева Е.М.
Октябрь-ноябрь
Октябрь-ноябрь
сентябрь
ежемесячно
В течение года
Замалиева Г.С
Григорьева Е.М..
Григорьева Е.М..
Ответственные за
кабинеты
Григорьева Е.М..,
зав кабинетами
Григорьева Е.М..
Григорьева Е.М..
Октябрь, ноябрь
Григорьева Е.М...
Зав кабинетами,
Григорьева Е.М..
Зав кабинетами
август
Зав кабинетами
декабрь
январь
Профком
Евдокимов В.В
март
Администрация,
зав кабинетами
Штыкова С.Л,
Григорьева Е.М..
Сентябрь,
октябрь, апрель,
май
В течение года,
по мере
поступления
денежных
средств
Администрация
43
III. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАКОНА РТ “О ЯЗЫКАХ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН”
№ п/п
Название мероприятия
Сроки выполнения
Ответственные
1
Продолжить оборудование кабинетов
удмуртского, марийского и татарского
языков
Участие в районном и республиканском
туре предметных олимпиад
В течение учебного года
Зав кабинетами
Ноябрь
Учителя родных языков
2
3
8
4
5
6
Разучиваем татарские считалки, детские В течение года
песни, элементы татарских танцев (2-5
классы )
Музыкальная композиция к дню
Апрель
рождения Габдуллы Тукая (5-11 классы )
Иванова А.С
Праздник родного языка с
приглашением ильнетских и
енабердинских учащихся .
Конкурс сочинений по творчеству А.Е.
Белоногова
Конкурс стихов ко Дню языков
Январь
Учителя родных языков
Февраль
Учителя –предметники
Апрель
Учителя-предметники
Иванова А.С
44
IV. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ
Методическая тема: «Исследовательская деятельность учащихся как фактор повышения качества образования».
Сроки
выполнения
Содержание мероприятий
Целевая установка
Средства достижения
цели
Ответственные
Август
Изучение посредством наблюдения, осмотра,
собеседования, состояния творческой
лаборатории учителя, его методической
оснащенности
Определение уровня методической
оснащенности кабинетов, научной
организации труда учителя и учеников
Смотр кабинетов
Зам. директора по УР и
руководитель ШМО
Август
Комплектования группы учителей,
нуждающихся в прохождении курсов
повышения квалификации и переподготовке
Мотивировать педагогов на повышение
профессионального мастерства через
посещение курсов повышения
квалификации
Анализ графика
курсовой подготовки
и перспективного
плана ИНПО
Заместитель директора
по УР
Предложить педагогическому коллективу
для обсуждения и принятия возможные
направления работы школы в новом
учебном году
Заседание
Евдокимов В.В
Мозговой штурм
Руководители ШМО
КИМы по учебным
предметам
Учителя-предметники
Инструктаж
Евдокимов В.В
Выявление одаренных детей
олимпиады
Заместитель директора
по УР
Нацелить учителей на более интенсивное
использование Интернет ресурсов в
учебно-воспитательной деятельности
Оборудование
кабинета
Евдокимов В.В
Август
Август
Сентябрь
Педсовет «Итоги 2012/2013 учебного года и
задачи, стоящие перед педагогическим
коллективом
-утверждение учебного плана на новый
учебный год
-Утверждение учебной нагрузки и классного
руководства
Встречное планирование путем внесения
корректив в общешкольный план
методической работы предложений по
содержанию мероприятий
Подготовка пакета диагностических
материалов для мониторинга учебных
достижений учащихся
Сентябрь
Инструктивное совещание с учителями по
заполнению электронных классных журналов
Октябрь
Школьный тур предметных олимпиад
Ноябрь
Педсовет «Взаимодействие классного
руководителя с учителям предметниками ».
Ноябрь
Районный тур предметных олимпиад
Ноябрь
Преемственность в работе учителей II и III
Обеспечить высокий коэффициент
личного участия педагогов в определении
проблем трудностей в пед. деятельности и
путей их решения
Подготовка разноуровневых КИМов для
мониторинга учебных достижений
учащихся
Познакомить учителей с нормативными
требованиями по заполнению классных
журналов
Выявление одаренных детей и реализация
их способностей
выявить проблемы в работе учителей по
45
олимпиада
Результаты 1 четверти
Заместитель директора
по УР
Зам. директора
ступеней обучения
Ноябрь
Январь
Заседание методического совета №1
Педсовет «Причины неуспеваемости учеников
и пути их преодоления»
преемственности и определить способы
их решения
Проанализировать проведение школьного
тура предметных олимпиад, подготовка к
районному туру. Нацелить педагогов на
изучение методической темы
Выявить передовой опыт по определению
необходимых методических и
организационных мер по
патриотическому воспитанию
Создать условия для удовлетворения
потребности профессионального учителя
и творческого ученика к
совершенствованию собственной
деятельности
Инструктировать
ШМО по выполнению
плана
Зам. директора
Коллективное
осмысление и
проблемы
Штыкова С.Л
Составление краткого
описания
предъявленного опыта
открытого урока,
мероприятия
Зам. директора
Руководитель ШМО
Январь
Предметная неделя родных языков
Февраль
Заседание метод совета №2
Подведение итогов первого полугодия .
