Тема урока: Сословие воюющие. Цель и задачи урока

Тема урока: Сословие воюющие.
Цель и задачи урока: Сформировать у учащихся яркое, образное
представление о средневековых рыцарях и правилах рыцарского поведения,
вооружении рыцарей, замках и турнирах.
Основные понятия: феодал, феодализм, рыцарь, замок, турнир.
Оборудование: Компьютеры, интерактивная доска, учебное электронное
издание «Всеобщая история» 5-6 класс, презентации учащихся.
План урока.
1.Повторение.
2.Объяснение нового материала.
3.Закрепление.
4.Домашнее задание.
Ход урока.
Вступительное слово учителя:
Теперь сошлись они друг с другом,
Колотят копья по кольчугам,
И древки яростно трещат,
И щепки на землю летят.
Я начала наш урок словами из поэмы Вольфрама фон Эшенбахе
«Парцифаль», где описывается рыцарский поединок.
Объявляется тема цели и задачи урока.
1.Повторение.
-Назовите три основных сословия средневековья?
-Что такое феод?
-Какую службу необходимо нести, чтобы сохранить феод?
2. Объяснение нового материала.
Все воины – от короля до оруженосца - считали воинское дело намного
почетнее крестьянского труда, а себя - неизмеримо выше «грубых и
ленивых» крестьян. Воины гордились своим положением и занятием
передавая то и другое по наследству. Так вот всех, кто в Средние века жил
благодаря тому, что владел землями с крестьянами, называют феодалами. А
общественный строй, в котором жили феодалы феодализмом.
Феодалами были епископы и аббаты, но основную часть феодалов
составляли светские воины. Все они - от короля до оруженосцев - считали
себя рыцарями- т.е. членами одного сословия - прирожденными воинами,
лучше всех владеющими мастерством боя и искусством войны
-Каково было вооружение рыцаря?
-Что представляли собой его доспехи?
-Каким оружием он пользовался в дальнем бою, ближнем?
-В чем преимущества и недостатки его вооружения?
На эти вопросы подготовили сообщения учащиеся. Выступления учащихся.
Используется подготовленная презентация «Вооружение средневекового
рыцаря».
-Попробуйте себя в роли оруженосца оденьте рыцаря 12-13 веков. Соедините
выбранное вооружение с фигурой рыцаря. (При ответе на вопрос
используется интерактивная доска и заготовленная программа.)
-В чем преимущества недостатки рыцарского вооружения?
Необходимую тренировку рыцари получали и во время турниров. В качестве
награды победитель получал доспехи и коня побежденного, а иногда и
денежный приз.
Один из современников писал об отношениях рыцарей к турнирам. (Работа с
историческим документом.)
А вот как описывает рыцарский поединок один из средневековых поэтов
Пайен де Мезерьа. (Фрагмент стихотворения, где описывается рыцарский
турнир.)
Рыцарские турниры стали приобретать все более кровавый характер.
Например, во время одного из турниров погибло 60 рыцарей. Вскоре после
этого турниры в Европе прекратились.
С 12 века в Европе знатные семейства начинают обзаводиться собственными
эмблемами- гербами. (Сообщение о гербах. Используется подготовленная
презентация.)
Творческое задание.
-Как могли выглядеть гербы рыцарей, у которых следующие девизы:
«Чтоб найти Солнце, покидаю Отечество».
«Покорен и страшен».
При выполнение задания используется интерактивная доска, подготовленная
заготовка.
- Как вы знаете, цвета имеют символическое значение в геральдике.
Названия, каких цветов пропущены в этих стихах?
-Средь всех цветов я первенство лелею,
Смирение и кротость означаю,
Святым писанием я освещаю
Царицу всех цветов земных лелею.
(Белый)
-А я небесный высоте понраву,
И свод в мой цвет рядится наяву,
Я означаю верность божеству,
И с белым цветом рядом я по праву.
(Голубой)
-На дивный изумруд я похожу,
В траве весенней радостно спокоен.
Я рядом с черным неблагопристоен
И лишь весельчакам принадлежу.
(Зеленый)
Творческое задание на дом. Нарисовать гербы и придумать к ним девизы.
У средневековых рыцарей существовал свой кодекс чести - т. е.
определенные правила и нормы поведения. Соблюдать эти правила рыцарю
полагалось и на поле боя, и вовремя мира. Иначе он терял свою честь и
лишался уважения других рыцарей.
- Прочтите исторический документ 12 века и на основе этого документа
составьте кодекс рыцарской чести, не менее трех правил.
Проблемное задание:
-Как вы считаете, зачем средневековым воинам понадобилось создавать свой
кодекс чести? (Дети работают с текстом учебника и историческим
документом).
Не менее интересным представлялось и жилище рыцарей.
Рыцари жили обычно в хорошо приспособленных крепостях- замках. Что
представляли, рыцарские замки мы сейчас узнаем, прослушав
иллюстрированный рассказ.(Используется учебный электронный диск.)
Какие неудобства испытывали обитатели средневекового замка?
-Каково основное назначение замка?
Сегодня на уроке мы познакомились с жизнью и обычаями рыцарей. На
сколько хорошо вы поняли, тему урока мы узнаем, когда выполним
проверочный тест. Используется учебный электронный диск. Дети работают
за компьютерами.)
Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание.
Д/З параграф 12,
творческое задание:* нарисовать герб рыцаря и придумать девиз
* написать сочинение на тему «Один день из жизни рыцаря».