Рабочая программа - Уваровская средняя общеобразовательная

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
МОЖАЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТНЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УВАРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Согласовано»
«Рассмотрено»
на заседании ШМО учителей
гуманитарного цикла
Руководитель ШМО
________/Титовская Л.С./
Протокол № 1
от «28» августа 2015г
Заместитель директора
по УВР
________/Пелевина И.В./
от « 31 » августа 2015г
«Утверждено»
Директор школы
___________ /Нивня Л.Г./
Приказ № 131-4-ОД
от« 01 » сентября 2015г
Рабочая программа
по истории
для 6 А, 6 Б классов
2 часа в неделю (всего 68 часов)
Составитель:
Павлова Светлана Владимировна
учитель истории и обществознания
первой категории
2015 / 2016
п. Уваровка
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории разработана на основе Федерального
закона РФ от 29.12.2012 г.№ 273 ФЗ «Об образовании»,Федерального
компонента Государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного)общего образования» от 05.03.2004 г. №1089,
примерной
программы по истории для основной школы, авторской
программы В.А. Ведюшкина( история средних веков) и В.А.Данилова и
Л.Г.Косулиной (история России) , образовательной программы
МОУ
Уваровская СОШ , учебного плана щколы на 2015-2016 учебный год .
Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в
неделю (2часа ∙34 недели=68 часов. Из них : Всеобщая история - средние
века) – 34 часа; история России – 34 часа).
Программа курса истории средних веков охватывает период с конца V по
XVвв., от падения Западной Римской империи до конца эпохи Великих
географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную
роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя
внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе
вошли в современную цивилизацию.
Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть
на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о
давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не
только к своим, но и к чужим традициям.
Основные цели курса:
• Сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних
веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
• Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
Охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории
и культуре;
Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина монархия, республика, законы, нормы
морали);уделить при этом особое внимание истории мировой религиихристианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию
у учащихся:
умения связно пересказать
второстепенного;
текст
учебника,
отделяя
главное
от
умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических явлений и событий;
умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах,
выделяя сходство и различия;
умения самостоятельно давать оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как
письменные, так и вещественные, и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Программа курса историии России включает материал по истории России
с древнейших времен до конца XVI в. Рабочая программа конкретизирует
содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное
распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных
стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся
школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции
исторического образовани. Рабочая программа составлена на основе
цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы
учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории
России. Изучаемый период истории России включает ряд острых проблем,
которые интенсивно обсуждаются в средствах массовой информации,
публицистике и пр. К числу таких проблем можно отнести:
образование Древнерусского государства и роль варягов в этом
процессе;
исторический выбор Александра Невского в пользу подчинения русских
земель Золотой Орде
-роль Ивана IV Грозного в русской истории.
По всем этим вопросам недопустимы крайние оценки и интерпретации,
основанные на идеологической предвзятости, русофобии, незнании фактов
или нежелании считаться с ними. Вместе с тем учащимся должна быть дана
возможность выбирать ту или иную точку зрения и аргументировать ее с
помощью фактов. Необходимо также сформировать восприятие
древнерусской истории как общей истории предков русских, украинцев и
белорусов; умение дать аргументированный отпор претензиям на
интерпретацию этой истории как прошлого исключительно какого-либо
одного восточнославянского народа.
Цели курса:
Изучение истории России на ступени основного общего образования
направлено на достижение следующих целей:
•
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей
Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
•
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всемирной
истории
в
их
взаимосвязи
и
хронологической
последовательности;
•
овладение элементарными методами исторического познания,
умениями работать с различными источниками исторической информации;
•
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с
исторически
сложившимися
культурными,
религиозными,
этнонациональными традициями;
•
применение знаний и представлений об исторически сложившихся
системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном
и
многоконфессиональном
обществе,
участия
в
межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям
других народов и стран.
Основное содержание программы
История Средних веков
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XTTT вв.
Великое переселение народов. Кельты,
Образование варварских королевств.
германцы,
славяне,
тюрки.
Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в
Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания.
Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.
Византия и арабский мир. Крестовые походы. Византийская империя:
территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед.
Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало
Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов.
