Блиц - турнир "Юные правоведы".( К дню Конституции).

Муниципальное Бюджетное Образовательное учреждение
Одинцовская гимназия №13
(143000, Московская область,
г. Одинцово, ул.Молодежная, д. 3а.
Телефон: 8(493)5-27-24)
Конкурсная работа
(методическая разработка)
Блиц - турнир для юных правоведов,
посвященная двадцатилетию Конституции РФ
Автор: Иванова Марина Юрьевна
учитель истории и обществознания
Одинцовской гимназии №13.
Одинцово 2013
Блиц - турнир для юных правоведов,
посвященный Дню Конституции.
(Поводится накануне праздника среди учащихся 9 классов).
Цель внеклассного мероприятия: расширение и углубление знаний
школьников о главном законе страны- Конституции Российской Федерации
Задачи турнира:
1.Вызвать у учащихся интерес к изучению статей Конституции;
2.Развивать умения работать с ней, историческим источниками,
дополнительной литературой, изучая историю государственных символов;
3.Учиться применять свои знания, полученные на уроках обществознания,
при изучении курсов «Политика и право», «Обществоведение» на практике.
4. Развивать умения работать в команде
Планируемые результаты:
Предметные
• на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в
предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель
правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и
правопорядку;
• анализировать несложные практические ситуации, связанные с
правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять
признаки правонарушения, проступка, преступления;
• объяснять на конкретных примерах особенности правового положения и
юридической ответственности несовершеннолетних;
• находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера,
полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать
полученные данные
Регулятивные
-Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту
деятельности
-принимать решения в конкретной ситуации и вносить коррективы при
необходимости
- адекватно оценивать знания свои и своих одноклассников
-принимать решения в проблемной ситуации
Коммуникативные
-Формировать коммуникативные действия в ходе индивидуальной и
групповой работы
-Формировать собственное мнение и позицию, аргументировать её в
сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности
- адекватно использовать речь для решения различных коммуникативных
задач
Познавательные
- осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми
способами и средствами;
- использовать знания и умения для формирования способности к
личному самоопределению, самореализации, самоконтролю.
-осуществлять расширенный поиск различной информации
- строить логическое рассуждение
Личностные
-применять полученную информацию для осмысления собственного
поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными
законом.
-получение знаний о государственной символике (герб, флаг, гимн )
-знание положений Конституции, ориентация в правовом пространстве
-умение вести диалог на основе взаимного уважения к окружающим
Тип занятия – внеклассное мероприятие в форме блиц-турнира
Форма обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная
Содержательная часть мероприятия.
Этапы
мероприятия
1. Индукция
Время
2 мин
2.Активизация
деятельности
2мин
3.Социализация.
5мин
4. Работа с
терминологией
7мин
Деятельность
учителя
Диалог
с
учащимися.
Создание
эмоциональной
атмосферы.
Активизация
мыслительной
деятельности
учащихся,
основанная
на
знании
материала.
Предлагает
начать турнир
Объявляет
конкурсразминку
Деятельность
учащихся
Обмен
впечатлениями.
Мыслительная
деятельность
Настрой
на
работу.
Настрой на работу
Формулировани
е темы, цели и
задач
мероприятия.
Выбор капитана, Работа
защита эмблемы и командах
девиза
Показывают
знание
терминологии
Отработка
знаний по
изученному
в
материалу
5.Работа с
информацией
10мин конкурс
Капитанов
задание №1
5мин
Предлагает
капитанам
выполнить ещё
одно задание ,
команда
работает
с
подобным
заданием
Индивидуальная,
Систематизация
Групповая
знаний статей
знание
прав КРФ (ст.80-93)
Президента РФ
Индивидуальная и Систематизация
групповая
знаний статей
КРФ
Заполнение
пробелов
в
таблице
задание №2
6. Творческое
выполнение
задания
7мин
4 конкурс
15мин
Историческое
лото
5 конкурс
Проверка
домашнего
задания
(инсценировки)
7. Блиц-опрос
8.Подведение
итогов.
7мин
Оглашаются
вопросы,
требующие
быстрого ответа
Объявление
Индивидуальная,
Групповая
Закрепление
знаний
об
истории КРФ
Показать сценку,
где
нарушены
конституционные
права человека.