Постановка целей на новый этап
Корректировка плана
на 2 полугодие
Зам. директора
Предметная неделя истории
Создать условия для удовлетворения
потребности профессионального роста
учителя и творческого ученика к
совершенствованию собственной
деятельности
Составление краткого
описания
предъявленного опыта
открытого урока,
мероприятия
Зам. директора
Руководитель ШМО
Создать условия и оказать поддержку
творчески работающим учителям
Консультации
методом «мозгового
штурма»
Заместитель директора
по УР
Создать условия для презентации по
заявленной теме
Доклады, сообщения,
презентации
Евдокимов В.К.
Составление краткого
описания
предъявленного опыта
открытого урока,
мероприятия
Руководитель ШМО
семинар с обзором
нормативно-правовой
базы специальной
литературы
Февраль
Февраль
Март
Консультации по подготовке учителей к
участию в конкурсах, передового
педагогического опыта
Заседание педагогического совета
«Методология использования современных
образовательных технологий в
образовательном процессе
Март
Предметная неделя русского языка и
литературы
Создать условия для удовлетворения
потребности профессионального учителя
и творческого ученика к
совершенствованию собственной
деятельности
Март
Методический семинар «Нормативные
требования при подготовке и проведении
ЕГЭ»
Познакомить педагогов школы с
основными нормативными документами
по ЕГЭ
46
Зам. директора
Апрель
Предметная неделя татарского языка и
литературы
Создать условия для удовлетворения
потребности профессионального роста
учителя и творческого ученика к
совершенствованию собственной
деятельности
Апрель
Заседание педагогического совета по
утверждению заявок на экзаменационные
материалы для проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9 класса
Утверждение групп учащихся для сдачи
экзамена по выбору
Заседание, анализ
собранных заявлений
учащихся
Заместитель директора
по УР
Май
Заседание МС
1. «Подведение итогов работы методической
службы школы
2. Отчет руководителей ШМО о проделанной
работе направленной на усиление роли
кабинета в учебном процессе..
3 Планирование работы на
новый учебный год.
Анализ работы методической службы за
год, выявление недостатков и
определение мер по их устранению
Заседание МС
Зам. директора по УР
Май
Заседание педагогического совета по допуску
к экзаменам и переводе учащихся в
следующие классы
Соблюдение нормативных требований
при допуске и переводе учащихся,
соблюдение прав ребенка
заседание
Директор
Май
Инструктивное совещание с членами рабочей
группы по заполнению документов строгой
отчетности
Познакомить с нормативными
требованиями по заполнению документов
об окончании школы
Индивидуальные и
групповые
консультации
Заместитель директора
по УР
47
Составление краткого
описания
предъявленного опыта
открытого урока,
мероприятия
Зам. директора
Руководитель ШМО
V. План внутришкольного контроля на 2013/2014 учебный год.
Цель: Достижение соответствия функционирования педагогического процесса в школе требованиям государственного
стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и
рекомендации по дальнейшему развитию школы.
Задачи:
1. Диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявлять отклонения от запрограммированного
результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку
заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – ученик.
2. Создавать условия для формирования у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями,
навыками.
3. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов,
индивидуальных занятий и дополнительного образования.
4. Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых, передовых, интенсивных методов и приемов
работы в практику преподавания учебных предметов.
5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
48
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание контроля
Цель контроля
Формы
контроля
Комплектование
Диагностически
 Комплектования
первых,
десятых первых, десятых классов; й
классов
 Августовский
учет
детей от 0 до 18 лет;
Планирование
работы
школьных
методических
объединений,
классных
руководителей
 Изучение
состояния Предупредитель
планов работы школьных ный
методических
объединений, классных
руководителей
Методы проведения
контроля
Август
Составление
списков
1. Собеседование.
2. Проверка
документации.
3. Наблюдение.