Падение Византии. Османская империя. Средневековое европейское
общество. Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть
духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и
монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство:
образ жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община.
Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город.
Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Государства Европы в XTV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных
странах. Генеральные штаты во Франции.
монархий
в
европейских
Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая
хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война:
причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и
городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис
католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян
Гус. Табориты и умеренные. Ян Жижка. Польша в XIV - XV вв. Борьба с
агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы.
Грюнвальд.
Культурное наследие Средневековья.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый
эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский
и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности
средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.Страны
Азии, Африки и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Завоевания сельджуков и османов. Османская
завоевания на Балканах. Падение Византии.
империя.
Османские
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин.
Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов.
Делийскийсултанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его
покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства,
верования, особенности хозяйственной жизни.
История России
Раздел 1. Народы и государства на территории нашей страны в
древности Заселение Евразии. Великое переселение народов. Заселение
территории нашей страны. Народы на территории России до середины I
тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных
условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного
Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат.
Волжская Булгария. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение
христианства, ислама, иудаизма.Праславяне. Восточные славяне в древности:
расселение, соседи, занятия, общественный строй. Предпосылки образования
государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен.
«Повесть временных лет» об образовании Руси.
Раздел 2. Русь в IX – начале XII вв. Древнерусское государство
Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской
государственности. Образование Древнерусского государства. Первые
Рюриковичи.
Складывание
крупной
земельной
собственности.
Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I. Крещение Руси. Расцвет
Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Княжеские усобицы.
Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад
Древнерусского государства.
Раздел 3. Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Тема 1. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало
XII – первая половина XIII вв.)
Политическая раздробленность Руси. Удельный период: экономические и
политические
причины
политической
раздробленности.
Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост
числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй
крупнейших русских земель: Владимиро-Суздальское, Киевское княжество,
Галицко-Волынское княжество, Новгородская боярская республика. Идея
единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку
Игореве».
Тема 2. Культура Руси в домонгольские времена.
Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность,
живопись,
зодчество.
Религиозно-культурное
влияние
Византии.
Особенности развития древне-русской культуры.Единство и своеобразие
художественных традиций в русских землях и княжествах в период
культурного подъема в XII – начале XIII вв. Фольклор. Славянская
письменность. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Тема 3. Борьба с внешней агрессией в XIII в..
Чингиз-хан и объединение монгольских племен. Монгольские
завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба против внешней агрессии в XIII в.
Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Ливонский
орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.
Последствия нашествия для дальнейшего развития страны.
Тема 4. Предпосылки образования Российского государства (вторая
половина XIII - середина XV в.).
Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого
Литовского княжества. Восстановление хозяйства на Руси. Формы
землевладения и хозяйства Вотчинное, монастырское, поместное,
черносошное землевладение. Начало объединения русских земель. Иван
Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий
Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Раздел 4. Российское государство во второй половине XV – XVI вв.
Тема 1. Завершение образования Российского государства в конце XV –
начале XVI в..
Предпосылки образования Российского государства. Иван III.
Свержение ордынского ига. Василий III.
Распад Золотой Орды.
Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель.
Многонациональный состав населения страны. Завершение объединения
русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского
государства. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер
экономики.
Тема 2. Русская культура второй половины XIII – XV в.
Монгольское завоевание и русская культура. Куликовская битва и подъем
русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся
культуры русской народности. Формирование культуры Российского
государства. Отражение идеи общерусского единства в устном народном
творчестве, литературе. Летописание. «Задонщина». Теория «Москва –
третий Рим». Феофан Грек. Книгопечатание. Иван Федоров. Московский
Кремль. Андрей Рублев.
Тема 3. Российское государство в XVI в. .
Развитие страны в XVI в.: территория, население, характер экономики.
Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление
царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVIв. Земские соборы. Расширение
территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств,
Западной Сибири). Ермак. Освоение дикого поля. Казачество. Ливонская
война. Опричнина. Становлении самодержавия. Сословно-представительная
монархия.
Тема 4. Русская культура XVI в.
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика.
«Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского
книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство
шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».
Итоговое повторение и обобщение.
