Краткосрочный план Класс: 7 Тема урока: Феодальный строй в

Краткосрочный план
Класс: 7
Тема урока: Феодальный строй в Японии. Установление феодального строя в
Китае.
Цель урока: изучение формирования феодального общества в Японии и Китае;
Задачи: изучить политический строй в Японии и Китайское государство в средние
века;
развитие логического мышления, умения анализировать.
Ожидаемый результат:
Учащиеся должны знать:
-общественный строй Японии и Китая;
-положение крестьян;
-распространение религии в Китае;
Учащиеся должны уметь:
-анализировать изучаемый материал;
-делать соответствующие выводы.
Ресурсы: : карта Европа в 11-15 века
Вре Этапы
Деятельность
Оцениван
мя
урока Учителя
ие
Ученика
5
Психол Здравствуйте, садитесь!
Ученики,
мин огичес
рассаживаются,
кий
готовятся к
настро
уроку.
й
3
Основн Ребята, предлагаю вам посмотреть
Дети
Форматив
мин ая
небольшой ролик и предположить о чем высказывают свое ное
часть
сегодня на уроке пойдет речь.
мнение.
А сейчас я прошу вас подойти к столу
взять по одному фрагменту картинки и
сложить пазл, затем пройти и сесть в
группы: самураи, сегуны, лотос, сакура,
оригами.
10
мин
Опрос Теперь ребята в группе, предлагаю вам
дом.зад сделать формативную работу по
домашнему заданию.
Учитель собирает работы.
Ученики
рассаживаются в
свои группы.
Ученики
выполняют
формативную
работу, затем
проверяют
используя метод
карусель,
опираясь на
дискрипторы
выставляют
баллы.
12
мин
Объяснение новой темы:
А теперь, давайте послушаем
информацию, которую для нас
приготовили девочки: Мадина и Карина.
Теперь посмотрите, какое задание вам
необходимо выполнить и защитить.
Формирование феодального общества
в Японии. В 11-13 веках завершилось
формирование феодального строя.
Наследственное землевладение- сеэн.\,
освобождались от налогов. В них
работали 2 группы крестьян: 1подневольные и зависимые, 2государственные. Крупные феодалыдайме. Военные- самураи.
Политический строй. С 7 века
установилась центральная
императорская власть. Императормикадо. В 11-13 в императорская власть
ослабла и усилились сегуны. С 1192 г
власть сегунов усилилась, император
стал главой религии в стране.
Северояпонский феодал Минамото
захватил г Киото и установил власть
сегунов. В 1199 г после смерти
Минамото власть перешла в руки Ходзе
Токимаса.
Положение крестьян. Самое крупное
восстание произошло в 1428 г близ г
Киото. В 1141 г восстание крестьян
поддержали обедневшие самураиронины. В деревне Ямасиро восставшие
установили власть на 7 лет.
В 11- 13 в возросло число городов. В
1483 г за границу было продано 67 тыс
мечей.
Создание единого государства. В
1568-1582 г движение за объединение
страны возглавил феодал Ода Нобунага.
В 1573 г лишил власти последнего
сегуна династии Асикага. В 1580 г
Нобунага объединил половину Японии.
Продолжил Тоетоми Хидэеси 1583-1598
гг, Токугава 1598-1616 гг. завершил
объединение в 1603 г. Сегуны из
династии Токугава правили 265 лет до
революции 1867-1869 гг.
1 группа сакура:
формирование
феодального
строя,
политический
строй
2группа
самураи:
положение
крестьян,
создание единого
государства
3 группа сегуны:
китайское гос-во
в средние века
4группа лотос:
распространение
религии, города,
ремесла и
торговля
5 группа
оригами:
Китайская
культура в 5-9
веках
Защищают свои
темы, оценивают
групповую
работу, используя
светофор.
Китай в средние века. 2 вида
землевладения: государственная,
крестьнам выделялось 120 му земли, 1
му=0,06 га. Воспользовавшись
феодальной раздробленностью в начале
4 века напали гунны. В 311 г захватили
г Лоян, в 316 г Чанъань.
В 581 г было создано феодальное госво. Янь Цзянь стал императором . с тез
пор власть находилась у династии Суй.
В 618 г к династии Тан 618-907., затем
династия Сун 960-1270 гг.
Во втор. Пол 13 века вторглись
монголы, правила дин Юань 1271-1368
г. В 1368 г китайцы обрели свободу,
пришла дин. Мин 1368-1644 гг.
Распространение религии. В 4-5
веках- буддизм. В 1 в- даосизм.
5
Закреп Основатель Лао-цзы. Конфуцианство.
мин ление
Закрепление:
1.Что означало слово самурай?
2.Каков был политический строй
Японии?
3.В связи с чем вспыхивали
крестьянские восстания?
4.Кто боролся за создание единого
государства?
5.Почему произошло политическое
обособление Японии?
5
6.Какие виды земледелия существовали
мин. Рефлек в древнем Китае?
сия
7.Какие религии были распространены в
5
Домаш Китае?
мин. нее зад Что было не ясно в ходе урока?
Что нового вы узнали на уроке?
Подведение итогов.
Дом.задание:§25-26-27
Отвечают на
поставленные
вопросы.
Прочитать,
ответить на
поставленные
вопросы в конце
параграфа.