turnir znatjkov istorii

ГКС (К) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа интернат №11 VIII вида»
Внеклассное мероприятие по истории
«Турнир знатоков истории».
Учитель: Плотникова В.Г.
2014 – 2015 учебный год.
«Турнир знатоков истории».
Задачи: образовательные:
закрепить и расширить представление учащихся об истории России 17-19
вв.
воспитательные:
воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь и уважение к Родине,
к защитникам Отечества, к историческим деятелям, деятелям искусства и
литературы, к историческому прошлому России.
формировать интерес к содержанию предмета истории.
коррекционно - развивающие:
развивать навыки анализа и синтеза через отгадывание слов, понятий,
событий, имен исторических личностей;
активизировать познавательную деятельность;
активизировать словарный запас учащихся;
развивать слуховое внимание и восприятие через заслушивание задания.
Оборудование: карточки с числами, магниты, иллюстрации,
призы, простые карандаши, листочки, карточки с названиями разделов.
Ход мероприятия.
Учитель: У всех народов мира есть своё настоящее и прошлое. Каждый
человек хочет знать, откуда взялись и как жили его предки. В старину
говорили:
« Расскажи нам свою историю, и мы скажем, кто ты».
Люди, изучающие историю, справедливо считают, что она помогает жить.
Узнавая прошлое, мы видим, что и в далёкие времена наши предки
испытывали огромные трудности, невзгоды и лишения. Многие из них
погибли во время разорительных войн и других бед. Но, несмотря на все
тяготы, жизнь продолжалась. Годы горестей и несчастий сменялись лучшими
временами. История учит нас справедливости, помогает по-новому взглянуть
на окружающий мир, учит верно служить нашей прекрасной Родине.
Мы Отчизне верно служим,
Ты - один из сыновей,
Так расти, чтоб ты был нужен,
Дорог Родине своей!
Ждёт тебя за труд награда –
Цель прекрасная вдали,
Но оглядываться надо
На пути, что мы прошли.
Ничего нет лучше, краше
Милой родины твоей!
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом –
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
Сегодня наш с Вами «Турнир знатоков истории» мы посвящаем истории
России с древнейших времён по 19 век включительно. В турнире
принимают участие команды 7 -9 классов. И сейчас они представят себя. Но
прежде разрешите представить жюри нашего «Турнира знатоков истории»
(представляют жюри).
Визитная карточка команд.
Представляют команду, её название, эмблему, участников.
1 конкурс.
Исторические деятели.
10 – Был очень высокого роста, круглолицый, темноволосый. Ходил быстро
и делал такие большие шаги, что окружающие не поспевали за ним
бегом. Он легко скатывал в трубку серебряную тарелку, разгибал руками
подкову.
(Петр I)
20 – Первый русский академик (М.В. Ломоносов)
30 – Фамилия организатора народного ополчения. (Минин)
40 – прошел все воинские звания. Блестяще воевал с турками и французами.
Разработал военный учебник «Полковое учреждение». Пользовался большой
любовью и уважением солдат. Генералиссимус. (Суворов)
50 – художник. Стал родоначальником московской школы живописи.
Написал икону «Троица». (Андрей Рублев)
Эпоха дворцовых переворотов.
10 – Любимцы императора или императрицы. (Фавориты)
20 - Период с 1725 по 1762 год, когда один правитель сменял
другого. (Дворцовые перевороты)
30 – Личные служанки императрицы из самых знатных семей. (Фрейлины)
40 – Личные слуги императора, назначаемые из представителей знатных
дворянских семей. (Пажи)
50 – Чьим началом правления закончилась эпоха дворцовых
переворотов? (Екатерины II)
Исторические события.
10 – Сколько лет длилась Северная война? (21 год)
20 – Почему началась русско-турецкая война? (Черноморское побережье и
выход в Черное море)
30 – Назовите причину Отечественной войны 1812 года. (Россия мешала
Наполеону в полном порабощении Европы)
40 – Подумайте, о каком городе говорится в этом стихотворении А.С.
Пушкина.
Отсель грозить мы будем шведу.
Здесь будет город заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно;
Ногою твердой стать на море
Сюда по новым по волнам
Все флаги в гости будут к нам… (Санкт-Петербург)
50 – Чтобы взять неприступную турецкую крепость, Суворов приказал
построить укрепления, похожие на эту крепость. О какой крепости идет
речь? (Измаил).
Литература и искусство в 18 веке.
10 – Кто написал пьесу «Недоросль»? (Д.И. Фонвизин).
20 – В каком жанре писали художники И.П. Аргунов, Д.Г. Левицкий,
В.Л. Боровиковский? (Портрет).
30 – Кем являлись Бартоломео Растрелли и Матвей Федорович
Казаков? (Архитекторы).
40 – Назовите выдающегося русского скульптора 18 века, который выполнил
скульптурные портреты знаменитых людей своего времени: Ломоносова,
Голицына, императора Павла I, императрицы Екатерины II?
(Ф.И. Шубин).