Требования к уровню подготовки обучающихся
При освоении обязательного минимума содержания курса истории средних
веков школьники должны научиться следующим видам деятельности:
Называть хронологические рамки средневековья; имена наиболее известных
личностей; участников и результаты наиболее значительных движений;
Показывать на исторической
средневекового мира;
карте
местоположение
государств
Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах;
Составлять описание средневековых памятников;
Называть характерные и существенные черты политического устройства
средневековых обществ в Европе и на Востоке; социального положения
людей в средние века; представлений средневекового человека о мире;
религиозных воззрений, ценностей;
Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство,
община, феодальные отношения, сословие, иерархия, монархия,
политическая
раздробленность,
централизованное
государство,
Возрождение, гуманизм.
1. Хронологические знания и умения:
-знать и называть хронологические рамки истории средневековья;
-знать и называть этапы и даты основных событий Средневековья;
-оперировать историческими датами, выявлять синхронность идиахронность
событий и явлений
2. Знание фактов, характеристика, описание (реконструкция):
2.1 излагать основные события политической истории Средневековья;
характеризовать политических и
государственных деятелей, деятелей
культуры;
2.2. называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
исторических событий Средневековья;
2.3. излагать основные факты и события внешней политики государств
Европы и Востока в средние века; характеризовать отношения народов
(торговые и культурные связи);
2.4. уяснить характер этнических процессов средневековья;
2.5. проследить эволюцию хозяйственной деятельности человека в
средневековом обществе, представлять ущность и своеобразие поземельных
отношений в средневековых обществах; показывать роль городов в
политической, религиозной, хозяйственной и культурной жизни
средневекового общества;
2.6. представлять социальную структуру европейского и восточного
средневековых обществ; ее изменение от раннего средневековья к началу
нового времени; знать характерные черты различных групп населения
(феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство), описывать образ их
жизни и быт; наиболее значительные оциальные движения и выступления,
крестьянские и городские восстания в Западной Европе и на Востоке;
2.7.знать и описывать историю становления и развития крупнейших
государств в Европе и других регионах, рассказывать о становлении ранней
государственности,
политической
раздробленности,
образовании
централизованных государств в Европе;
2.8 представлять формы политической власти в средневековых государствах,
динамику развития абсолютизма;
2.9. иметь представление и характеризовать религиозные верования народов
мира, место церкви в средневековом обществе; влияние католицизма,
православия, восточных религий на культурную и духовную жизнь людей в
эпоху средневековья
2.10. знать и называть основные достижения культуры народов эпохи
Средневековья; характеризовать и оценивать выдающиеся памятники
культуры и их творцов;
3. Работа с исторической картой и другими источниками:
3.1. читать историческую карту, определять местоположение историко географических объектов (показывать на исторической карте территории,
границы государств, города, места сражений, направления миграции народов
Европы и Азии и др.); сопровождать показ словесным описанием.
3.2. уметь в связной монологической форме пересказать текст учебника,
воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя,
раскрыть содержание иллюстрации
3.3. учиться проводить поиск необходимой информации в одном или
нескольких источниках; высказывать
суждение о назначении, ценности
источника;
3.4. сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
4. Анализ, сравнение, оценки:
4.1.выявлять общее и особенное в историческом развитии различных
регионов мира в эпоху средневековья, значение средневековых цивилизаций
для последующей истории человечества;
4.2. выявлять общее и особенное в жизни различных групп населения
(феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство);
4.3. выявлять общее и особенное в исторических явлениях, процессах
Средневековья (социальные движения - восстания, войны и пр.);
4.4. давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям, высказывая при этом
собственные суждения; спорить и
отстаивать свои взгляды
В результате изучения истории России с древнейших времен до конца XVI
века ученик должен знать\уметь
1.называть хронологические рамки древней и средневековой Руси, даты
важнейших событий (образование государства Русь, крещение Руси,
появление самостоятельных княжеств, первое упоминание о Москве,
нашествие Батыя на Русь, Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская
битва,
свержение
ордынского
владычества);
места,
обстоятельства,
участников, итоги важнейших событий; правителей, государственных
деятелей, политических и духовных лидеров, оказавших значительное
влияние на развитие истории; представителей общественной мысли, науки и
культуры;
2.показывать на исторической карте государства и княжества;
3.описывать
условия
жизни,
быта
различных
людей;
достижения,
последствия этого; составлять описания разного рода памятников.