Знание прав
граждан РФ по
Конституции,
Правильность
выполнения
задания
Индивидуальная,
Групповая
Быстрота
и
правильноть
знаний
по
истории
символики
государства
Обмен
Заключительное
слово учителя
3мин
результатов
впечатлениями.
Оценка
командной игры
Высказывают свои и каждого в
мнения.
отдельности
Сценарий
Блиц - турнира юных правоведов
Оформление:
-Гимн, флаг, герб (РФ, г. Одинцово),
-выставка правоведческой литературы,
-схема- таблица «Конституционные права»,
- Лучшие эссе учащихся на правоведческие темы :
«Какими чертами характера должен обладать человек, находящийся у
власти?»
«Что труднее: власть над собой или над людьми?»
«Где нет закона, нет и преступления?» (Апостол Павел)
Ведущий:
« Добрый день дорогие ребята, гости и участники турнира! Сегодня мы
собрались в этом зале, чтобы ещё раз вспомнить то, что должен знать каждый
человек – это основной закон нашей страны - Конституцию РФ, а так же
историю её создания и создание государственных символов.
Разрешите представить наше жюри во главе с ---------------------, а так же
членов жюри----------------------------------------( учителя истории и обществоведения, гости, учащиеся 10, 11 классов победители школьной и районных олимпиад по праву).
Я напомню, что каждый класс получил домашнее задание (давалось и
объяснялось за 2 недели до конкурса)
 Выбрать команду 7 человек, капитана.
 Придумать название, эмблему, девиз.
 Приготовить сценку, где нарушены конституционные права человека.
Итак, давайте начнём.
1.Конкурс – представление команд, защита эмблемы и девиз.
2.Конкурс – разминка. Знание политических терминов (заранее подготовить
конверты с карточками, на которых написаны термины).
Список всех терминов:
Политика , демократия , президент, конституция, ассоциация,
геноцид, федерация, конфедерация , демократия, референдум,
Власть, мэрия, выборы, ценз, конгресс, парламент, расизм,
Анархия, государство, суверенитет, дееспособность, депутат, билль,
Декларация, субъект, деспотизм, конвенция, геноцид, дискриминация
Конкурс капитанов.
Ведущий зачитывает ст.80 КРФ, по которой главой государства является
Президент РФ. Задания капитанам №1: назовите права и обязанности
президента РФ закрепленные в КРФ (ст.80-93 КРФ).
P.S. Каждый капитан называет по 2 обязанности (ответы) кто больше.
Команда может помогать капитану, но жюри, оценивает эти ответы
по 0,5 балла.
Задания капитанам №2
Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова, которые приведены
ниже.
« По Конституции РФ Президент России призван обеспечить единство
государственной власти, согласованность её отраслей,
устойчивость-----(1). Президент РФ является------------(2) Конституции, прав, свобод человека
и гражданина. Законодательная инициатива позволяет ему приводить
текущее законодательство в соответствие с действующими положениями
Конституции РФ, обладая правом--------(3) на стадии подписания
федеральных законов. Президент издает--------(4), направленные на защиту
правового положения граждан. Он решает вопросы-----------(5) и
предоставления политического убежища; награждает государственными
наградами РФ, присваивает почетные звания РФ; осуществляет-------(6).
А) указ
Б) гарант
В) политик
Г) законность
Д) вето
е) помилование
ж) закон
з) государство
и) гражданство
Получившуюся последовательность букв перенесите в таблицу.
1
2
3
4
5
6
2
б
3
д
4
а
5
и
6
е
Ответ
1
з
Задание командам ( пока работают капитаны)
1.Установите соответствие между субъектами государственной власти РФ и
их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца
ФУНКЦИИ
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ
А) принимает меры
1) Президент РФ
по охране суверенитета
2) Правительство РФ
Б) решает вопросы гражданства
В) разрабатывает бюджет РФ
Г) принимает меры по обеспечению
обороны страны
Д) обеспечивает осуществление полномочий
Федеральных органов государственной власти
Получившуюся последовательность цифр перенесите в таблицу.