Сентябрь
Уровень
школьной  Выявление стартового Диагностически Собеседование
зрелости
учащихся начала
й
первых классов
рабочих  Установление
Предупредитель
соответствия
рабочих ный
программ
учебным
программам
Документация
 Проверка:
ведение тематический
классного
разделов плана ВР;
руководителя
 Содержание разделов;
Состояние
программ
Проверка
программ
рабочих
Проверка
документации,
собеседование
классными
руководителями
Ответственный
за
осуществление
контроля
Выход
Август
Заместитель
директора по УР
Совещание при
директоре
Август
Заместители
директора по УР
и по ВР
План работы
Сентябрь
Классный
руководитель
Совещание при
директоре
Сентябрь
Заместитель
директора по УР
Справка
сентябрь
Заместитель
директора по ВР
Справка,
МО классных
руководителей
Сроки
проведения
контроля
с
49
6.
7.
Состояние
Выявление:
оформления
 Правильности
и
журналов,
личных своевременности
дел
заполнения
классных
журналов, личных дел
учащихся;
 Выполнения единых
требований по ведению
тетрадей
Социальный состав Определить:
детей и родителей
категорию
семьи,
образовательный уровень
родителей, социальный
состав;
Социальную,
педагогическую
запущенность ребенка.
Работа педагогов с
одаренными детьми
8.
Подготовка
к
аттестации педагогов
9.
10.
Организация работы
с учащимися группы
риска
Предупредитель
ный
Проверка
документации
Сентябрь
Заместитель
директора по УР
Инструктаж,
Справка
совещание при
директоре
диагностически
й
Наблюдение,
собеседование
сентябрь
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Социальный паспорт
класса, школы
Октябрь
Заместитель
директора по УР
Информация
совещание при
директоре
Октябрь
Заместитель
директора по УР
Информация,
методический совет
Октябрь
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Справка,
заседание совета
профилактики
Октябрь
Тематический
1.Посещение уроков,
 Проверка
занятий элективных
формирования
курсов;
индивидуальной
2. Олимпиады по
образовательной
предметам 7-11 кл.
траектории
одаренных
учащихся
Персональный
1. Собеседование.
 Проверка
2. Проверка
документации: классных
документации.
журналов,
рабочих
3. Посещение
программ,
поурочного
учебных занятий.
планирования; работы по
4. Проведение
теме самообразования,
контрольных работ
Тематический
1. Собеседование.
 Выявление,
2. Посещение
предупреждение
учебных занятий.
правонарушений
50
11.
Состояние тетрадей  Выявление
общих Тематический
учащихся
по недочетов в ведении
математике, русскому тетрадей учащихся
языку
Классно Адаптация
5 Класснообобщающий
обобщающий
классников.
контроль в 5 классе
 Изучение
Дополнительное
образование детей
Проверка:
Фронтальный
 Наполняемости
кружков;
 Посещаемости
учащимися
кружковых
занятий;
уровня
организации
учебновоспитательного процесса
12.
13.
Проверка тетрадей
Октябрь
Заместитель
директора по УР
Справка,
совещание при
директоре
1.Посещение
учебных
занятий,
классных
часов,
внеклассных
мероприятий;
2.Проведение
контрольных работ
по предметам;
3.Анкетирование
учащихся;
4.Проверка
документации:
классных журналов,
рабочих программ,
плана
воспитательной
работы
классного
руководителя,
рабочих
тетрадей
учеников, тетрадей
для
контрольных
работ, дневников
1. Посещение
кружковых занятий;
2. Проверка
документации
руководителей
кружков
октябрь
Заместитель
директора по УР
и ВР
Справка
октябрь
Заместитель
директора по ВР
Справка

Ноябрь
51
14.
15.
1.Выполнение
образовательной
программы школы за
1-ю четверть.
2.
Оформление
классных журналов
 Выполнение рабочих Тематический
программ
Проверка:
 Правильности
и
своевременности,
полноты
записей
в
классных журналах;
Успеваемость
 Выявление качества Тематический
обучающихся за 1-ю знаний и успеваемости
четверть
учащихся за 1-ю четверть
Оформление
классных журналов
16.
Проверка:
 Правильности
своевременности,
полноты
записей
классных журналах;
Тематический
и
Проверка классных
журналов, рабочих
программ
Ноябрь
Заместитель
директора по УР
Справка,
1. Проверка
классных журналов;
2. Отчеты классных
руководителей.