4.соотносить факты и общие процессы развития государств и княжеств;
называть характерные существенные черты политического устройства
государств, международных отношений, развития культуры;
5.объяснять значения понятий: присваивающее и производящее хозяйство,
пашенное земледелие, родоплеменная организация, соседская община, вече,
дань, народное ополчение, язычество, государство, княжеская власть,
дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монах, монастырь,
вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись,
былина, патриотизм, удел, посадник, ордынское владычество, баскак,
ордынский
выход,
местничество,
ярлык,
кормление,
боярская
поместье,
дума,
самодержавие,
служилые
люди,
судебник,
феодально-
крепостническая система, пожилое, крестьяне владельческие, дворцовые,
черносошные, тягло, уния, народность, ересь, централизованное государство,
сословно-представительная монархия, приказная система, Земский собор,
дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, церковный Собор,
реформы; излагать суждения о причинах и последствиях социальных
движений,
реформ
и
войн.
объяснять
деятельности наиболее известных людей.
цели,
результаты,
значение
Тематическое планирование
№
Наименование разделов, тем
Общее коли
чество часов
по теме
История Средних веков
34 часа
1
Тема 1»Западная и центральна Европа в 5-11 в.в
8 часов
2
Тема 2 «Византийская империя и Ближний Восток 6-11в
5 часов
3
Тема3 «Средневековое европейское общество»
5 часов
4
Тема4 «Государства Европы 12-15 в.в.
10 часов
5
Тема 5»Восток и Америка в средние века»
5 часов
История России
34 часа
6
Введение
1 час
7
Тема 1 «Восточные славяне»
2 часа
8
Тема 2 «Русь в 9 первой половине 12 в.в.»
6 часов
9
Тема 3 ««Русь во второй половине 12-13 в.в.»
10 часов
10 Тема 4 «Образование единого Русского государства»
6 часов
11 Тема 5 «Московское государство в 16 в»
7 часов
12 Родной край 9-16 в.в.
2 часа
Итого
68 часов
Календарно-тематическое планирование
№
№
п\п уро
ка
Наименование разделов и тем
Плановые сро Фактические
ки
прохо сроки про
ждения
хождения
Тема 1. «Западная и Центральная Европа в 5-11
веках»
8 часов В неделю 2 часа
1
1
Древние германцы и Римская империя
01-04.09
2
2
Королевство франков.
07-11.09
3
3
Христианская церковь.
07-11.09
4
4
Империя Карла Великого.
14-18.09
5
5
Феодальная раздробленность.
14-18.09
6
6
Западная Европа в раннее средневековье.
21-25.09
7
7
Образование славянских государств.
21-25.09
8
8
Культура Западной и Центральной Европы.
28.09-02.10
Тема 2 «Византийская империя и
Восток в 6 — 11 в.в.»
5 часов
Ближний
Византия при Юстиниане
28.09-02.10
10 2
Культура Византии
05 -09.10
11 3
Возникновение ислама
05 -09.10
12 4
Объединение арабов. Арабский халифат.
12-16.10
13 5
.Культура стран арабского халифата.
12-16.10
9
1
Тема 3 «Средневековое европейское общество»
5 часов
14 1
Феодалы и их образ жизни.
19-23.10
15 2
Крестьяне и их образ жизни
19-23.10
16 3
Средневековый город.
26-30.10
17 4
Церковь и духовенство
26-30.10
18 5
Крестовые походы
09-13.11
Тема 4
10часов
«Государства
Европы
в
12-15вв»
19 1
Франция накануне Столетней войны
09-13.11
20 2
Англия накануне Столетней войны.
16-20.11
21 3
Столетняя война
16-20.11
22 4
Восстания в Англии и Франции во время Столетней 23-27.11
войны.
23 5
Образование централизованных государств в Западной 23-27.11
Европе
24 6
Государства Южной и Центральной Европы
30.11-04.12
25 7
Усиление королевской власти в Германии и Италии.