50 – В 1778 году на Сенатской площади Петербурге был установлен
памятник Петру I – «Медный всадник». Кто автор этого
памятника? (Фальконе).
Быт русских людей в 18 веке.
10 – Человек, управляющий городским экипажем. (Извозчик)
20 – Высокие сапоги из кожи. (Ботфорты)
30 – медленный танец, которым открывался в 18 веке бал. (Менуэт)
40 – Представители знатных родовитых фамилий. (Аристократы)
50 – Небольшой декоративный посох, украшенный
драгоценностями. (Трость).
2 конкурс. Домашнее задание.
9 класс.
Оформление сцены. На троне сидит князь. Рядом стоят бояре.
Слуга докладывает.
Слуга: Ваше сиятельство. Послы ордынского хана Ахмата.
В зал входят послы. После приветствия, они подают князю ханскую грамоту.
Князь взял грамоту, разорвал ее и, бросив под ноги, растоптал.
Князь: Взять их и бросить в темницу. Одного отправить обратно в Орду.
(Обращаясь к этому послу). Передай Ахмату, та курица умерла, которая
носила татарам золотые яйца.
О каком историческом событии рассказывается в этой сцене?
7 класс.
Оформление сцены. На троне сидит князь. Перед ним, склонив голову, стоят
сыновья.
Князь, подавая им веник, говорит: «Попробуйте его разорвать».
Сыновья по очереди пытаются его сломать, но у них ничего не получается.
Тогда князь, развязывает веник, подает каждому отдельный прутик и
говорит: «А теперь попробуйте сломать».
Сыновья с легкостью ломают прутики.
Князь: Любите друг друга, живите в мире и согласии. И тогда Вы будете
сильны, и никто Вас не сможет одолеть. А если станете ссориться, то
погубите землю отцов и дедов. Вот Вам мой отцовский наказ.
Какой князь давал наказ своим сыновьям дружно жить, и что случилось
с Русским государством после его смерти?
3 конкурс. Брейн-ринг.
Вопрос – ответ: Вопросы задаются по очереди каждой команде, если
команда не дает правильного ответа, то право ответа предоставляется
другой команде.
1.
В каком веке было образовано Древнерусское государство? (9 век)
2.
Кто стоял во главе Древнерусского государства? (князь)
3.
Кто помогал управлять князю государством? (дружина, бояре)
4.
В каком городе княжил Великий князь? ( Киев)
5.
Как называлась дань, которую собирал князь с дружиной?
( полюдье)
6.
Кто такие бояре? ( Наследственные землевладельцы в Древней Руси)
7.
Как назывались свободные крестьяне на Руси? (смерды)
8.
Как назывались крестьяне-рабы? (холопы)
9.
При каком князе Русь была могущественной древней державой и с его
смертью начался распад Руси? ( Ярослав Мудрый)
10.
В каком веке на Руси установилось монголо-татарское иго? (13 век)
11.
Сколько лет оно продолжалось? (240)
12.
С именем какого князя связана Куликовская битва? (Дмитрий Донской)
13.
Почему Ивана II прозвали Калитой? ( калита –кошелёк, постоянно
носил на поясе, был очень жадный)
14.
При каком князе Русь освободилась от монголо-татар? ( Иван III)
15.
Почему Ивана IV прозвали Грозным? ( беспощадно расправлялся с
неугодными)
16.
Почему Смутное время прозвали Смутным? (не было постоянного
правителя на Руси)
17.
Кто был первым императором Российской империи? ( Пётр I )
18.
Как фамилия Петра I? ( Романов)
19.
Почему Петра I прозвали Великим? (провёл большие преобразования в
экономике, политическом устройстве страны. При нём был
организован флот, армия. Завоевал выход в Балтийское море)
20.
Как называлась война, которую Пётр Великий вёл 21 год ?
( Северная)
21.
Причины Северной войны ? ( борьба за выход в Балтийское море)
22.
Почему период с 1725 по 1762 год прозвали «Время дворцовых
переворотов»? ( власть 5 раз завоевывали путём захвата власти)
23.
Время правления какого императора или императрицы назвали
«Золотым веком дворянства»? ( Екатерины II)
24.
Под предводительством кого была крестьянская война в 18 веке?
( Емельяна Пугачёва)
4. Конкурс. Конкурс капитанов.
В течение 2 минут записать исторические понятия на букву К.
Побеждает капитан той команды, который больше придумает понятий.
5. Конкурс «Самый смекалистый и находчивый».
Конкурс совместно со своими воспитателями и классными руководителями.
Учитывается смекалка, находчивость, юмор.
На подготовку дается 3 минуты. В это время звучит музыкальная пауза.
Обыграть ситуацию:
1 команде: Русский князь приехал к монголо-татарскому хану получать
ярлык. Опишите ситуацию.
2 команде: Иван Грозный разговаривает с боярами.
3 команде: Три богатыря охраняют границу Древнерусского государства.
6. Подведение итогов. Предоставление слова жюри.