Ноябрь
Заместитель
директора по УР
Отчет,
педагогический совет
Декабрь
Заместитель
директора по
УМР
Справка
совещание при
директоре
Декабрь
Заместитель
директора по УР
Информация,
методический совет
Декабрь
Заместитель
директора по
УР, учителяпредметники
Анализ к/р
Декабрь
Проверка классных
журналов
в

Эффективность
методической работы
17.
18.
Контрольные,
срезовые, тестовые
работы (согласно
плана)
Изучение:
Фронтальный
 Результативности
деятельности
методических
объединений;
 Работы
по
теме
самообразования;
Тематический
 Выявление
практической
грамотности,
качества
знаний учащихся
1. Проверка
документации;
2. Посещение
заседаний
метод
объединений
педагогов
Проведение
контрольных,
срезовых, тестовых
работ
52
19.
Сохранение
и  Изучение
условий, Фронтальный
укрепление здоровья обеспечивающих
учащихся
сохранность
здоровья
учащихся
декабрь
Заместители
директора по
ВР
Справка
Проверка классных
журналов,
календарнотематического
планирования
1. Проверка
классных журналов;
2. Результаты
контрольных работ.
3. Отчеты классных
руководителей.
Проверка классных
журналов
Январь
Заместитель
директора по УР
Справка,
Январь
Заместитель
директора по УР
отчет,
педагогический совет
Январь
Заместитель
директора по УР
Справка,
совещание при
директоре
Проверка рабочих
тетрадей, дневников
Январь
Заместитель
директора по УР
Справка,
совещание при
директоре
1. Собеседование.
2. Проверка
документации.
3. Посещение
учебных занятий,
внеклассных
мероприятий.
Январь
20.
21.
Выполнение
образовательной
программы школы за
2
четверть,
1-е
полугодие
Успеваемость
обучающихся за 1-е
полугодие
 Установление
Оформление
классных журналов
Проверка:
 Правильности
своевременности,
полноты
записей
классных журналах;
22.
Тематический
соответствия выполнения
календарнотематического
планирования программе
 Выявление качества Тематический
знаний и успеваемости
учащихся
за
1-е
полугодие
Тематический
и
в

23.
Ведение
учебной
документации:
тетради по физике,
химии, английскому
и родным языкам
дневники учащихся
Изучение:
Тематический
 Качества
работы
учителя
с
рабочими
тетрадями
учащихся,
работы над ошибками;
 Выполнения единого
орфографического
режима.
Выявление
общих
недочетов в ведении
тетрадей и дневников
учащихся
53
Работа с учащимися,
стоящими на
внутришкольном
учете
24.
Изучение:
 Организации работы
со слабоуспевающими
учащимися на учебных
занятиях;
 Включенности
учащихся группы риска
во внеурочную
деятельность;
 Системы работы
классных руководителей
с учащимися группы
риска по
предупреждению
неуспеваемости и
правонарушений
Тематический
1. Посещение
учебных занятий,
классных часов,
внеклассных
мероприятий;
2. Проверка планов
работы классных
руководителей.
Январь
Заместитель
директора по
ВР,
Информация,
заседание совета
профилактики
Февраль
Заместитель
директора по УР
Справка
Февраль
Ведение
учебной
документации:
тетради
для
контрольных работ
25.
Проверка:
Тематический
 Качества
работы
учителя с тетрадями для
контрольных
работ,
работы над ошибками;
 Выполнения единого
орфографического
режима.
Выявление
общих
недочетов в ведении
тетрадей
для
контрольных работ
Проверка тетрадей
для
контрольных
работ
54
26.
27.
Подготовка учащихся  Выявление
Фронтальный
9, 11 классов к практической
итоговой аттестации
направленности учебных
занятий;
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное тестирование
по математике 11 класс;
 Пробное тестирование
по русскому языку 9
класс
Классно Изучение
уровня Классноорганизации
учебно- обобщающий
обобщающий
контроль в 9 классе воспитательного процесса
1.Посещение
учебных занятий;
2.
Проверка
документации;
3. Анализ работ
Февраль
Заместитель
директора по УР
Справка
1.Посещение
учебных
занятий,
классных
часов,
внеклассных
мероприятий;
2.Проведение
контрольных работ
по предметам;
3.Анкетирование
учащихся;
4.Проверка
документации:
классных журналов,
календарнотематического
планирования,
плана
воспитательной
работы
классного
руководителя,
рабочих
тетрадей
учеников, тетрадей
для
контрольных
работ, дневников
Февраль
Директор,
заместитель
директора по УР
и ВР
Справка
55
Организация
предпрофильной
подготовки учащихся
9 класса
28.