30.11-04.12
26 8
Гуситское движение в Чехии
07-11.12
27 9
Культура
Западной
Европы
в.Образование,философия,литература.
28 10
Культура Западной Европы в 11-15 в.в.Возрождение в 14-18.12
Италии.
в
11-15 07-11.12
Тема 5 «Восток и Америка в средние века»
5 часов
29 1
Османская империя
14-18.12
30 2
Индия в средние века
21-25.12
31 3
Китай в средние века
21-25.12
32 4
Доколумбова Америка.
28-29.12
33 5
Африка
11-15.01
34 6
Итоговое обобщение
11-15.01
История России
35
1
Введение
.
1 час
18-22.01
Тема 1 «Восточные славяне» 2 часа.
36
1
Восточные славяне.
18-22.01
37
2
Соседи восточных славян.
25-29.01
Тема 2 «Русь в
6 часов.
9 -первой половине 12 в.в.»
38
1
Формирование Древнерусского государства.
25-29.01
39
2
Первые русские князья.
01-05.02
40
3
Князь Владимир. Крещение Руси.
01-05.02
41
4
Расцвет
Мудром.
42
5
Культура Древней Руси.
08-12.02
43
6
Быт и нравы Древней Руси.
15-19.02
Древнерусского государства при Ярославе 08-12.02
Тема 3 « Русь во
10часов
второй половине 12-13 веках»
44
1
Древнерусское государство при сыновьях
Ярослава Мудрого.
и внуках 15-19.02
45
2
Раздробление Древнерусского государства.
22-26.02
46
3
Владимиро-Суздальское княжество.
22-26.02
47
4
Великий Новгород. Галицко-Волынская земля.
29.02-04.03
48
5
Монгольское нашествие на Русь.
29.02-04.03
49
6
Борьба Руси с западными завоевателями.
07-11.03
50
7
Русь и Золотая Орда.
07-11.03
51
8
Русь и Литва
14-18.03
52
9
Культура русских земель 12-13 в.в.
14-18.03
53
10 Обобщение по теме
тестирование.
«Русь 9-13 в.в.»Контрольное 21-24.03
Тема 4 «Образование единого Русского
государства»
6 часов.
54
1
Усиление Московского княжества.
04-08.04
55
2
Москва-центр борьбы с игом Орды.
04-08.04
56
3
Московское княжество и его соседи.
11-15.04
57
4
Создание единого Русского государства.
11-15.04
58
5
Московское государство в конце 15-начале 16 века.
18-22.04
59
6
Церковь и государство.
18-22.04
Тема 5 «Московское государство в 16 веке» 7часов
60
1
Начало правления Ивана4.Реформы Избранной Рады.
25-29.04
61
2
Внешняя политика Ивана 4.
25-29.04
62
3
Опричнина.
02-06.05
63
4
Культура 15 -16 в.в. Устное
литература.
64
5
Культура 15 -16 в.в. Архитектура и живопись.
09-13.05
65
6
Быт 15 -16 веков.
16-20.05
66
7
Обобщение по теме «Русское государство в 14 — 16 16-20.05
веках» Тестирование.
Родной край 9 — 16 в.в.
народное творчество, 09-13.05
2 часа.
67
1
Родной край
9 — 13 в.в.
23-27.05
68
2
Родной край
14 — 15 в.в.
23-27.05
Итого
Всего 68 часов
34 часа истории России
Перечень учебно-методического обеспечения
Учебники, учебные пособия для учащихся по истории средних веков
1. Агибалова Е.В., Донской
«Просвещение»;2014г.
Г.М.
«История
средних
веков»,
М.,
2. Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М.
Донского «История средних веков», М., «Просвещение».2014 г.
Дополнительные материалы, хрестоматии, сборники и т.п.:
1. История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. В.П.
Будановой. М., «Эксмо-Пресс», 1999 г.
По истории России
1. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до
конца XVI века. – М.: Просвещение, 2014 г.
2. Данилов А. А., Косулина Л. Г. Рабочая тетрадь по истории России с
древнейших времен до конца XVI века.М., «Просвещение», 2014 г.
3. Атлас и контурные карты по истории России. 6 класс