А
Б
В
Г
Д
Б
1
В
2
Г
2
Д
1
ОТВЕТ
А
1
Одновременно
(можно предложить болельщикам добавить очки для любимой команды,
Выполнив следующее задание
Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, связаны
с понятием «Субъект РФ»
Край, область, федеральный округ, автономный округ, город федерального
значения
Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «Субъект РФ»
ОТВЕТ: ---------------------------( федеральный округ)
Установите соответствие между субъектами государственной власти РФ и их
функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца
ПРАВА ЧЕЛОВЕКА
А. Никто не может подвергаться
произвольному вмешательству в его
личную жизнь
Б.Каждый человек имеет право на
свободу мирных собраний и
ассоциаций
В. Каждый человек имеет право на
ГРУППА ПРАВ
1. Гражданские права
2. Социальные права
3. Политические права
отдых
Г. Каждый человек имеет право
принимать участие в управлении
своей страной
Д. Каждый человек имеет право на
свободу
Убеждений и на свободное
выражение их
Ответы занеси в таблицу
А
Б
В
Г
Д
В
Г
Д
ответ
А
1
Б
3
2
3
1
4.Конкурс. Историческое лото.
Капитаны вытаскивают из мешочка по одному бочонку с цифрами: 18, 24,
36, 78, 93. Ведущий объясняет правила конкурса: вы вытащили бочонки с
датами, всего их 5, как и Конституций принятых в нашей стране, задача
команды подготовить краткий рассказ о них. Время на подготовку 2-3
минуты.
Пока команда готовится, жюри объявляет результаты предыдущих
конкурсов.
5.Проверка домашнего задания. Учащиеся показывают
приготовленные инсценировки.
Жюри оценивает:
 Артистичность
 Правильность выполнения
 быстроту ответа противников (какие права нарушены в данной
сценке и объяснить как можно разрешить данную конфликтную
ситуацию)
6. Блиц- опрос. Состоит из 12 вопросов
1.Когда и почему была образована ООН?
2.Назовите первые в истории правовые документы
3. Как называется основной документ по правам человека, где и когда он был
принят? ( Генеральная ассамблея ООН, 10 дек 1948года)
4.Это слово пришло в русский язык в 16-17 веке от немецкого «эрбе», что
значит наследство
( герб)
5.Когда был утвержден последний герб России, что он собой представляет и
какова его история?
6. В конце 17 века Петр 1 учредил орден, который сам получил за воинскую
доблесть. Его название созвучно с названием флага, который просуществовал
до начала ХХ века. Назовите орден и флаг. (Андрей Первозванный,
Андреевский флаг).
7.Назовите 3-колор российского флага и что обозначают цвета флага?
(белый-божественный, свобода;
Синий- небесная сфера, красный- кровь, земной мир)
8. Когда и при каких условиях поднимают Государственный флаг?
9. Первый официальный гимн России, обязан победе русской армии над
Наполеоном. В1815 году появился текст песни « Молитва русских» на мотив
английского гимна. Назовите первую строчку…….Боже царя храни….
10.Слово «гимн» переводится…….
хвалебная песнь
11. Назовите авторов современного российского гимна, когда окончательно
принят этот вариант
(Михалков и Александров, 30 декабря 2000)
Напомните 1 куплет и припев.
12. Как называются законы , закрепляющие основы общественного и
государственного устройства…….?
(конституционные)
Жюри оценивает быстроту и правильность ответа.
Пока жюри подчитывает окончательные итоги, можно зачитать выдержки из
сочинений учащихся, написанные на различные темы на уроках
«Обществознания», «Граждановедения», «Политика и право».
Или же предоставить слово одному из гостей, учителей о проведении
мероприятия, а так же представить литературные новинки по праву.
Подводятся итоги, объявляются результаты, проводится награждение.
Список используемой литературы
1. Конституция РФ
2.Боголюбов Л.Н. Обществознание 9 класс, М. «Просвещение»,2010
3.Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику Боголюбова Л.Н.
«Обществознание 9 класс»
4.ГИА-2013, Обществознание, О.А.Котова, Т.Е. Лискова, Тренировочные
варианты экзаменационных работ , М. Астрель
5.О.А.Кудинов Комментарии к Конституции, Ось-89,М.,2007
6. Рабочая тетрадь по изучению Конституции РФ, Одинцово-2012
7.Аверьянова Г.И. Обществознание: 9 класс. Тестовые задания к основным
учебникам: рабочая тетрадь. М. Эксмо, 2008
8. Певцова Е.А. Обществознание. Книга для учителя. М. Русское слово, 2000
9. Рутковская Е.Л. « ЕГЭ 2012 Обществознание. Федеральный банк
экзаменационных материалов» М. Эксмо, 2012
10. П.А.Баранов, А.В. Воронцов. Обществознание. Экспресс-репетитор
«право»,АСТ, Астрель, М.2008