Изучение:
Классно Качества
ведения обобщающий
курсов по выбору;
 Эффективности
профориентационной
работы;
 Организации
информационной работы
на классных часах;
 Оформления
портфолио учащихся
февраль
Заместитель
директора по
ВР, УР.
Справка
Проверка классных
журналов
Март
Заместитель
директора по УР
Справка
Проверка рабочих
тетрадей, дневников
Март
Заместитель
директора по УР
Справка
1. Посещение
занятий элективных
курсов,
классных
часов;
2. Проверка
документации:
журналов
элективных курсов,
календарнотематического
планирования, плана
работы
классного
руководителя,
портфолио учащихся
Март
Ведение
журналов
29.
30.
классных Выявление:
Тематический
 Правильности
и
своевременности,
полноты
записей
в
классных журналах;
 Объективности
выставления оценок
Ведение
учебной Проверка:
Тематический
документации:
 Качества
работы
тетради,
учащихся учителя
с
рабочими
(5,6 кл)
тетрадями
учащихся,
работы над ошибками;
 Выполнения единого
орфографического
режима.
56
31.
32.
33.
34.
35.
Сохранение
и  Изучение
условий, Фронтальный
укрепление здоровья обеспечивающих
учащихся
сохранность
здоровья
учащихся
1. Собеседование.
2. Проверка
документации.
3. Посещение
учебных занятий,
внеклассных
мероприятий.
Проведение
контрольных,
срезовых, тестовых
работ
Март
Заместители
директора по УР
и по ВР
Информация,
педагогический совет
март
Заместитель
директора по
УР, учителяпредметники
Анализ к/р
Фронтальный
1.Посещение
учебных занятий;
2.
Проверка
классных журналов;
3. Отчеты классных
руководителей
Апрель
Март
Заместители
директора по УР
и ВР
Справка,
совещание при
директоре
Выполнение
Тематический
 Установление
образовательной
соответствия выполнения
программы школы за календарно3-ю четверть
тематического
планирования программе
Проверка классных
журналов,
календарнотематического
планирования
Апрель
Заместитель
директора по УР
Справка
Успеваемость
 Выявление качества Тематический
обучающихся за 3-ю знаний и успеваемости
четверть
учащихся за 3-ю четверть
1. Проверка
классных журналов;
2. Результаты
контрольных работ.
3. Отчеты классных
руководителей.
Апрель
Заместитель
директора по УР
Контрольные,
срезовые, тестовые
работы (согласно
плана)
 Выявление
Тематический
практической
грамотности,
качества
знаний учащихся
Посещаемость
 Выполнение всеобуча
учащимися учебных
занятий
57
отчет
педагогический совет
Оформление
классных журналов
36.
37.
38.
Проверка:
Тематический
 Правильности
и
своевременности,
полноты
записей
в
классных журналах;
 Объективности
выставления оценок
Подготовка учащихся  Выявление
Фронтальный
9, 11 классов к практической
итоговой аттестации
направленности учебных
занятий;
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное тестирование
9 класс, 11 классы
Контрольные,
Тематический
 Выявление
срезовые, тестовые
практической
работы
грамотности,
качества
знаний учащихся
Дополнительное
образование
39.
40.
Успеваемость
обучающихся
учебный год
 Оценить
результаты итоговый
работы детей, кружков и
секций;
 Выполнение программ
кружков
 Выявление качества Тематический
за знаний и успеваемости
учащихся за учебный год
Проверка классных
журналов
Апрель
Заместитель
директора по УР
Справка
Апрель
Заместитель
директора по УР
Справка
Проведение
контрольных,
срезовых, тестовых
работ
Апрель
Заместитель
директора по
УР, учителяпредметники
Анализ К/Р,
Анализ работы за
год
апрель
Заместитель по
ВР,
руководители
кружков
Анализ работы
Май
Заместитель
директора по УР
Справка
Анализ работ
Май
1. Проверка
классных журналов;
2. Результаты
контрольных работ.
3. Отчеты классных
руководителей.
58
41.
42.
Экзаменационный
тематический
 Проверка
материал (9 класс) по соответствия
родным языкам
экзаменационного
материала для проведения
итоговой аттестации в 9
классе по родным языкам
Состояние
воспитательной
работы
 Проверка выполнения Фронтальный
индивидуальных планов
воспитательной работы;
 Анализ
уровня
воспитанности учащихся
Проверка
соответствия
экзаменационного
материала
программным
требованиям
примерным билетам
1. Проверка
май
Май
документации
классных
руководителей;
2. Анкетирование
Проверка
соответствия
экзаменационно
го материала
для проведения
итоговой
аттестации в 9
классе
Заместитель
директора по ВР
Информация,
методический совет
Справка
Июнь
43.
49.
50.
Уровень и качество  Соответствие уровня и Тематический
подготовки
качества
подготовки
выпускников
выпускников
требованиям
образовательных
стандартов
Оформление
Изучение:
Тематический
классных журналов и  Правильность
и
личных дел учащихся своевременность
заполнения
классных
журналов и личных дел
учащихся;
 Объективности
выставления оценок
Выполнение
Тематический
 Установление
образовательной
соответствия выполнения
программы школы за календарноучебный год
тематического
планирования программе
Протоколы сдачи
ГИА и ЕГЭ
Июнь
Заместитель
директора по УР
Анализ,
педагогический совет
Проверка классных
журналов, личных
дел учащихся
Июнь
Заместитель
директора по
УМР
Справка
Проверка классных
журналов,
календарнотематического
планирования
июнь
Заместитель
директора по
УМР
Информация,
педагогический совет
59
VI. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Задачи:
1.Продолжить воспитание гордости за свой народ, свою страну, свою школу, уважения
к своей истории и культуре;
2.Активизировать работу органов классного ученического самоуправления;
3.Продолжить формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни,
развивать систему работы по охране здоровья учащихся;
4. Повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный
уровень воспитательной работы с учащимися класса;
5.Способствовать
формированию
конкурентноспособной,
социально-зрелой,
интеллектуальной, физически и духовно здоровой личности учащегося, способной к
саморазвитию, самосовершенствованию, к быстрой адаптации в быстро меняющихся
условиях жизни современного общества;
6.Стимулирование учителя к применению инновационных технологий обучения и
воспитания, активному внедрению их в практику.
№п/п
Проводимые мероприятия
Срок проведения
СЕНТЯБРЬ
Праздник «День Знаний»
01.09.13.
Классные часы, посвящённые урокам
2
01.09.13.
Мужества.
3
Утверждение плана работы кружков
До 15.09.13
Утверждение планов воспитательной
4
29.08.13.
работы.
Организация и планирование работы
5
3-4 неделя
Совета самоуправления
Составление графика проведения контроля
6
15.09-20.09
по проведению классных часов
7
Организация горячего питания
2-3 неделя
8
Составление социальной карты школы
1 неделя
Работа Совета по профилактике
9
2-4 недели
правонарушений
10
Запись в кружки и секции
2 неделя
ОКТЯБРЬ
Проводимые мероприятия
№п/п
Срок проведения
1
1
2
3
4
5
6
Работа с детьми «группы риска»
Обследование жилищно-бытовых условий
детей, находящихся под опекой
День учителя
Контроль за деятельностью
класс.руков.5и10кл. за адаптацией
учащихся
Работа совета самоуправления
День Урожая, осенний бал
Ответственные за
мероприятие
Зам по ВР.Учителя
Класс.руков.
Зам по ВР
Зам по ВР
Зам по ВР
Зам по ВР
Зам по ВР
Зам по ВР
Директор, Зам по
ВР, члены совета
Зам по ВР
В течение года по
плану
Ответственные за
мероприятие
Зам по ВР, классные
руководители
1 неделя
Класс.руков.
5 октября
Зам по ВР, педагогорганизатор
1-2 неделя
Зам дир.по ВР
В течение месяца
Зам по ВР
Зам по ВР,
класс.рук., педагог-
10-15 октября
60
организатор
7
8
9
10
11
Рейд в семьи социально-опасного
положения
Родительское собрание
Совет попечительского совета
Совет родительского комитета
ШМО классных руководителей
В течение года
Зам по ВР, кл.рук.
22 октября
Зам по ВР
22 октября
22 октября
По плану ШМО
Зам по ВР
Зам по ВР
Зам по ВР
НОЯБРЬ
№п/п
Проводимые мероприятия
Срок проведения
Контроль за работой кружков
В течение месяца
Организация работы с детьми в
2
1 неделя
каникулярное время
Классные часы, посвящённые
3
3 неделя
международному Дню толерантности
4
Работа совета старшеклассников
В течение месяца
Месячник по профилактике негативных
5
В течение месяца
явлений
ДЕКАБРЬ
Проводимые мероприятия
№п/п
Срок проведения
1
1
2
3
4
5
6
7
Подготовка и проведение новогодних
праздников. Утверждение плана работы на
каникулы
Работа совета по профилактике
правонарушений
Встреча с врачом наркологом
«Профилактика ЗОЖ»
Выпуск школьной газеты
Работа совета старшеклассников
Проведение новогодних мероприятий
Родительское собрание
В течение месяца
Ответственные за
мероприятие
Зам по ВР
Зам по ВР, кл.рук.
Зам по ВР,
класс.рук.
Зам по ВР
Зам по ВР, педагогорганизатор ОБЖ
Ответственные за
мероприятие
Зам по ВР,
класс.руков.,педагогорганизатор
2,4 недели
Члены совета
3 неделя
Зам по ВР
4 неделя
В течение месяца
4 неделя
2 неделя
Классные
руководители
Зам по ВР
Зам по ВР, педагогорганизатор
Зам по ВР
ЯНВАРЬ
№п/п Проводимые мероприятия
1
2
3
4
5
6
7
Мероприятия в каникулярное время по
плану работы кл. руководителей
Проверка дневников учащихся 4-7 классов
Обследование жилищно-бытовых условий
учащихся, стоящих на внутришкольном
учёте
Подготовка к митингу Великой Победе
Работа Совета по профилактике
правонарушений
Конкурс снежных фигур «Снеговик 2010»
Работа Совета самоуправления
Срок проведения Ответственные за
мероприятие
1 неделя
Зам по ВР,
класс.рук.
4 неделя
Зам по ВР
1-2 неделя
Зам по ВР,
класс.руков.
По плану
2,4 недели
2 неделя
В течение месяца
Зам по ВР, педагогорганизатор, учителя
истории
Члены совета
Класс.руков.1-5
классов, зам по ВР
Зам по ВР
61
Проведение единых олимпийских
В течение недели Классные
паралимпийских уроков:
руководители
1.Подготовка и проведение игр Сочи-2014
2.Интересные факты о зимних
олимпийских видах спорта.
3.Наследие игр «Сочи 2014»
4. «Волонтёры Сочи 2014»
5.Паралимпийский урок (5-9кл.)
ФЕВРАЛЬ
№п/п Проводимые мероприятия
Срок проведения Ответственные за
мероприятие
1
Контроль за работой кружков
1неделя
Зам по ВР
2
Проверка санитарно-гигиенического
2 неделя
Отв.за питание
режима и питания школьников
3
Мероприятия, посвящённые Дню
3 неделя
Зам по ВР,
защитника Отечества
класс.руков.,
педагог-организатор
4
Родительское собрание
3 неделя
Зам по ВР
5
Работа Совета самоуправления
В течение месяца Зам по ВР
6
Мероприятие, посвящённое 25-летию
В течение месяца Зам по ВР, классные
вывода войск из Афганистана.
руководители
7
Спортивно-образовательная ролевая игра
1 неделя
Учитель
«За кулисами игр»
физкультуры
Педагог-организатор
МАРТ
№п/п Проводимые мероприятия
Срок проведения Ответственные за
мероприятие
1
Анализ посещаемости и успеваемости
1 неделя
Класс.руководители
детей «группы риска»
2
Мероприятия в каникулярное время по
4 неделя
Зам по ВР,
плану работы кл. руковод.
класс.руков.
3
Планирование летнего отдыха детей,
По плану
Классные
находящихся под опекой; состоящих на
руководители
учёте в РОВД и на внутришкольном учёте
4
Праздничный концерт к 8 марта «Слово о
6 марта
Зам по ВР, классные
маме»
руководители
5
Работа совета по профилактике
2,4 недели
Директор, зам по ВР,
правонарушений
члены совета
АПРЕЛЬ
№п/п
Проводимые мероприятия
Срок проведения Ответственные за
мероприятие
1
Кл.часы «Человек и Космос»,
2неделя
Зам по ВР, классные
посвящённые всемирному Дню
руков.
авиации и космонавтики
2
Анализ работы ШМО классных
По плану ШМО
Зам по ВР
руководителей за год и
планирование работы на
следующий год
3
Работа совета старшеклассников В течение месяца Зам по ВР
4
Выпуск школьной газеты
4 неделя
Зам дир.по ВР
МАЙ
№п/п
Проводимые мероприятия
Срок проведения Ответственные за
8
62
1
2
3
4
5
6
Празднование дня Победы
Организация летнего
оздоровительного лагеря
Организация работы школьной
трудовой бригады
Планирование работы на
следующий год
«Последний звонок»
1 неделя
2-4 недели
мероприятие
Зам по ВР, класс.руков.
Зам по ВР
2-4 неделя
Зам по ВР, зам по АХЧ
4 неделя
Зам по ВР.
25.05.14
Праздник «Прощание с
начальной школой»
4 неделя
Зам по ВР,
класс.рук.11класса
Класс.рук. 4 класса
№п/п
Проводимые мероприятия
1
Работа школьной трудовой
бригады
Выпускной вечер
2
3
ИЮНЬ
Срок проведения
В течение месяца
По плану
Работа летнего оздоровительного В течение месяца
лагеря
Ответственные за
мероприятие
Зам по АХЧ
Зам по ВР, кл.рук.11
класса
Начальник лагеря, зам
по АХЧ
63
VII. ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
№
1
2
3
4
5
1
2
Срок
Ответственные
исполнения
Создание санитарно- гигиенических условий
расширение материально- технической базы
Подготовка школьных помещений к новому
1-11
Летний
Зам. директора по
учебному году
период
АХЧ Григорьева Е.М.,
ответственные за
кабинет
Организация горячего питания школьников
1-11
Сентябрь
Зам.директора по ВР
со 100 % охватом диспансерных детей.
Создание группы контроля за соблюдением
Сентябрь
Зам.директора по ВР
санитарно-гигиенических требований
в школе
Составление графика работы спортзала
Сентябрь
Зам. директора по ВР
Мероприятия (деятельность)
Организация выполнения программы
«Благоприятного питьевого режима».
Работа с педагогами
Анализ заболеваемости учащихся, травматизма
среди школьников
Организация тематических Дней здоровья
для педагогов. Участие педагогов в районных
спортивных мероприятиях
Класс
1-4
1
Работа с учащимися
Проведение инструктажей по безопасному
1-11
поведению учащихся
2
Организация Дней здоровья
3
Организация профилактических мероприятий в 1-11
период эпидемии гриппа
Организация встреч учащихся со специалистами 1-11
медицинских учреждений
Проведение мероприятий в рамках «Дня защиты 1-11
детей»
Работа с родителями
Ознакомление родителей учащихся
1-11
с результатами медосмотров
Общешкольное родительское собрание по
1-11
проблемам здоровья
Организация и деятельность группы контроля
горячего питания с участием представителей
родительской общественности
Организация спортивно-оздоровительных
1-11
мероприятий с участием родителей учащихся
4
5
1
2
3
4
1-11
Сентябрь
Зам.директора по ВР
Каждую
четверть
1 раз в
в четверть,
по
необходим
ости
Зам.директора по ВР
2 раза в
год,
внепланов
ые по мере
необходим
ости
Каждый
месяц
В зимний
период
В течение
года
июнь
Классные руководители
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Классные руководители
В течение
года
Администрация школы,
родительский комитет
Председатель профкома
Николаева Л.В.
Зам.директора по ВР
Фельдшер ФАП.,
классные руководители
Зам.директора по ВР
Организатор д/д
Зам.директора поВР
Зам.директора поВР
64
ПЛАН РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Содержание
обучения
Познакомить с
учебным планом,
программой,
календарнотематическим
планированием, с
документами строгой
отчётности.
Освоить методику
планирования урока.
Самоанализ урока
Ожидаемые результаты
Знать практические требования и
содержание программы; уметь
отбирать учебный материал;
грамотно вести документацию,
оформлять личные дела учащихся,
классные журналы.
Ставить цели, задачи, планировать
этапы, соблюдать баланс времени,
осуществлять отбор учебного
материала, уметь оотносить
существенную информацию с
содержанием учебника.
Уметь делать самоанализ урока,
видеть сильные и слабые стороны
урока, корректировать слабые
стороны урока и улучшать их.
Методы обучения Количество
часов
Консультация,
Сентябрь.
знакомство с
2 часа.
инструкциями.
Консультация,
Ноябрь.
посещение и анализ 2-4 часа.
уроков у учителей
наставников;
практикум.
Самообразование,
чтение
методической
литературы,
проведение уроков
для наставника.
Контроль оценки
Уметь объективно оценивать
Консультация,
знаний учащихся.
учащихся в соответствии с нормами чтение
оценивания.
методической
литературы,
практические
занятия.
Формы организации Уметь правильно организовать
Чтение
деятельности
деятельность учащихся на уроке,
методической
учащихся на уроке. использовать эффективные формы литературы,
организации, уметь поддерживать проведение уроков
внимание учащихся.
для наставников,
комплекснорефлексивное
обучение.
Выявление
Уметь анализировать свой опыт,
Анкетирование,
затруднений в работе трудности, успехи.
беседа.
молодого учителя.
Январь.
4 часа.
Март.
4 часа.
Апрель.
4-6 часов.
Май.
2-4 часа.
65